資源簡介

河北省邯鄲市部分中學2024-2025學年七年級下學期期末
道德與法治試題
一、選擇題。（每小題3分，共45分）
1. 最近，七年級學生小劉很矛盾：他不喜歡爸媽干涉自己的事情，但遇到麻煩時又渴望他們的“出現”；他既渴望與同學們建立深厚的友誼，但在集體活動中他又有些不自在……作為他的好朋友，你會對他說（ ）
①正常，這是青春期心理矛盾的表現②不用在意，讓時間慢慢來改變一切
③別擔心，正確處理、直面心理矛盾④不斷激發自己潛能，多追求外在美
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 下面是七（2）班同學在課堂上“夸夸同學”的場景：
小盒：女生在語言能力、記憶能力方面強于男生。
曉蘭：男生天生在空間思維、抽象思維、邏輯思維等方面能力超過女生。
小渝：女生比較細心，幫媽媽疊被子、打掃衛生，是媽媽的貼心小棉襖。
曉花：男生比較勇敢，登山旅行時都是男生沖在最前面，不畏山高坡陡。
上述情景告訴我們，男生女生（ ）
①各自擁有自身性別優勢，取長補短②相互幫助，消除差異
③應相互欣賞對方的優勢，共同進步④差別太大，無法相處
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 王某多次向中學生小丹發送不雅視頻，給小丹的學習和生活造成嚴重干擾和不良影響，小丹選擇報警，最終王某受到了法律的制裁。王某的行為警示我們（ ）
①觸碰道德底線的事情堅決不做②違反法律的事情堅決不做
③應自重自愛，言談舉止不越界④應通過正規途徑獲取性知識
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
4. 班級籃球比賽輸了，同學們都很沮喪。小秦說：“雖然比賽輸了，但是比賽讓班級更加團結融洽，這才是我們收獲的最好的禮物！”這種調節情緒的方法是（ ）
A. 注意轉移 B. 合理宣泄 C. 認知調節 D. 放松訓練
5. 下列與“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達的情感一致的句子有（ ）
①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
②山重水復疑無路，柳暗花明又一村
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
6. 學校社團準備制作一期關于“助力夢想飛翔”的主題板報，其中設置了“飛翔的力量——自信”欄目，以下名句可以入選該欄目的是（ ）
A. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為
B. 天生我材必有用，千金散去還復來
C. 見賢思齊焉，見不賢而內自省也
D. 見義為榮，背義為辱
7. “高原現象”指學生的成績在學習過程中出現暫時停頓或者下降的現象，但在突破“高原現象”之后，成績又會繼續上升。下列做法能有效應對這一現象的有（ ）
①悅納自己，追求完美 ②正視挫折，迎接挑戰
③行己有恥，自尊自立 ④戰勝自我，堅持不懈
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. “不論我們國家發展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節約的思想永遠不能丟。”下列做法符合這一要求的是（ ）
①朋友聚餐理性消費，自覺踐行光盤行動
②通過網絡購買外賣食品，注意適度適量
③家庭用餐合理搭配菜品，注重膳食均衡
④已過保質期食品，繼續食用以免浪費
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 中華優秀傳統文化的核心思想理念至今影響著人們的言行，以下與“君子義以為上”所體現的理念一致的有（ ）
①小組討論時常有不同的聲音“碰撞”
②小季答應別人的事總是能說到做到
③小晉積極制止同學向殘疾人拋擲雜物的行為
④小峰看到社會青年欺負同學，及時報警
A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ③④
10. 在“非遺進校園”文化活動中，同學們跟著大師一起用糖作畫、用面捏人、手持折扇嘗試變臉……與非遺項目“零距離”接觸。非遺進校園活動（ ）
①使非遺成為中華傳統文化的精髓
②有利于傳承中華優秀傳統文化
③有利于滋養我們的精神世界
④能提升社會整體道德水平
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③
11. 王某是某單位的財務人員，他利用職務上的便利挪用公款十萬元，同事李某發現后立即報警。最終，王某被繩之以法。由此可見，法律（ ）
①通過制裁違法犯罪行為促進社會公平正義
②為我們評判自己和他人行為提供了準繩
③是為我們的生活提供保障的唯一行為準則
④有利于建立健康有序、富有活力的社會秩序
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
12. 下列漫畫涉及遺產繼承權問題。對此認識正確的是
A. 女兒既已出嫁，就無權繼承遺產
B. 女兒能不能分得家產，由其父母決定
C. 女兒屬于法定繼承人，有權繼承遺產
D. 女兒屬于第二順序繼承人，可以繼承遺產
13. 在社會生活中，人們經常從事各種民事活動。下列屬于由《中華人民共和國民法典》來規定的民事活動的有（ ）
①簽訂合同②謊報險情③盜竊搶劫④租賃房屋
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
14. 下列適合在“民法典宣傳月”中選用的案例有（ ）
①偽造身份實施網絡詐騙，被判處有期徒刑
②將他人丟失的手表據為己有，被法院判令歸還
③與他人簽訂售房合同，但不久就毀約不愿賣房，被訴侵權
④觀看比賽時起哄打鬧，被公安機關予以警告處罰
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
15. 李某在網絡游戲中以“贈送游戲皮膚”“低價購買賬號”等名義，對未成年人實施電信網絡詐騙，先后騙取5名未成年人的錢財共計6萬余元。關于此案的判決書的內容解讀正確的是（ ）
判決書（摘選） 被告人李某以非法占有為目的，實施電信網絡詐騙，依法以詐騙罪判處有期徒刑三年六個月，并處罰金人民幣三萬元。
①李某的行為社會危害性較輕微
②有期徒刑和罰金均屬于刑罰中的主刑
③李某的行為違反了刑事法律規范
④李某的行為屬于犯罪
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
二、非選擇題。（共55分）
16. 升入初中后，小哲在與女生打交道時，有時會用不雅語言開玩笑，引起了大家的反感。對此，小哲卻認為：“我只是想引起她們的注意，開個玩笑而已，沒什么大不了的。”
結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小哲的言行進行辨別與分析。
17. 七年級（2）班圍繞“青春成長”開展探究性學習活動，請你參與。
【青春萌動】
進入初中后，李明悄悄地喜歡上了鄰班的一個女生，她的一切都吸引著李明。他很困惑：“我是怎么啦？這正常嗎？”為此，他寫信向心理老師求助。
（1）如果你是心理老師，請你給李明回信。
【青春激揚】
班級準備開展以“青春奮斗正當時”為主題的活動，以下是活動的相關內容。
活動主題 青春奮斗正當時
活動內容 請為本次活動擬一條宣傳標語：① ____。
請寫一句激勵自己的青春誓言：自信自強，展翅翱翔。
請寫出你扛起青春責任的行動計劃：② ____。
（2）結合所學知識，請你完成以上活動內容。（寫在下方）
【青春情緒】
語文考試時，小海因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下把試卷撕了，哭著離開了考場。之后他一直沉浸在難過的情緒中，吃不好飯、睡不著覺，精神恍惚。
（3）材料中畫線部分說明了什么？請你針對小海的狀況，提出建議。
18 凝心鑄魂
雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養著中華兒女的心靈。
老師分享了雷鋒的故事：雷鋒從小就萌生了參軍的愿望，9歲就提出了參軍要求。19歲時，他跑了幾十里路，向組織表明參軍的決心，領導被他的真誠打動。20歲時，他終于穿上了軍裝。一天，他坐火車時，看到一位老人沒有座位，就立即起身讓座，還主動幫助列車員掃地、擦玻璃、倒開水，幫助下車的旅客拿東西……忙個不停。
（1）結合上述材料，請你說說雷鋒身上有哪些閃光點。
習近平總書記指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模。我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”
（2）今天，我們為什么要把雷鋒精神代代傳承下去？
（3）請結合班級實際，設計一個弘揚雷鋒精神的主題活動方案。
活動主題 ___________________________________________________
活動時間 ___________________________________________________
活動步驟 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
19. 【共拒校園欺凌，共建陽光校園】
近年來，校園欺凌違法犯罪時有發生，已成為嚴重影響未成年人身心健康的社會頑疾。為預防校園欺凌事件的發生，某校八年級一班就此開展主題班會，請你參與：
【情景再現】15歲女生王某，因日常糾紛對班級同學陳某心生不滿，于是在網絡上對陳某進行謾罵，并在一天放學后糾集其余三人，采取威脅、搜身等方式，逼迫陳某上交身上的財物。
（1）王某侵犯了陳某的哪些權利 （至少寫出兩項）
【觀點碰撞】面對情景劇中的“校園欺凌”你會怎么做 同學們紛紛表達自己的觀點。
甲同學：我要勇敢地進行反抗，組織一些人在網絡上攻擊她，“以暴制暴”；
乙同學：我會選擇“默默忍受”，因為父母會覺得是我的問題，還會說“人家怎么不欺負別人就欺負你呀”。
（2）請運用所學知識，任選一個同學的觀點進行評析。
【倡議宣傳】部分同學表示面對校園欺凌，我們也不能做冷眼旁觀者，同學們在課堂上擬定了一份《應對校園欺凌手冊》。
“應對校園欺凌安全手冊”——不做旁觀者
1.拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。 2.拒絕事不關己的漠視，____。
（3）請你進行續寫，將《應對校園欺凌手冊》補充完整。
河北省邯鄲市部分中學2024-2025學年七年級下學期期末
道德與法治試題
一、選擇題。（每小題3分，共45分）
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】B
【7題答案】
【答案】D
【8題答案】
【答案】A
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】D
【11題答案】
【答案】C
【12題答案】
【答案】C
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】D
【15題答案】
【答案】D
二、非選擇題。（共55分）
【16題答案】
【答案】小哲的言行是錯誤的。
小哲在與女生打交道時，為了引起她們的注意會用不雅語言開玩笑，這種行為是錯誤的。在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。但是我們要學會把握好與異性交往的尺度，做到言談得當、舉止得體。
用不雅語言開玩笑沒什么大不了這種觀念不可取，因為隨著身體的發育，我們逐漸走向性成熟。這時我們會對性產生好奇，也會產生困惑。這就要求我們樹立正確的性觀念，在與異性交往時，更應當自重自愛，言談舉止不越界。
青少年身心發展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則，否則會傷害自己和他人。
所以，在與異性交往時，我們要注意交往的方式，樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范。
【17題答案】
【答案】（1）在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
（2）示例：①請黨放心，奮進有我；展青春風采，奮斗正當時
②示例：樹立遠大理想；求得真學問，練就真本領；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
（3）情緒會影響人的觀念和行動。憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。小海要學會調節情緒，可以運用注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等方法，做情緒的主人。
【18題答案】
【答案】（1）例答：志向遠大、目標堅定；助人為樂；服務人民、奉獻社會；等等。
（2）①中華民族自古以來就強調以人文化成天下，以人類社會和人本身發展的道理來教育世人，達到促進社會和諧、成就美好人生的目的。②雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，契合中華民族優秀傳統文化，體現講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合等中華優秀傳統文化的核心思想理念。③傳承雷鋒精神，有利于以先進楷模為榜樣，發揮強大的熏陶教化、凝聚示范作用，弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化，傳承和踐行中華傳統美德，做核心思想理念的傳承者。
（3）例答：活動主題：“我與雷鋒同行”主題交流活動。
活動時間：班會課。
活動步驟：①了解雷鋒的故事。②以小組為單位收集整理故事，并商定交流的形式。③以自己喜歡的方式交流故事。
④結合活動撰寫活動體會或感想。
【19題答案】
【答案】（1）名譽權、人身自由權、財產權。
（2）①甲觀點錯誤。以暴制暴是缺乏法律意識和維權意識的表現，面對校園欺凌，我們既要勇敢，也要機智，在保護自己的前提下與之斗爭，可以求助于父母或老師，也可以通過法律途徑依法維權，“以暴制暴”容易侵犯他人合法權益，是不可取的。
②乙觀點錯誤。面對校園欺凌，默默忍受，是缺乏維權意識的表現，容易助長侵權者的囂張氣焰，可以求助于父母或老師，也可以通過訴訟的方式，依法維護自己合法權益。
（3）適當對被欺凌者表示同情和關心，在能力范圍內施以援手，幫助被欺凌者。

展開更多......

收起↑