資源簡介

2024-2025學年度第二學期期末教學質量監測
七年級語文學科試卷
時間120分鐘 總分120分
一、積累與運用（25分）
為了傳承和弘揚中國傳統文化，打造海南國際旅游島靚麗名片，海南省初中語文學科即將舉辦系列活動。作為海南的學生，你將向大家介紹海南的相關文化，請你完成以下任務。
【活動一：欣賞書法之美，感受中國文化】
完成下面小題。
1. 下面這幅書法作品，請你告訴前來海南游客，這是一幅怎樣的作品（ ）
A. 隸書，蠶頭燕尾，古樸厚重。 B. 草書，筆畫簡省，字如驚蛇。
C. 行書，筆畫流暢，靈活自然。 D. 楷書，橫平豎直，筆畫分明。
2. 請你用簡體楷書，將這幅書法作品的內容，正確、規范、美觀地抄寫在米字格內。
【活動二：游覽名勝古跡，領略自然風光】
3. 對于海南省的各處景點、建筑和歷史，各位游客都很感興趣，請你完成以下語段的任務。
①萬寧置縣的歷史始自唐代，至今約1300年，號稱“海南第一山”的東山嶺在海南島已存在了數千萬年。特殊的巖石成因，讓東山嶺布滿了________（A.鬼斧神工 B.別具匠心）般平整圓潤的大巖石，為后人留下書法真跡，形成文化名山創造了條件。依bàng（ ）著內海和河流，地處一馬平川的濱海平原，讓這座“筆架山”擁有無可比擬的登高望遠和平易近人的優勢。
②據《萬州志》載，東山嶺“華封巖”三字，為宋人于宣和四年題刻在華封仙巖內的東邊石壁上，這是史料上關于東山嶺摩崖石刻的最早記載________。明代崇禎十四年，當時萬州的地方官曾光祖，在東山嶺半山腰一塊矗立的高石上，以飽滿有力的楷書題書了“海南第一山”，將東山嶺從海南的名勝古跡中凸顯出來。東山嶺，她石奇巖秀，觸目可及，具有令人嘖嘖稱奇的獨特魅力！
（1）關于字音 “載”字有兩個讀音，在《現代漢語詞典》中，“載”讀zǎi時，解釋為表示“年”“刊登”等；“載”讀zài時，解釋為“裝載”，也表示“充滿”等意思。 （1）我來注音： 記載________
（2）關于字形 “依bàng”的“bàng”字，有同學不會寫。 （2）我來填字： 依bàng（ ）
（3）關于詞語與句子 ①畫波浪線的句子，括號內有兩個成語，選擇哪一個比較恰當？ ②班級組織同學們前來參觀東山嶺景區，作為宣傳委員的你，臨時擔任小導游，請你仿照畫橫線的句子進行仿寫，帶領同學們領略東山嶺的美景。 （3）①我來選擇成語：（填寫字母）________ ②我來仿寫：________
（4）關于口語表達 位于海南萬寧的東山嶺是國家AAAA級旅游景區了，請你為它寫一則宣傳標語。 （4）我來寫一則宣傳標語： ______
【活動三：吟詠經典詩文，汲取做人智慧】
4. 請你按照要求，完成以下古詩填空。
我們吟詠詩詞，能感受到其中不同的哲理和感情。“山重水復疑無路，_________。”（《游山西村》陸游）蘊含著“人處于困境中，只要堅持不懈，就有可能絕處逢生”的哲理；“_________，自緣身在最高層。”（《登飛來峰》王安石）告訴我們“只有站得高，才能看得遠”的哲理；“_________，_________。”（《登幽州臺歌》陳子昂）詩人抒發了懷才不遇、壯志難酬的孤獨之情；“_________，_________”（《己亥雜詩》）龔自珍自比“落紅”，表達自己雖然辭官，仍關心國家前途和命運的愛國之情；“_________，_________”（《泊秦淮》）杜牧表達對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人的憂慮之情。
【活動四：開展綜合活動，繼承傳統美德】
完成下面小題。
5. 為了讓同學們更加了解中國“孝”文化，培養學生心存感恩、孝敬父母的美好品德。椰海中學計劃舉辦“孝親敬老，從我做起”主題活動，請你仿照示例，補全活動的內容。
示例：活動一：分享“孝親敬老”故事
（1）活動二：________________ （2）活動三：________________
6. 椰海中學準備邀請李教授來學校做一次“孝親敬老，從我做起”專題講座，下面這份邀請函，在格式和內容上共有三處錯誤，請你寫出修改意見。
邀請函 尊敬的李教授： 您好！ “孝”是中華民族的傳統美德。為了培養我校學生“孝親敬老”，我校學生會將組織開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的專題講座活動。我們特邀您下周一在我校學術報告廳為全校學生作專題講座，請您蒞臨指導。 2025年6月5日 椰海中學學生會
①這則邀請函在格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。
②這則邀請函畫線句有語病，請寫出修改意見。
③這則邀請函內容上不夠完整，請寫出修改意見。
二、品味與鑒賞（45分）
（一）古詩閱讀（5分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
7. 下面是王明同學的學習筆記，請你幫他補全表格中的內容。
詩句 煉字 釋義 賞析詩句
示例： 潮平兩岸闊， 風正一帆懸。 （王灣《次北固山下》） 闊 開闊 “闊”字不僅寫出了江水的浩渺，還傳達出春天的氣息和詩人的喜悅心情。
造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。 （杜甫《望岳》） 鐘 ________ ________
8. 詩歌的尾聯表達了詩人怎樣的思想情感？
（二）文言文閱讀（12分）
閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
【乙】
陽明子①既為何陋軒，復因軒之前營，架楹為亭，環植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然，揖遜俯仰④，若洙、泗⑤群賢之交集；風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若端冕⑥正笏⑦而列于堂陛之側，有君子之容。
竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”
（選自《王陽明散文選譯》）
【注釋】①陽明子：即王守仁，明代哲學家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②蟄（zhé）：二十四節氣之“驚蟄”。③伏：暑天。④揖（yī）遜俯仰：兩手抱拳向人敬禮，一俯一仰，彬彬有禮。⑤洙、泗：二水名，流經山東曲阜，孔子與弟子習禮之地。⑥冕（miǎn）：指古代帝王、諸侯及卿大夫所戴的禮帽。⑦正笏（hù）：恭敬地拿著上朝的笏板。
9. 借助《古代漢語詞典》，完成表格中的內容。
《古代漢語詞典》 句子 I．字音（填字母） II．詞語理解（填序號） III．句子翻譯
A.xiǎn。①少。 B.xiān。②新鮮、鮮美。③鮮艷、鮮明。 （1）菊之愛，陶后鮮有聞。 （1）_____ （4）______ 示例： 對于菊花的喜愛，在陶淵明之后，很少有人了。
A.zhào。“照”，①照耀。B.zhuó。②洗滌、清洗。③光禿的樣子。④有光澤的樣子。 （2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 （2）_____ （5）____ （7）____
A.jiàn。①間隔。②離間。③悄悄地。 B.jiān。④一會兒、片刻。⑤中間、當中。 （3）中虛而靜，通而有間。 （3）_____ （6）____ （8）___
10. 甲、乙兩文都提到了君子，你認為君子應該具備哪些美好品質？簡要概括。
（三）名著閱讀（6分）
11. 閱讀下面名著選段，回答問題。
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
（1）以上文字出自名著《________》，本書的作者是________，該書重在刻畫主人公________（人名）的無產階級英雄形象。
（2）這部小說的主人公身上凝聚著那個時代哪些最美好的精神品質？（至少答出三點）
（四）文學類文本閱讀（12分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
時光不舊，只是落滿塵灰
朱成玉
①那時我20歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。
②他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調。
③他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。
④高考落榜后，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作”，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。
⑤他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那堆破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。”
⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。
⑦“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”
⑧聽著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。
⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”
⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。
最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。
“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。”
我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。
一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。
12. 請用簡潔的語言補全本文的情節。
高考落榜后“我”消極頹廢，（1）________。→老人叫“我”擦玻璃，（2）________。→老人鼓勵“我”，獎勵給“我”本子。→（3）________________。
13. 簡要分析第⑩段中畫橫線句子的表達效果。
玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。
14. 根據你的理解，說說老人為什么要“懲罰”和“獎勵”“我”。
15. 結合全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。
（五）實用類文本閱讀（10分）
閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一：
在南昌八一起義紀念館感受1927年南昌城頭石破天驚的一聲槍響，在江西省美術館等特色地標性建筑前拍照打卡，在南昌艦或南昌軍事裝備展示中心感受強軍熱血……2023年暑假期間，江西推出了大量精心策劃的旅游線路、豐富多彩的文旅活動，吸引眾多游客尤其是青年學生紛至沓來，與英雄“對話”，憶崢嶸歷史，接受紅色文化的熏陶。近年來，南昌探索推出的“紅色旅游+情景劇”形式在年輕群體中逐漸走紅。在南昌八一起義紀念館的實景劇《那年八一》中，游客可以與演員一起“穿越”回1927年7月底，走進那烽火連天的歲月，與革命先烈對話，沉浸式體驗八一南昌起義，感受處于命運十字路口的緊張與抉擇、犧牲與偉大。
（刊載于2023.8.23）
材料二：
伴隨著旅游市場的復蘇，很多家長都打算在暑期帶孩子體驗一次紅色旅游，紅色旅游熱度顯著提升。《2023年上半年度紅色旅游消費報告》（以下簡稱《報告》）顯示，近年來，越來越多的年輕客群、親子家庭主動參與到紅色旅游中來。根據某旅游網數據顯示，2023年上半年，用戶參與紅色旅游的熱情持續高漲，其中，二季度紅色旅游出游人次比一季度增長16.4%。除年輕化趨勢外，紅色旅游親子出游趨勢也在加速顯現。《報告》顯示，2023年上半年紅色旅游用戶中，親子客群出游人次占比為36%。在親子客群中，年齡在12歲及以下的低齡兒童親子家庭出游人次占比達到了71%。“紅色旅游+研學”“紅色旅游+休閑度假”“紅色旅游+鄉村旅游”等豐富的體驗形式，吸引了眾多親子客群去了解紅色文化及歷史。
（刊載于2023.7.6）
材料三：
如何讓紅色旅游獲得更大發展，吸引更多人群參與，從而促進紅色文化的更廣傳播？首先，要推出更新穎、更有時代特色、更具感染力的表現形式，如豐富紅色舞臺劇、紅色影視作品、紅色文創等業態，以及通過VR虛擬現實、AR增強現實、3D體驗等先進技術，讓紅色旅游變得更加鮮活可感，讓游客沉浸式、體驗式地“進入”歷史場景和歷史事件。其次，多舉措推進紅色旅游融合發展，努力探索創新“紅色+”旅游新業態，讓紅色旅游帶動鄉村振興。最為重要的一點是，開發紅色資源，一定要牢牢把握其精神內涵和價值意蘊，堅決反對庸俗、低俗、媚俗化開發，防止過度商業化、娛樂化，防止打著紅色旅游的旗號搞項目開發、偏離發展方向。
（刊載于2023.7.4）
16. 下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 材料一主要介紹了江西推出的紅色旅游線路和結合情景劇推出的紅色旅游新形式。
B. 材料二中的《報告》顯示2023年上半年我國紅色旅游的消費群體呈現年輕化趨勢。
C. 材料三表明為了讓紅色旅游獲得更大的發展，必須借助VR虛擬現實等先進技術，讓紅色旅游變得真實。
D. 上述材料反映出近年來我國紅色旅游發展火熱，受到越來越多的人追捧的現象。
17. 近年來，紅色旅游的熱度顯著提升，閱讀了以上材料，你認為發展紅色旅游活動，有哪些意義？
18. 開發紅色資源，一定要牢牢把握其精神內涵和價值意蘊。那么，在這個過程中需要注意哪些問題？
19. 江西井岡山被譽為“中國革命的搖籃”，擁有豐富的紅色旅游資源。如果要進一步發展當地紅色旅游，你有哪些好的建議？請結合材料內容簡要闡述。
三、寫作表達（50分）
閱讀下面材料，任選一題按要求作文。
20. 作文：
在史鐵生的生活中，母親是一束光，讓他重拾“好好活兒”的勇氣；在海倫·凱勒的世界里，莎莉文老師是一束光，在她心上種下善和美；在魯迅先生的童年時光里，百草園是一束光，伴他度過天真爛漫的童年……在你的生活中，也一定有某個（些）人、某處景、某個物等，照亮了你的世界，溫暖了你的時光，見證了你的成長。
請自擬題目，寫一篇作文，體裁不限，不少于500字。
要求：①結合個人生活經歷，寫出真情實感，以及自己對生活的思考。②文中不得出現真實的地名、校名、人名等。③書寫工整，卷面整潔，不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
21. 作文
2024年5月3日17時27分，嫦娥六號探測器由長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發射場發射，約1小時后，探測器準確進入地月轉移軌道，發射任務取得圓滿成功。
6月4日，攜帶月球樣品的嫦娥六號上升器自月球背面起飛，隨后成功進入預定環月軌道。嫦娥六號完成世界首次月球背面采樣和起飛，開啟回家之旅。
此前，嫦娥六號順利完成在月球背面南極——艾特肯盆地的智能快速采樣，并按預定形式將珍貴的月球背面樣品封裝存放在上升器攜帶的貯存裝置中。
于是，有人想象有朝一日坐上大風箏飛上天，吟唱歌謠……現在機會來了，我們的嫦娥六號探月采樣工程正如火如荼進行中，假如你參與了此次探月采樣之行。
請以“月球采樣記”為題，展開想象，寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：①大膽想象，能夠描述一些關鍵的探月采樣過程；②能夠通過細節描寫來營造出想象的氛圍和感覺；③文中不要出現真實的人名、校名等信息。④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
2024-2025學年度第二學期期末教學質量監測
七年級語文學科試卷
時間120分鐘 總分120分
一、積累與運用（25分）
為了傳承和弘揚中國傳統文化，打造海南國際旅游島靚麗名片，海南省初中語文學科即將舉辦系列活動。作為海南的學生，你將向大家介紹海南的相關文化，請你完成以下任務。
【活動一：欣賞書法之美，感受中國文化】
【1~2題答案】
【答案】1. C 2.
【活動二：游覽名勝古跡，領略自然風光】
【3題答案】
【答案】 ①. zǎi ②. 傍 ③. A ④. 示例：東山嶺，她峰巒疊翠，步步皆景，具有讓人流連忘返的絕妙風光！ ⑤. 示例：登海南第一山，賞萬寧奇石秀！
【活動三：吟詠經典詩文，汲取做人智慧】
【4題答案】
【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 前不見古人 ④. 后不見來者 ⑤. 落紅不是無情物 ⑥. 化作春泥更護花 ⑦. 商女不知亡國恨 ⑧. 隔江猶唱后庭花
【活動四：開展綜合活動，繼承傳統美德】
【5~6題答案】
【答案】5. ①. 示例：舉辦“孝親敬老”主題演講比賽 ②. 開展“我長輩做件事”實踐活動
6. ①落款單位“椰海中學學生會”和日期調換位置。
②在句末加“的優秀品質”。
③應在“下周一”后添加具體時間，如“下午三點”等。
二、品味與鑒賞（45分）
（一）古詩閱讀（5分）
【7~8題答案】
【答案】7. ①. 聚集 ②.
“鐘”字將大自然擬人化，生動形象地寫出了大自然把神奇和秀美都匯聚到泰山上，表現出泰山景色的神奇秀麗及詩人對泰山的贊嘆之情。
8. 抒發了詩人不怕困難，勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣概。（意思對即可）
（二）文言文閱讀（12分）
【9~10題答案】
【答案】9. ①. A ②. B ③. A ④. ① ⑤. ② ⑥. ① ⑦. 我只喜愛蓮從污泥里生長出來卻不沾染（污穢），經過清水洗滌但不顯得妖艷。 ⑧. 虛心而靜默謙恭，通達而有節制。
10. 從甲文“中通外直，不蔓不枝”和乙文“中虛而靜，通而有間”“外節而直”可知，君子應該堅定正直；從甲文“香遠益清，亭亭凈植”和乙文“清風時至，玉聲珊然”可知，君子應該潔身自好；從甲文“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”和乙文“挺然特立，不撓不屈”可知，君子應該不屈不撓，莊重典雅。
（三）名著閱讀（6分）
【11題答案】
【答案】（1） ①. 鋼鐵是怎樣煉成的 ②. 奧斯特洛夫斯基（或：尼古拉·奧斯特洛夫斯基） ③. 保爾（或：保爾·柯察金）
（2）為理想獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質。
（四）文學類文本閱讀（12分）
【12~15題答案】
【答案】12. ①. 偷老人本子 ②. 老人心情好請“我”喝酒 ③. “我”重拾信心
13. 通過環境描寫，既寫出了擦干凈玻璃后屋子變得明亮，也暗示了“我”心境開始發生轉變，從之前的消極頹廢逐漸變得明朗起來。
14. 老人“懲罰”“我”是因為“我”偷他的破爛，想通過讓“我”擦玻璃的方式，使“我”明白自己的錯誤；老人“獎勵”“我”是因為“我”把玻璃擦得干凈，同時也是對“我”認識到錯誤并改正的肯定。
15. 標題的含義是時光沒有真正逝去，只是被我們荒廢、忽略了，只要我們用心去珍惜、去擦拭，那些被塵灰掩蓋的時光隨時都可以亮潔如新。
（五）實用類文本閱讀（10分）
【16~19題答案】
【答案】16. C 17. 讓游客（尤其是青年學生和低齡兒童）近距離接觸歷史，感受紅色文化，接受革命精神的熏陶，增強對歷史的理解和認同。豐富旅游形式，滿足不同群體（如親子家庭、年輕客群）的需求，推動旅游市場復蘇。帶動“紅色+”新業態發展，如促進鄉村振興，助力地方經濟發展。
18. 創新表現形式，結合時代特色，運用先進技術增強體驗感，但需避免過度依賴技術而忽視內涵。推進融合發展，探索“紅色+”新業態，同時防止過度商業化、娛樂化。堅決反對庸俗、低俗、媚俗化開發，杜絕打著紅色旅游旗號偏離其精神內涵的項目開發，始終堅守紅色資源的精神價值。
19. 示例：①在表現形式上進行創新，推出更新穎、更有時代特色、更具感染力的紅色旅游項目。②利用先進科技讓紅色旅游變得更加鮮活可感，提高游客的參與感。③探索創新“紅色+”旅游新業態。吸引更多游客參與進來。④加大監管力度，防止庸俗、低俗、媚俗化開發和過度商業化、娛樂化，防止打著紅色旅游旗號卻偏離了發展方向的一些項目開發。（任答兩點，言之有理即可。）
三、寫作表達（50分）
閱讀下面材料，任選一題按要求作文。
【20題答案】
【答案】
例文：
您是我生命中的一束光
書上說，云朵的點綴是它對藍天的感恩，小草搖曳在風中的舞蹈是它對大地的感恩，落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對大樹的感恩。而我最應該感謝的人是您呀，我的老師。
放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發現你。因為你是我生命中的一束光，縱使我的生命多么明亮，我也會一眼認出屬于你的那束。因為，只有你才能給我那么美那么明那么暖的亮光。
老師，您是我生命中的一束光。當我蜷縮在黑暗的角落時，是您出現在我的面前，微笑著用您微弱的光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手，帶我感受美好與成長，您卻消失在那片金黃的田野里，而我，竟看不清這里播種了您多少期望……
那時的我既不懂事，成績也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時候走進我的生命。您說，我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進了我的心里。或許就是從那時起，我開始用功，成績也開始名列前茅。
您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵我。您就像媽媽一樣，關心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念以往搖曳在風中的生活。
有人說，老師是滋潤田地的雨露；有人說，老師是茫茫雨天的一把傘；有人說，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌您，可我覺得都不夠，您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。
老師，我要怎樣才能報答您對我的言傳身教；老師，我要怎樣才能回報您為我們付出的汗水與心血；老師，我要怎樣才能報答您對我的期望……
老師，您是我生命中最美的一束光。
【21題答案】
【答案】例文：
月球采樣記
2024年5月3日，我有幸成為了嫦娥六號探月任務的一員，踏上了這場前所未有的月球探險之旅。那是一個激動人心的時刻，當長征五號遙八運載火箭托舉著嫦娥六號探測器，在文昌航天發射場轟鳴升空時，我也隨之飛向了浩瀚的宇宙。
經過緊張而精確的一小時飛行，探測器準確進入地月轉移軌道，那一刻，整個控制中心爆發出雷鳴般的掌聲。我坐在狹小的艙室內，透過舷窗望著逐漸縮小的地球，心中涌動著難以言喻的壯志豪情。
終于，我們抵達了月球背面，那個神秘而遙遠的地方。艾特肯盆地，一個古老而深邃的撞擊坑，成為了我們的目標。我操控著機械臂，小心翼翼地降落在月球表面，那銀色的月塵在陽光下閃耀著奇異的光芒。機械臂靈活地伸展，精準地鉆入月球土壤，每一次旋轉都似乎在訴說著月球億萬年的故事。
采樣完成后，我緊張地封裝好這些珍貴的樣品，它們承載著月球的秘密，也將成為人類探索宇宙的新篇章。隨后，嫦娥六號上升器緩緩升起，我透過艙窗回望那片寂靜而壯美的月面，心中充滿了不舍與敬畏。
在預定環月軌道上，我們與返回艙順利對接，將月球樣品安全轉移。那一刻，我仿佛看到了人類探索宇宙的無盡征途，而我們，正是這條征途上的勇敢探索者。
隨著返回艙緩緩降落地球，我的月球采樣之旅也畫上了圓滿的句號。但那份對未知的渴望，對宇宙的好奇，卻像風箏一樣，永遠在我心中飛翔，引領著我向著更加遙遠的星辰大海進發。

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