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中考語文詩歌專題訓練----曹操詩歌
閱讀下面的詩歌，然后完成后面的問題。
龜雖壽
曹操
神龜雖壽，猶有竟①時。
騰蛇②乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪③，志在千里。
烈士④暮年，壯心不已。
盈縮之期⑤，不但在天；
養怡之福，可得永年⑥。
【注釋】①竟：終了。②騰蛇：傳說中能乘云霧升天的龍。③驥：千里馬；櫪：馬槽。④烈士：有遠大抱負的男子。⑤盈縮之期：指人的壽命長短。⑥永年：指長壽。
1．課文內容及常識填空。
本詩和《觀滄?！范歼x自曹操的組詩《 》，兩首詩在思想內容上具有相通之處，但二者又有所不同，在表達情感的方式上，《龜雖壽》的特點是 ，《觀滄海》的特點是 ；在語言風格上，本詩的特點是 。
2．下面圖片中的歷史經典故事與曹操無關的一項是（ ）
A．煮酒論英雄 B．賠了夫人又折兵 C．割發代首 D．割須斷袍
3．《龜雖壽》和《觀滄海》都是作者北征烏桓凱旋而歸時所作，都表明了作者的志向。兩首詩中表明作者志向的詩句分別是什么？結合所學，說說作者的志向的具體內容是什么？
《龜雖壽》中表明作者志向的句子是： ；《觀滄?！分斜砻髯髡咧鞠虻木渥邮牵? ；志向的具體內容是： 。
4．寫出由本詩詩句演變而來的兩個成語。再列舉兩個與曹操經典故事相關的四字成語（與本詩相關或已經在本大題中出現國的成語除外）
由本詩詩句演變而來的成語： （只寫兩個）。
與曹操經典故事相關的成語： （只寫兩個）。
閱讀下面的詩歌，然后完成后面的問題。
龜雖壽 曹操
神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
5．《龜雖壽》從體裁來看是__________詩。
6．比較賞析，選出下面對本詩的理解和分析正確的一項是（ ）
A．《龜雖壽》是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作。
B．《龜雖壽》《觀滄海》從整體看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結。
C．“盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。
D．“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰”采用了詩歌常見的起興手法。
7．兩首詩各抒發了作者的何種思想感情。
閱讀《觀滄海》，完成后面小題
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里；
幸甚至哉，歌以詠志。
8．觀察上圖，根據你閱讀本詩的體驗，用一個詞語概括你看到上圖的感受。
9．學習詩歌重在朗讀。以下是同學們學習了《觀滄海》后，對于本詩朗讀的討論，其中說法不正確的一項是
A．朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看到波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應該用比較激昂的語氣去朗讀。
B．朗讀時要重讀需要強調的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突出詩人躍馬揚鞭，高瞻遠矚的氣概。
C．朗讀時要注意音調的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”寫作者極其高興的心理狀態，他不禁要歌唱起來，所以要讀得高昂些，前面都要讀得低沉些，以突出變化。
D．朗讀時要注意讀出詩歌的節奏。本詩是四言古詩，讀的時候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質樸剛健、音調鏗鏘的美感。
10．古詩詞中還有不少含有“?！弊值脑娋?，請你再寫出一句。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
蒿里行
曹操
關東有義士，興兵討群兇①。
初期會盟津，乃心在咸陽。
軍合力不齊，躊躇而雁行。
勢利使人爭，嗣還自相戕。
淮南弟稱號②，刻璽于北方③。
鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。
白骨露于野，千里無雞鳴。
生民百遺一，念之斷人腸。
[注] ①討群兇：指討伐董卓及其黨羽。②淮南弟稱號：指袁術在淮南壽春自立為帝。③刻璽于北方：指袁紹謀廢獻帝，想立幽州牧劉虞為皇帝，并刻制印璽。
11．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．“蒿里行”為漢樂府舊題，本為當時人們送葬所唱的挽歌，曹操借以寫時事。蒿里，指死人所處之地。
B．詩人稱諸將為“義士”，帶兵討伐“群兇”，指出“乃心在咸陽”，意在恢復漢祚，抒發了詩人對諸將的欽佩、敬仰之情。
C．“雁行”意為飛雁的行列，形容諸軍列陣后觀望不前的樣子。“躊躇”句寫出了聯軍將領的各懷心思、逡巡不前。
D．七到十句寫關東諸將各為勢力而爭、發展到自相殘殺，最后點明袁氏兄弟稱帝的野心，可謂層層剝筍，步步深入。
12．曹操在《短歌行》中抒發了人生苦短的憂嘆，詩人的這一情感與本詩的哪些詩句存在關聯？請簡要分析。
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
短歌行
曹操
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談 ，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？
山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
13．下列關于詩歌內容的表述，錯誤的一項是（ ）
A．首句“對酒當歌”“人生幾何”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一種時間不等人的急迫境界，蘊藏著促人及時努力的意思。
B．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經·鄭風·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”出自《詩經·小雅·鹿鳴》，原詩表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。
C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句中“烏鵲”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情，形象生動，韻味雋永。
D．全詩全用四言，四句一韻，句式整齊，音調和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強了作品的藝術表現力。
14．詩的最后兩句的用典寓意是什么？
答案
1． 步出夏門行 直抒胸臆
以景抒情（借景抒情） 慷慨悲壯。 2．B 3． 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 統一中國，建功立業。 4． 老驥伏櫪、志在千里、壯心不已。 對酒當歌、望梅止渴、赤壁鏖兵、橫槊賦詩、絕妙好辭、分香賣履……
【解析】1．此題考查的是文體知識。本詩和《觀滄?！范歼x自曹操的組詩《步出夏門行》，本詩作者自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志，表現了其老當益壯、積極進取的人生態度，直抒胸臆。而《觀滄?！分邪选皽婧！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等壯闊宏大的海上景色，和詩人自己想要建功立業的雄心壯志巧妙地融合在一起，借景抒情、情景交融抒發其豪情壯志。從風格上來講本詩樸實無華，格調高遠，語言慷慨激昂，顯示出詩人自強不息的進取精神，熱愛生活的樂觀精神。
2．此題考查的是對歷史典故的積累。B項中“賠了夫人又折兵”中的主人公是周瑜。故選B。
3．此題考查的是對詩歌的理解?！洱旊m壽》中表現作者志向的句子是“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，雖然剛剛取得了北伐烏桓的勝利，踏上凱旋的歸途，但詩人想到一統中國的宏愿尚未實現，想到自己已屆暮年，人生短促，時不我待，怎能不為生命的有限而感慨！《觀滄?！分斜砻髯髡咧鞠虻木渥邮恰叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，詩人用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人胸懷天下的進取精神。所以這些句子都表現了作者老當益壯，積極進取，渴望一統天下的雄心壯志。
4．此題考查的是成語的積累。從本詩中衍生出的成語有：“老驥伏櫪”比喻人雖年老，仍有雄心壯志?！爸驹谇Ю铩毙稳葜鞠蜻h大?！皦研牟灰选敝赣斜ж摰娜说搅送砟?，雄心壯志仍不衰減。跟曹操的典故有關的成語有很多，例如：堅壁清野、山不厭高、心懷叵測、情同骨肉等。據此作答。
【點睛】譯文：
神龜雖然十分長壽，但生命終究會有結束的一天；
騰蛇盡管能騰云乘霧飛行，但終究也會死亡化為土灰。
年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；
壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發思進的心也永不止息。
人壽命長短，不只是由上天決定；
調養好身心，就定可以益壽延年。
5．樂府 6．D 7．《龜雖壽》體觀作者達觀、積極的人生態度和自強不息的奮斗精神。
《觀滄?！肥惆l了詩人期望統一祖國的宏圖，表出詩了寬廣博大胸懷。
【分析】5．本題考查詩歌體裁?！洱旊m壽》為東漢文學家、政治家曹操創作的一首四言樂府詩。
6．本題考查詩歌賞析。
A.《龜雖壽》作于曹操平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，是大勝后的作品，故選項錯誤；
B.《龜雖壽》的主旨句是“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，《觀滄?！返闹髦季涫恰叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，兩首詩都是采用了比喻的手法，委婉含蓄地表達了自己的壯志，故“從整體看，都直抒胸臆”錯誤；
C．“盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年”的意思是“人壽命長短，不只是由上天決定；調養好身心，就定可以益壽延年”，這里可見詩人對天命持否定態度，而對事在人為抱有信心的樂觀主義精神，故選項錯誤；
故選D。
7．本題考查主旨。
（1）《龜雖壽》。主旨句：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。翻譯：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發思進的心也永不止息。感情分析：采用比喻方法，自比老驥，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_了要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發，自強不息，保持思想上的青春。故主旨是：體觀作者達觀、積極的人生態度和自強不息的奮斗精神。
（2）《觀滄?！贰Ｖ髦季洌喝赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里。翻譯：太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產生出來的。感情分析：虛寫，表面上通過日月在大海中起落、星漢都在大海之中來襯托大海的大，實際上寫自己的胸懷如同大海一般，作者運用想象，寫出了自己的壯志情懷，在豐富的聯想中表現出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、統一全國的宏大的抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。主旨：抒發了詩人期望統一祖國的宏圖，表出詩了寬廣博大胸懷。
8．氣勢磅礴/宏大/慷慨/豪邁/恢弘/躊躇滿志/雄心壯志等 9．C 10．答案示例：海上生明月/春江潮水連海平/海上明月共潮生/直掛云帆濟滄海/滄海月明珠有淚/曾經滄海難為水/海內存知己/海日生殘夜
【解析】8．試題分析：考查對詩歌意境的理解。這首詩是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，描繪了高山大海的雄偉壯闊的景象。而圖片是這首詩歌的插圖，體現了這首詩的意境。給人感覺是景色雄渾壯闊，人物慷慨豪邁。據此理解作答。
9．試題分析：考查對詩歌的朗讀技巧的理解。詩文最后兩句是為和樂而加的，與內容無關，所以“幸甚至哉，歌以詠志”兩句的朗讀應該用陳述的語氣，應為降調。所以說，這首詩前面要朗讀的高亢些，最后兩句朗讀要低沉點。據此，C項的朗讀理解是不正確的。故答案為C。
10．試題分析：考查學生的日常積累。從積累的古詩詞中，選擇含有“?！弊值脑娋渥鞔鸺纯?。答案是多元的，符合題目要求即可。
11．B 12．
詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業、消除百姓苦難而不得，因而發出人生苦短的憂嘆。這一點從《蒿里行》“鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”等詩句中可以得到佐證。
【導語】《蒿里行》以樂府舊題寫漢末亂世?！鞍坠锹队谝埃Ю餆o雞鳴”的驚心畫面與“生民百遺一”的沉痛統計，形成史詩級的時代控訴。末句“念之斷人腸”將歷史敘事升華為生命悲歌，展現政治家兼詩人的雙重情懷。
11．本題考查學生分析鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。
B.“抒發了詩人對諸將的欽佩、敬仰之情”錯誤?！傲x士”“討群兇”這些詞語是用反諷的手法表明詩人對諸將的厭惡。詩人對袁氏兄弟借匡扶漢室之名，行爭霸天下之實的行為予以揭露，并對由此造成的戰亂感到憎憤。
故選B。
12．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。
《短歌行》中“人生幾何”“去日苦多”的憂嘆，源于詩人面對亂世生靈涂炭而壯志難酬的焦灼。這一情感與《蒿里行》末六句“鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”直接關聯。長期戰亂使將士鎧甲生蟣虱，百姓死亡殆盡，原野白骨堆積，千里荒無人煙?！吧癜龠z一”的慘狀令詩人“斷腸”，正是這種對民生疾苦的深切悲憫，強化了他對生命短暫、功業未建的焦慮。兩詩情感內核一致，前者抽象抒懷，后者以具體場景深化了亂世中人生苦短的沉重慨嘆。
13．C 14．“周公吐哺”的典故作勉勵，思賢之急，慕賢之切，躍然紙上。表達了詩人求賢若渴的急切。
【導語】曹操《短歌行》以酒起興，交織著人生苦短的憂思與求賢若渴的壯懷。四言句式鏗鏘頓挫，化用《詩經》成句，既承古雅之韻，又翻新為政治抱負的抒寫?！盀貔o”“明月”等意象多重隱喻，最終落筆“天下歸心”的雄圖，展現梟雄的蒼涼與宏愿，剛健沉郁，氣韻非凡。
13．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C.“‘烏鵲’是作者自喻……表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情……”說法錯誤。這里的“烏鵲”是用來比喻賢才，賢才徘徊尋求明主，表現的是詩人是對賢才的關切、渴求之情。
故選C。
14．本題考查學生分析典故寓意的能力。
傳說周公為了接待前來投奔的賢才，曾“一沐三握發，一飯三吐哺”，即洗一次頭、吃一頓飯的過程中，多次停下來去接見賢士，生怕錯過人才。
曹操在這里以周公自比，是表明自己要像周公那樣，以寬廣的胸懷接納賢才。他深知人才對于成就霸業的重要性，渴望天下的賢才能夠歸附自己，幫助自己實現統一天下的宏偉目標?！巴虏浮?二字，將詩人對賢才的殷勤期盼和急切等待之情刻畫得入木三分，仿佛能讓人看到詩人像周公一樣，時刻準備著迎接賢才的到來，哪怕是在吃飯、休息的時候也不敢有絲毫懈怠。
通過使用這個典故，曹操將自己求賢的心情表達得極為強烈和真摯。這種以古賢為榜樣的自我期許，使詩人求賢若渴的形象更加高大和鮮明，讓天下賢才能夠感受到曹操的誠意和胸懷，從而吸引更多的人才前來歸附。同時，也向世人展示了曹操的政治抱負和遠大理想，即像周公那樣，通過廣納賢才，實現天下歸心的局面，建立起一個穩定繁榮的王朝。

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