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2024-2025年小升初語文分班測試卷四十七
(考試時間：90分鐘 滿分：100分）
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運用
一、書法欣賞與展示。(4分)
1、下列四幅書法作品的風格特點，依次是( )。(2分)
①飄逸遒勁，端秀清新，婀娜多姿。 ②筆走龍蛇，磅礴連綿，姿態萬千。
③筆力剛勁，平正端莊，險勁生動。 ④筋肉豐滿，深厚有力，大氣磅礴。
A.②③①④ B.①④②③ C.④①③② D.③②④①
2、書寫展示：請把以下詩句用你喜歡的書寫風格抄寫下來。 (2分)
人閑桂花落，夜靜春山空。
二、讀下面的語段，完成練習。(9分)
閱讀一本①shū jí,( )可以習得你②quē fá的知識,( )能填補你的③wú liáo,④kòng zhì你的壞情緒,讓你恢復平靜。一旦開始讀書,便要耐得?、輏ì mò,⑥tī chú雜念,只沉浸在書中的世界。正所謂“ ”，只有沉下心來，下一番苦功夫，才能夠有所領悟。
1、根據語境，看拼音寫詞語。(6分)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
2、在“( )”中填入一組合適的關聯詞語。 (1分)
3、填入橫線處的俗語，最合適的一項是( )。(2分)
A.聽君一席話，勝讀十年書 B.讀書須用意，一字值千金
C.近水知魚性，近山識鳥音 D.路遙知馬力，日久見人心
三、選擇題。(12分)
1、下面加點字解釋有誤的一項是( )。(2分)
A.游園不值(遇到)
B.因風飛過薔薇(憑借)
C.但愛鱸魚美(但是)
D.絕勝煙柳滿皇都(勝過)
2、下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )。(2分)
A.之所以長篇大論地去追根求源，也是想讓各位更加深切地理解這個問題。
B.姐姐做作業十分認真，她一字一頓地書寫著。
C.只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問題之后，就有可能發現真理。
D.同學們正在專心致志地聽老師講課。
3、下面句子中沒有語病的一項是( )。(2分)
A.雖然袁隆平爺爺已經離開我們，但他的音容笑貌依舊在我耳邊回蕩。
B.通過閱讀袁隆平爺爺與水稻的故事，使我明白了糧食來之不易。
C.“雜交水稻之父”袁隆平一生致力于雜交水稻技術的應用、推廣與研究。
D.袁隆平爺爺從不剩飯，哪怕碗里只剩一粒米也會把它吃了。
4、下列句子中，與“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”所用修辭手法相同的一項是( )。(2分)
A.這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。
B.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢
C.過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。
D.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
5、對下面語段主要意思的概括，最準確的一項是( )。(2分)
“叕”“槑”等網絡用語激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“開腦洞”等詞語鮮活貼切地描繪了生活中的現象，體現了網友的想象力和創造力；“錦鯉”表達了人們對好運的期待……網絡語言正向我們呈現一種全新的、朝氣蓬勃的語言文化現象。
A.互聯網將網絡語言送進我們的生活。
B.網絡用語鮮活、貼切，應提倡使用。
C.網絡用語體現了網友的想象力和創造力。
D.網絡語言展現了一種全新的、朝氣蓬勃的語言文化現象。
6、下面文學常識表述有誤的一項是( )。(2分)
A.《詩經》又稱“詩三百”，是我國最早的一部詩歌總集。
B.《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是詞牌名，“之”的意思是“往，去”。
C.蘇軾是宋代文學家，他在詩、詞、書、畫等方面均取得了卓越的成就。
D.杜甫是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩圣”。
四、按要求完成句子練習。(6分)
1、他說：“我知道小狐仙住在什么地方，但我不想告訴你?！?改為轉述句)
2、謊言被揭穿，我很羞愧?！e言被揭穿，我羞愧得恨不能找個地縫鉆進去！
★我們班被評為優秀班集體，大家很高興。(照樣子把句子寫具體)
3、根據情境把句子補充完整。
少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容，還不時地在我的記憶中浮現。
我忘不了老師們的音容：我 時，老師嚴肅的神情；我考試成績不理想時，老師 ；我 時，老師
。
根據所學內容填空。(9分)
讀萬卷書，行萬里路。讓我們跟隨王觀感受“水是眼波橫，
”的曼妙靈動；跟隨王維欣賞“渭城朝雨浥輕塵， ”的清新明朗；跟隨李賀領略“ ，燕山月似鉤”的遼闊壯美。(3分)
讀詩品志向。“千磨萬擊還堅勁， ”彰顯了詩人剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚人格；“ ，烈火焚燒若等閑”表明了詩人持身清白、堅貞不屈的心性；“何當金絡腦， ”寄托了詩人渴望保家衛國、建功立
業的雄心壯志。(3分)
3、讀詩知節日。王建的“ ，不知秋思落誰家”讓人聯想到 節望月懷人的景象；韓翃的“日暮漢宮傳蠟燭， ”讓人想起 節古人走馬傳燭的情形；而《迢迢牽牛星》中的“迢迢牽牛星， ”則讓人想象到 節牛郎織女相會的場景。(3分)
閱讀理解
六、請仔細閱讀“某公交車站牌”，然后按要求完成練習。(7分)
1、比較一下，你就會發現這個公交站牌的站點可能是麒麟路，或 ，或 。(2分)
2、要在麒麟路這個站點去太平洋站，應該乘坐 路車。(1分)
3、從這個站點乘車， (可以 不可以)直接去龍王廟，因為
。(2分)
4、請你為公交站臺設計一則宣傳標語。(2分)
七、課文片段精彩回放。(12分)
沒有工具，干什么都困難重重。我幾乎花了一年工夫
才完全布置好我那個用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖
樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好
長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上
更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間
砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。我最
初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管
如此，打起樁來還很費勁，而且非常麻煩。
1、這里使用第一人稱進行敘述的好處有( )。(多選)(2分)
A.拉近距離，使讀者進入“我”這個角色。
B.便于抒發情感，進行心理描寫。
C.使故事更具真實性，令人信服。
D.如同與人對話，便于情感交流。
2、作者通過砍伐并加工木材、 、 三個情景寫出了魯濱遜面臨的困難。(2分)
3、畫“ ”的句子中，“幾乎花了一年工夫”說明 ，“小小的”說明 ，從兩者的對比中你讀出了什么 想一想，批注在句子旁邊的空白處。(2分)
4、結合梗概的內容，我推斷出這部分在小說的 (①開頭 ②中間 ③結尾)。下列章節的標題，最有可能包含選段內容的是( )。(2分)
A.遇難 B.最初的日子 C.一個腳印 D.解救俘虜
5、你在生活中遇到過什么煩心事 比如剛買的新衣服弄臟了，比如期盼了很久的出游延后了……我們可以學學魯濱遜的方法，分析自己的煩惱，試著完成下列表格。(4分)
我遇到的困難和煩惱：爸爸出差了
壞處 好處
① ② ③ ④
總結：通過對比“壞處”和“好處”，我明白了遇到不好的事情， 要學會樂觀地看待問題，做有意義的事。
八、現代文閱讀理解。(11分)
一點一橫長
①我常常想起我的小學老師，達時雨。
②小時候，學寫繁體字。碰上筆畫多的，達老師就教我們一些順口溜幫助識字。“一點一橫長，一撇到南洋。我的耳朵長，我姓王，今年十四歲，在一心小學上學?！边@是繁體“廳”字，大廳的“廳”，整整二十五筆。“一點一橫長，二字下面口四方。兩邊絲繞繞，鳥兒站中央。”這是“鸑”字，紅鸞星的“鸞”。
③我們扯開嗓門喊起來，伸出手指把字寫在空氣里。一時，教室里像是讓我們掛滿了字，叮當作響。達老師假裝捂起耳朵：“你們聲音好大!外面的樹葉子和花兒都讓你們嚷嚷下來了?！贝蠹椅ζ饋怼＝淌彝饷?，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。
④她是江蘇人，陰差陽錯與家人遠渡海峽，來到我的故鄉。
⑤有一次，我家急著要用錢。媽媽苦無對策，念叨著告訴我，課后的輔導班不上了吧，可以省下三十塊錢寄給外婆。我聽了媽媽的話，下課背上書包，大踏步高高興興回家了。快出校門的時候，卻讓達老師給叫?。骸盀槭裁床簧铣烧Z課 ”我據實以報：“我家錢緊了。我媽說不上了?！边_老師只說：“上課去。”我聽了，回頭進了教室。父母輩疲于奔命，竟從來沒有察覺什么。只是此后，我就沒有再交過輔導費了。
⑥人情珍重，歲月急流湍湍，竟連一個謝字也沒有說。難得糊涂的日子，也可以舟行千里。年幼的時候，只覺得風和日麗，一切平常，哪里知道周遭驚濤千尺 哪里知道父母那一代人的煩惱憂愁
⑦上大學后，我給達老師寫過幾封信。她熱情地回信給我，劈頭就提我小學時候的事情，說我能一字不漏地背出整本教科書，寫出的作文令她發笑。小時候的事情，我自己一點兒不記得，父母也少有過問，倒是達老師做著我的鏡子，讓我照見迢迢成長之路。
⑧大學畢業后，我四處奔走，跟達老師斷了聯系，多年后才知她早已離開人世。我常常想起達老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹的樣子。我沒有機會謝謝她把八歲時候的我，領進了學習的暢想和快樂中。在想念她的時刻，我是多么愿意回到那“一點一橫長，一撤到南洋”的瞬間。
⑨一點，一橫長。一撤無垠，到天涯。
⑩那無垠天涯，該有多么寬廣啊!
1、文章記敘了“我”與達老師之間的哪三件小事 從中能感受到達老師怎樣的形象 請補充思維導圖。(4分)
2、短文的人物、景物描寫很有特色，請你用“ ”畫出一處，說說它的表達效果。(3分)
3、閱讀短文，作者以“一點一橫長”為標題的原因有哪些 ( )(多選)(2分)
A.為全文營造詩意的氛圍。
B.這能代表“我”與達老師的師生情誼深長。
C.能激發讀者的閱讀興趣。
D.暗示達老師與家鄉天涯相隔，“我”與達老師生死相隔。
4、調查訪問是搜集資料的方法之一。請你詢問自己的父母，了解一下他們小時候上學的情景，與大家交流。 (2分)
綜合實踐
九、綜合實踐。(5分)
新華小學六年級開展以“中華少年當自強”為主題的綜合性學習，請你踴躍參加。
1、紅色詩詞鼓舞人心。請你寫出兩句自己收集的紅色詩詞。(1分)
2、革命事跡激勵前行。仿照示例，寫寫自己熟悉的革命英雄。(2分)
例：劉胡蘭，你短暫而輝煌的一生，在我們心中樹立起永不磨滅的豐碑。
, 。
3、紅色經典必須傳承。在你讀過的紅色故事中，哪個人物給你留下了深刻的印象 針對這個故事你有什么心愿 想一想，寫一寫。(2分)
習作天地
十、習作。(25分)
成長路上，有書香的熏陶，有親人的呵護，有老師的教誨，有朋友的幫助、有成功相伴，偶爾也有失敗相隨……請選擇一個話題，以“成長路上有 ”為題，完成一篇習作。
要求：①把題目補充完整；②選擇與題目有關的合適的事例；③敘事中借助細節描寫，流露真情；④語句通順，不少于400字。
參考答案
一、C人閑桂花落，夜靜春山空
二、1、書籍 缺乏 無聊 控制 寂寞 剔除
2、不但 而且
3、B
三、1、C
2、B
3、D
4、C
5、D
6、D
四、1、他說，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告訴我。
2、我們班被評為優秀班集體，大家高興得一蹦三尺高，歡呼聲隔著幾條街都能聽到。
3、嚴肅的神情 意味深長的鼓勵 作文越寫越好 贊許的笑容
五、1、山是眉峰聚 客舍青青柳色新 大漠沙如雪
2、任爾東西南北風 千錘萬鑿出深山 快走踏清秋
3、今夜月明人盡望 中秋 輕煙散人五侯家 寒食 皎皎河漢女 七夕
六、1、七里廟 五里墩
2、5
3、可以 乘坐579 路可以直接到達龍王廟
4、親情公交車，文明大家庭。
七、1、ABC
2、搬運木材 、 打樁
3、時間長 空間小 批注：對比加點語句，我發現：對于當時的
魯濱遜來說，建房困難重重，同時也突出了他是一個堅持不懈聰明能干的人。
4、① B
5、
我遇到的困難和煩惱： 爸爸出差了
壞處 好處
①沒有人幫我檢查家庭作業。 ② 周末只能待在家里， 不能像以前一 樣全家一起出去玩。 ③ 自己檢查作業， 比以前更細心了。 ④ 周末可以在家里閱讀課外書籍。
八、1、①編順口溜教 久“我們”認字 ；②免除“我”的輔導費；③“我”與達老師通信，達老師細數我小時候的事情 聰慧善良、工作認真、關愛學生的學習和生活；
2、示例1：教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上?！凹t艷艷的花瓣”“黃土堆”色彩鮮艷，描繪了明麗鮮艷的畫面，烘托了師生的快樂。
示例2：達老師只說：“上課去。”這是對達老師的語言描寫，語言簡潔有力，濃縮著達老師對孩子的關愛。
3、ABCD;
4、我了解到我父母上學的時候，學校條件并不好，沒有高大的教學樓，教室都是平房，操場也不是塑膠的，而是平整的土地。但他們仍然很快樂，下了課，就到教室外面玩耍。場地開闊，他們玩得很開心。
九、1、①面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
②雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
2、董存瑞 你用自己的生命燃起了勝利的號角，你是我們心中最可愛的人
3、小英雄雨來。我的心愿是好好學習，掌握更多的知識，將來報效祖國，讓我們的祖國更加強大。
十、 成長路上有鼓勵
成長的路上，總會有那么一些力量支撐著我們前行，而對我來說，那便是鼓勵。
記得那次學校舉行演講比賽。我站在后臺，緊張得手心直冒汗，心臟仿佛要跳出嗓子眼兒。看著臺下密密麻麻的觀眾，我開始后悔自己為什么要報名參加這個比賽。
這時，我的班主任走了過來，她微笑著拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“別緊張，你要相信自己的實力。你看你平時的演講水平多棒啊，只要像在平時練習時那樣發揮就好了?！崩蠋煹脑捪褚魂嚧猴L，輕輕拂過我的心田，讓我緊張的情緒稍稍緩解了一些。
我深吸一口氣，走上了舞臺?？墒莿傉f了幾句，我就忘詞了，臺下開始有了輕微的騷動。我尷尬極了，臉漲得通紅。就在我不知所措的時候，我看到了臺下老師鼓勵的眼神，那眼神仿佛在說：“加油，你可以的。”我的心又重新燃起了希望，我努力回憶著演講稿的內容，慢慢地，思路又清晰了起來。
演講結束后，臺下響起了熱烈的掌聲。雖然最終我沒有獲得第一名，但這次經歷讓我明白了，在成長路上，鼓勵就像黑暗中的明燈，給我勇氣和力量，讓我能夠勇敢地面對困難，堅定地走下去。


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