資源簡介

統編版 三年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《走近我們的老師》教學設計 第1課時
教材分析
《走近我們的老師》是三年級道德與法治上冊第一單元“快樂學習”中的重要一課。本單元圍繞學生的學校生活展開，旨在引導學生適應學校生活，感受學習的快樂。本課聚焦老師這一重要角色，通過了解老師的工作和付出，體會老師的關愛，培養學生尊重老師、感恩老師的情感。教材以貼近學生生活的案例和活動，引導學生觀察、思考和交流，幫助學生建立良好的師生關系。
學情分析
三年級學生正處于從低年級向高年級過渡的階段，他們對老師有一定的認識，但可能僅停留在表面，對老師工作的辛苦和背后的關愛缺乏深入理解。這個階段的學生好奇心強，具有一定的觀察和表達能力，但在情感體驗和深度思考方面還有待提升。
教學目標
1.知識與技能目標：學生能夠了解老師的基本職責和工作內容，認識到老師在學校生活中的重要作用。 2.過程與方法目標：通過觀察、思考和交流活動，培養學生的觀察能力和語言表達能力，引導學生學會從多角度理解和評價老師。 3.情感態度與價值觀目標：激發學生對老師的尊重和感激之情，培養學生的感恩意識，建立良好的師生關系，促進學生健康成長。
教學重難點
重點：了解老師的工作內容和辛苦，感受老師對學生的關愛。 難點：體會老師工作背后的情感付出，學會用實際行動表達對老師的尊重和感激。
教學過程
視頻導入 1.播放視頻《教師24小時》 2.同學們，剛剛的視頻里，你們看到了老師們的哪些工作呢？今天，我們就來一起走近我們的老師，了解他們的辛苦和付出。 設計意圖：通過直觀的視頻展示，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，讓學生對老師的工作有初步的感知，為后續學習做鋪墊。 （二）我們和老師的難忘故事 1.看完視頻，相信大家腦海里都浮現出了和老師相處的畫面。上學開始，老師就是我們的引路人，陪伴著我們成長。從我們的生活中，處處都有老師的身影，處處都能發現他們對我們的關懷?，F在就請大家來講講，你和老師之間那些難忘的故事。 2.與大家分享你和老師之間給你留下深刻印象的事情。 3.閱讀《老師的眼睛會“說話”》 4.展示老師對學生的關心無微不至的瞬間。 5.小組討論：老師為什么要這樣關心我們呢？ 6.教師總結：老師關心我們是因為他們希望我們能夠健康成長，學到知識，成為有用的人才。老師的付出是無私的，他們希望每個學生都能進步。 設計意圖：通過分享故事，喚起學生的情感記憶，讓他們在回憶中感受老師的關愛，同時培養學生的語言表達能力和思維能力。 忙碌的老師 1.老師和我們在一起時總是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔細去觀察，我們會發現老師的辛苦。接下來，讓我們通過這兩個活動來深入了解一下老師沒和我們在一起的時候都在忙什么呢？ 2. 活動一：觀察老師的一天 看一看某一位老師的任課表，觀察他的學校生活，把他和學生在一起的時間在下表中涂上顏色。如果他同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。 3.看一看，老師每天有多少時間是和學生在一起的。沒和學生在一起時，老師在學校里還有哪些事情要做？ 4.老師的辛苦，不僅表現在滿滿當當的日程安排上，還藏在一些我們看不到的地方。 5. 活動二：模擬老師的工作 6.教師總結：通過模擬老師的日常工作，我們可以更加尊重和理解老師的付出，學會感恩，學會珍惜每一次與老師相處的機會。在未來的學習生活中，我們也要以老師為榜樣，不斷提升自己，努力成為一個對社會有用的人。 7.播放視頻《每個班里都有一個滿級老師》 設計意圖：通過觀察和模擬活動，讓學生更直觀地了解老師的工作內容和辛苦程度，增強學生對老師的理解和體諒。 聽聽老師的心里話 1.老師的心里裝滿了對學生的愛與責任，學生的成長是老師最大的欣慰。那老師心里是怎么想的呢？讓我們一起來聽聽老師的心里話。 2.播放一段老師講述自己看著學生成長的感受，以及和同學們相處中快樂與收獲的音頻。 從老師的心里話中，你明白了什么？ 4.教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。要完成這一崇高使命，需要教師在日常工作中熱愛學生、熱愛教育、兢兢業業、樂于付出。 5.布置采訪任務：課后采訪一位老師，了解老師工作中的酸甜苦辣，下節課分享。 設計意圖：通過傾聽老師的心里話，讓學生走進老師的內心世界，感受老師對學生的愛與責任，同時培養學生的采訪能力和收集信息的能力。 （四）總結 1.回顧總結：通過本節課的學習，我們走近了老師，了解了他們的工作內容、辛苦付出以及對我們的關愛。老師不僅是我們的知識傳授者，更是我們成長道路上的引路人。 我們應該懷著一顆感恩的心，尊重老師、理解老師、感謝老師。在今后的學習生活中，更加努力學習，不辜負老師的期望。 2.布置作業：1. 完成對老師的采訪，并記錄下老師的回答。 2. 想一想自己可以為老師做些什么，下節課分享。 設計意圖：通過總結回顧，加深學生對本節課學習內容的印象，同時引導學生將感恩之情轉化為實際行動，培養學生的感恩意識和責任感。
板書設計
主板書 老師多辛苦 難忘故事 - 老師的關愛 忙碌工作 - 上課、批改、輔導等 3. - 成長的欣慰、相處的快樂 副板書 學生分享的故事要點、采訪問題提示
教學反思
在本節課的教學中，通過視頻導入、故事分享、模擬活動等方式，學生對老師的工作有了更深入地了解，感受到了老師的關愛和辛苦。但在教學過程中，部分學生在分享故事時不夠積極主動，可能是由于對情感表達的羞澀。在今后的教學中，應多鼓勵學生表達自己的情感，營造更輕松開放的課堂氛圍。同時，在模擬活動中，學生的體驗還不夠深刻，可以進一步豐富活動內容和細節，讓學生更好地體會老師工作的不易。
核心素養內容參考
政治認同：通過了解老師的工作，感受老師對學生的關愛，認同老師在學生成長中的重要作用，增強對老師的尊重和感激之情。 道德素養：體會老師的辛苦，學會體諒他人，培養尊重他人勞動成果的良好品德。 法治觀念：了解教師的職責和權利，初步樹立尊重教師的法律意識。 健全人格：通過與老師的互動和交流，培養積極向上的心態和良好的人際交往能力。 責任意識：明白學生對老師應有的尊重和關心是一種責任，努力做一個讓老師省心的學生。(共55張PPT)
老
走
近
們
的
我
師
2025部編版道法教材
三年級上冊第三單元
第1課時
新課導入
剛剛的視頻里，你們看到了老師們的哪些工作呢？今天，我們就來一起走近我們的老師，了解他們的辛苦和付出。
第一章
我們和老師的難忘故事
看完視頻，相信大家腦海里都浮現出了和老師相處的畫面。上學開始，老師就是我們的引路人，陪伴著我們成長。從我們的生活中，處處都有老師的身影，處處都能發現他們對我們的關懷。現在就請大家來講講，你和老師之間那些難忘的故事。
我在學習上遇到了困難，有些地方沒學會。在老師的幫助下，我終于弄明白了。
下雨了，老師為我撐起雨傘，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。
老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，可開心了。
小分享
你和老師之間給你留下深刻印象的事情。
有一次，我數學考試沒考好，心里很難過。老師沒有批評我，而是耐心地幫我分析錯題，還鼓勵我繼續努力。老師還送了我一本數學練習冊，讓我多做練習。我很感動，也下定決心下次要考好，不辜負老師對我的期望。
我生病請假好多天，老師每天都給我打電話，關心我的身體。等我回到學校，老師還幫我補課，把落下的功課都講給我聽。我很感激老師，覺得老師就像我的媽媽一樣關心我。以后我一定要好好學習，回報老師。
我有一次上課走神，沒聽懂老師講的內容。下課后，老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我完全明白。老師還鼓勵我上課要認真聽講。我很感謝老師，也下定決心以后要認真聽講，不辜負老師的期望。
我有一次不小心把水灑在了教室里，同學們都笑話我。老師卻沒有批評我，而是微笑著幫我一起打掃干凈。老師還安慰我說：“沒關系，下次小心就好?！蔽液芨袆?，覺得老師很理解我。以后我一定會更小心，不再犯同樣的錯誤。
閱讀《老師的眼睛會“說話”》
我的班主任李老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會“說話”。
有一次，我早上起晚了，沒來得及吃早飯，在學校整整餓了一個上午。到了午飯時間，我一陣狼吞虎咽，不一會兒就把午飯全部吃光了。但我還是沒吃飽，忍不住眼巴巴地望著別人盤里的飯菜。李老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤里還沒動過的飯菜，我很不好意思。她那溫柔慈祥的目光，好像在說：“孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀?！蔽乙幌伦泳拖肫鹆藡寢尩难凵瘢谑俏揖蛽芰艘恍╋埐耍罂诖罂诘爻粤似饋?。這頓飯我吃得格外香、格外飽。
這就是我的老師，眼睛會“說話”的李老師。
有的同學和父母鬧矛盾了，老師會細心地了解來龍去脈，還會打電話和家長交流如何與孩子溝通。
無微不至的瞬間
課間，有的同學在教室里忙著寫作業，老師催促大家到教室外活動一會兒。
有同學生病請假了，老師會每天打電話關心病情，還會把落下的功課整理好，等同學回來后幫忙補上。老師總是說：“身體最重要，功課我會幫你補?！?br/>有的同學考試沒考好，很失落。老師會輕輕拍他的肩膀，鼓勵說：“沒關系，失敗是成功之母，我們一起分析錯題，下次一定能進步?！?br/>有的同學遇到難題不會做，急得快哭了。老師會耐心地坐在他身邊，一步步講解，直到他完全明白。老師還會笑著說：“別著急，慢慢來，你一定可以的。”
下雨天，老師會提醒大家小心路滑，注意安全。老師還會幫大家把傘收好，放在教室的角落，防止地面濕滑摔倒。
午餐時間，老師會提醒大家多吃蔬菜，保持營養均衡。老師還會關心大家是否吃飽，有沒有不舒服的地方。
學校有活動時，老師會鼓勵大家積極參加，還會幫忙準備道具和服裝。老師總是說：“勇敢嘗試，失敗也沒關系，重要的是參與?！?br/>老師為什么要這樣關心我們呢？
小組討論
老師關心我們，是因為她喜歡我們，想讓我們每天都開開心心的，不受傷，好好學習。
老師關心我們，是因為她希望我們能健康長大，以后成為有用的人，所以總是幫我們。
老師關心我們，是因為她把我們當作自己的孩子一樣，希望我們能快樂學習，不害怕困難。
老師關心我們，是因為她想讓我們在學校也能感受到家的溫暖遇到問題有人幫。
課堂小結：
老師關心我們是因為他們希望我們能夠健康成長，學到知識，成為有用的人才。老師的付出是無私的，他們希望每個學生都能進步。
第二章
忙碌的老師
老師和我們在一起時總是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔細去觀察，我們會發現老師的辛苦。接下來，讓我們通過這兩個活動來深入了解一下老師沒和我們在一起的時候都在忙什么呢？
活動一：觀察老師的一天
看一看某一位老師的任課表，觀察他的學校生活，把他和學生在一起的時間在下表中涂上顏色。如果他同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。
活動一：觀察老師的一天
看一看，老師每天有多少時間是和學生在一起的。沒和學生在一起時，老師在學校里還有哪些事情要做
參加教研活動：老師會參加教學研究和課程改革活動，提升教學質量。
老師需要準備教案，確保每一節課的內容都能讓學生理解和掌握。
01
備課：
老師要批改學生的作業，了解學生的學習情況。
02
批改作業：
03
放學后，老師可能會留下來輔導學習有困難的學生。
輔導學生：
老師會和家長交流學生的學習和生活情況，共同關注學生的成長。
06
與家長溝通：
老師要處理班級的日常事務，比如組織活動、維持紀律等。
05
管理班級事務：
老師會參加教學研究和課程改革活動，提升教學質量。
04
參加教研活動：
教師要做的事
老師還需要完成學校分配的其他任務,比如考勤、資料整理等。
07
其他行政工作：
老師的工作不僅限于上課時間，他們還有很多工作是在學生放學后完成的。這些工作雖然不直接和學生接觸，但都是為了更好地教育和關心學生。
活動二：模擬老師的工作
模擬一節10分鐘的數學課，講解簡單的加法或減法。
要求：上課時要維持秩序，確保每個“學生”都能聽懂。
模擬兩個“學生”發生小糾紛，比如搶玩具或爭座位，“老師”要調解。
要求：要公平公正地處理糾紛，讓每個“學生”都心服口服。
課堂小結：
通過模擬老師的日常工作，我們可以更加尊重和理解老師的付出，學會感恩，學會珍惜每一次與老師相處的機會。在未來的學習生活中，我們也要以老師為榜樣，不斷提升自己，努力成為一個對社會有用的人。
觀看視頻《每個班里都有一個滿級老師》
第三章
聽聽老師
的心里話
老師的心里裝滿了對學生的愛與責任，學生的成長是老師最大的欣慰。那老師心里是怎么想的呢？讓我們一起來聽聽老師的心里話。
聽著同學們的歌聲，看著他們信任的眼神，我就很開心，想為他們再多做一點兒。
每次教會學生一個字、一道題，我都很有成就感。
同學們的回答經常讓我感到驚喜。
看著孩子們從懵懂變得懂事，我滿心歡喜。課堂上，他們積極發言，眼神里充滿好奇。課后，他們圍過來分享趣事，讓我也變得年輕。這份快樂，是當老師最大的收獲。
我愛看孩子們努力的樣子，從不會到會，每一步都讓我驕傲。和他們一起做手工、玩游戲，笑聲回蕩在教室。他們的成長，是我最大的快樂。
孩子們的成長讓我很欣慰，他們從膽小變得自信。課間，我常和他們聊天，聽他們講夢想?？粗麄兛鞓罚乙彩斋@了滿滿的幸福。
看著孩子們一天天長大，我特別開心。課堂上，他們認真聽講，積極回答問題。課后，我們一起讀書、畫畫，分享快樂。和他們在一起，我很幸福。
小分享
從老師的心里話中，你明白了什么？
老師很愛我們，看著我們長大，他們特別開心。老師喜歡和我們在一起，我們快樂，他們也快樂。
老師喜歡看我們努力學習，從不會到會，他們為我們驕傲。老師和我們一起玩，也很開心。
老師心里話讓我明白，他們很關心我們。我們成長，老師就開心。我們要好好學習，讓老師更驕傲。
老師說看著我們長大，他們很欣慰。我們一起聊天、做手工，老師也覺得幸福。老師真的很愛我們。
課堂小結：
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。要完成這一崇高使命，需要教師在日常工作中熱愛學生、熱愛教育、兢兢業業、樂于付出。
布置采訪任務
課后采訪一位老師，了解老師工作中的酸甜苦辣，下節課分享。
第四章
總結
回顧總結
通過本節課的學習，我們走近了老師，了解了他們的工作內容、辛苦付出以及對我們的關愛。老師不僅是我們的知識傳授者，更是我們成長道路上的引路人。
我們應該懷著一顆感恩的心，尊重老師、理解老師、感謝老師。在今后的學習生活中，更加努力學習，不辜負老師的期望和付出。
布置作業
1. 完成對老師的采訪，并記錄下老師的回答。
2. 想一想自己可以為老師做些什么，下節課分享。
謝
謝
觀
賞
2025部編版道法教材
三年級上冊第三單元
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