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高考語文詩歌專練----薛逢詩歌
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
送靈州田尚書
薛逢
陰風獵獵滿旗竿，白草颼颼劍氣攢。
九姓羌渾隨漢節，六州蕃落①從戎鞍。
霜中入塞雕弓硬，月下翻營②玉帳寒。
今日路傍誰不指，穰苴③門戶慣登壇。
【注】①蕃落：外族部落。蕃，通“番”。②翻營：傾營出動。③穰苴，即田穰苴，春秋末期齊國人，是齊國著名軍事家。他的家族有多人曾登壇拜將。
1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯選用陰風、戰旗、白草、劍氣等意象描寫軍威整肅，“滿”“攢”兩字凸顯了聲勢浩大的出征場面。
B．頷聯把鏡頭對準出征隊伍中的外族部落，寫番漢并肩作戰，共御外侮，預示著田尚書此戰必定會馬到成功。
C．頸聯實寫田尚書行軍作戰之情形，“硬”和“寒”兩處細節，展現了戰士們裝備的精良和主帥護國的決心。
D．這首寫給田尚書的送別詩，沒有著意渲染離情別緒，而是通過一些宏大場面表達對田尚書的贊嘆、期許之情。
2．詩人是如何塑造田尚書這一形象的？請結合詩句簡要分析。
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潼關河亭
薛逢
重岡如抱岳如蹲，屈曲秦川勢自尊。
天地并功開帝宅，山河相湊束龍門。
櫓聲嘔軋中流渡，柳色微茫遠岸村。
滿眼波濤終古事，年來惆悵與誰論。
注：①潼關,古稱桃林塞，它西薄華山,東接桃林,北拒黃河，南近商嶺，扼中原人關中咽喉，為晉、陜、豫三省要道，是古代兵家必爭之地。②薛逢：唐代詩人，歷官侍御史、尚書郎等職，曾兩度被貶。
3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．詩的首聯寫潼關形勝?！氨А薄岸住倍止串嬩P一帶山巒形貌，將西岳華山雄鎮潼關的獨尊傳神地描摹出來。
B．詩的頷聯和頸聯虛實結合，詩人先虛寫萬壑群山與黃河同赴龍門的景象，然后收思緒于眼前，將視線放在河亭四周。
C．詩的尾聯寫詩人面對亭下滿目東去的波濤，心中升起無窮感慨，表達了世無知音，難論惆悵的情緒。
D．此詩借景抒情，以景結情，起勢雄健，結語慘然。這種情緒的起落，既與外界景物的影響有關，也與詩人長期受人排貶、不得意于世的心情有關。
4．請簡要賞析詩中詩人情緒變化的過程。
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元日田家①
薛逢
南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。
蠻榼②出門兒婦去，烏龍③迎路女郎來。
相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催。
長笑士林④因宦別，一官輕是十年回。
【注】①本詩作于作者貶官四川之時。②蠻榼：酒器。③晉朝時，民俗以“龍”字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。④士林：此處指讀書人。
5．下列選項中對這首詩歌分析不正確的兩項是（ ）（ ）
A．本詩首聯描寫了南村和北村不同的風景。在元日這天，家家戶戶很早就打開了家門。
B．詩歌前三聯寫出當地淳樸的民風。元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧靜。
C．“但”字寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長壽，也暗含了詩人對自己的告誡。
D．“元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，別名有元朔、元正、正旦、端日等等。
E．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。
6．本詩表達了作者哪些情感？請簡要分析。
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獵奇
薛逢①
兵印長封入衛②稀，碧空云盡早霜微。
浐川桑落雕初下，渭曲禾收兔正肥。
陌上管弦清似語，草頭弓馬疾如飛。
豈知萬里黃云戍③，血迸金瘡臥鐵衣。
【注】①薛逢，晚唐詩人。②入衛，入京守衛。③黃云戍，唐代駐防邊境的軍事機構的名稱。
7．下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ）
A．首聯第一句敘寫京城守衛情況。調兵遣將的符印長久封存，入京守衛的將士城頭很少見到。這一句含蓄地表現了當時天下承平已久、百姓安樂的景象。
B．首聯第二句寫景的同時巧妙地交代了季節——深秋。霜降在農歷九月中旬，天降早霜應在深秋季節，此時萬里無云，長空湛碧，與夏季的景色大不相同。
C．頷聯描寫深秋景象，為后文的打獵做鋪墊。浐水兩岸桑葉落盡，渭曲地區秋禾已收，天上的飛雕眼睛非常敏銳，第一個直沖而下，去捕捉膘肥體碩的野兔。
D．頸聯運用比喻手法，描寫打獵的喧鬧場面。田間大帳里管弦吹奏，絲絲樂聲像人在細語，秋草之間奔馳的騎兵彎弓射出的箭向獵物飛去，場面熱烈而且壯觀。
E．尾聯轉入對邊塞緊張戰事的想象。遠離京城、萬里之外的黃云戍堡，戰士身上的劍傷崩裂濺血，但戰事緊急，他們也只能披著鎧甲而臥，以防備敵人的夜襲。
8．這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。
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開元后樂①
薛逢②
莫奏開元舊樂章，樂中歌曲斷人腸。
邠王玉笛③三更咽，虢國④金車十里香。
一自犬戎⑤生薊北，便從征戰老汾陽⑥。
中原駿馬搜求盡，沙苑⑦年來草又芳。
【注】①開元后樂，指唐玄宗開元、天寶年間所謂“開天盛世”的宮廷音樂。②薛逢，晚唐詩人，公元841年考中進士，聽到宮廷音樂，不勝感慨而作此詩。③邠王玉笛，泛言侯王宴樂。④虢國，指楊貴妃之姐虢國夫人。⑤犬戎：周代西方少數民族，周幽王十一年，曾攻入周朝京城。這里借指胡人安祿山攻入長安。⑥汾陽，指郭子儀，其因平定安祿山叛亂有功，被封為汾陽郡王。⑦沙苑：在陜西大荔南洛水、渭水之間，地多沙草，宜畜牧，唐時曾于此置沙苑監，管領養馬事。
9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯詩人直言不要再吹奏開元時期的舊樂章了，樂章中的歌曲會讓人愁腸寸斷，奠定了全詩悲憤的感情基調。
B．頷聯運用了對比的手法，借助兩個典型場景，將王室子孫的不得志與虢國夫人在金車里意氣風發進行對比。
C．頸聯既敘寫了安祿山謀反叛亂、郭子儀為平定安祿山常年征戰的史實，又為后文“駿馬搜求盡”的敘寫作了鋪墊。
D．尾聯運用了虛實結合的手法，實寫中原的良馬已經被搜求殆盡，虛寫明年的沙苑會是一片萋萋芳草的繁盛景象。
10．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句內容簡要分析。
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酬牛秀才登樓見示
薛逢[注]
旅館再經秋，心煩懶上樓。
年光同過隙，人事且隨流。
骨肉憑書問，鄉關托夢游。
所嗟山郡酒，傾盡只添憂。
[注]薛逢，字陶臣，晚唐詩人。此詩大抵作于作者未登科前，詩人已經在旅館住了兩年。
11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．本詩是一首酬贈詩，詩題中的“酬”有贈答、酬謝之意。同類的詩還有《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。
B．“酒”是古詩詞中常見的意象。本詩尾聯中的“酒”與陸游《游山西村》中的“酒”，所寄寓的情感相似。
C．本詩語言雖通俗暢達，看似信手拈來，實則經過精心錘煉，寄寓了詩人豐富的情感。
D．本詩運用了多種藝術手法，如直抒胸臆、比喻等，大大增加了詩的藝術感染力。
12．本詩蘊含的思想感情豐富，請結合全詩簡要概括。
答案
1．C 2．①正面描寫。以田尚書“入塞”“月下翻營”表現其深諳兵法。
②側面描寫。借“陰風獵獵”“白草颼颼”“玉帳寒”等惡劣的自然環境側面表現軍中士氣高昂及田尚書治軍有方；通過外族部落“隨漢節”“從戎鞍”和路人的贊美，凸顯田尚書軍功之大；借用田穰苴的典故，表現田尚書軍事才能卓越。
【導語】這首送別詩以雄渾的筆觸描繪了田尚書出征的壯闊場面，通過陰風、戰旗、白草等意象渲染軍威，展現其英勇形象。詩中番漢并肩作戰的描繪，凸顯了田尚書的領導才能與民族大義。尾聯以穰苴喻之，寄寓了對其軍事成就的期許與贊美。
1．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。
C.“頸聯實寫田尚書行軍作戰之情形，‘硬’和‘寒’兩處細節，展現了戰士們裝備的精良和主帥護國的決心”錯誤，這首詩是送別詩，此時田尚書尚未真正出征作戰，所以“霜中入塞”“月下翻營”是詩人想象田尚書在行軍作戰中的情形，并非實寫。“硬”體現了雕弓因寒冷而變得僵硬，“寒”寫主帥的營帳中充滿寒意，暗示環境的艱苦，而非展現戰士們裝備精良。
故選C。
2．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
①正面描寫：“霜中入塞雕弓硬，月下翻營玉帳寒”中，“入塞”表明田尚書帶領軍隊進入塞外作戰，“月下翻營”即趁著月色傾營出動，這一系列行動體現了田尚書深諳兵法，對軍事行動有著豐富的經驗和卓越的指揮才能，是對田尚書的正面刻畫。
②側面描寫：
首聯“陰風獵獵滿旗竿，白草颼颼劍氣攢”中“陰風獵獵”“白草颼颼”營造出一種寒冷、肅殺的氛圍，頸聯“霜中入塞雕弓硬，月下翻營玉帳寒”中的“霜中”“月下”“寒”等也描繪了惡劣的自然環境。在這樣艱苦的環境下，軍隊依然保持著高昂的士氣，側面反映出田尚書治軍有方。
頷聯“九姓羌渾隨漢節，六州蕃落從戎鞍”，外族部落“隨漢節”“從戎鞍”，愿意跟隨田尚書出征，說明田尚書在軍事上有著很高的威望，能夠讓外族部落信服并追隨，凸顯了他軍功之大。尾聯“今日路傍誰不指，穰苴門戶慣登壇”中“今日路傍誰不指”，通過路人對田尚書的贊美，側面表現出田尚書的聲名遠揚。
尾聯“穰苴門戶慣登壇”，借用田穰苴的典故，田穰苴是齊國著名軍事家，他的家族多人曾登壇拜將。這里將田尚書與田穰苴家族聯系起來，暗示田尚書出身于軍事世家，有著卓越的軍事才能，通過用典從側面塑造了田尚書的形象。
3．D 4．此詩在寫景向言情的漸次過渡中，情緒由高昂逐漸低沉：①詩的前四句以雄渾之筆描摹華山雄鎮潼關的獨尊和萬壑群山與黃河同赴龍門的雄奇，暗寓心中的豪邁；②頸聯詩人由雄偉驚險的境界中恍然回到現實，隱隱傳達出詩人冥想初醒時那種茫然的心情；③尾聯詩人面對洶涌的波濤，聯想自己的際遇，不禁滿懷惆悵與慘然。
【解析】3．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內容和作者的觀點態度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。
D項，“借景抒情”分析錯誤，此詩以景起，以情結，起勢雄健，結語慘然。在寫景向言情的漸次過渡中，情緒逐漸低沉，最后以世無知音，難論惆悵綰束。這種情緒的起落，除去外界景物的影響，更主要受詩人長期受人排貶，不得意于世的心情影響。
故選D。
4．本題考查把握詩歌的主旨和情感變化的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結合詩題和注釋進行分析，從而把握詩歌表達的情感。
此詩在寫景向言情的漸次過渡中，情緒由高昂逐漸低沉：
①首聯，“重岡如抱岳如蹲，屈曲秦川勢自尊”造境雄奇挺健，寫潼關形勝?！氨А薄岸住倍止串嬩P一帶山巒形貌，將西岳華山雄鎮潼關的獨尊傳神地描摹出來。
②頷聯，“天地并功開帝宅，山河相湊束龍門”虛寫，詩人想象萬壑群山與黃河同赴龍門的景象，暗寓詩人心中的豪邁。
③頸聯，“櫓聲嘔軋中流渡，柳色微茫遠岸村”實寫，詩人將思緒收于眼前,將視線放在河亭四周，隱隱傳達出詩人冥想初醒時那種茫然的心情。
④尾聯，“滿眼波濤終古事，年來惆悵與誰論”山河形勝終古如斯，人間盛衰之事，卻如眼前波濤一去不返，即使是聲勢煊赫的秦皇漢武，他們輝煌的帝業，也成為古事，一去不復返。詩人面對洶涌的波濤，聯想自己的際遇，不禁滿懷惆悵與慘然。
【點睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路：
（1）抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。
（2）抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現在詩歌的結尾。
（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起著重要的提示作用。
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。
（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。
詩歌賞析：
這首詩首四句以渾灝之筆寫潼關形勝，就潼關河亭展開粗線條的描繪；“櫓聲”二句收詩人思緒于眼前，將視線放在河亭四周；最后兩句由亭下滿目東去的波濤，寫詩人心中升起的無窮感慨。此詩以景起，以情結，起勢雄健，結語慘然。
詩的前四句以渾灝之筆寫潼關形勝。“重崗如抱岳如蹲”一句造境雄奇挺健，“抱”、“蹲”二字勾畫潼關一帶山巒面貌，將西岳華山雄鎮潼關的獨尊傳神地描摹出來，與杜甫詩句“西岳崚.竦處尊，諸峰羅立似兒山孫”（《望岳》）同為傳神妙筆。這第一句從潼關附近山岳的垂直空間下筆，給人以峻峭之感?！扒卮▌葑宰稹?，由橫向空間承接上句，潼關諸山曲折起伏，拱衛關中，形成天然屏障，自古以來，許多帝王憑借此處險峻，建金城千里，為帝王之業。戰國末年，七雄逐鹿，商鞅說秦孝公“拒河山之固，東向以制諸侯，此帝王之業也”（《史記·商君列傳》），秦國借著關中地利一統天下。杜甫在《秋興八首》中曾稱“秦中自古帝王州”，可見秦川地形確有至尊之勢。薛逢在這里巧妙地化用前人語句，將秦川帝居的尊嚴與潼關天險聯系起來，更突出了潼關的山河形勝。
“天地并工開帝宅”，寫秦中之“尊”，作為帝居的秦川山河，是天造地設，天地同力開辟出來的，它的險峻，決非區區人工雕琢所能為之的，這句驅天地于筆端，很能見出詩人的氣魄和詩才?！吧胶酉鄿愂堥T”，筆力不減出句。龍門，在今山西河津縣西北與陜西韓城縣東北之間，此地兩岸峭壁對峙，形如闕門，黃河流至此地，因河床變窄，水流湍急，氣勢壯闊。相傳大禹治水，導河積石于此，故又稱禹門。龍門景象，非潼關河亭之可望，為了寫出“天地并功開帝宅”的自然壯觀，作者憑借想象用一“湊”字，一“束”字，寫出萬壑群山與黃河同赴龍門的景象，以陡健之筆將龍門峽谷，千巖如奔，水流激射寫得逼真，使人如臨其境，聞其聲，見其勢，奇險嚇人。這句與杜甫“群山萬壑赴荊門”（《詠懷古跡五首》其三）寫長江氣勢的雄奇壯麗同工。首二聯就潼關河亭展開粗線條的描繪。
詩人在這四句詩中，融時空為一體，而具體又以空間形式設置意象，在空間意象后面，潛藏著以潼關為屏障的秦中帝業發展史，這種潛伏的時間意識，為尾聯抒情留下伏筆。
“櫓聲嘔軋中流渡，柳色微茫遠岸村”二句，收詩人思緒于眼前，將視線放在河亭四周。正當詩人佇立潼關河亭，沉浸在潼關形勝與秦中帝尊的冥想之際，“嘔軋”一聲櫓響，將他驚醒，覓聲望去，只見一葉扁舟中流橫渡，在它的背后是柳色茫茫的遠岸，和依稀可辨的村莊。這兩句詩，以淡墨描出一個寧靜莽遠的場景，與首二聯雄偉驚險境界恍如兩個迥然不同的世界，隱隱傳達出詩人冥想初醒時那種茫然的心情。
“滿眼波濤終古事，年來惆悵與誰論”，由亭下滿目東去的波濤，詩人心中升起無窮感慨。山河形勝終古如斯，人間盛衰之事，卻如眼前波濤一去不返，即使是聲勢煊赫的秦皇漢武，他們輝煌的帝業，也成為古事，一去不復返。詩人想道：自己一介寒士，宦途落魄，歲月蹉跎，近年來心中出現的那股人生之謎難以解釋的悵惘情緒不覺泛起，而在自己悲慘的生活中，此情可與誰訴？
此詩以景起，以情結，起勢雄健，結語慘然。在寫景向言情的漸次過渡中，情緒逐漸低沉，最后以世無知音，難論惆悵綰束。這種情緒的起落，除去外界景物的影響，更主要受詩人長期受人排貶，不得意于世的心情影響。史載薛逢與沈詢、楊收、王鐸等人同年進士，而薛逢最有才華，然諸同年相繼作了宰相，薛逢卻沉淪下僚，故言辭激烈，得罪當權者，一生抑郁寡歡而卒。這種身世之感，在潼關形勝之中被激發出來，一時豪情，最終被慘淡的心事沖淡，故釀成情緒的大起大落。
5．AD 6．①過節的愉悅之情：“但祝”“那愁”表現出元日這天詩人、百姓歡度佳節的景象。②對宦游生活的厭倦之情：“長笑士林因宦別”，讀書人為了做官，不得不去鄉別親，多么的可笑。③對回鄉的渴望之情：“一官輕是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉，可見回鄉之情是多么的迫切。④對田園生活的羨慕之情：“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”“但?！薄澳浅睢北憩F當地民風淳樸，流露出作者的羨慕之情。
【解析】5．試題分析：題干要求選出“下列選項中對這首詩歌分析不正確的兩項”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式．各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法．再對照選項一一確認，得出答案。A項，“本詩首聯描寫了南村和北村不同的風景”錯誤，“南村晴雪北村梅”互文見義，這是使用互文的手法，所以“不同的風景”錯誤。B項，從個人的角度看，百姓的生活是熱鬧的；從整個村子的角度看，是安寧祥和的。D項，“‘元日’即今天的元旦，……”錯誤，“元日”指農歷正月初一?！霸币辉~古今異義，現在的元旦指公歷的一月一日，古時的元旦指農歷的正月初一（漢武帝始，清末止。）。“新正”指農歷新年正月。
6．試題分析：題干要求學生“本詩表達了作者哪些情感？請簡要分析”，這是考查詩歌的情感。從詩歌注釋來看，這首詩寫于作者被貶四川之時，但全詩并未有愁怨之情。首聯寫南村北村雪后初晴、紅梅映雪的美景。清晨，家家戶戶打開家門歡度元日，一派祥和之景。表現出過節的愉悅之情。頷聯寫少男少女攜帶了美酒去串門，狗兒歡快地迎接客人的到來。頸聯寫人們相遇之后只相互問好，祝愿長壽，酒桌上人們相互舉杯，絲毫不覺歲月流逝、老年將至。表現出對田園淳樸生活的羨慕之情。尾聯寫作者在感受了農家淳樸的民風、歡樂的節日之后，流露出對宦游生活的厭倦，繼而表達了對回家的渴望。
點睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現方式，二是考查情感的內容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內容，有無暗示。比如本題中，考生可以先借助詩歌標題明確寫作的時間及地點，是在元日，是在田家，再結合詩句中對田家生活的描寫，由此可知詩歌中主要表達了過節的愉悅、對田家生活的羨慕向往，還流露對宦游生活的厭倦以及對回鄉的渴望。
7．AE 8．①對京城安危的憂慮。京城衛戍松弛，將士只顧縱情娛樂，不關心京城安危。②對朝廷不思邊防，不關心邊疆將士的譴責。萬里之外的黃云戍戰事緊急，朝廷卻“兵印長封”，不派救兵。③對內地將士縱情享樂的不滿，對邊塞將士征戰沙場的同情。邊情緊急，戰事危急，而朝廷的將士卻只顧狩獵消遣。
【解析】7．試題分析：本題主要考查詩句內容理解及手法鑒賞。A項“含蓄地表現了當時天下承平已久、百姓安樂的景象”錯，應為呈現京城防衛松弛，以“入衛稀”造懸念，后文五句回答了衛戍將士的去向。E項“對邊塞緊張戰事的想象”錯，不是“想象”，而是“聯想”。
點睛：此類題目主要考查的內容有表達技巧、情感的方面的分析。具體分析選項的時候要注意結合題目、作者、注釋等內容分析。應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。
8．試題分析：本題主要考查情感分析?？忌稍谡w感悟詞的意境的基礎上，抓住描寫的關鍵詞來理解，京城衛戍松弛，將士只顧縱情娛樂，不關心京城安危。萬里之外的黃云戍戰事緊急，朝廷卻“兵印長封”，不派救兵。邊情緊急，戰事危急，而朝廷的將士卻只顧狩獵消遣。
點睛：解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。從作者和創作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。如本題萬里之外的黃云戍戰事緊急，朝廷卻“兵印長封”，不派救兵。
9．D 10．①以再聽開元舊樂章會讓人愁斷腸，讓人不由得緬懷昔日輝煌，抒發了對李唐王朝衰敗的慨嘆和惋惜之情；
②以王室子孫的不得重用與虢國夫人受寵的奢侈靡費，表達了對唐王朝統治階級荒淫無道，誤國殃民行為的強烈不滿；
③以駿馬搜盡、沙苑草芳這些情況，表達了對常年征戰的厭煩和傷感。
【解析】9．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。
D.“尾聯運用了虛實結合的手法，……虛寫明年的沙苑會是一片萋萋芳草的繁盛景象”錯誤。尾聯沒有虛實結合，沙苑芳草也不是虛寫。
故選D。
10．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
首聯“莫奏開元舊樂章，樂中歌曲斷人腸。”詩歌的第一句幽怨深邃，不要再奏響那些霓裳羽衣舞和秦王破陣舞曲，那是過去《憶昔》的回憶，想到這些，那輝煌的時代，對比此時兵荒馬亂，“路有凍死骨”的慘景，真是悲從心起，抒發了對李唐王朝衰敗的慨嘆和惋惜之情。
頷聯“邠王玉笛三更咽，虢國金車十里香?！睂憙商巿鼍暗牟煌容^，王室后孫卻遭遇軟禁，生不如死，在三更尚不能眠，笛聲哽咽，催人淚下，而那單單一個虢國夫人的車馬，就是貼金鑲鉆，所謂寶馬香車，暗示開元時候的物質生活糜爛，更飄逸出了夫人使用的熏香。兩處對比烘托出唐朝政治失利者的悲哀和當朝者和寵臣們的逍遙。以王室子孫的不得重用與虢國夫人受寵的奢侈靡費，表達了對唐王朝統治階級荒淫無道，誤國殃民行為的強烈不滿；
尾聯“中原駿馬搜求盡，沙苑年來草又芳?！弊詈笠痪?，詩人發憂古之思，看到凄慘情景，不由嘆聲遽然，戰事連連，中原的男兒被抓為壯丁當兵，連駿馬都搜求一空；年復一年，月復一月，歲月變遷，沙苑之戰，以少勝多，取得勝利。但是這一切過去，意義也不過如此。老百姓死的死，亡的亡，只有這青草還在生長，其他的都轉瞬即逝，表達了對常年征戰的厭煩和傷感。
11．B 12．（1）表達年華易逝、人生變遷的苦悶；（2）表達對家鄉的思念和想回而不能回的苦悶。
【解析】11．本題考查學生理解賞析詩歌內容的能力。
B.“本詩尾聯中的‘酒’與陸游《游山西村》中的‘酒’，所寄寓的情感相似”錯誤，所寄寓情感不同，《游山西村》中“莫笑農家臘酒渾”是說農家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚，道出詩人對農村淳樸民風的贊賞；而本詩“所嗟山郡酒，傾盡只添憂”中想要借酒澆愁，一飲而盡后卻又增添了憂愁，抒發的是愁情。
故選B。
12．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
由注釋“此詩大抵作于作者未登科前，詩人已經在旅館住了兩年”可知，詩人身處異地已經兩年，一般會表達對家鄉的思念；頸聯“骨肉憑書問，鄉關托夢游”以敘事為主，親人來信詢問什么時間能回鄉，而自己卻迫于種種原因，只能借助夢境才能回到故鄉，表達了詩人對家鄉的思念和想回而不能回的苦悶。
由頷聯“年光同過隙，人事且隨流”可知，詩人將“年光”比作白駒過隙，表達年華易逝、時光不再的感慨。
由尾聯“所嗟山郡酒，傾盡只添憂”可知，“添憂”再次直接抒情，寫出詩人此時的狀態，想要借酒澆愁，一飲而盡后卻又增添了憂愁。

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