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高考語文詩歌專練----敖陶孫詩歌
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
病中用杜工部江村韻
敖陶孫
早歲縱橫論九流①，中年往往愛清幽。
細觀夢境皆爭鹿，靜遣機心欲狎鷗。
池上貪閑臨晉帖，燈前抱病看吳鉤。
山林鐘鼎從天賦，言志俱慚點與求。
【注】①九流：指先秦時期九大學術流派，泛指各種學問。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯交代了詩人心境的變化，由早年的胸懷壯志轉變為中年的寧靜淡泊。
B．頷聯虛實結合，寫夢中的“爭鹿”和現實的“欲狎鷗”，表明詩人矛盾的心理。
C．“池上貪閑臨晉帖”句既照應題目“江村”，又表現詩人對杜甫閑逸生活的向往。
D．詩歌多處運用典故，如“機心”“吳鉤”“鐘鼎”等，使詩歌語言凝練，意蘊豐富。
2．結句寫“言志俱慚點與求”，請結合《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》的相關內容，分析“慚”的原因。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
用前韻謝竹主人陳元仰①
敖陶孫
熱中襶褦②令我汗，日暮佳人期不來。
陳郎揖人不下榻，青山白云喚得回。
手開十畝蕭郎③畫，個里何妨系吾馬。
食單得涼清可啜，毳褐④分陰翠如灑。
搖金戛玉真天成，夢搗風前茶臼聲。
一川窈窕荷萬柄，野翁得此甘辭名。
【注釋】①詩人上次在竹林與朋友聚會，作了一首《洗竹簡諸公同賦》。②襶褦（dài nài）：指衣服粗重寬大，既不合身而又不合時。這里指笠帽。③蕭郎，唐代畫家蕭悅。白居易《畫竹歌》贊：蕭郎下筆獨逼真，丹青以來唯一人。④毳（cuì）褐：毳，鳥獸細毛；褐，獸毛或粗麻制短衣。此處喻竹陰。
3．下列對這首宋詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．第二句中“佳人”指良友，詩人與朋友們原約定今日再聚，可是等到太陽下山了，還不見他們的蹤影，只有詩人獨自接受竹主人的款待。
B．第三、四句活用“陳蕃下榻”的典故，但竹主人待客“不下榻”，因為他志向遠大，有大片的竹林，侶青山而友白云，比陳蕃下榻更有雅趣。
C．詩人在主人的陪伴下，安閑自得地享受著竹林的幽趣。竹主人的這一大片竹林，很像蕭郎筆下逼真的畫竹——既不乏自然美，又頗具一種藝術美。
D．七八句寫竹主人宴請詩人：食單上的菜都是風味小菜，讓人感到絲絲涼意；詩人坐在竹林之中，那密密層層的竹葉，蒼翠欲滴，使人感到無比涼爽。
4．賞析本詩的最后四句。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
竹間新辟一地，可坐十客，用前韻刻竹上
敖陶孫
竹君得姓起何代？渭川鼻祖茲云來。
主人好事富千埒，日報平安知幾回。。
平生好山仍好畫，意匠經營學盤馬。
別裁斗地規摩圍，自汲清池行播灑。
一杯壽君三徑成，請君靜聽風來聲。
醉眠煮得石根爛，以次平章身與名。
5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．開篇運用擬人手法，探尋竹的“得姓何代”，引發讀者對竹君的興趣。
B．第六句用杜甫《丹青引》“意匠經營慘淡中”典故，表明做好了繪竹準備。
C．詩人種竹、護竹、畫竹，可見其對竹的拳拳之心，愛竹至深。
D．詩中具體描寫了竹的瀟灑姿態以及與好友在庭園中飲酒賞竹的場景。
6．詩歌表達了詩人怎樣的志趣追求？請結合詩歌簡要分析。
閱讀下面的古詩，完成小題。
洗竹簡①諸公同賦
[宋]敖陶孫
舍②東修竹密如櫛，一日洗凈清風來。
脫巾解帶坐寒碧，置觴露飲始此回。
平林遠靄開圖畫，西望群山如過馬。
詩翁意落帆影外，孤村結廬對瀟灑。
百年奇事笑談成，向來無此蒼龍聲。
閑身一笑直錢萬，剜粉劖③青留姓名。
【注】①簡，用作動詞，寄書之意。②舍，詩人的朋友陳元仰家。③劖，音chán，砍去。
7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．一、二句開篇點題，描寫了雨后竹林明凈清新的景象，為人物出場做了鋪墊。
B．三、四句寫詩友們拋卻文人的斯文雅致，“脫巾解帶”，開懷暢飲，不醉不歸。
C．結尾兩句直抒胸臆，其中“剜粉剿青留姓名”與文天祥“留取丹心照汗青”的立意不相同。
D．詩人巧妙地將竹子的意象嵌入詩中，由竹生情，借竹言情，表達了對恬靜、閑適生活的向往。
8．近代詩人陳衍評價這首詩“筆致瀟灑，真是詩人之詩”。請結合詩句簡要分析。
答案
1．C 2．①冉有和曾皙都理想堅定，積極入世，希望能使百姓富足、社會和樂；
②詩人早年壯志滿懷，但中年后只能夢中逐鹿、病中看吳鉤，想過“狎鷗”“臨帖”的清幽生活。對照先賢，心中感到慚愧。
【導語】本詩通過對比早年與中年的心境變化，展現了從壯志凌云到寧靜淡泊的轉變。詩中“夢境爭鹿”與“機心狎鷗”虛實結合，揭示了內心的矛盾與掙扎。全詩語言凝練，意蘊深遠，體現了詩人對人生哲理的深刻思考。
1．本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。
C.“既照應題目‘江村’，又表現詩人對杜甫閑逸生活的向往”錯。“池上貪閑臨晉帖”并非實指杜甫《江村》中的環境，而是詩人自身病中閑居的寫照，并未直接表達對杜甫生活的向往。此外題目“用杜工部江村韻”也僅說明借用杜甫原詩的韻腳。
故選C。
2．本題考查學生評價詩人情感態度的能力。
①結合《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子”和“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”可知，冉有和曾皙都理想堅定，積極入世，希望能使百姓富足、社會和樂。
②敖陶孫“早歲縱橫論九流”，對各種學問都有深入的研究和見解，顯然是一個滿懷壯志的人。然而，由“細觀夢境皆爭鹿”“燈前抱病看吳鉤”可以看出，作者人到中年仍未有一番作為，只能夢中逐鹿、病中看吳鉤，他的心境也發生了變化，開始“愛清幽”，由“靜遣機心欲狎鷗，池上貪間臨晉帖”可以看出，詩人想要過“狎鷗”“臨帖”的清幽生活。因而與“點與求”兩位先賢對比，他為自己內心的想法而感到慚愧，因而自言“言志俱慚點與求”。
3．B 4．①“搖金戛玉真天成，夢搗風前茶臼聲”用比喻的修辭手法，虛實結合，寫竹林中陣陣徐來之清風，吹動著竹葉，時時發出似搖金、似擊玉的鏗鏘悅耳之聲，仿佛是夢中聽到的風搗茶臼聲。②“一川窈窕荷萬柄”寫竹林不遠處，還盛開著一川鮮艷可愛的荷花。綠竹紅荷，與上句構成動靜結合，描繪色彩，相互映襯，悅人眼目。③“野翁得此甘辭名”的意思是，倘若我擁有此片竹林，便甘愿解職，甘辭虛名，直抒胸臆，抒發了對竹主人陳元仰感謝之情。
【解析】3．本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力。
B.“因為他志向遠大”錯，“不下榻”更主要的原因是“他有大片竹林，無需室內接待”。
故選B。
4．本題考查學生鑒賞詩句的能力。
“搖金戛玉真天成，夢搗風前茶臼聲”用比喻的修辭手法，把風吹竹葉的聲音比作搖金、擊玉的鏗鏘悅耳之聲，比作風搗茶臼聲，形象而生動，奇特而天成，讀來自有一種天趣盎然之感，形象生動地寫出了竹林中徐徐清風吹動竹葉的鏗鏘悅耳的天籟之音。同時又運用了虛實結合的手法，“夢搗風前茶臼聲”，仿佛是夢中聽到的風搗茶臼聲，是虛寫，風吹竹葉的聲音是實景，虛實結合，拓寬了想象的空間，把讀者帶入如夢似幻的情境，增添了美感。
“一川窈窕荷萬柄”，“窈窕”寫出了荷花動人的姿態，綠竹紅荷，悅人眼目；臨風釃酒，令人心醉，難怪詩人在最后一句要如此抒發感受了：“野翁得此甘辭名”。這里綠竹紅荷是靜景，與上句風吹竹葉的聲音構成一動一靜，紅綠色彩，相互映襯，色彩明麗，聲音悅耳動聽，讓人心曠神怡。“野翁得此甘辭名”中“野翁”是指詩人自己，“此”指代陳元仰的這片竹林，“甘辭名”意思是甘愿辭職、拋棄虛名。句意為如果我能有這樣的竹林，那么功名富貴職位都可拋卻了，筆致瀟灑，作者用假設的手法表達對作者的羨慕之情，當然也表達對竹林的喜愛以及對主人能在竹林款待自己的感謝之情。
5．D 6．①表達了詩人潔身自好的隱逸思想。②詩人身處三徑之中，向主人祝酒，在與友人相聚、在清風竹林中，心馳物外，向往歸隱。③最后兩句意蘊豐富，詩人在醉眠中竟連石根也煮爛，且不以品評聲名之事為重，表達了愿長醉而不醒、不慕功名的追求。
【解析】5．本題考查學生對的理解和賞析能力。
D.“詩中具體描寫了竹的瀟灑姿態以及與好友在庭園中飲酒賞竹的場景”錯誤。詩中并未具體描寫竹的姿態。
故選D。
6．本題考查學生理解詩歌內容，把握思想感情的能力。
“平生好山仍好畫”意思是自己生平喜好大山，喜愛畫畫；“別裁斗地規摩圍，自汲清池行播灑”，自己規劃的土地，種下竹子，親自汲取清水進行澆灌，表達了詩人潔身自好的隱逸思想。
“一杯壽君三徑成，請君靜聽風來聲”，在清幽的竹林中，詩人端起酒杯向主人祝酒，清風徐來，聆聽竹間風聲，一派愜意。表達了詩人對歸隱生活的向往。
“醉眠煮得石根爛，以次平章身與名”意思是詩人在睡夢中竟把石根都煮爛，不看重聲名，表達了愿長醉而不醒、不慕功名的追求。
B 8．①詩情飄逸：詩人通過對竹林清風、露天飲酒、遠靄群山等的描寫，將詩意與生活情趣巧妙地融合，體現了詩人瀟灑出塵、清高脫俗的精神追求。
②詩筆行云流水：詩中寫景、敘事、抒情交織穿插，灑脫自如。
③結構開闔自如，不粘不脫：首尾呼應，緊扣詩題，這是“闔”；中間宕出，寫人寫景似乎都已離竹而去，這是“開”；以“寒碧”“瀟灑”“蒼龍”暗指竹，穿插其間，這是“粘”。
④用詞自然流暢、情感表達平易近人，不刻意雕琢，富有自然之美。
【導語】這首詩以竹為意象，渲染了清新幽雅的氛圍。通過對自然景象和人物活動的描寫，表達了詩人和友人閑適、灑脫的生活態度。詩風瀟灑，境界開闊，結合現實與情感，描繪了一個令人神往的田園圖景，展現出詩人對清淡生活的向往和對名利的淡然。
7．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。
B.“不醉不歸”錯誤。“始此回”的意思是“在露天的竹林中飲酒是第一回”，不是不醉不歸。
故選B。
8．本題考查學生分析評價詩歌藝術特色的能力。
①詩的開頭“舍東修竹密如櫛，一日洗凈清風來”，描繪了朋友家東面的竹林，像梳子齒一樣茂密。將竹林洗凈后，清風徐來，展現出一種清新自然的景象。而“洗凈清風來”則有一種清爽、灑脫之感，仿佛清風是被洗凈的竹林召喚而來，充滿了靈動的氣息。“平林遠靄開圖畫，西望群山如過馬”，遠處平展的樹林和靄靄霧氣如同展開的畫卷，向西望去，群山如同奔跑的馬群。詩人以如畫的筆觸，將遠景描繪得開闊而有動態感，富有詩意。而“脫巾解帶坐寒碧，置觴露飲始此回”寫出詩人脫巾解帶，坐在清涼的竹林中，露天放置酒杯飲酒，體現出一種灑脫自在的生活情趣。所以，詩人將詩意與生活情趣巧妙地融合，體現了詩人瀟灑出塵、清高脫俗的精神追求。
②詩中描寫了竹林清風、遠靄群山等自然之景，還敘述了露天飲酒之事，最后又抒發了不刻意追逐世俗名利，盡顯瀟灑曠達的情感，所以詩歌將寫景、敘事、抒情交織穿插，灑脫自如。
③文章的題目是“洗竹簡諸公同賦”，而詩歌開篇就寫到“舍東修竹密如櫛，一日洗凈清風來”，開篇就寫到高高的竹林，開篇點題。而詩歌結尾“閑身一笑直錢萬，剜粉劖青留姓名”中“剜粉劖青”是指刮去竹桿上的粉末和青皮，所以結尾和開篇呼應，這是“闔”。中間寫到露天飲酒之事、笑談世事以及遠靄群山之景似乎都和竹無關，離竹而去，這是“開”。但是中間這一部分寫到“寒碧”“瀟灑”“蒼龍”，這些詞語暗指竹，將這些詞語穿插在詩歌中，這是“粘”。所以，詩歌結構開闔自如，不粘不脫。
④)這首詩描寫詩人游賞竹林的感受，由詩人和朋友參與洗竹的勞動寫起，寫了勞動后的所觀、所感、所悟，用詞自然流暢、情感表達平易近人，不刻意雕琢，富有自然之美。

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