資源簡介

2024-2025學年度第二學期學業水平檢測
六年級語文
(本試卷滿分100分，考試時間100分鐘)
第一部分積累與運用(39分)
中
1.走進家鄉美景。(9分)
夏日的微風9uǒxié(
)著熱浪輕輕掠過，大坪那色彩斑瀾的花朵s1
y1()綻放。漫步在花海小徑，腳下是柔軟的泥土，頭頂是zhan lan(
)的
天空，空氣中彌漫著fùyù(
)的花香，蜜蜂在花叢中忙碌chuan suo
國
),蝴蝶成雙成對地xix1(
),游客們或駐足欣賞，或拍照留念。
在這里，時間仿佛凝固，人們沉醉在美景中，感受著大自然賦予的浪漫饋贈。
祖
(1)讀語段，看拼音，在括號中補全詞語。(6分)
(2)文段中的“饋”字，用音序查字法，應查字母
音節是
“饋”字在字典中有以下解釋：①進食于人。②泛指贈送。③運輸。文段中“饋贈”
長
一詞的“饋”字應選
。(2分)
(3)炎炎夏日，小明來到水川濕地公園，看見湖水中的荷花炳娜多姿，綿延
到了天邊，不禁吟誦：“接天蓮葉無窮碧，
”
(1分)
2.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（西）(2分)
A.榮幸歡呼雀躍喜出忘外
B.鍛煉
精兵減政
手疾眼快
和
C.急燥心驚膽戰，養尊處優
D.紐扣
胸有成竹
高屋建紙
翻
3.下列路牌書寫不正確的一項是(
)(2分)
A.BEIJING SHI
B.GUXIE
C.GUANGMING JIE
D.JINGYUANXIAN
4.下列沒有語病的一項是()(2分)
絮
A.泰山美景不僅享譽世界，而且聞名全國。
B.我在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
C.奶奶家院子的樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。
D.中心學校的一位刻苦鉆研的優秀的年輕語文教師在科研方面取得了成績。
5.下列作品、作者、主要人物搭配不正確的一項是()(2分)
A.《魯賓遜漂流記》
丹尼爾·笛福
星期五
B.《城南舊事》
林海音
英子
第1頁&共6頁
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C.《騎鵝旅行記》
馬克·吐溫
尼爾斯·豪爾耶松
D.《水滸傳》
施耐庵
宋江
6.按要求完成句子練習。(6分)
()媽媽俯下身子盯著我的眼晴，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（照樣子
不用與“說”有關的詞語寫一句人物語言)
(2)鄉村的夜晚多么安靜！（請圍繞這句話寫一段話，用上“以動襯靜”的手法）
(③)老班長摸摸嘴說：“吃過了，我一起鍋就吃，比你們還先吃。”（試改為
第三者轉述句)
7.根據積累的知識填空。(12分)
(1)習近平總書記說：“自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。”是
的，我們只有秉持“茍日新，蘭，
蘭。”的革新理念，才能取得長足
的發展。山下
(2)遇事不鉆牛角尖，應該懂得變通。正如《周易》中所言：
,通則久。里
(3)詩有形：那是“
,夜泊秦準近酒家。”的輕煙淡月；是“亂
花漸欲迷人眼，
。”的花態草情。詩有味：是“
雪卻輸梅一段香。”梅樹的清氣飄逸；是“采菊東籬下，
。”菊花
的幽香浮動；詩有志：是李賀“
，快走踏清秋。”渴望施展才華的愿
望；是于謙“
要留清白在人間。”不怕犧牲堅守的高潔。
(4)請將人名中包含的成語寫在橫線上。（每空0.5分）
杜鵬程
蘭易中天
的孟浩然
馬致遠
8.綜合性學習。(4分)
育才小學六一班在畢業前夕準備以“永遠的六一班”為主題開一次班會，邀請
你擔任此次班會的策劃和主持。
(1)請你設計班會的流程，寫出其中的一個環節。(1分)
追憶往昔>(
展望未來達液甲，頭
(2)假如你是主持人，請你為班會設計一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須
第2頁&共6頁
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3億人都在用的掃描App甘肅省白銀市靖遠縣 2024-2025 學年六年級下學期
期末小升初語文試卷參考答案
一、積累與運用（39 分）
1. （1）裹挾；肆意；湛藍；馥郁；穿梭；嬉戲（6 分，每詞 1 分）
（2）K；kui；②（2 分，每空 1 分）
（3）映日荷花別樣紅（1 分）
2. D（2 分）
3. D（2 分）
4. D（2 分）
5. C（2 分）
6. （1）示例：爸爸皺著眉頭，眼神中透著擔憂：“孩子，你怎么還沒回家，去哪兒了？”（2
分）
（2）示例：鄉村的夜晚多么安靜！月光灑在大地上，給萬物披上了一層銀紗。遠處的樹林
里，偶爾傳來幾聲夜鶯的啼叫，打破了夜的寂靜，卻又讓夜晚顯得更加寧靜。池塘里，青蛙
也不再歡快地歌唱，只是偶爾“呱呱”叫上兩聲。微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在輕輕地訴
說著什么秘密。（2 分）
（3）老班長摸摸嘴說，他吃過了，他一起鍋就吃，比我們還先吃。（2 分）
7. （1）日日新；又日新（2 分，每空 1 分）
（2）窮則變；變則通（2 分，每空 1 分）
（3）煙籠寒水月籠沙；淺草才能沒馬蹄；梅須遜雪三分白；悠然見南山；何當金絡腦；粉
骨碎身渾不怕（6 分，每空 1 分）
（4）鵬程萬里；易如中天；浩然正氣；遠走高飛（2 分，每空 0.5 分）
8. （1）示例：感恩老師（1 分）
（2）示例：親愛的同學們，“海內存知己，天涯若比鄰”，雖然我們即將畢業，各奔東西，但
六年的同窗情誼永遠不會被時間沖淡。今天，讓我們相聚在“永遠的六一班”主題班會上，一
起回憶那些美好的時光，展望未來的日子！（2 分）
（3）示例：老師，您如一盞明燈，照亮我前行的道路；您似一把鑰匙，開啟我知識的寶庫。
感謝您的辛勤付出，祝您桃李滿天下！（1 分）
二、閱讀與鑒賞（31 分）
9. 報酬；于是，就（2 分，每空 1 分）
10. （1）鄰居家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，
讓光亮照在書上來讀。（1 分）
鄰舍/有燭/而不逮，衡/乃穿壁/引其光，以書/映光/而讀之（1 分）
（2）我希望能得到你家的書，通讀一遍。（1 分）
11. 匡衡鑿壁偷光、借書苦讀；示例：孫敬懸梁、蘇秦刺股（3 分，第一空 1 分，第二空 2
分）
12. （1）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑（3 分）
（2）地理位置、相關事件（2 分，每空 1 分）
13. C（2 分）
14. 位卑未敢忘憂國；唯有他發揚起來（2 分，每空 1 分）
15. chǔ lǐ；質量較差、價格便宜的（2 分，每空 1 分）
16. 示例：母親買的沙果雖然有疤，但洗得干干凈凈，而“我”買的荔枝玲瓏剔透（2 分，意
思對即可）
17. 母親感受到“我”對她的關心和體貼，她享受這種親子間的溫暖互動（2 分）
18. 表現了“我”對荔枝的喜愛以及對母親能吃到新鮮荔枝的欣慰之情。運用了擬人的修辭手
法，把荔枝當作人來寫，“累得張著一張張汗津津的小臉”形象生動地寫出了荔枝新鮮欲滴的
樣子，增強了文章的感染力。（3 分）
19. 第一次：“我”剛當老師時，用工資買一斤荔枝給母親嘗鮮；第二次：母親去世前，“我”買
了好多新鮮荔枝給她，結果母親都給了孫子吃。（2 分）
20. 藏著作者對母親的深深思念之情，雖然母親已經去世，但作者對母親的愛和愧疚一直存
在；也表達了時光流逝，物是人非的感慨。（3 分）

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