資源簡介

(共21張PPT)
新時代中國特色社會主義思想學生讀本
（小學高年級）
第7講 《法律是治國之重器》
同學們，你們知道為什么這部法律的通過會引起這么大的關注嗎？
因為民法典是新中國第一部以 “法典” 命名的法律，它有 1260 個法條，是社會生活的百科全書，全方位保護我們的民事權利。它還體現了以人民為中心的思想，回應了很多社會熱點問題，比如人格權保護、高空拋物等，所以受到了大家的廣泛關注。
導入新課
講授新課
新中國成立后， 曾于1954年、1962年、1979年、2001年 4 次啟動制定和編纂民法典相關工作，但由于條件所限沒有完成。
2014年以來，習近平主持3次中共中央政治局常委會會議，分別審議民法總則、民法典各分編、民法典3個草案。在各方面共同努力下，萬眾期待的《中華人民共和國民法典》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第三次會議于2020年5月28日通過，自2021年1月1日起施387 行，實現了幾代人的夙愿。
這是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是一部體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護的民法典，是一部具有鮮明中國特色、實踐特色、時代特色的民法典。
法 治
（一）法律是什么
法律是什么？最形象的說法就是準繩。用法律的準繩去衡量、規范、引導社會生活，這就是法治。
我們可以根據一種“神獸”的名字來理解法律，它叫獬豸（xiè zhì），又稱任法獸。當人們發生沖突或糾紛的時候，它就用角去頂無理的一方，甚至將罪大惡極的人頂死，令犯法者不寒而栗，令民眾心生敬畏。
關于未成年人保護的法律
（二）憲法是國家的根本法
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是每個公民享有權利、履行義務的根本保證，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。
2014 年 11 月 1 日，十二屆全國人大常委會第十一次會議決定，將每年的 12 月 4 日設立為“國家憲法日”。
2023年3月10日，新當選的國家主席、中央軍委主席習近平進行憲法宣誓
依法治國首先是依憲治國。我們要樹立憲法至上的理念，自覺維護憲法權威。
（三）立規矩、講規矩、守規矩
法律是治國理政最大最重要的規矩。治理一個國家、一個社會，關鍵是要立規矩、講規矩、守規矩。我們要從小樹立規則意識，尊法學法守法用法，以守法為榮，以違法為恥。
“校園小法官”向同學們講解法律知識
法律的生命力在于實施。如果有了法律而不實施，或者實施不力，搞得有法不依、執法不嚴、違法不究，那制定再多法律也無濟于事。
—— 習近平
課堂練習
單項選擇題（3 道）
1. 單項選擇題
（1）新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律是（ ）
A. 刑法 B. 民法典 C. 義務教育法
（2）法律最形象的說法是（ ）
A. 尺子 B. 天平 C. 準繩
（3）國家憲法日是每年的（ ）
A. 12月1日 B. 12月4日 C. 12月10日
C
B
B
課堂練習
判斷題
（1）法律只約束大人，不約束小孩。（ ）
（2）憲法是國家的根本法，具有最高法律效力。（ ）
（3）我們可以不遵守學校規則，只要遵守法律就行。（ ）
×
√
×
課堂總結
同學們，今天我們學習了法律是治國之重器。知道了民法典的重要意義，了解了法律像準繩一樣規范我們的行為，明白了憲法是國家的根本法。我們要從小樹立規則意識，尊法學法守法用法，做一個合格的小公民。希望大家把今天學到的法律知識運用到生活中去哦！
板書設計
7.法律是治國之重器
1. 民法典 - 制定歷程- 重要地位與構成
2. 法治 - 法律如準繩- 獬豸與“法”字 - 公平正義
3. 憲法 根本法地位- 憲法宣誓 國家憲法日
4. 立規矩、講規矩、守規矩 - 規則重要性- 法律是重要規矩
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第7講 《法律是治國之重器》公開課教案
一、教材分析
本節課圍繞“法律是治國之重器”展開，通過介紹法律的概念、憲法的重要地位以及樹立規則意識等內容，讓學生對法律有初步且系統的認識。教材以民法典的制定歷程、“法”字的演變等生動案例和素材，深入淺出地闡述法律相關知識，旨在引導學生樹立正確的法治觀念，為后續深入學習法律知識奠定基礎。
二、學情分析
小學生正處于價值觀和行為習慣形成的關鍵時期，對新鮮事物充滿好奇心，但認知能力和生活經驗有限。他們在日常生活中已經接觸到一些規則，但對于法律的概念、作用以及與自身的緊密聯系，理解還較為模糊。在學習過程中，學生更傾向于直觀、有趣的學習方式，對故事、案例、活動等形式興趣濃厚。
三、核心素養分析
（一）政治認同
通過對我國法律體系特別是憲法的學習，讓學生認識到我國法治建設的成就，增強對國家制度和法治道路的認同，培養學生熱愛祖國、擁護黨的領導的情感。
（二）道德素養
引導學生明白法律與道德的相輔相成關系，法律是道德的底線。在學習法律知識過程中，強化學生的道德意識，促使他們自覺遵守道德規范，做有道德、講文明的公民。
（三）法治觀念
幫助學生初步理解法律的概念、特征和作用，樹立憲法至上的理念，認識到法律面前人人平等。培養學生尊法學法守法用法的意識，使他們能夠自覺遵守法律法規，學會用法律武器維護自身合法權益。
（四）健全人格
通過對法律的學習和理解，讓學生明白行為的邊界和后果，培養他們的自律意識和責任感。在面對問題和沖突時，能夠理性思考，依法行事，塑造健全的人格品質。
（五）責任意識
讓學生認識到作為社會成員，遵守法律是每個人應盡的責任。引導學生積極參與法治宣傳等活動，增強他們對社會的責任感，為營造法治社會貢獻自己的力量。
四、教學重點
1. 理解法律的概念和作用，明確法律是治國理政的重要規矩。
2. 認識憲法的根本法地位，樹立憲法至上的理念。
3. 培養學生樹立規則意識，尊法學法守法用法。
五、教學難點
1. 如何讓學生從抽象的概念中理解法律的本質和內涵，體會法律在生活中的重要性。
2. 幫助學生將法治觀念內化為自覺行動，在日常生活中真正做到遵守法律法規。
六、教具準備
1. 多媒體課件，包含民法典制定過程的視頻、獬豸的圖片及相關動畫、憲法宣誓的視頻等。
2. 制作“校園小法官”角色扮演道具，如法官帽等。
3. 準備與教學內容相關的案例資料。
七、教學過程
（一）導入新課（3分鐘）
教師活動：播放一段關于民法典通過時的新聞視頻，視頻中展現人們對民法典通過的關注和熱議場景。播放結束后，提問學生：“同學們，你們知道為什么這部法律的通過會引起這么大的關注嗎？”引導學生思考法律與生活的關系。
學生活動：認真觀看視頻，積極思考老師提出的問題，部分學生舉手回答，表達自己對民法典重要性的初步看法。
設計意圖：通過播放時事新聞視頻，引發學生的好奇心和興趣，快速吸引學生的注意力，將學生帶入課堂情境。同時，以問題引導學生思考，激發學生的思維，為后續課程內容的講解做好鋪墊。
（二）講授新課（25分鐘）
1. 第7講 法律是治國之重器
教師活動：展示民法典制定過程的詳細資料，包括從1954年到2020年期間多次啟動制定和編纂工作的時間節點及重要事件，重點提及習近平主持相關會議審議草案的情況。向學生介紹民法典的重要地位，它是新中國第一部以“法典”命名的法律，對各方面權利進行平等保護，具有鮮明特色。講解民法典的構成，如7編、1260條以及各編的主要內容。
學生活動：認真聆聽老師的講解，觀看資料展示，了解民法典制定的艱辛歷程和其重要意義。對于不理解的地方，及時提問。
設計意圖：通過詳細介紹民法典的制定過程和相關內容，讓學生對我國重要法律有直觀認識，感受國家對法治建設的重視，為理解法律的重要性奠定基礎。
2. 法治
教師活動：提問學生：“法律是什么呢？”引出法律如準繩的形象說法。展示獬豸的圖片和相關動畫，講述獬豸在古代辨別是非、懲處罪犯的傳說。介紹古代“法”字“灋”的構成及含義，解釋公平如水、觸不直者去之等寓意，強調公正是法治的生命線，法律面前人人平等。
學生活動：觀察獬豸的形象，聽老師講述傳說和“法”字含義，積極思考，理解法律維護公平正義的本質。
設計意圖：利用有趣的傳說和文字演變，將抽象的法律概念具體化、形象化，便于學生理解法律的內涵和追求的價值。
3. 憲法是國家的根本法
教師活動：播放憲法宣誓的視頻，讓學生觀看國家工作人員莊嚴宣誓的場景。講解憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、權威和效力。介紹設立“國家憲法日”的時間和意義，強調每年12月4日我們要重視憲法學習。
學生活動：認真觀看視頻，感受憲法宣誓的莊重氛圍。理解老師對憲法地位和“國家憲法日”的講解，認識到憲法的重要性。
設計意圖：通過視頻展示和講解，讓學生直觀感受憲法的權威性，增強學生對憲法的尊崇感，培養學生的憲法意識。
4. 立規矩、講規矩、守規矩
教師活動：展示一些校園內遵守規則和違反規則的圖片，如學生有序排隊、課間打鬧等場景。組織學生進行小組討論，討論規則在校園生活中的重要性。引導學生思考法律與規則的關系，強調法律是最大最重要的規矩。邀請小組代表發言，分享討論結果。
學生活動：觀察圖片，參與小組討論，積極發表自己的觀點，與小組成員交流想法。小組代表在全班發言，闡述規則的重要性及對法律與規則關系的理解。
設計意圖：從學生熟悉的校園生活入手，通過圖片和討論，讓學生深刻體會規則的重要性，進而理解法律作為社會規則的重要性，引導學生樹立規則意識。
（三）課堂練習（10分鐘）
1. 單項選擇題
（1）新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律是（ ）
A. 刑法 B. 民法典 C. 義務教育法
參考答案：B
（2）法律最形象的說法是（ ）
A. 尺子 B. 天平 C. 準繩
參考答案：C
（3）國家憲法日是每年的（ ）
A. 12月1日 B. 12月4日 C. 12月10日
參考答案：B
2. 判斷題
（1）法律只約束大人，不約束小孩。（ ）
參考答案：×
（2）憲法是國家的根本法，具有最高法律效力。（ ）
參考答案：√
（3）我們可以不遵守學校規則，只要遵守法律就行。（ ）
參考答案：×
教師活動：展示練習題，讓學生獨立思考后回答。對學生的回答進行點評，講解每道題的解題思路和知識點，幫助學生鞏固所學內容。
學生活動：認真思考題目，舉手回答問題。對于錯誤的回答，認真聽取老師的講解，理解錯誤原因。
設計意圖：通過課堂練習，及時檢驗學生對本節課知識的掌握情況，發現學生存在的問題并及時解決，強化學生對重點知識的記憶和理解。
（四）課堂小結（2分鐘）
同學們，今天我們學習了法律是治國之重器。知道了民法典的重要意義，了解了法律像準繩一樣規范我們的行為，明白了憲法是國家的根本法。我們要從小樹立規則意識，尊法學法守法用法，做一個合格的小公民。希望大家把今天學到的法律知識運用到生活中去哦！
（五）板書設計
法律是治國之重器
1. 民法典
- 制定歷程
- 重要地位與構成
2. 法治
- 法律如準繩
- 獬豸與“法”字
- 公平正義
3. 憲法
- 根本法地位
- 憲法宣誓
- 國家憲法日
4. 立規矩、講規矩、守規矩
- 規則重要性
- 法律是重要規矩
（六）教學反思
在本次教學中，通過多種教學方法如視頻展示、故事講解、小組討論等，激發了學生的學習興趣，學生參與度較高，對法律相關知識有了一定的理解。但在教學過程中，對于一些抽象概念，部分學生理解仍有困難，如法律的本質內涵。在今后教學中，應多結合生活實例，進一步簡化抽象知識，讓學生更好理解。同時，在引導學生將法治觀念轉化為實際行動方面，還需加強引導和實踐活動，真正讓法治意識扎根學生心中。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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