資源簡介

統編版 三年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《安全記心上》教學設計 第2課時
教材分析
本課時是《安全記心上》的第二課時，教材重點聚焦于溺水和火災這兩大生活中常見的安全隱患。通過呈現真實案例、場景圖片等形式，引導學生了解溺水和火災發生的原因、危害以及應對方法，旨在進一步強化學生的安全意識，使其掌握必要的安全技能，提高應對危險的能力。
學情分析
經過第一課時的學習，學生對安全知識有了一定的基礎，但對于溺水和火災等特定場景下的安全問題，認識還不夠深入和全面。三年級學生好奇心強，但自我控制能力較弱，在面對危險時可能缺乏正確的判斷和應對能力，需要通過具體的案例和實踐指導來加深他們對這些安全問題的認識和理解。
教學目標
1. 知識目標：使學生全面了解溺水和火災的成因、危害及預防措施，掌握在緊急情況下自救和互救的基本技能。 2. 能力目標：培養學生的安全意識和應急處理能力，學會在危險情境中冷靜判斷并采取有效措施。 3. 情感態度目標：激發學生對生命的尊重和保護意識，培養對安全的責任感，形成良好的安全行為習慣。
教學重難點
1. 教學重點：掌握預防溺水和火災的方法，了解火災發生時的自救和求救手段。 2. 教學難點：能夠在實際生活中敏銳地辨識溺水和火災隱患，并正確、迅速地應對危險。
教學過程
（一）視頻導入 1.播放視頻 2.同學們，剛剛的視頻里，你們看到了哪些安全問題呢？今天，我們就來一起學習“安全進行時”。 設計意圖：以震撼的視頻畫面沖擊學生的視覺和心靈，引起學生對溺水和火災危害的重視，激發學生學習安全知識的迫切需求，為后續教學營造良好氛圍。 （二）不讓溺水悲劇發生 1.同學們，游泳是一項人們喜愛的體育運動，但如果不注意安全，溺水的悲劇就可能發生。剛剛看到視頻里溺水事故讓很多家庭失去了親人，那我們一定要了解如何避免溺水悲劇的發生。 2.展示一些容易發生溺水的場景圖片， 做到“六不”
不私自下水游泳。
不擅自與同學結伴游泳。
不在無家長或監護人帶領的情況下游泳。
不到無安全設施的水域游泳。
不到不熟悉的水域游泳。
不盲目下水施救。 3.如果遇到溺水情況應該怎么辦 4.講述一些溺水事故案例，分析溺水發生的原因和帶來的嚴重后果 5.為了避免發生溺水事故，未成年人應該由家長帶領去正規的游泳場所游泳，在那里會有專業人員的保護。自己也要掌握一些游泳的安全知識。 6.介紹游泳時需要掌握哪些安全知識。 7.展示一些小朋友玩水的圖片，讓學生觀察并指出其中存在的安全隱患，以及如何避免。 8.教師總結：玩水可以帶來很多樂趣，但安全是最重要的。家長和孩子都應該了解玩水的安全知識，避免在危險的水域玩耍，選擇安全的玩水場所，并且在成人陪同下進行。通過這些措施，可以有效減少溺水事故的發生，確保孩子的安全。 課堂小結：溺水危險就在身邊，我們要時刻保持警惕，遠離危險水域，掌握正確的游泳和溺水應對知識，才能保護好自己的生命安全。 （三）119的警示 1.除了溺水，火災也是生活中非常危險的情況，那生活中有哪些常見的火災隱患呢，讓我們一起來找一找。 2.展示生活中常見的火災隱患圖片，
3.觀察并說出這些隱患可能引發的危險。你還發現了哪些生活中的火災隱患 4.在生活中，我們不僅要關注身邊的消防安全，更要注意自己的行為，不能一味貪玩、盲目好奇，否則會釀成大禍。 5.火災隱患一旦沒有及時被消除，就可能引發火災。掌握必要的火災自救和求救方法，能夠讓我們更好地應對緊急情況。 6.介紹火災發生時的一些自救和求救手段，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿逃生、及時撥打119等， 7.自己或他人身處火災險情時，我們應及時撥打火警電話“119”，請求專業的救助。 8.課堂小結：火災無情，我們要善于發現身邊的火災隱患，養成良好的用火用電習慣，遇到火災時要冷靜應對，運用正確的自救和求救方法。 消防安全信息收集與逃生方案制定 1.同學們，當我們到一個新的場所，了解那里的消防安全信息非常重要，這能幫助我們在危險來臨時順利逃生，現在我們就來看看如何收集這些信息并制定逃生方案。 2.介紹逃生知識 3.分組討論，為其中一個場景制定適宜的逃生方案，然后每組派代表進行分享。 4.課堂小結：在不同的場所，我們要學會主動收集消防安全信息，提前制定逃生方案，這樣在遇到火災時才能有條不紊地逃生。 （五）總結 1.回顧總結：回顧本節課學習的預防溺水、火災隱患及應對方法，以及消防安全信息收集和逃生方案制定的要點。我們要掌握基本的安全知識和技能，會辨識常見的安全隱患，機敏應對遇到的危險，這樣我們才能安全成長。 2.布置作業：回家后和家長一起檢查家中的火災隱患，并制定一份家庭火災逃生計劃，下節課進行交流分享。
板書設計
安全記心上 1. 不讓溺水悲劇發生 溺水場景與危害 預防方法 溺水應對 2. 119的警示 火災隱患 自救求救 3. 消防安全信息與逃生方案 信息收集 逃生方案制定
教學反思
在本課時教學中，通過豐富的案例、圖片和討論活動，學生對溺水和火災安全知識有了更深刻地認識，積極參與課堂討論和方案制定，提高了安全意識和應對能力。但在教學中發現部分學生對于一些復雜的自救方法理解不夠到位，在今后教學中可增加更多實際演練環節，讓學生在實踐中更好地掌握安全技能，同時進一步加強家校合作，共同提升學生的安全素養。
核心素養內容參考
政治認同：體會國家和社會在預防溺水、消防安全宣傳等方面所做的努力，增強對國家保障人民安全舉措的認同感。 道德素養：培養學生在水邊、火災等危險場景下，關愛自己和他人生命安全的道德品質，樹立正確的安全道德觀念。 法治觀念：了解在游泳、用火等方面應遵守的法律法規和規章制度，如在規定區域游泳、不隨意玩火等，增強法治意識。 健全人格：通過學習溺水和火災的應對方法，培養學生在面對危險時冷靜、勇敢、果斷的品質，塑造健全人格。 責任意識：明確自己在預防溺水和火災中的責任，以及在危險發生時對自己和他人的救助責任。(共85張PPT)
2025部編版道法教材
三年級上冊第四單元
第2課時
安
全
記心上
新課導入
同學們，剛剛的視頻里，你們看到了哪些安全問題呢？今天，我們就來一起學習“安全進行時”。
第一章
不讓溺水
悲劇發生
同學們，游泳是一項人們喜愛的體育運動，但如果不注意安全，溺水的悲劇就可能發生。剛剛看到視頻里溺水事故讓很多家庭失去了親人，那我們一定要了解如何避免溺水悲劇的發生。
不要到陌生的水域游泳。
不要貿然下水營救他人。
做到“六不”
不在無家長或監護人帶領的情況下游泳。
不擅自與同學結伴游泳。
不私自下水游泳。
不到無安全設施的水域游泳。
不到不熟悉的水域游泳。
不盲目下水施救。
如果遇到溺水情況應該怎么辦？
想一想
遇到溺水情況應該怎么辦
1.抽筋時若在淺水區，可馬上站立并用力伸蹬，或用手把腳趾往上扳，并按摩小腿。
01
2.不慎嗆水時，應在水面閉氣，再把頭抬起來，調節呼吸。
02
3.未成年人發現有人溺水時，不要貿然下水營救，應立即大聲呼救，或將救生圈、木板等物拋給溺水者。
03
遇到溺水情況應該怎么辦
可以尋找附近的漂浮物，如救生圈、木板、泡沫等，拋給溺水者。漂浮物可以幫助溺水者保持浮力，避免下沉，爭取救援時間。
04
如果自己不慎溺水，要保持冷靜，不要驚慌，盡量保持體力，避免過度掙扎。
過度掙扎會消耗大量體力，增加溺水的風險。保持冷靜可以更好地配合救援。
05
小分享
講述一些溺水事故案例，分析溺水發生的原因和帶來的嚴重后果。
暑假是發生青少年溺水事故的高發期，據媒體不完全統計，僅2023年7月中上旬，全國就發生了數十起溺亡事件。7月7日，某市兩個孩子結伴到野外游泳，雙雙溺亡。7月9日，某市兩個孩子結伴到江邊玩水，一人踏入深水區溺亡。7月11日，某市一個孩子在江邊玩水時，失足落水溺亡。7月13日，某市三個孩子結伴到海邊玩耍，一人溺水，一人去施救，最終施救者溺亡……
案例一：10歲男童江邊玩耍時不慎失足落水
原因：孩子在江邊玩耍，家長監管不到位，孩子失足落水。
后果：男童被及時救起，但這種情況非常危險，可能導致嚴重后果。
案例二：溫州13歲女孩落水，父母施救一家三口不幸溺亡
原因：女孩落水后，父母盲目下水施救，導致一家三口均溺亡。
后果：一家三口不幸溺亡，給家庭帶來巨大痛苦。
案例三：13歲男孩與同學相約水庫邊拍照，結果雙雙溺亡
原因：孩子結伴到水庫邊玩耍，不慎滑入水中，同行同學試圖施救，結果兩人都溺亡。
后果：兩個家庭失去了孩子，給家庭帶來無法彌補的損失。
生命危險：
溺水時，人體無法正常呼吸，導致缺氧，可能引發心搏驟停，甚至死亡。
溺水帶來的嚴重后果
腦損傷：
缺氧可能導致腦細胞死亡，造成永久性腦損傷，影響記憶、注意力等認知功能。
肺部感染：
水進入肺部，容易引發肺部感染，導致咳嗽、發熱等癥狀，嚴重時影響呼吸功能。
心理創傷：
溺水事故不僅給溺水者帶來身體傷害，還會給家庭帶來巨大的心理創傷和痛苦。
為了避免發生溺水事故，未成年人應該由家長帶領去正規的游泳場所游泳，在那里會有專業人員的保護。自己也要掌握一些游泳的安全知識。
游泳前做好熱身運動。
先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。
小分享
游泳時需要掌握哪些安全知識。
選擇安全的游泳場所
避免危險水域：不要去河邊、池塘、水庫等野外水域游泳，這些地方水下情況復雜，容易發生危險。
正規游泳館：選擇有資質的正規游泳館，檢查救生員是否在崗，急救設備是否齊全。
做好熱身準備
適應水溫：先用冷水淋濕身體，適應水溫，避免溫差過大導致身體不適。
熱身運動：下水前進行10～15分鐘的熱身，活動腳踝、膝蓋、腰部等部位，避免水中抽筋。
注意身體狀況
控制游泳時間：每次游泳不超過90分鐘，每30分鐘應上岸休息，補充水分。
身體不適不游泳：如果身體不適，如感冒、發燒、疲勞等，不要游泳。
學會呼救和求助
尋找漂浮物：尋找附近的漂浮物，如救生圈、木板等，拋給溺水者。
大聲呼救：遇到危險時，大聲呼救，吸引周圍人的注意。
佩戴合適的裝備
泳衣泳帽：選擇合適的泳衣和泳帽，確保舒適且不影響游泳。
01
防霧泳鏡：佩戴防霧泳鏡，保護眼睛，避免水進入眼睛。
02
救生圈：初學者或不擅長游泳的人應使用合格的救生圈，不要使用充氣玩具代替。
03
遵守游泳規則
不獨自游泳：不要獨自游泳，最好有成人或會游泳的人陪同。
01
不遠離淺水區：初學者和兒童應在淺水區活動，不要遠離安全區域。
02
不嬉戲打鬧：水中不要嬉戲打鬧，避免發生意外。
03
掌握基本的自救方法
保持冷靜：不慎落水時保持冷靜，不要驚慌，盡量保持體力。
01
仰漂姿勢：采取仰漂姿勢，身體放松，頭部后仰，口鼻露出水面呼吸。
02
緩解抽筋：若肌肉抽筋，立即呼救并抓住漂浮物，用對側手握住抽筋部位向身體方向牽拉。
03
課堂小結：
游泳是一項很好的運動，但安全第一。選擇安全的游泳場所，做好熱身準備，佩戴合適的裝備，遵守游泳規則，掌握基本的自救方法，注意身體狀況，學會呼救和求助。這些安全知識能幫助我們在享受游泳樂趣的同時，確保自己和他人的安全。
觀察并指出其中存在的安全隱患，以及如何避免。
說一說
噴泉里冒出來的水真好玩，我們一起玩吧！
觀察并指出其中存在的安全隱患，以及如何避免。
水里有小魚，我們去捉幾條吧！
觀察并指出其中存在的安全隱患，以及如何避免。
天熱得很，下水游個泳吧。
觀察并指出其中存在的安全隱患，以及如何避免。
站在噴泉里玩水
避免方法：不要讓孩子在噴泉里玩耍，選擇安全的玩水場所，如淺水池或有安全防護的水上樂園。
安全隱患：噴泉水流強勁，可能會將孩子沖倒，導致摔倒受傷。噴泉的水壓較大，還可能對孩子的身體造成沖擊傷害。
野外捉小魚
避免方法：不要讓孩子在野外水域捉魚。如果想捉魚，可以選擇有安全防護措施的兒童池塘或在家長的嚴格監護下進行。
安全隱患：野外水域情況復雜，可能存在暗流、漩渦、水草纏繞等危險。孩子在捉小魚時容易滑入深水區，發生溺水事故。
在河邊玩耍
避免方法：不要讓孩子在河邊玩耍，選擇安全的玩水場所，如正規的游泳館或有安全防護的水上樂園。
安全隱患：河邊的水面濕滑，孩子容易滑入水中。此外，河邊可能有深水區，孩子一旦滑入，很容易發生溺水。
課堂小結：
玩水可以帶來很多樂趣，但安全是最重要的。家長和孩子都應該了解玩水的安全知識，避免在危險的水域玩耍，選擇安全的玩水場所，并且在成人陪同下進行。通過這些措施，可以有效減少溺水事故的發生，確保孩子的安全。
第二章
119的警示
除了溺水，火災也是生活中非常危險的情況，那生活中有哪些常見的火災隱患呢，讓我們一起來找一找。
隱患：廚房用火時，如果無人看管，容易引發火災。例如，油鍋起火、燃氣泄漏等。
奶奶，有煳味！是鍋燒煳了嗎？
隱患：將易燃物（如紙張、布料、塑料等）靠近火源，容易被引燃，引發火災。
媽媽，不要這么烤衣服，衣服離火太近容易燒著。
不能玩火！容易引發火災。
隱患：兒童玩火，不會滅火控制火的大小，容易失控，引發火災。
隱患：煙頭的溫度很高，可以引燃周圍的易燃物，如紙張、布料、干草等，容易引發火災。
亂扔煙頭
隱患：老化的電線絕緣層容易破損，導致電線短路或漏電，引發火災。
電線老化
隱患：超負荷用電會導致電線過熱，容易引發火災。特別是使用大功率電器時，如果沒有足夠的電路容量，會增加火災風險。
超負荷用電
小分享
你還發現了哪些生活中的火災隱患？
隱患：不正確的電器使用，如插頭插拔不當、電器長時間通電等，容易引發火災。
不正確的電器使用
隱患：消防通道被堵塞，一旦發生火災，人員無法及時疏散，消防車也無法順利到達，會增加火災的危險性。
堵塞消防通道
隱患：劣質電器質量不過關，容易出現短路、過熱等問題，引發火災。
使用劣質電器
隱患：在室內使用明火（如蠟燭、蚊香等），容易引發火災，尤其是在無人看管的情況下。
在室內使用明火
隱患：在走廊、樓梯間等地方亂堆雜物，不僅影響通行，還容易被引燃，引發火災。
亂堆雜物
課堂小結：
在生活中，我們不僅要關注身邊的消防安全，更要注意自己的行為，不能一味貪玩、盲目好奇，否則會釀成大禍。
火災隱患一旦沒有及時被消除，就可能引發火災。掌握必要的火災自救和求救方法，能夠讓我們更好地應對緊急情況。
用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物，低身向安全出口方向走。
如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號。
保持冷靜
方法：火災發生時，首先要保持冷靜，不要驚慌失措。冷靜可以幫助你更有效地采取自救措施。
大聲呼救
方法：如果發現火災，立即大聲呼救，吸引周圍人的注意，請求幫助。
尋找安全出口
方法：迅速尋找最近的安全出口，沿著疏散指示標志撤離。不要使用電梯，因為電梯可能會停電或被煙霧堵塞。
尋找漂浮物或遮擋物
方法：如果被困在室內，可以尋找濕毛巾、衣物等遮擋物，堵住門縫，防止煙霧進入。
小分享
你還知道哪些火災中自救和求救手段。
使用滅火器
方法：如果火勢較小，可以嘗試使用滅火器撲滅。使用滅火器時，要站在上風方向，對準火源根部噴射。
不要盲目跳樓
方法：如果樓層不高，可以使用床單、窗簾等物品制作簡易繩索，從窗戶逃生。如果樓層較高，不要盲目跳樓，等待救援。
聽從消防人員指揮
方法：消防人員到達現場后，要聽從他們的指揮，按照他們的指示行動。消防人員有專業的救援設備和經驗，聽從指揮可以提高救援效率。
撥打火警電話“119”時，需要講清楚火災的詳細地址、起火部位、燃燒物質、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等信息。
如何撥打火警電話：
課堂小結：
火災無情，我們要善于發現身邊的火災隱患，養成良好的用火用電習慣，遇到火災時要冷靜應對，運用正確的自救和求救方法。
第三章
消防安全信息收集與逃生方案制定
同學們，當我們到一個新的場所，了解那里的消防安全信息非常重要，這能幫助我們在危險來臨時順利逃生，現在我們就來看看如何收集這些信息并制定逃生方案。
和家人在商場，要留意逃生路線、安全出口的具體位置。
在野外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。
1.進入場所后先觀察：
進入商場、電影院或學校后，先觀察四周，找到安全出口標識和消防設施的位置。
注意疏散通道的位置，確保在緊急情況下能夠迅速找到。
2. 熟悉環境：
在商場、電影院或學校，熟悉環境布局，了解每個樓層的安全出口和消防設施位置。
可以在進入時多走幾步，熟悉疏散通道的路線。
3. 注意指示標志：
安全出口標識通常用綠色的“安全出口”標志表示，消防設施通常有明顯的紅色標識。
疏散通道的指示標志通常用箭頭和文字指示方向，確保通道暢通無阻。
4. 參加消防演練：
學校和商場通常會定期組織消防演練，參加演練可以更好地了解疏散路線和消防設施的使用方法。通過演練，熟悉在緊急情況下如何快速撤離。
分組討論，為其中一個場景制定適宜的逃生方案，然后每組派代表進行分享。
說一說
商場逃生方案
1.了解商場布局
進入商場后：先觀察商場的布局，找到最近的安全出口和消防設施的位置。
注意標識：商場通常在顯眼位置設置安全出口標識和消防設施標識，要熟悉這些標識。
2.熟悉疏散通道
觀察疏散通道：了解商場的疏散通道位置，確保通道暢通無阻。
記住路線：記住從當前位置到最近安全出口的路線，以便在緊急情況下迅速撤離。
3.火災發生時的行動
保持冷靜：火災發生時，首先要保持冷靜，不要驚慌失措。
大聲呼救：立即大聲呼救，吸引周圍人的注意，請求幫助。
用濕毛巾捂住口鼻：用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧。
低姿前行：煙霧比空氣輕，會向上飄，所以盡量彎腰低姿前行。
沿著疏散指示標志撤離：沿著疏散指示標志，迅速向最近的安全出口撤離。不要使用電梯，因為電梯可能會停電或被煙霧堵塞。
4.被困時的應對
尋找遮擋物：如果被困在房間內，可以尋找濕毛巾、衣物等遮擋物，堵住門縫，防止煙霧進入。
利用窗戶求救：打開窗戶，向外呼救。如果有條件，可以揮動鮮艷的衣物或手電筒，吸引外面的人注意。
保持體力：在等待救援時，盡量保持體力，不要過度呼喊。可以間歇性地呼救，避免體力消耗過快。
5.聽從消防人員指揮
聽從指揮：消防人員到達現場后，要聽從他們的指揮，按照他們的指示行動。消防人員有專業的救援設備和經驗，聽從指揮可以提高救援效率。
我們小組制定了商場逃生方案。進入商場后，先觀察安全出口和消防設施的位置。火災發生時，保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，沿著疏散指示標志撤離。如果被困，利用窗戶求救，保持體力，等待救援。
我們小組認為，熟悉商場布局很重要。進入商場后，要記住疏散通道的位置。火災發生時，不要驚慌，低姿前行，避免吸入煙霧。如果被困，可以用濕毛巾堵住門縫，防止煙霧進入。
我們小組強調，火災發生時要保持冷靜，大聲呼救。用濕毛巾捂住口鼻，沿著疏散指示標志撤離。如果被困，可以打開窗戶，揮動鮮艷的衣物求救。聽從消防人員的指揮，確保安全。
小結：
通過制定和分享逃生方案，我們可以更好地應對火災等緊急情況。希望每個小組都能記住這些方法，提高消防安全意識，確保自己和他人的安全。
1.了解野外環境
進入野外前：提前了解目的地的地形、天氣和可能的風險，如是否有野生動物、河流、山崖等。
準備地圖和指南針：帶上地圖和指南針，熟悉路線，確保在迷路時能找到方向。
2.準備必要的裝備
急救包：準備一個急救包，包括創可貼、紗布、止血帶、消毒液等。
火種：帶上打火機或火柴，以防萬一需要生火取暖或發出信號。
哨子：帶上哨子，以便在需要時發出求救信號。
食物和水：帶上足夠的食物和水，以防長時間被困。
3.火災發生時的行動
保持冷靜：火災發生時，首先要保持冷靜，不要驚慌失措。
遠離火源：迅速遠離火源，尋找安全地帶。避免進入濃煙區域，因為濃煙中可能含有有毒氣體。
低姿前行：煙霧比空氣輕，會向上飄，所以盡量彎腰低姿前行。
尋找水源：如果可能，尋找附近的水源，用水浸濕衣物或毛巾，捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧。
4.被困時的應對
尋找遮擋物：如果被困，可以尋找樹木、巖石等遮擋物，避免直接暴露在火勢中。
利用哨子求救：使用哨子發出求救信號，哨子的聲音可以傳得很遠，容易被救援人員聽到。
保持體力：在等待救援時，盡量保持體力，不要過度呼喊。可以間歇性地呼救，避免體力消耗過快。
5.聽從救援人員指揮
聽從指揮：救援人員到達現場后，要聽從他們的指揮，按照他們的指示行動。救援人員有專業的救援設備和經驗，聽從指揮可以提高救援效率。
我們小組制定了野外逃生方案。進入野外前，先了解地形和天氣，準備必要的裝備，如急救包、火種、哨子等。火災發生時，保持冷靜，遠離火源，低姿前行，尋找水源。如果被困，利用哨子求救，保持體力，等待救援。
我們小組認為，熟悉野外環境很重要。進入野外前，要準備地圖和指南針，熟悉路線。火災發生時，不要驚慌，遠離火源，避免進入濃煙區域。如果被困，可以用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧。
我們小組強調，火災發生時要保持冷靜，大聲呼救。用濕毛巾捂住口鼻，沿著疏散指示標志撤離。如果被困，可以打開窗戶，揮動鮮艷的衣物求救。聽從消防人員的指揮，確保安全。
小結：
通過制定和分享逃生方案，我們可以更好地應對野外火災等緊急情況。希望每個小組都能記住這些方法，提高消防安全意識，確保自己和他人的安全。
課堂小結：
在不同的場所，我們要學會主動收集消防安全信息，提前制定逃生方案，這樣在遇到火災時才能有條不紊地逃生。
第四章
總結
回顧總結
回顧本節課學習的預防溺水、火災隱患及應對方法，以及消防安全信息收集和逃生方案制定的要點。我們要掌握基本的安全知識和技能，會辨識常見的安全隱患，機敏應對遇到的危險，這樣我們才能安全成長。
布置作業
回家后和家長一起檢查家中的火災隱患，并制定一份家庭火災逃生計劃，下節課進行交流分享。
謝
謝
觀
賞
2025部編版道法教材
三年級上冊第四單元
第2課時

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