資源簡介

《美麗文字 民族瑰寶》教學設計
年級：五年級 學科：道德與法治
課題 美麗文字 民族瑰寶 主題 通過搜集和觀察古漢字，體味漢字的奧秘，感受漢字的智慧與魅力，喚起學生對中國傳統漢字文化的喜愛之情。
教學內容分析 本課是部編版道德與法治五年級上冊第四單元“驕人祖先 燦爛文化”中第8課《美麗文字 民族瑰寶》中第二課時內容。本課時共分為兩個板塊內容，第一部分“意蘊雋永的漢字”旨在學生基本了解漢字豐富、古老、優美的基礎上，進一步深入學習漢字形體和傳統文化的關系，引導學生知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現了中華文化的特點。第二部分“影響深遠的漢字”旨在引導學生了解漢字對中國周邊地區國家和世界文化產生了深遠影響，并在當今信息化時代釋放出新的活力。教材內容從認知到導行層層遞進，符合學生道德養成發展特點。這兩個部分既獨立成段又相互聯系，生動詮釋了漢字從古至今的變化以及著眼未來的發展，引導學生為中華民族擁有漢字瑰寶而感到自豪。
學情 分析 五年級的學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯認識，具備了一定搜集資料、整理資料的能力，抽象思維能力正在逐步發展，看待問題也會有初步的獨立思考。在道德與法治課程中，關于中華傳統文化的相關內容已經接觸過多次，漢字作為學生每天接觸的學習載體，他們非常熟悉，但是學生社會閱歷淺，對其表意性和獨特地位理解不深，另外，教材中的漢字故事年代久遠，抽象意義較難闡述，且與學生生活有一定的距離，他們對漢字背后承載的文化內涵的理解有難度。
學習 目標 1.政治認同：通過搜集資料、觀看漢字故事等體驗活動，知道漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民的共同財富，激發民族自豪感，樹立文化自信。 2.責任意識：通過合作探究，猜想漢字的變化和含義，了解漢字中熔鑄著祖先的智慧和靈感，蘊含著豐富的中華傳統文化，要學好中國字，傳承和發揚中華民族的傳統文化。 3.道德修養：通過討論和展示活動，明白漢字意蘊雋永，影響深遠，懂得珍視并傳承漢字背后所體現的道德要求。
學習 重點及難點 重點：在豐富有趣的活動中感受漢字中蘊含的民族智慧和民族文化，激發民族自豪感，樹立文化自信。 難點：從古漢字的發展過程中理解漢字的表意性特點以及承載的道德觀念。
學習 準備 師 漢字故事相關視頻、音頻、創意展品畫卷教具等。
生 課前搜集漢字故事資料、學習任務單、便簽等。
教 學 流 程 教學過程 個性補改 共性補改
活動一：情境導入，激發興趣 世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國。今天這節課，我們將走入漢字博物館，探尋漢字故事，感受博大精深的中華文化。 【設計意圖】：創設漢字博物館學習情境，增強沉浸式的漢字學習體驗，提升其探究興趣。 活動二：暢游趣文廳——漢字之中有趣味 1.猜一猜，感受漢字的靈動有趣。 本次漢字之旅第一站是“趣文廳”。猜猜看，這些古老的漢字你認識幾個？ 說一說，感受漢字形與意密切聯系。 為什么猜得這么準？漢字的形體和它所表達的意義有密切的關聯，這讓漢字靈動有趣，也讓漢字具有了獨特的的魅力！ 教師小結：每一個漢字都是生動形象，靈動有趣的。漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每一個漢字都熔鑄了先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。 【設計意圖】：趣文廳”中用“猜一猜”“說一說”等趣味互動，感受漢字的靈動有趣，調動學生學習新知的興趣，為接下來的深入探究奠定感性基礎。 活動三：暢游慧文廳——漢字之中有智慧 接下來咱們要去的是“慧文廳”，去感受漢字之中的智慧。 （一）體會“孝”字中蘊藏的美德。 1.看一看，發現“孝”字形的獨特。 2.說一說，從“孝”獨特的字形中對“孝”有了怎樣的理解。 3.看一看，看短片，了解蘊含在“孝”中的美德。 4.說一說，還有哪些漢字體現了中華民族的傳統美德？ 5.教師小結：中華民族源遠流長的傳統美德就濃縮在這一個個美麗的漢字中，代代傳承，生生不息。 （二）體會“德”“友”中蘊藏的智慧。 1.小組合作議一議，猜一猜，“德”和“友”最初的含義是什么？ 2.學生各抒己見，說各自的理解。 3.師生互動，加深理解。 “德”以“行”和“直”的組合體現了古人遵照正確的原則行事的觀點，直到今天，仍然是我們遵循的道德規范和道德標準。 “友”字中的兩只右手，讓我們了解了古人對“友”的理解——志同道合，守望相助才是真朋友。 教師小結：生動形象的漢字里有中國人對世界的體驗與認知，蘊藏著我們民族一脈相承的智慧！ 【設計意圖】：“慧文廳”中用“議一議”“猜一猜”“畫一畫”“握一握”等豐富有趣的師生互動解讀典型漢字，深入體會漢字中蘊藏的民族智慧。 活動四：暢游博文廳——漢字之中有文化 1.在剛才的游覽中，我們發現漢字的形體自古至今雖然發生了很大的變化，但是有一點，始終未變，那就是漢字一直頑強地堅持自己獨特的表意性，這讓漢字中蘊藏的古代文化信息得以完好保留。接下來，我們將進入“博文廳”，探尋漢字故事，解讀文化密碼。 2.猜一猜。這兩個人可能在做什么？再猜猜它們會是哪一個字呢？ 看微課。看微課了解“監”字的故事，感受其中蘊含豐富的古代文化信息。 4.說一說漢字故事：你還知道哪些有趣的漢字故事呢？ 5.視頻拓展。了解視頻中的古漢字蘊藏的古代文化信息。 6.教師小結：每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息，一個個字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發展的軌跡。 【設計意圖】：“博文廳”里用“看微課”“說故事”等活動，感受漢字中蘊藏的中華文化，激發學生熱愛漢字、熱愛中華文化的情感。 活動五：暢游廣文廳——影響深遠的漢字 1.漢字，不僅是維系中華文明的重要紐帶，還廣為流傳，成為了世界人民共同的財富。接下來，我們進入“廣文廳”看一看。 2.讀一讀課本70頁閱讀角，了解漢字對中國周邊的國家和地區產生了哪些影響？ 3.你還知道漢字對哪些國家和地區產生了影響？ 4.意蘊雋永的漢字對促進中國與這些國家和地區經濟、文化交流發揮了重要作用，產生深遠的影響，中國周邊逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。 5.原來，我們的漢字這么受歡迎啊！學到這兒，作為一個中國孩子，你有什么感受？ 【設計意圖】：“廣文廳”里用“讀一讀”“說一說”等活動，了解意蘊雋永的漢字不僅是維系中華文明的紐帶，還是世界人民的共同財富，激發學生的民族自豪感和文化自信。 活動六：暢游創文廳——漢字煥發新活力 1.漢字創造了輝煌的歷史，進入信息化、全球化的新時代，古老的漢字正煥發出新的活力，讓咱們一起進入“創文廳”看一看。 2.你看，隨著中國文化在海外的影響日益增強，有越來越多的外國朋友喜歡上了漢字，他們在說中文，寫漢字。 3. 現代科技讓漢字插上了騰飛的翅膀，我們一起看一看。出示“王選與漢字激光照排系統”視頻。感謝王選教授，他用光與電為漢字續寫新的輝煌。 4.想—想,隨著科技的進步，古老的漢字還會煥發出怎樣的活力 5.拓展了解：漢字浪漫入太空。 漢字與飛天夢想融合，展現大國自信，展現中國浪漫。 6.寫一寫，說一說，合作完成特別展品。 7.發布作品征集令。 8.課堂總結： 我們的漢字生動有趣、飽含智慧，體現了中華民族五千年的文化。它橫平豎直，收放有度，體現了我們中國人的價值觀與美學觀。相信在未來，我們將在傳承中發展和創新，讓古老的漢字在中華民族偉大復興的進程中煥發新的光彩！ 【設計意圖】：“創文廳”里用“說一說”“寫一寫”等活動，了解古老的漢字煥發出新的活力，喚醒學生傳承與創新的責任與使命。
板書設計： 教學回顧：

展開更多......

收起↑