資源簡介

(共41張PPT)
統編版小學道德與法治六年級上冊第四單元
第1課時 我們是未成年人
第八課 我們受特殊保護
爸爸為什么要在后面扶著孩子？
8.我們受特殊保護
我們是未成年人
點擊進入
作為苗苗小鎮的居民，我們被親切的稱呼為“苗苗”。近期迎來了一項重要活動——“護苗行動”。為確保此次行動的圓滿成功，鎮長誠摯地邀請每一位居民參與到“護苗行動”——苗苗們的信息整理工作中來。只要我們能夠圓滿完成今天的四項任務，不僅將收獲智慧的增長與四張能量卡，更將榮耀地晉升為“茁壯新苗”，從而開啟一段全新旅程，探索更多的可能。
在正式啟動任務之前，請各位務必完善“苗苗信息卡”中的前兩項核心基本信息。
苗苗信息卡 1.姓名 （自己的）
2.年齡 （自己的）
3.我眼中的未成年人
4.苗苗宣言 （責任擔當）
獲得相應能量卡后請打上√
任務一 確定苗苗身份
任務二 特殊的苗苗
任務三 鎮長的疑惑
任務四 苗苗成長營
嗨，親愛的孩子們，請記得帶上你們的信息卡，隨我一同踏上這次充滿挑戰的任務之旅。
任務一
確定苗苗身份
過關要求：明晰未成年人的身份特點
請注意，
這里有一個關鍵信息。
什么是未成年人？我們將通過下面的案例來了解。
15歲的苗小強看別人開車很方便，于是回家跟爸爸說自己想要學開車。爸爸聽了之后拒絕了苗小強，苗小強心里面很不開心。
思考：爸爸為什么不讓苗小強學開車呢？
在我國，法律規定未滿 18 周歲的公民為未成年人，18 周歲以上的公民為成年人。
第二條，本法所稱未成年人是指末滿十八周歲的公民。
—《中華人民共和國未成年人保護法》
古代時期的成人禮——冠禮和笄禮
想必大家已經對法律如何界定未成年人有了清晰的認識，那么接下來，我們將會面臨什么挑戰呢？
牛刀小試：誰是未成年人？
首先，請閱讀教材第72頁上的“知識窗”內容，這將有助于你在即將進行的測試中做出更為準確的判斷。
A.2006年6月23日出生的中國人苗小明。
B.中國公民王某19周歲，跟隨母親長期居住在意大利。
C.年滿19周歲的瑞士人艾莎。
不同國家的法定成年年齡
18周歲
20周歲
21周歲
德國
英國
法國
瑞士
日本
奧地利
意大利
美國
16周歲
小結
世界各國的法律對成年年齡的規定是不同的，未滿成年年齡的就屬于未成年人。
鑒于各國對成年年齡的不同界定，這明確揭示了成年人與未成年人之間存在著顯著的差異。哦！這是什么東西？原來是一張能量卡！握緊它，它至關重要。
幼苗之名
任務一 確定苗苗身份
任務三 鎮長的疑惑
任務四 苗苗成長營
那么，未成年人究竟具備哪些獨特之處呢？接下來，我們將緊隨這一疑問，共同踏入任務二的探究之旅。
任務二 特殊的苗苗
任務二
特殊的苗苗
過關要求：尋找未成年人的特殊之處
我認為對于苗苗們而言，進行一次小組合作活動是非常有必要的。
小組合作，討論交流：我眼中的未成年人
1.對話交流：成年人與末成年人有哪些不同之處。
2.小組合作，在苗苗信息卡第三項“我眼中的未成年人”一欄填上關鍵詞，并完成學習單任務一。
3.小組代表進行匯報。
匯報交流：未成年人的特殊之處有......
未成年人經常無所畏懼，認為自己是“初生牛犢不怕虎”。
處在青春期的未成年人還會經常和爸爸媽媽鬧別扭。
容易沖動
逆反心強
未成年人時間觀念尚未形成，自控能力較弱。
自控能力弱……
小組合作，討論交流：我眼中的未成年人
1.對話交流：成年人與末成年人有哪些不同之處。
2.小組合作，填寫苗苗信息卡第三項：在“我眼中的未成年人”一項中填上關鍵詞，并完成學習單任務一
3.比一比：哪一個小組找得多、想得全。
未成年人有著沖動、思想不成熟、力氣小、敏感、好奇、喜歡模仿、愛冒險、控制能力不強、可塑性強而辨別能力較弱等特點。看來，大家已經發現未成年人在生理、心理上都尚未成熟，與成年人的確有著很多不同。
咦？這是何物？一臺錄音機。苗苗們，你們是否好奇，在成年人的眼中，未成年人究竟是怎樣的形象呢？現在，就讓我們一起傾聽他們的看法吧。
未成年人是祖國的未來，是國家建設的未來力量。但是由于未成年人生理和心理發展還不成熟，社會經驗相對缺乏，辨別是非的能力不強，自我保護能力弱，甚至當自身合法權益受到侵害時往往還意識不到。針對這些特殊情況，需要法律來特殊保護末成年人，保障他們的合法權益。
思考：現在你們知道為什么要保護未成年人了嗎？
快看，這是什么新奇的發現？哦，請務必接住它，又一張珍貴的能量卡。
特殊
之光
任務一 確定苗苗身份
任務四 苗苗成長營
我仍存有一些疑惑，懇請苗苗們繼續伴我前行。
任務二 特殊的苗苗
任務三 鎮長的疑惑
任務三
鎮長的疑惑
過關要求：學習成年前重要年齡節點的法律意義
年齡（周歲） 不同年齡在法律上的意義 法律依據
義務教育小學入學年齡 《中華人民共和國義務教育法》第十一條
無民事行為能力與限制民事行為能力的分界 《中華人民共和國民法典》十九、二十條
準許在道路上駕駛自行車、三輪車的最低年齡 《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條
因違法行為而可能承擔刑事責任的最低年齡 《中華人民共和國刑法》第十七條
因違法行為而可能承擔行政責任的最低年齡 《中華人民共和國新政處罰法》第三十條
符合條件的中國公民應當申請領取居民身份證 《中華人民共和國居民身份證民身份證法》第二條
公務員應當具備的最低年齡條件 《中華人民共和國公務員法》第十三條
審視我國為未成年人所制定的法律條文，不難發現其中均詳盡地涉及了特定的年齡界限。瞧，這份資料，它雖是不完整的數據，卻為我們提供了一個契機——嘗試去完善它，填補那些缺失的部分。
6-7
8
12
14
16
18
大家剛剛填寫的對應年齡節點是否正確呢？請一同查閱教材第73頁的“知識窗”部分，那里藏有你們需要的答案。
感謝苗苗們，我非常高興能夠收到這份完整的資料。在接下來的任務中，我想我們需要這份資料的幫助來推動工作進程。
小法官來判斷：下面這些行為對嗎？具體違反了哪些相關法律？試著說一說。
《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
情景一：強強已經7周歲了，他討厭上學，于是他的家人決定讓強強在家自學成才。
小法官來判斷：下面這些行為對嗎？具體違反了哪些相關法律？試著說一說。
情景二：七歲的小剛很淘氣，一天，小剛用球砸壞別人家窗戶，當別人要求賠償時，小剛振振有詞地說：“我是無行為能力的小孩，所以做錯了事情不用賠償。”
根據《中華人民共和國民法總則》的有關規定，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。成年的父母是未成年人的法定代理人。
小法官來判斷：下面這些行為對嗎？具體違反了哪些相關法律？試著說一說。
情景三：三（2）班的李明同學期末考試考了第一名，父母獎勵他一輛新的自行車。周末，他打算和同學一起騎車去馬路上“兜風”。
《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條規定：駕駛自行車、三輪車上路必須年滿12周歲。
小法官來判斷：下面這些行為對嗎？具體違反了哪些相關法律？試著說一說。
情景四：小麗今年16歲了，爸爸說別上大學了，現在就去考試，趕緊考個公務員多好。
《中華人民共和國公務員法》第十三條規定：公務員應當具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年滿十八周歲
......
小法官來判斷：下面這些行為對嗎？具體違反了哪些相關法律？試著說一說。
情景五：三年級的小紅嫌爸爸媽媽總管著自己，于是想離開家長并自己居住。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條規定：未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。
小結
不同的年齡階段在法律上具有不同的意義。法律意義年齡告訴我們在哪個節點哪些事情不能做，哪些事情可以做。法律告訴我們達到一定的年齡才享有相應的權利，承擔相應的義務和責任。
特殊的苗苗，需特別的守護。我想，這張能量卡正是你們所急需的。
守護
之翼
任務一 確定苗苗身份
我們又身處何地？原來已抵達苗苗成長營。
任務二 特殊的苗苗
任務三 鎮長的疑惑
任務四 苗苗成長營
任務四
苗苗成長營
過關要求：培養末成年人的責任意識
苗小軍，一個活潑的五年級小男孩，平日里對家務活兒總是敬而遠之。這天，他的母親王阿姨正與鄰居劉律師聊天，讓我們一起聽聽他們的對話吧！
軍軍今年 11周歲，正在讀小學五年級，平時學習比較緊張，我怕做家務耽誤他的學習。況且軍軍年齡還小，這些家務也做不好，所以一點兒家務活我也不讓他做，等到成年之后再讓他做家務也不遲。
雖然 11 周歲的小學生還未成年，但作為家庭中的一員，也應盡一份責任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、洗碗、倒垃圾等。這樣可以鍛煉未成年人承擔責任的能力，培養未成年人的責任意識。
1.自主完成學習單任務三。
2.小組間進行交流。
3.辯一辯：看誰說得更有道理。
小組合作，討論交流：未成年人該不該做家務呢？
小小辯論賽：未成年人該不該做家務呢？
未成年人
不該做家務
未成年人
該做家務
在生活中，你打算如何承擔起自己的責任與擔當？請將你的宣言寫于苗苗信息卡的苗苗宣言欄中。
苗苗信息卡 1.姓名 （自己的）
2.年齡 （自己的）
3.我眼中的未成年人
4.苗苗宣言 （責任擔當）
獲得相應能量卡后請打上√
小小辯論賽：未成年人該不該做家務呢？
適當的家務可以鍛煉我們的自理能力，還可以鍛煉身體。同時，作為家庭中的一員也應盡一份責任，幫助爸爸媽媽分擔一些力所能及的家務，家庭氛圍會更加和諧。雖然我們未成年，但是仍然能為家庭、學校和社會做有意義的事情，這有助于提高我們承擔責任的能力，培養我們的責任意識。
親愛的苗苗們，我非常欣喜能與你們共同圓滿地完成這項任務。請務必收下這張滿載能量的卡片，作為我們共同努力的見證。
責任之音
此刻，你們已經圓滿地完成了任務，不僅協助鎮長整理了苗苗信息卡，還成功集齊了四張珍貴的能量卡。現在，是時候嘗試將它們合成了！
點擊合成
守護之盾
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茁壯新苗
恭喜各位苗苗成功晉升為“茁壯新苗”，你們的智慧與思辨，令我由衷贊嘆。期待我們下一次的合作，苗苗們，再見！
通過本節課的學習，我們認識到作為未成年人，我們具有獨特之處，不同年齡段在法律上承載著各異的權利與責任，這些法律條款與我們的日常生活緊密相連。同時，我們也應當肩負起相應的責任與擔當。那么，具體而言，法律是如何為我們這些未成年人提供保護的呢？讓我們期待下節課的深入學習——“專門法律來保護”。
拓展作業：誰是最佳主人翁
在日常生活中，我們能做哪些有意義的事呢 請從家庭、學校、社會三個方面出發，把你的想法寫一寫，并付諸實踐吧！
再見！

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