資源簡介

山東省東營市2024-2025學年（五四學制）六年級下學期期末
道德與法治試題
（總分100分 @@考試時間60分鐘）
注意事項：
1.本試題為開卷考試試題。答卷時允許翻看課本和有關資料，但必須獨立做答，不得交頭接耳、相互討論，不得相互傳閱、交換資料。
2.本試題分第I卷和第Ⅱ卷兩部分。第I卷為選擇題，36分；第Ⅱ卷為非選擇題，64分，共6頁。
3.答卷前務必將自己的姓名、準考證號、座號按要求填寫在試題和答題卡上的相應位置。
4.第1卷每題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（ABCD）涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。
5.第II卷每題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫到答題卡題號所指示的答題區域，不得超出預留范圍，切記不要直接在試卷上答題。
第I卷（選擇題共36分）
一、選擇題（下列各題4個選項中，只有1項符合題意。每小題3分，共36分）
1. 2025年4月24日17時17分，搭載____、____、____三名宇航員神舟二十號發射取得圓滿成功。這次是工程立項實施以來的第35次發射任務，至此，我國已有26名航天員、41人次進入太空執行飛行任務。（ ）
A. 葉光富 李聰 李廣蘇 B. 湯洪波 唐勝杰 江新林
C. 蔡旭哲 宋令東 王浩澤 D. 陳冬 陳中瑞 王杰
2. 2025年十四屆全國人大二次會議3月5日上午9時在人民大會堂開幕，國務院總理李強在政府工作報告中提出，2025年我國國內生產總值增長目標為____左右。（ ）
A. 5% B. 5.5% C. 6% D. 6.5%
3. 沒有生命，一切創造都將成為無源之水，無本之木。這句話告訴我們（ ）
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩
③有了生命，就能擁有幸福生活
④有了生命，才能創造璀璨的人類文明
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
4. 2024年9月24日，警號032078重啟儀式在武漢市公安局武昌區分局舉行，新警鄂靖繼承了父親鄂紅兵警號，從此這枚警號有了新的傳承。警號重啟體現了（ ）
①每個人的生命都是獨特的
②每個人的生命都是有限的
③人的生命是代代接續的
④人的精神生命是不斷傳承的
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
5. “天地之大德曰生”,即天地的宏大恩德潤澤、生育萬物。這句古語啟示我們（ ）
①敬畏生命，尊重并遵循生命存在和發展的規律
②人和動物的生命活動方式是相同的，我們要敬畏所有生命
③萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則
④效法天地自然，遵循自然界的規律，珍視和善待生命
A. ①②④ B. ①②③. C. ①③④ D. ②③④
6. 下列對中學生在日常生活中的行為表現點評正確的是（ ）
序號 行為表現 點評
① 小明的爸爸開車帶著小明外出，車速非常快，小明對爸爸說車速過快容易發生危險，勸爸爸減速慢行 牢固樹立安全意識，增強風險意識，珍惜愛護生命
② 康康積極參加所在學校每學期都開展的消防演練和地震演練 積極參加安全演練活動，提高避險和逃生能力
③ 小華不小心被魚刺卡喉后，大口吞咽面食和喝醋 具有防護和急救的知識與技能
④ 小青建議學校將自動體外除顫儀（AED）放置在醒目位置，方便急救 提高防護能力，守護生命安全
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
7. 下列古語體現勤奮進取人生態度的是（ ）
①“業精于勤，荒于嬉”
②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”
③“逆水行舟，不進則退”
④“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③
8. 下列古語體現順境和逆境在一定條件下可以相互轉化有（ ）
①“失之東隅，收之桑榆”
②“禍兮福所倚，福兮禍所伏”
③“塞翁失馬，焉知非福”
④“好風憑借力，助我上青云”
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
9. 小明說：“我的父親是警察，我很佩服他，我長大了，也要當警察。”這說明影響小明樹立人生目標的因素是（ ）
A 興趣愛好 B. 性格特征 C. 家庭環境 D. 知識能力
10. 2025年2月8日，四川省宜賓市發生山體滑坡，造成30余人失聯、10戶民房被掩埋。災害發生后，習近平總書記高度重視并作出重要指示，要千方百計搜救失聯人員，最大限度減少人員傷亡，并妥善做好善后等工作。這告訴我們（ ）
①敬畏生命，堅持人民至上、生命至上
②當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命
③黨和國家始終堅持以人民為中心，想人民之所想，急人民之所急
④當危險來臨時，先搶救貴重物品
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
11. 小明從小喜歡閱讀文學作品，并立下了“成為一名文學家”的目標，為此他擬定了以下計劃書：
計劃書 每日目標 每天堅持寫作練習，閱讀1小時文學作品
半年后目標 學習創作文章的構思和寫作技巧，創作出三篇短文作品
兩年后目標 創作出一篇長篇作品并發表，參加當地的各類文學比賽
由此可見（　　　）
①所有的近期目標都應指向長遠目標
②長遠目標需要終身奮斗，近期目標可以隨意更改
③只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標
④在實現近期目標的過程中，我們可以獲得新的動能，一步步向長遠目標靠近
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
12. 人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。對人生價值內涵理解正確的是（ ）
①人生價值可分為自我價值和社會價值
②個人通過努力提高自我價值的過程，也是其創造社會價值的過程
③一個人是社會的人，沒有社會價值，人生的自我價值就無法存在
④正確認識個人與社會的關系，是實現人生價值的必要前提
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
第Ⅱ卷（非選擇題共64分）
二、情境分析（13小題20分，14小題10分，15小題10分，共40分）
13. 六年級某班開展“珍愛生命”的主題班會，大家根據同學們展示的材料展開了討論。
材料一 2025年1月2日16時43分，寧夏銀川市金鳳區發生了一場4.6級地震，在這危急時刻，銀川外國語實驗學校高二（6）班的郭慶同學，展現出了非凡的勇氣與擔當。在沖出教室的瞬間，他注意到一名行動不便的同學無法自行撤離，郭慶毫不猶豫，迅速返回教室，背起這位同學，奮力往外沖。人民網、央視網等媒體紛紛轉發報道他的勇敢事跡。震中少年，最美逆行感動全網!
（1）震中少年郭慶的最美逆行為什么感動全網
材料二 小明邀好友去游泳，好友指著“水深，禁止游泳”的警示牌，小明說：“沒事，我已經游了好幾次了。”
（2）作為小明的好友，你會對小明說些什么
材料三 放假了，小亮堅持每天早睡早起，按時完成作業，合理飲食、葷素搭配。
（3）即將放暑假的我們應怎樣向小亮學習
14. 春秋時期，吳國先打敗了越國，越王勾踐負辱在吳，終于取得了吳王的信任，被放回越國，之后勾踐立志發憤圖強，勤于政務，任用賢才，臥薪嘗膽，最終帶兵大勝吳國。
越王勾踐負辱在吳，臥薪嘗膽，最終帶兵大勝吳國的故事，給我們什么啟示
15. 在紀念五四運動一百周年大會上，習近平指出：“青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂‘立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣’。青年的人生目標會有不同，職業選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。”
結合所學知識，談談習爺爺這段話告訴我們哪些道理
三、生活實踐（共24分）
16. 2025年以來，東營市積極推行課間15分鐘“擴容”計劃，通過豐富多樣的課間活動，全面激發校園活力，促進學生身心健康發展。
【生命的質量】
資料一 東營市育才學校“地面運動地圖”玩出五育融合新花樣。“無體育，不育才，育才園，皆體育!”育才校園“地面趣味運動地圖”繪制出多樣的“三維一體”趣味體育運動項目地圖，將體能訓練、速度挑戰、協調發展融入趣味游戲，讓每一步奔跑都成為探索的起點，每一次跳躍都化作知識的銜接，將操場轉變為一個充滿童趣的運動樂園。
資料二 東營區瀚文小學教室里，伴隨著下課鈴聲響起，學生們拿出學校提供清單內的游戲器具，魯班鎖、九連環、邏輯拼圖、華容道、益智積木等紛紛登場，為學生們提供了一個充滿趣味與挑戰的課間時光。教室外，二十四節氣主題游戲、跳格子、沙包等傳統活動也吸引了眾多學生參與。孩子們在運動中釋放活力，感受傳統文化的魅力。
（1）【我思考】結合所學知識，談談通過豐富多樣的課間活動，孩子們收獲了什么
【人生的價值】
建筑工人白天黑夜忙碌在鋼筋水泥之間，用雙手筑起了一座座高樓大廈：快遞小哥穿梭在城市的大街小巷，讓人們享受到便捷的服務；環衛工人用樸實的勞動、辛勤的汗水，裝扮著城市的美麗，教師盡責地教育學生，在三尺講臺上為社會培養優秀人才；科研工作者堅持創新，不斷研發各類先進技術和產品，推動社會進步……每個勞動者都了不起!
（2）【我分析】結合所學知識談談，為什么說每個勞動者都了不起
【奮斗青春】
以青春之名，許祖國以繁榮；用奉獻之力，筑民族之輝煌。讓青春在奮斗中綻放，讓夢想在奉獻中成真!
（3）【我行動】請以“活出生命的精彩”為主題，書寫自己的青春華章。
“活出生命的精彩”
①____
②____
③____
④____
山東省東營市2024-2025學年（五四學制）六年級下學期期末
道德與法治試題
（總分100分 @@考試時間60分鐘）
注意事項：
1.本試題為開卷考試試題。答卷時允許翻看課本和有關資料，但必須獨立做答，不得交頭接耳、相互討論，不得相互傳閱、交換資料。
2.本試題分第I卷和第Ⅱ卷兩部分。第I卷為選擇題，36分；第Ⅱ卷為非選擇題，64分，共6頁。
3.答卷前務必將自己的姓名、準考證號、座號按要求填寫在試題和答題卡上的相應位置。
4.第1卷每題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（ABCD）涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。
5.第II卷每題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫到答題卡題號所指示的答題區域，不得超出預留范圍，切記不要直接在試卷上答題。
第I卷（選擇題共36分）
一、選擇題（下列各題4個選項中，只有1項符合題意。每小題3分，共36分）
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】A
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】C
【10題答案】
【答案】A
【11題答案】
【答案】A
【12題答案】
【答案】C
第Ⅱ卷（非選擇題共64分）
二、情境分析（13小題20分，14小題10分，15小題10分，共40分）
【13題答案】
【答案】（1） 守護他人生命：在地震危急時刻，郭慶不顧自身安危，主動幫助行動不便的同學撤離，體現了對他人生命的尊重與珍視。
（2） 警示危險：“這里明確禁止游泳，水深容易發生溺水，生命只有一次，不能冒險！”②強化規則意識：“遵守安全警示是保護自己的責任，我們不能心存僥幸。”
（3）① 規律生活：制定作息表，早睡早起，保證充足睡眠。② 自律學習：規劃每日學習時間，按時完成作業。③ 健康飲食：均衡營養，葷素搭配，少吃零食。
【14題答案】
【答案】①消極情感會帶來不舒服、不愉快的負面感受，越王勾踐在吳國當囚徒的經歷，給他帶來了恥辱感等消極情感。但體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。越王勾踐正是通過這種恥辱感，激勵自己努力奮斗。②我們要學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。就像越王勾踐臥薪嘗膽，最終使越國國富兵強，戰勝吳國。③逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。④自強，使人奮發向上；自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
【15題答案】
【答案】樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章；求得真學問，練就真本領；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行；自強，使人奮發向上；自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
三、生活實踐（共24分）
【16題答案】
【答案】（1）①身體健康：通過參與體育活動（如“地面運動地圖”、跳格子、沙包等），孩子們增強了體能、協調性和反應能力，促進身體發育和健康。②智力發展：益智游戲（如魯班鎖、九連環、邏輯拼圖等）鍛煉了邏輯思維、空間想象力和解決問題的能力。③心理成長：在游戲中釋放壓力，培養樂觀心態，增強抗挫折能力和團隊合作精神。④文化傳承：傳統游戲（如二十四節氣主題游戲）讓孩子們感受中華文化的魅力，增強文化認同感。⑤社交能力：集體活動促進同學間的交流與協作，培養溝通能力和集體榮譽感。
（2）①人生價值是通過勞動創造的。②人通過勞動創造物質財富和精神財富。③人各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。④人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
（3）① 樹立遠大理想，將個人夢想融入國家發展，以“強國有我”的擔當規劃青春方向。② 腳踏實地奮斗，珍惜學習時光，錘煉本領，用知識武裝自己，為未來奉獻奠定基礎。③ 積極參與社會實踐和志愿服務，在解決問題中增長才干、回饋社會。④ 弘揚奉獻精神，像榜樣勞動者一樣，在平凡的崗位上發光發熱，讓生命因貢獻而熠熠生輝。

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