資源簡介

陜西省延安市富縣2024-2025學年下學期七年級期末語文試卷
一、積累和運用（24分）奮斗是青春的底色，是青少年的本色。三秦中學正在召開以“熱血青春書壯志”為主題的綜合性學習活動，請你參與其中。【感想】
1．（4分）下面是小周在觀看了習總書記的講話視頻后的感悟，請解決其中的語言文字問題。
習近平總書記曾在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話中指出，一百年來，中國共青團始終與黨同心、跟黨奮斗，團結帶領廣大團員青年把忠誠書寫在黨和人民事業中，把青春播撒在民族復興的征程上，把光榮鐫刻在歷史行進的史冊里。滄海桑田，時代巨變，但青年的內核不變——不折不撓，力爭上游，我們堅持；慷慨激昂，充滿信心，我們創造。無暇停下腳步，讓我們用青春的能動力和創造力激dàng起民族復興的péng湃春潮，彰顯新一代青年的精神風貌，讓新中國矗立在世界中央。
（1）（2分）請在橫線內寫出加點字的讀音。
①無暇　 　
②矗立 　 　
（2）（2分）請根據拼音，在橫線上寫出對應的漢字。
①激dàng 　 　
②péng 　 　 湃
【發言】
2．（11分）經典詩文默寫。
夢想越偉大，任務越艱巨，越需要青年迎難而上，擔負起時代的重任。青春不息，奮斗不止，青年人要有“（1）（2分）　 　 ，惟吾德馨”（劉禹錫《陋室銘》）的高潔志趣；要有“（2）（2分）　 　 ，（3）　 　 ”（杜甫《望岳》）的雄心壯志；要有“（4）（3分）　 　 ，化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩》）的愛國熱情。如遇挫折，要敢于開拓，奮發前進，相信“（5）（2分）　 　 ，（6）（2分）　 　 ”（陸游《游山西村》）。
【宣傳】
3．（6分）下面是本次活動宣傳冊上的一段文字，請修改完善。
①青少年當懷壯志，積極進取，自強不息。②年輕的戰士們，面對日寇的侵略，以血肉之軀筑起鋼鐵長城；少年周恩來，面對民族的危難，以中華崛起作為遠大志向；青年袁隆平，面對饑餓的威脅，以禾下乘涼作為終身夢想……③今日之青年，亦當肩負時代之責：或投身科技前沿，____創新高峰；或扎根文化沃土，____千年薪火；或守護綠水青山，____美麗家園。④時代呼喚擔當，青春貴在自強。⑤胸懷凌云志，砥礪奮進行，方能在時代的洪流中書寫無愧于心的壯麗篇章！
（1）（2分）請判斷第①句加點短語的短語結構。
（2）（2分）請仿照第②句的格式，再補充一個事例。
（3）（2分）第③句有三個詞語排序混亂，請將下列詞語按順序填入語段中的橫線上。（只填序號）
A.勇攀
B.共筑
C.傳承
【閱讀】
4．（3分）人生因奮斗而精彩，青春因奮斗而燦爛。請從以下名著人物中任選一位，寫出該人物一次具體的奮斗經歷，并說明其中表現出了怎樣的人物品質。
祥子（《駱駝祥子》）
保爾 柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
二、閱讀（46分）
5．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
年節美食，是新年最令人期盼的享受。中國南北地區都有不同的年節食品，這些食品的制作技藝、口味與飲食方式體現了中國人的智慧、情感與倫理。如北方地區的面食制作技藝，霍州年饃、聞喜花饃都是年節的美食非遺。國家級非遺稷山傳統面點制作技藝中最負盛名的是慶祝新年的稷山麻花，因其獨特的口感、精美的外觀，更因其寓意著吉祥、團圓和幸福，受到人們喜愛。南方地區的麻糍、年糕是不可或缺的新年美食，如國家級非遺衢州邵永豐麻餅等是春節期間餐桌上的“常客”。
（摘編自《人類共享的文化禮物》）
【材料二】
春節的歷史傳承豐富多彩。從最初的祭祀儀式到如今的慶祝活動，春節的形式雖然經歷了幾千年的演變，但其中的精神始終未變。春節所蘊含的文化內涵，不僅體現了對自然、社會和歷史的尊重，也展現了中國人對時間與人生的獨特理解。春節是中國文化與歷史的載體，是一代又一代中華兒女心靈的寄托。春節讓人們在這個特殊時刻暫停忙碌與焦慮，回歸家庭，回歸親情，回歸那份心靈的溫暖。
春節的核心價值不僅僅是家庭團聚、辭舊迎新，它還承載了中華民族千百年來的情感和精神寄托。從“除夕”守歲，到“大年初一”的歡慶，從家族長輩的祈福，到小輩們的祝愿，春節所傳遞的文化信息，包含著對生命、對家族、對社會和對自然的全方位尊重。這種尊重與傳承，形成了春節與中國人精神世界深刻契合的基礎，成為其獨特文化魅力的源泉。
（摘編自《春節：人類非物質文化遺產的璀璨明珠》）
【材料三】
伴隨中國國際影響力的持續提升，春節，這一古老的東方節日成功跨越國界，成為世界各地人們了解和體驗領略中國文化的重要窗口。目前，近20個國家已將農歷新年確立為法定節假日，約占世界五分之一的人口會以不同形式歡慶農歷新年。2023年，第78屆聯合國大會更是將春節（農歷新年）確定為聯合國假日。這無疑是對春節國際地位的有力彰顯，更體現了中國在全球舞臺上的影響力和國際社會對中華文化的接受度。在海外華人聚居的社區，每逢春節，人們通過舉辦盛大的慶祝活動使中華文化在異國他鄉得以廣泛傳播。例如美國的紐約、舊金山、洛杉磯等地，春節慶典已然成為當地的文化盛事，吸引了大量當地居民及游客參加，成功構筑起多元文化交流與融合的平臺。2024年在英國舉辦的春節慶祝活動，吸引了超過70萬人參與，一躍成為歐洲規模最大的亞洲文化節慶活動之一，有效推動了跨文化交流與融合進程。
（摘編自《春節申遺成功彰顯中華文明的全球價值》）
【材料四】
與觀賞傳統手工藝等非遺不同，公眾體驗春節文化，有更強的情感共鳴與群體參與性。每一聲鞭炮炸響，每一次紅包傳遞，每一句新年祝福，都能直擊心靈深處，喚起中國人內心最柔軟、最熾熱的情感回應。如今，通過重新注入時尚元素和互動體驗，如線上線下結合的“云拜年”創意互動等活動，滿足了消費者尤其是年輕人在傳統文化中的社交需求。近段時間，“國潮春節市集”成為文化消費界的“寵兒”，正契合了年輕人期望在傳統節日中感受新意與樂趣，在古老習俗中探尋時代精神的追求。事實也表明，類似用潮流方式推廣傳統聚人心，有助于進一步釋放文化魅力，激發其在新時代的傳承活力，刷新中國傳統春節是“古老舊俗”的刻板印象，在年輕的群體中枝繁葉茂，成為一種融入血脈、深入靈魂的精神寄托與文化標識。
（摘編自《春節申遺成功，讓傳統文化在傳承創新中走向世界》）
（1）（3分）春節蘊含了豐厚的歷史和文化內涵，請結合上述材料簡要概括。
（2）（3分）在春節申遺成功的背景下，如何進一步傳承和創新春節文化？請結合上述材料和生活經驗提出兩條建議。
（3）（3分）下列對材料有關內容的表述，不正確的一項是 　 　
A.衢州邵永豐麻餅為國家級非遺，是當地老百姓餐桌上不可或缺的春節美食。
B.只有在春節這個特殊時刻，中國人才能暫停忙碌與焦慮，回歸家庭，找到心靈的歸屬。
C.現在全球約有五分之一的人口會以不同形式歡慶農歷新年，可見中國國際影響力的提升。
D.2023年，第78屆聯合國大會將春節確定為聯合國假日；2024年在英國舉辦的春節慶祝活動，吸引了超過70萬人參與。
6．（21分）閱讀下面的文字，完成問題。
母親的房子
蔡崇達
①母親還是決定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。
②（A）這座有些別扭的樓房，是幾次修建的結果，底層殘留著老石板房斑斑駁駁的痕跡，三、四層沒有鋪上土黃色的外墻瓷磚，磚頭和鋼筋水泥裸露在外面。
③每次從北京回到家，遠遠看到這奇怪的房子，總會讓我想起珊瑚——一只珊瑚蟲拼命往上長，死了變成下一只珊瑚蟲的房子，用以支持它繼續往上長。它們的生命堆疊在一起，物化成那層層疊疊的軀殼，誰也不會在意這渺小但驚心動魄的死亡和傳承。
④母親講過太多次關于房子的故事。定親那年她二十四歲，父親二十七歲。父親很窮，第一次約會只是拉著母親來到這塊地，說，我會在這里蓋一座好幾層的大房子。
⑤母親相信了。
⑥建房子是他們結婚六年后的事情。在外地務工的父親帶著一筆錢回到老家，在這塊地上建成了一座石板平房。
⑦父親把自己和母親的名字，編成一副對聯，刻在石門上，雕花刻鳥。他瞞著母親，把石門運到工地的時候還特意用紅布蓋著，直到宣布落成那刻，父親把紅布一扯，母親這才看到，她與父親的名字就這樣命名了這座房子。
⑧當時我六歲，就看到母親盯著門聯杵著嘴，一句話都沒說。幾步開外的父親，站到一旁得意地看著……
⑨我讀大一的那一年，也是父親生病偏癱的第二年。母親把我叫到她房里，她說我們有十萬了。那是她做生意，我高中做家教的收入。我讀書要學費，我想都沒想，說存起來啊。
⑩然而她說：“我要建房子”。
“人活著就是為了一口氣，這口氣比什么都值得。”母親說。
“我要建房子。”
她像商場里看到心愛的玩具就不肯挪動身體的小女孩，倔強地重復她的渴望。
我點點頭，也在那一刻想起來，父親生病以后，一些親戚遠遠見到我們就從另一個小巷拐走，和母親去祠堂祭祀時，總有些人都當我們不存在。我知道這房子是母親的宣言。以建筑的形式，驕傲地立在那。房子斷斷續續建了將近一年，最終的造價還是超標了。我知道母親找三姨和二伯借了錢，我還知道，連做大門的錢也是跟木匠師傅欠著的。每周她清點完生意，抽出賺來的錢，就一戶戶一點點地還。
我大三暑假時，房子建成了。
這是我們村第一棟四層的小樓，房子建成的第一天，落成的鞭炮一放，母親特意扶著父親在村里走了一圈。
然后第二年，父親突然去世。
（B）再過了四年，她在鎮政府的公示欄上看到那條線，那條用鉛筆繪制的、潦草而別扭的線，像切豆腐一樣從這房子的中間切了下來。
“我們把房子建完整好不好？”從鎮政府回來的路上，母親突然轉過身來問。
我說：“好啊。”
她嘗試解釋：“我是不是很任性，這房子馬上要拆了，多建多花錢。我不知道自己為什么一定要建好。”她號啕大哭：“我只知道，如果這房子沒建起來，我一輩子都不會開心。”
第二天母親早早把我叫醒了。她發現了扛著儀器的政府測繪隊伍，緊張地把我拉起來——就如同以前父親跌倒。她緊急把我叫起來那無助的樣子。
母親對我說：“我們抓緊時間把房子修好吧。”
母親開始奔走，挑選施工隊，挑選施工日期。最終動土的日子是在一個星期后——那時我已經返回北京上班了。
回北京前一天下午，我帶著母親來到銀行提錢。她把錢摟在胸前，像懷抱著一個新生兒一樣，小心翼翼地往家里走。
我只能笑。
又走了幾步路，母親終于鼓起了勇氣和我說：“有個事，我很想你能答應我。房子門口的奠基石，你介意建造者刻你父親的名字嗎？”
“我不介意。”我假裝冷靜地說著，心里為被印證的某些事，差點沒忍住眼淚，“其實我覺得大門還是要放以前父親做的那對，寫有你們倆名字的對聯。”
然后，我看見那笑容就這么一點點地在她臉上綻放開，這滿是皺紋的臉突然透出羞澀的容光。我像摸小孩一樣，摸摸母親的頭，心里想，這可愛的母親啊。
我知道，即使那房子終究被拆了，即使我買不起北京的房子，我這一輩子，都有家可回。
（節選自蔡崇達散文集《皮囊》）
（1）（4分）梳理文章內容，完成下列表格。
“我”六歲時 ②　 　 “我”大三暑假 ④　 　
①　 　 母親拿出十萬存款建房 ③　 　 母親堅持修補完成房屋
（2）（4分）閱讀文中畫線句，回答下列問題。
①閱讀（A）句，思考對房子的細節描寫有什么作用。
②請從修辭手法的角度賞析（B）句。
（3）（3分）選文最后一自然段在文中起什么作用？請閱讀并簡要分析。
（4）（4分）結合全文，探究文章以“母親的房子”為題有哪些好處。
（5）（6分）對于蔡崇達描繪的“母親”這一形象，有人認為應該為其堅強深情謳歌，也有人認為應該對母親的虛榮好面子予以批判。對此你持何種觀點？聯系本文，結合李森祥《臺階》中的父親形象，展開說明。
柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。
——李森祥《臺階》
小人物的生活沒有太多的宏大敘事。但正因意識到渺小，我們才清楚自己的需求和感受有多重要。再糟糕的瞬間，也能扛下；再脆弱的時候，也能堅守本心。
——網友熱評《皮囊》
7．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。
張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽①；其蓋穹隆②，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發機，皆隱在樽中，周密無際，如一體焉。地動機發，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇巧。自古所來，未嘗有也。
（節選自李昉《太平御覽》，有刪改）
【注釋】①樽：古代盛酒用的器具，泛指杯盞。②穹隆：像天空一樣中央高高拱起。
（1）（4分）解釋下列句子中加點的詞語。
①首銜銅丸 　 　
②皆隱在樽中 　 　
③蟾蜍張口受丸 　 　
④未嘗有也 　 　
（2）（2分）下列句子中加點的“乃”與“聲乃振揚”中“乃”的意義和用法不同的一項是 　 　
A.去后乃至
B.蒙乃始就學
C.屠乃奔倚其下
D.乃取一葫蘆置于地
（3）（2分）請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽。
②觀之莫不服其奇巧。
（4）（4分）請從文中找一個字概括地動儀的主要特點，并結合文章內容舉例分析。
8．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。
賈生
李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
（1）“宣室求賢訪逐臣”中的“求”“訪”兩個字好在哪里？
（2）詩人對賈生（賈誼）的評價是什么？表達了詩人怎樣的感情？請寫一寫。
三、作文（50分）
9．（50分）閱讀下面的材料，完成寫作任務。
“少年”是一個年齡段，也是一種精氣神。少年，是最富有朝氣和夢想的一群人，他們在操場揮灑汗水，他們在教室奮筆疾書，他們努力拼搏，奮勇向前……
請以“我愿做 的少年”為題，寫一篇記敘文。
要求：①補全題目。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。④不少于600字。
2024-2025學年陜西省延安市富縣七年級（下）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、積累和運用（24分）奮斗是青春的底色，是青少年的本色。三秦中學正在召開以“熱血青春書壯志”為主題的綜合性學習活動，請你參與其中。【感想】
1．（4分）下面是小周在觀看了習總書記的講話視頻后的感悟，請解決其中的語言文字問題。
習近平總書記曾在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話中指出，一百年來，中國共青團始終與黨同心、跟黨奮斗，團結帶領廣大團員青年把忠誠書寫在黨和人民事業中，把青春播撒在民族復興的征程上，把光榮鐫刻在歷史行進的史冊里。滄海桑田，時代巨變，但青年的內核不變——不折不撓，力爭上游，我們堅持；慷慨激昂，充滿信心，我們創造。無暇停下腳步，讓我們用青春的能動力和創造力激dàng起民族復興的péng湃春潮，彰顯新一代青年的精神風貌，讓新中國矗立在世界中央。
（1）請在橫線內寫出加點字的讀音。
①無暇　xiá　
②矗立 　chù　
（2）請根據拼音，在橫線上寫出對應的漢字。
①激dàng 　蕩　
②péng 　澎　 湃
【分析】（1）本題考查漢字字音的識記。
①“暇”讀音為“xiá”。
②“矗”讀音為“chù”。
（2）本題考查根據拼音書寫漢字。
①“激 dàng”：根據拼音“dàng”及語境“激 dàng 起民族復興的 péng 湃春潮”可知，此處應寫為“蕩”，“激蕩”意為因受沖擊而動蕩。
②“péng 湃”：根據拼音“péng”及詞語搭配可知，此處應寫為“澎”，“澎湃”形容聲勢浩大、氣勢雄偉。
【解答】答案：
（1）①xiá；②chù
（2）①蕩；②澎
【點評】根據拼音寫漢字，主要考查學生的拼讀能力和字詞積累量。先進行正確拼讀，然后搜索對應字詞書寫，不僅要寫準確，還要寫得規范、工整、漂亮。
【發言】
2．（11分）經典詩文默寫。
夢想越偉大，任務越艱巨，越需要青年迎難而上，擔負起時代的重任。青春不息，奮斗不止，青年人要有“（1）　斯是陋室　 ，惟吾德馨”（劉禹錫《陋室銘》）的高潔志趣；要有“（2）　會當凌絕頂　 ，（3）　一覽眾山小　 ”（杜甫《望岳》）的雄心壯志；要有“（4）　落紅不是無情物　 ，化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩》）的愛國熱情。如遇挫折，要敢于開拓，奮發前進，相信“（5）　山重水復疑無路　 ，（6）　柳暗花明又一村　 ”（陸游《游山西村》）。
【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。
【解答】答案：
（1）斯是陋室（注意“斯”的書寫）
（2）會當凌絕頂 （注意“凌”的書寫）
（3）一覽眾山小
（4）落紅不是無情物
（5）山重水復疑無路
（6）柳暗花明又一村（注意“村”的書寫）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：
1.保持良好的心態，培養識記興趣。
2.多種方式相結合，提高識記效果。
3.提倡使用名句，鞏固識記成果。
4.留心特別詞句，規避識記誤區。
【宣傳】
3．（6分）下面是本次活動宣傳冊上的一段文字，請修改完善。
①青少年當懷壯志，積極進取，自強不息。②年輕的戰士們，面對日寇的侵略，以血肉之軀筑起鋼鐵長城；少年周恩來，面對民族的危難，以中華崛起作為遠大志向；青年袁隆平，面對饑餓的威脅，以禾下乘涼作為終身夢想……③今日之青年，亦當肩負時代之責：或投身科技前沿，____創新高峰；或扎根文化沃土，____千年薪火；或守護綠水青山，____美麗家園。④時代呼喚擔當，青春貴在自強。⑤胸懷凌云志，砥礪奮進行，方能在時代的洪流中書寫無愧于心的壯麗篇章！
（1）請判斷第①句加點短語的短語結構。
（2）請仿照第②句的格式，再補充一個事例。
（3）第③句有三個詞語排序混亂，請將下列詞語按順序填入語段中的橫線上。（只填序號）
A.勇攀
B.共筑
C.傳承
【分析】（1）本題考查短語類型辨析。
“積極進取”是偏正短語，“進取”是中心詞，“積極”修飾“進取”，作“進取”的狀語。
（2）本題考查仿寫續寫。
根據②句句式，應是先列舉人物，然后敘述其事跡，比如：年輕的邱少云，面對熊熊燃燒的烈火，以鋼鐵意志強忍劇痛堅守潛伏任務；又如：少年劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，以無畏勇氣守護革命秘密。
（3）本題考查詞語理解與運用。
根據詞語搭配習慣，“創新高峰”應與“勇攀”搭配，“千年薪火”應與“傳承”搭配，“美麗家園”應與“共筑”搭配。所以依次填入的序號為：A C B。
【解答】答案：
（1）偏正短語
（2）示例：青年毛澤東，面對國家的動蕩，以解放天下作為畢生追求。
（3）A C B
【點評】把握常見短語類型才能準確辨析，短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。
【閱讀】
4．（3分）人生因奮斗而精彩，青春因奮斗而燦爛。請從以下名著人物中任選一位，寫出該人物一次具體的奮斗經歷，并說明其中表現出了怎樣的人物品質。
祥子（《駱駝祥子》）
保爾 柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
【分析】《駱駝祥子》以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以20世紀二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾 柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術地反映了從十月革命、國內戰爭到恢復國民經濟各個時期的前蘇聯社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰的前蘇聯年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。
【解答】本題考查名著人物。
從所給名著人物中任選一位，寫出該人物一次具體的奮斗經歷，并說明其中表現出了怎樣的人物品質即可。例如選擇祥子：奮斗經歷：祥子初到北平，為了擁有一輛屬于自己的車，他拼命拉車。無論是烈日炎炎還是刮風下雨，他都不曾懈怠。他省吃儉用，從茶飯里摳錢，經過三年的努力，終于攢夠了一百塊錢，買上了第一輛自己的車。人物品質：這一經歷表現出祥子勤勞、堅韌、有目標且踏實肯干的品質。他靠自己的雙手努力追求夢想，為了實現買車的目標，不怕吃苦受累，展現出底層勞動者對美好生活的向往與積極進取的精神。
答案：
示例：選擇保爾 柯察金
奮斗經歷：在修筑鐵路的艱苦工作中，保爾和同伴們面臨著惡劣的環境。冬天寒冷刺骨，物資匱乏，他們住的是簡陋的窩棚，吃的是發霉的面包。但保爾始終堅守崗位，不畏艱難，拼命地勞動，即使生病也不肯休息，一心只為了鐵路能夠盡快建成，為革命事業貢獻力量。
人物品質：體現出保爾鋼鐵般的意志、頑強的奮斗精神以及對共產主義事業的無限忠誠。他在極端困難的條件下，毫不退縮，全身心投入工作，展現出為了理想信念不惜犧牲一切的高尚品質。
【點評】名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。
二、閱讀（46分）
5．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
年節美食，是新年最令人期盼的享受。中國南北地區都有不同的年節食品，這些食品的制作技藝、口味與飲食方式體現了中國人的智慧、情感與倫理。如北方地區的面食制作技藝，霍州年饃、聞喜花饃都是年節的美食非遺。國家級非遺稷山傳統面點制作技藝中最負盛名的是慶祝新年的稷山麻花，因其獨特的口感、精美的外觀，更因其寓意著吉祥、團圓和幸福，受到人們喜愛。南方地區的麻糍、年糕是不可或缺的新年美食，如國家級非遺衢州邵永豐麻餅等是春節期間餐桌上的“常客”。
（摘編自《人類共享的文化禮物》）
【材料二】
春節的歷史傳承豐富多彩。從最初的祭祀儀式到如今的慶祝活動，春節的形式雖然經歷了幾千年的演變，但其中的精神始終未變。春節所蘊含的文化內涵，不僅體現了對自然、社會和歷史的尊重，也展現了中國人對時間與人生的獨特理解。春節是中國文化與歷史的載體，是一代又一代中華兒女心靈的寄托。春節讓人們在這個特殊時刻暫停忙碌與焦慮，回歸家庭，回歸親情，回歸那份心靈的溫暖。
春節的核心價值不僅僅是家庭團聚、辭舊迎新，它還承載了中華民族千百年來的情感和精神寄托。從“除夕”守歲，到“大年初一”的歡慶，從家族長輩的祈福，到小輩們的祝愿，春節所傳遞的文化信息，包含著對生命、對家族、對社會和對自然的全方位尊重。這種尊重與傳承，形成了春節與中國人精神世界深刻契合的基礎，成為其獨特文化魅力的源泉。
（摘編自《春節：人類非物質文化遺產的璀璨明珠》）
【材料三】
伴隨中國國際影響力的持續提升，春節，這一古老的東方節日成功跨越國界，成為世界各地人們了解和體驗領略中國文化的重要窗口。目前，近20個國家已將農歷新年確立為法定節假日，約占世界五分之一的人口會以不同形式歡慶農歷新年。2023年，第78屆聯合國大會更是將春節（農歷新年）確定為聯合國假日。這無疑是對春節國際地位的有力彰顯，更體現了中國在全球舞臺上的影響力和國際社會對中華文化的接受度。在海外華人聚居的社區，每逢春節，人們通過舉辦盛大的慶祝活動使中華文化在異國他鄉得以廣泛傳播。例如美國的紐約、舊金山、洛杉磯等地，春節慶典已然成為當地的文化盛事，吸引了大量當地居民及游客參加，成功構筑起多元文化交流與融合的平臺。2024年在英國舉辦的春節慶祝活動，吸引了超過70萬人參與，一躍成為歐洲規模最大的亞洲文化節慶活動之一，有效推動了跨文化交流與融合進程。
（摘編自《春節申遺成功彰顯中華文明的全球價值》）
【材料四】
與觀賞傳統手工藝等非遺不同，公眾體驗春節文化，有更強的情感共鳴與群體參與性。每一聲鞭炮炸響，每一次紅包傳遞，每一句新年祝福，都能直擊心靈深處，喚起中國人內心最柔軟、最熾熱的情感回應。如今，通過重新注入時尚元素和互動體驗，如線上線下結合的“云拜年”創意互動等活動，滿足了消費者尤其是年輕人在傳統文化中的社交需求。近段時間，“國潮春節市集”成為文化消費界的“寵兒”，正契合了年輕人期望在傳統節日中感受新意與樂趣，在古老習俗中探尋時代精神的追求。事實也表明，類似用潮流方式推廣傳統聚人心，有助于進一步釋放文化魅力，激發其在新時代的傳承活力，刷新中國傳統春節是“古老舊俗”的刻板印象，在年輕的群體中枝繁葉茂，成為一種融入血脈、深入靈魂的精神寄托與文化標識。
（摘編自《春節申遺成功，讓傳統文化在傳承創新中走向世界》）
（1）春節蘊含了豐厚的歷史和文化內涵，請結合上述材料簡要概括。
（2）在春節申遺成功的背景下，如何進一步傳承和創新春節文化？請結合上述材料和生活經驗提出兩條建議。
（3）下列對材料有關內容的表述，不正確的一項是 　B　
A.衢州邵永豐麻餅為國家級非遺，是當地老百姓餐桌上不可或缺的春節美食。
B.只有在春節這個特殊時刻，中國人才能暫停忙碌與焦慮，回歸家庭，找到心靈的歸屬。
C.現在全球約有五分之一的人口會以不同形式歡慶農歷新年，可見中國國際影響力的提升。
D.2023年，第78屆聯合國大會將春節確定為聯合國假日；2024年在英國舉辦的春節慶祝活動，吸引了超過70萬人參與。
【分析】這是一組關于春節的材料閱讀。第一題考查對材料內容的概括能力；第二題考查提出建議的能力；第三題考查對材料內容的理解辨析能力。
【解答】（1）結合材料一“年節美食，是新年最令人期盼的享受。中國南北地區都有不同的年節食品，這些食品的制作技藝、口味與飲食方式體現了中國人的智慧、情感與倫理”可知，春節年節美食豐富多樣，其制作技藝、口味與飲食方式體現了中國人的智慧、情感與倫理；結合材料二“春節的歷史傳承豐富多彩。從最初的祭祀儀式到如今的慶祝活動，春節的形式雖然經歷了幾千年的演變，但其中的精神始終未變。春節所蘊含的文化內涵，不僅體現了對自然、社會和歷史的尊重，也展現了中國人對時間與人生的獨特理解。春節是中國文化與歷史的載體，是一代又一代中華兒女心靈的寄托”“春節的核心價值不僅僅是家庭團聚、辭舊迎新，它還承載了中華民族千百年來的情感和精神寄托”可知，春節歷史傳承豐富多彩，蘊含著對自然、社會、歷史的尊重，對時間與人生的獨特理解，承載著中華民族千百年來的情感和精神寄托；結合材料三“伴隨中國國際影響力的持續提升，春節，這一古老的東方節日成功跨越國界，成為世界各地人們了解和體驗領略中國文化的重要窗口”“在海外華人聚居的社區，每逢春節，人們通過舉辦盛大的慶祝活動使中華文化在異國他鄉得以廣泛傳播……成功構筑起多元文化交流與融合的平臺”可知，春節是中華文化傳播的重要窗口，促進了跨文化交流與融合；結合材料四“與觀賞傳統手工藝等非遺不同，公眾體驗春節文化，有更強的情感共鳴與群體參與性。每一聲鞭炮炸響，每一次紅包傳遞，每一句新年祝福，都能直擊心靈深處，喚起中國人內心最柔軟、最熾熱的情感回應”可知，春節文化能喚起中國人內心深處的情感共鳴，具有群體參與性。
（2）結合材料四“如今，通過重新注入時尚元素和互動體驗，如線上線下結合的‘云拜年’創意互動等活動，滿足了消費者尤其是年輕人在傳統文化中的社交需求。近段時間，‘國潮春節市集’成為文化消費界的‘寵兒’，正契合了年輕人期望在傳統節日中感受新意與樂趣，在古老習俗中探尋時代精神的追求”可提出建議：結合時尚元素和互動體驗，如開展線上線下結合的“云拜年”創意互動活動，舉辦“國潮春節市集”等，滿足年輕人社交需求，讓春節文化在傳承中創新；結合材料三“在海外華人聚居的社區，每逢春節，人們通過舉辦盛大的慶祝活動使中華文化在異國他鄉得以廣泛傳播。例如美國的紐約、舊金山、洛杉磯等地，春節慶典已然成為當地的文化盛事，吸引了大量當地居民及游客參加，成功構筑起多元文化交流與融合的平臺。2024年在英國舉辦的春節慶祝活動，吸引了超過70萬人參與，一躍成為歐洲規模最大的亞洲文化節慶活動之一，有效推動了跨文化交流與融合進程”可提出建議：利用春節慶祝活動，在海外華人聚居社區及更多地區舉辦盛大活動，吸引當地居民和游客參與，進一步傳播中華文化，促進跨文化交流與融合。
（3）ACD.正確；
B.有誤，結合材料二“春節讓人們在這個特殊時刻暫停忙碌與焦慮，回歸家庭，回歸親情，回歸那份心靈的溫暖”可知，“只有在春節這個特殊時刻，中國人才能暫停忙碌與焦慮，回歸家庭，找到心靈的歸屬”表述過于絕對，與原文不符。
故選：B。
答案：
（1）①春節年節美食豐富多樣，其制作技藝、口味與飲食方式體現了中國人的智慧、情感與倫理；②春節歷史傳承豐富多彩，蘊含著對自然、社會、歷史的尊重，對時間與人生的獨特理解，承載著中華民族千百年來的情感和精神寄托；③春節是中華文化傳播的重要窗口，促進了跨文化交流與融合；④春節文化能喚起中國人內心深處的情感共鳴，具有群體參與性。
（2）①結合時尚元素和互動體驗，如開展線上線下結合的“云拜年”創意互動活動，舉辦“國潮春節市集”等，滿足年輕人社交需求，讓春節文化在傳承中創新。②利用春節慶祝活動，在海外華人聚居社區及更多地區舉辦盛大活動，吸引當地居民和游客參與，進一步傳播中華文化，促進跨文化交流與融合。
（3）B
【點評】信息篩選與辨析，要研讀文章內容，梳理總結，歸納分析。
6．（21分）閱讀下面的文字，完成問題。
母親的房子
蔡崇達
①母親還是決定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。
②（A）這座有些別扭的樓房，是幾次修建的結果，底層殘留著老石板房斑斑駁駁的痕跡，三、四層沒有鋪上土黃色的外墻瓷磚，磚頭和鋼筋水泥裸露在外面。
③每次從北京回到家，遠遠看到這奇怪的房子，總會讓我想起珊瑚——一只珊瑚蟲拼命往上長，死了變成下一只珊瑚蟲的房子，用以支持它繼續往上長。它們的生命堆疊在一起，物化成那層層疊疊的軀殼，誰也不會在意這渺小但驚心動魄的死亡和傳承。
④母親講過太多次關于房子的故事。定親那年她二十四歲，父親二十七歲。父親很窮，第一次約會只是拉著母親來到這塊地，說，我會在這里蓋一座好幾層的大房子。
⑤母親相信了。
⑥建房子是他們結婚六年后的事情。在外地務工的父親帶著一筆錢回到老家，在這塊地上建成了一座石板平房。
⑦父親把自己和母親的名字，編成一副對聯，刻在石門上，雕花刻鳥。他瞞著母親，把石門運到工地的時候還特意用紅布蓋著，直到宣布落成那刻，父親把紅布一扯，母親這才看到，她與父親的名字就這樣命名了這座房子。
⑧當時我六歲，就看到母親盯著門聯杵著嘴，一句話都沒說。幾步開外的父親，站到一旁得意地看著……
⑨我讀大一的那一年，也是父親生病偏癱的第二年。母親把我叫到她房里，她說我們有十萬了。那是她做生意，我高中做家教的收入。我讀書要學費，我想都沒想，說存起來啊。
⑩然而她說：“我要建房子”。
“人活著就是為了一口氣，這口氣比什么都值得。”母親說。
“我要建房子。”
她像商場里看到心愛的玩具就不肯挪動身體的小女孩，倔強地重復她的渴望。
我點點頭，也在那一刻想起來，父親生病以后，一些親戚遠遠見到我們就從另一個小巷拐走，和母親去祠堂祭祀時，總有些人都當我們不存在。我知道這房子是母親的宣言。以建筑的形式，驕傲地立在那。房子斷斷續續建了將近一年，最終的造價還是超標了。我知道母親找三姨和二伯借了錢，我還知道，連做大門的錢也是跟木匠師傅欠著的。每周她清點完生意，抽出賺來的錢，就一戶戶一點點地還。
我大三暑假時，房子建成了。
這是我們村第一棟四層的小樓，房子建成的第一天，落成的鞭炮一放，母親特意扶著父親在村里走了一圈。
然后第二年，父親突然去世。
（B）再過了四年，她在鎮政府的公示欄上看到那條線，那條用鉛筆繪制的、潦草而別扭的線，像切豆腐一樣從這房子的中間切了下來。
“我們把房子建完整好不好？”從鎮政府回來的路上，母親突然轉過身來問。
我說：“好啊。”
她嘗試解釋：“我是不是很任性，這房子馬上要拆了，多建多花錢。我不知道自己為什么一定要建好。”她號啕大哭：“我只知道，如果這房子沒建起來，我一輩子都不會開心。”
第二天母親早早把我叫醒了。她發現了扛著儀器的政府測繪隊伍，緊張地把我拉起來——就如同以前父親跌倒。她緊急把我叫起來那無助的樣子。
母親對我說：“我們抓緊時間把房子修好吧。”
母親開始奔走，挑選施工隊，挑選施工日期。最終動土的日子是在一個星期后——那時我已經返回北京上班了。
回北京前一天下午，我帶著母親來到銀行提錢。她把錢摟在胸前，像懷抱著一個新生兒一樣，小心翼翼地往家里走。
我只能笑。
又走了幾步路，母親終于鼓起了勇氣和我說：“有個事，我很想你能答應我。房子門口的奠基石，你介意建造者刻你父親的名字嗎？”
“我不介意。”我假裝冷靜地說著，心里為被印證的某些事，差點沒忍住眼淚，“其實我覺得大門還是要放以前父親做的那對，寫有你們倆名字的對聯。”
然后，我看見那笑容就這么一點點地在她臉上綻放開，這滿是皺紋的臉突然透出羞澀的容光。我像摸小孩一樣，摸摸母親的頭，心里想，這可愛的母親啊。
我知道，即使那房子終究被拆了，即使我買不起北京的房子，我這一輩子，都有家可回。
（節選自蔡崇達散文集《皮囊》）
（1）梳理文章內容，完成下列表格。
“我”六歲時 ②　“我”讀大一時　 “我”大三暑假 ④　父親去世四年后　
①　父親建成石板平房，將父母名字刻成門聯　 母親拿出十萬存款建房 ③　四層小樓建成，母親扶父親在村里走動　 母親堅持修補完成房屋
（2）閱讀文中畫線句，回答下列問題。
①閱讀（A）句，思考對房子的細節描寫有什么作用。
②請從修辭手法的角度賞析（B）句。
（3）選文最后一自然段在文中起什么作用？請閱讀并簡要分析。
（4）結合全文，探究文章以“母親的房子”為題有哪些好處。
（5）對于蔡崇達描繪的“母親”這一形象，有人認為應該為其堅強深情謳歌，也有人認為應該對母親的虛榮好面子予以批判。對此你持何種觀點？聯系本文，結合李森祥《臺階》中的父親形象，展開說明。
柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。
——李森祥《臺階》
小人物的生活沒有太多的宏大敘事。但正因意識到渺小，我們才清楚自己的需求和感受有多重要。再糟糕的瞬間，也能扛下；再脆弱的時候，也能堅守本心。
——網友熱評《皮囊》
【分析】文章講述了母親對房子的執著：從父親年輕時承諾建房，到婚后建成刻有兩人名字的石板平房，父親生病后母親堅持用積蓄建四層小樓以維護家庭尊嚴，父親去世后，即便房子可能被拆，母親仍堅持修補完整，房子承載著母親對父親的深情、對家庭的堅守及“我”的精神歸宿。
【解答】（1）本題考查對文章情節的梳理與概括能力。
①根據文中“建房子是他們結婚六年后的事情……建成了一座石板平房”“父親把自己和母親的名字，編成一副對聯，刻在石門上”“當時我六歲”等內容可知，“我”六歲時，父親建成石板平房，并在石門上刻下他和母親名字的對聯。
②結合“我讀大一的那一年，也是父親生病偏癱的第二年。母親把我叫到她房里，她說我們有十萬了”可知，對應的時間是“我”讀大一時。
③由“我大三暑假時，房子建成了”“這是我們村第一棟四層的小樓”可概括，“我”大三暑假時，四層小樓建成，母親扶著父親在村里走了一圈。
④從“再過了四年，她在鎮政府的公示欄上看到那條線……母親堅持修補完成房屋”能明確，對應的時間是父親去世四年后。
（2）①本題考查環境描寫的作用。
文中（A）句“這座有些別扭的樓房，是幾次修建的結果，底層殘留著老石板房斑斑駁駁的痕跡，三、四層沒有鋪上土黃色的外墻瓷磚，磚頭和鋼筋水泥裸露在外面”，對房子進行了細致描寫。“別扭”“斑斑駁駁”“裸露”等詞語，生動展現出房子的不完整與簡陋，直觀地體現出這座房子是經過多次修建而成的，暗示了家庭在建造房子過程中經歷的波折，也為下文母親堅持要把房子修建完成的情節做了鋪墊，讓讀者能感受到房子承載的家庭故事與母親的執念。
②本題考查對修辭手法的賞析能力。
（B）句“再過了四年，她在鎮政府的公示欄上看到那條線，那條用鉛筆繪制的、潦草而別扭的線，像切豆腐一樣從這房子的中間切了下來”運用了比喻的修辭手法。句中把“公示欄上的線”比作“切豆腐的線”，“切豆腐一樣”這一比喻非常形象，生動地寫出了這條線劃分房子時的隨意、輕松，與房子對母親而言的重要意義形成鮮明對比，突出了母親得知房子可能被拆時內心的痛苦與無奈，也讓讀者更能體會到母親對房子的珍視。
（3）本題考查文章結尾段落的作用。
選文最后一自然段“我知道，即使那房子終究被拆了，即使我買不起北京的房子，我這一輩子，都有家可回”在文中起到了升華主題的作用。前文圍繞母親修建、修補房子展開，房子是具體的物象，而結尾句中“有家可回”將房子的意義從物理空間升華為精神歸宿。無論房子是否存在，它所承載的母親的愛、家庭的記憶與情感，都讓“我”有了心靈的寄托，強調了家庭情感對人的重要性，收束全文并深化了文章主旨。
（4）本題考查標題的含義與作用。
文章以“母親的房子”為題，好處在于：首先，“母親的房子”是全文的線索，貫穿了父親最初建房、母親后來建房以及堅持修補房子等所有情節，使文章內容圍繞這一線索展開，結構清晰。其次，標題突出了房子與母親的緊密聯系，房子不僅是物理建筑，更是母親情感的寄托，如文中母親在父親生病后堅持建房，“我知道這房子是母親的宣言”，體現了母親對家庭的堅守、對父親的深情以及對尊嚴的維護，標題點明了文章的核心情感與內容。
（5）本題考查對人物形象的分析與探究能力。
我認為應謳歌母親的堅強與深情。文中母親在父親偏癱后，拿出辛苦積攢的十萬存款堅持建房，“人活著就是為了一口氣”，面對親戚的疏遠，她以建房的方式維護家庭尊嚴，這是她的堅強。同時，她對父親充滿深情，在意刻有兩人名字的門聯，修補房子時希望刻上父親的名字，這些都體現了她的深情。
李森祥《臺階》中的父親，一生為建造高臺階的房子而奮斗，“柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光”，展現出父親對提升家庭地位的執著與堅韌。兩位父親、母親都是小人物，他們的行為并非虛榮，而是在平凡生活中對家庭、對尊嚴的堅守，正如網友熱評“小人物的生活沒有太多的宏大敘事。但正因意識到渺小，我們才清楚自己的需求和感受有多重要”，他們的堅持值得肯定與謳歌。
答案：
（1）①父親建成石板平房，將父母名字刻成門聯
②“我”讀大一時
③四層小樓建成，母親扶父親在村里走動
④父親去世四年后
（2）（A）句描寫房子“底層殘留著老石板房斑斑駁駁的痕跡，三、四層沒有鋪上土黃色的外墻瓷磚，磚頭和鋼筋水泥裸露在外面”，展現出房子的不完整與簡陋，暗示其是多次修建的結果，承載著家庭不同階段的記憶，也為后文母親堅持修補完成房屋的情節埋下伏筆，體現出房子對母親的特殊意義。
（B）句運用比喻的修辭手法，將政府公示欄上的線比作“切豆腐一樣”，生動形象地寫出這條線劃分房子的隨意與冰冷，表現出母親得知房子可能被拆時的無奈與心痛，也暗示了房子面臨被拆的命運。
（3）最后一自然段“我知道，即使那房子終究被拆了，即使我買不起北京的房子，我這一輩子，都有家可回”，在結構上收束全文，與前文母親對房子的執著相呼應；內容上，點明房子雖可能被拆，但它所承載的親情與歸屬感永遠存在，突出了家的精神意義，升華了文章主題，表達了對母親的理解與對家的眷戀。
（4）“母親的房子”作為標題，貫穿全文，是文章的線索，串聯起家庭的過往與母親的情感；標題突出了房子與母親的緊密聯系，房子是母親情感的寄托，承載著她對父親的思念、對家庭尊嚴的維護以及對家的堅守；同時，以“母親的房子”為題，能引發讀者對母親與房子背后故事的好奇，激發閱讀興趣，凸顯文章對親情與家的主題表達。
（5）我認為應謳歌母親的堅強與深情。文中母親在父親生病、家境困難時，堅持建房以維護家庭尊嚴，父親去世后，即便房子可能被拆仍要修補完整，這體現的是她對家庭的責任、對父親的深情以及不服輸的堅強。這與《臺階》中的父親相似，父親為建高臺階的房子耗盡一生，執著于提升家庭地位，兩人都在為家庭尊嚴與歸屬感不懈努力，他們的行為源于對家的愛與責任，而非虛榮。小人物在生活中堅守本心、扛起責任的精神值得肯定，母親的堅持正是對家庭情感的珍視，應予以謳歌。
【點評】賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要掌握住。
7．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。
張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽①；其蓋穹隆②，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發機，皆隱在樽中，周密無際，如一體焉。地動機發，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇巧。自古所來，未嘗有也。
（節選自李昉《太平御覽》，有刪改）
【注釋】①樽：古代盛酒用的器具，泛指杯盞。②穹隆：像天空一樣中央高高拱起。
（1）解釋下列句子中加點的詞語。
①首銜銅丸 　含著　
②皆隱在樽中 　全、都　
③蟾蜍張口受丸 　承接、接受　
④未嘗有也 　曾經　
（2）下列句子中加點的“乃”與“聲乃振揚”中“乃”的意義和用法不同的一項是 　A　
A.去后乃至
B.蒙乃始就學
C.屠乃奔倚其下
D.乃取一葫蘆置于地
（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽。
②觀之莫不服其奇巧。
（4）請從文中找一個字概括地動儀的主要特點，并結合文章內容舉例分析。
【分析】譯文：
張衡性情精細周密，有精巧的技藝。他制作了地動儀，用純凈的銅鑄造這個器具，直徑有八尺，形狀像傾斜的酒杯；它的蓋子像天空一樣中央高高拱起，用篆文裝飾；外面有八條龍，龍頭嘴里含著銅丸，龍的下方有蟾蜍張著嘴承接銅丸。地動儀的機關部件，全都隱藏在像酒杯一樣的器具里面，嚴密沒有縫隙，就像一個整體。當地震發生，機關發動時，龍就會吐出銅丸，蟾蜍張著嘴接住銅丸，聲音于是震動傳揚開來，掌管地動儀的人察覺到后，立刻查看哪條龍的機關發動了，其余七條龍的頭沒有吐出銅丸，就能知道地震是從哪個方向來的，（它的預測）符合實際情況，靈驗如神，看到它的人沒有誰不佩服它的奇妙精巧。從古代以來，不曾有過這樣的器具。
【解答】（1）本題考查文言實詞。
①句意：（龍的）頭嘴里含著銅丸。銜，含著。
②句意：全都隱藏在像酒杯一樣的器具里面。皆，全、都。
③句意：蟾蜍張著嘴承接銅丸。受，承接、接受。
④句意：不曾有過這樣的東西。嘗，曾經。
（2）本題考查一詞多義。
“聲乃振揚”中“乃”是“就、于是”的意思。
A.句意：（陳太丘）離開后（朋友）才來。乃，才。
B.句意：呂蒙于是開始學習。乃，就、于是。
C.句意：屠戶于是跑過去倚在柴草堆下面。乃，就、于是。
D.句意：于是取了一個葫蘆放在地上。乃，就、于是。
故選：A。
（3）本題考查句子翻譯。
①重點詞：以，用；精銅，指純凈的銅；鑄，鑄造；形似，形狀像。句意：用純凈的銅鑄造這個器具，直徑有八尺，形狀像傾斜的酒杯。
②重點詞：觀，看；之，代指地動儀；莫，沒有誰。句意：看到它的人沒有誰不佩服它的奇妙精巧。
（4）本題考查對內容的理解。
文中能概括地動儀主要特點的字是“巧”。從“作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之”可見，地動儀外觀設計精巧，龍與蟾蜍的搭配極具匠心；“其牙發機，皆隱在樽中，周密無際，如一體焉”體現其內部機關隱藏周密，構造巧妙；“地動機發，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚……則知地震所從起來也，合契若神”則說明地動儀能準確感知地震方位，功能神奇巧妙，這些都體現了“巧”的特點。分析時，先找出關鍵詞，再從外觀、構造、功能等方面結合原文內容舉例說明，緊扣“巧”字展開。
答案：
（1）①含著。
②全、都。
③承接、接受。
④曾經。
（2）A
（3）①用純凈的銅鑄造這個器具，直徑有八尺，形狀像傾斜的酒杯。
②看到它的人沒有誰不佩服它的奇妙精巧。
（4）“巧”。文章開篇即點明張衡“有巧藝”，而地動儀正是其巧藝的體現。從構造來看，地動儀“以精銅鑄其器”，外觀“形似傾樽”，蓋子“穹隆”且“飾以篆文”，外有“八龍首銜銅丸”“下有蟾蜍承之”，造型精巧且富有設計感，展現出制作工藝的巧妙。內部機關“皆隱在樽中，周密無際，如一體焉”，部件隱藏得極為嚴密，可見其結構設計的精巧。從功能而言，當地震發生時，“龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚”，通過銅丸掉落的聲響提醒觀測者，且能根據“其余七首不發”判斷地震方向，“合契若神”，準確靈敏，充分體現了其設計的巧妙。這種在造型、結構、功能上的精妙，都印證了“巧”是地動儀的核心特點。
【點評】文言文內容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關鍵的詞語回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
8．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。
賈生
李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
（1）“宣室求賢訪逐臣”中的“求”“訪”兩個字好在哪里？
（2）詩人對賈生（賈誼）的評價是什么？表達了詩人怎樣的感情？請寫一寫。
【分析】全詩通過描寫漢文帝召見賈誼，表面“求賢”卻只問鬼神、不問蒼生的情景，既肯定了賈誼才華出眾卻未得真正重用的遭遇，又借這一歷史典故，諷刺了統治者不能真正重視賢才、忽視民生大計的行為，同時也寄寓了詩人自身懷才不遇的感慨。
【解答】 （1）本題考查詞句賞析。
從表面意思看，“求”是尋求，“訪”是訪問、咨詢。這兩個字描繪出漢文帝在宣室尋求賢才，特意訪問被放逐的臣子賈誼的情景。從深層效果分析，它們仿佛在熱烈頌揚漢文帝求賢意愿之切、之殷，表現出漢文帝待賢態度之誠、之謙，給人一種漢文帝“求賢若渴，虛懷若谷”的印象。然而結合后文“不問蒼生問鬼神”，這又形成了強烈的反差，更加突出了漢文帝所謂“求賢”的虛偽，為后文的諷刺埋下伏筆。
（2）本題考查主旨情感。
對賈誼的評價：詩人認為賈誼才華橫溢，“賈生才調更無倫”表明賈誼的才能無與倫比。但他卻未得到真正的重用，漢文帝在宣室與他交談，不是詢問治國安民的大計（蒼生之事），而是問鬼神之事，這說明賈誼的才能沒有在真正需要的地方得以施展。表達的感情：詩人借對賈誼遭遇的描述，表達了自己懷才不遇的感慨。詩人以賈誼自比，賈誼有才華卻不被重用，自己同樣才華出眾，卻也在仕途上坎坷不順，所以詩中寄寓了詩人對自身境遇的感傷，同時也對統治者不能真正重視賢才、任人唯賢進行了諷刺。
答案：
（1）“求”“訪”二字描繪出漢文帝求賢若渴的姿態，為后文的諷刺作鋪墊，突出了漢文帝“求賢”的虛偽。
（2）詩人認為賈誼才華出眾卻未被重用。表達了詩人懷才不遇的感慨以及對統治者不重視賢才的諷刺。
翻譯：
漢文帝在宣室求問被貶謫的賢才，賈誼的才華格調更是無人能比。
談論到深夜，漢文帝挪動坐席靠近賈誼，可惜問的不是天下百姓的生計，只是鬼神之事。
【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。
三、作文（50分）
9．（50分）閱讀下面的材料，完成寫作任務。
“少年”是一個年齡段，也是一種精氣神。少年，是最富有朝氣和夢想的一群人，他們在操場揮灑汗水，他們在教室奮筆疾書，他們努力拼搏，奮勇向前……
請以“我愿做 的少年”為題，寫一篇記敘文。
要求：①補全題目。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。④不少于600字。
【解答】
我愿做勇敢的少年
在我心中，少年應該是什么樣子呢？我想，他應該有著勇敢的心，有著冒險的精神，有著對世界的熱愛和探索的欲望。我愿做這樣的少年。
記得那是一個陽光明媚的下午，我和朋友們在公園里玩耍。公園的角落里有一座高大的山坡，山上布滿了茂密的樹林。我們總是夢想著能爬上山頂，看看世界是什么樣的。那天，我們決定實現這個夢想。
我們興高采烈地開始攀爬，但是很快，我們就遇到了困難。山路陡峭，林木茂密，擋住了我們的去路。我們感到恐懼和無助，但是我想到了我心中的少年形象，我鼓起勇氣，決定帶領大家繼續前進。
我帶領著隊伍，一步步向前。有時候，山路崎嶇，我們需要攀爬石頭，有時候，林木茂密，我們需要撥開樹枝。我們的衣服被樹枝劃破，我們的皮膚被山路磨得生疼。但是我們沒有放棄，我們堅持著，一步一步向前。
最終，我們到達了山頂。我們看到了遠處的風景，看到了城市的燈火，看到了大自然的美麗。我們感到無比的自豪和滿足。那一刻，我明白了，只有通過自己的努力，才能實現夢想。只有通過自己的勇氣，才能克服困難。我愿做這樣的少年，一個勇敢、堅韌、熱愛生活的少年。
我還記得有一次，我在學校里參加了一場辯論比賽。我非常緊張，因為我知道我的對手非常強大。但是我想到了我心中的少年形象，我鼓起勇氣，決定迎接挑戰。
在比賽中，我和對手就一個問題進行了激烈的辯論。我充分發揮我的思維和口才，用有力的證據支持我的觀點。雖然對手很強大，但是我沒有退縮，我堅持著自己的信念，用勇氣和智慧去面對挑戰。
最終，雖然我沒有贏得比賽，但是我沒有感到失望。我學到了很多東西，我學到了如何堅持自己的觀點，如何面對挑戰，如何克服困難。我感到自己的成長和進步，我感到自己的勇氣和信念。我愿做這樣的少年，一個勇敢、堅韌、熱愛挑戰的少年。
在我看來，少年不應該只是夢想著未來，更應該用自己的行動去實現夢想。我們應該有著冒險的精神，有著對世界的熱愛和探索的欲望。我們應該勇敢地面對困難和挑戰，堅持自己的信念和夢想。我愿做這樣的少年，一個勇敢、堅韌、熱愛生活的少年。
【點評】文章開始就明確提出了主題，接著通過具體的事例來展現主題，結尾部分則以一種抒情的筆調對全文進行了總結，表達了作者對少年的理解和自我期許。這種總分總的結構方式使得文章脈絡清晰，易于理解。

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