資源簡介

統(tǒng)編版 三年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計 第2課時
教材分析
第二課時是第一課時的延續(xù)和深化，在學(xué)生認(rèn)識到生活離不開規(guī)則的基礎(chǔ)上，著重引導(dǎo)學(xué)生思考如何自覺遵守規(guī)則。教材通過分享遵守規(guī)則的經(jīng)驗、設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生堅持遵守規(guī)則等活動，讓學(xué)生將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和社會責(zé)任感，進(jìn)一步落實“公共生活靠大家”的大單元主題，使學(xué)生明白在公共生活中自覺遵守規(guī)則是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ) 。
學(xué)情分析
經(jīng)過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對規(guī)則有了一定的理解，但在實際生活中，面對各種誘惑和復(fù)雜情況，學(xué)生可能難以始終如一地自覺遵守規(guī)則。三年級學(xué)生的自我控制能力較弱，需要通過具體的情境和案例，引導(dǎo)他們學(xué)會在不同情境下堅守規(guī)則，將遵守規(guī)則內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣 。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解自覺遵守規(guī)則的重要性，掌握在不同情境下如何堅持遵守規(guī)則的方法。 2. 過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生在實際生活中自覺遵守規(guī)則的能力。 3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對規(guī)則的敬畏之心，增強學(xué)生的自律意識和社會責(zé)任感，使學(xué)生明白自覺遵守規(guī)則是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點
重點：分享遵守規(guī)則的經(jīng)驗，掌握在不同情境下堅持遵守規(guī)則的方法；理解遵守規(guī)則是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 難點：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中始終自覺遵守規(guī)則的意識和習(xí)慣，克服不遵守規(guī)則的行為，將遵守規(guī)則真正落實到行動中。
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入 1.播放視頻 2.剛剛的視頻里，你們看到了哪些遵守規(guī)則的行為呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“守規(guī)則靠自覺”。 設(shè)計意圖：通過展示正面的遵守規(guī)則的場景，引發(fā)學(xué)生對自覺遵守規(guī)則的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入本節(jié)課關(guān)于守規(guī)則靠自覺的教學(xué)內(nèi)容。 我在遵守規(guī)則的經(jīng)驗 1.“同學(xué)們，剛剛我們看到視頻里的人們遵守規(guī)則，讓生活變得更加有序和美好。其實呀，在我們自己的生活中，也一定有過遵守規(guī)則的經(jīng)歷。接下來，就讓我們一起分享一下這些寶貴的經(jīng)驗 。” 2.小組討論：回憶你在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，分享自己的經(jīng)驗和感受。 每個小組推選一名代表進(jìn)行全班分享，其他同學(xué)可以提問和補充 。 設(shè)計意圖：通過分享自己的經(jīng)歷，讓學(xué)生將遵守規(guī)則與自身生活緊密聯(lián)系起來，增強學(xué)生的情感體驗，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生遵守規(guī)則的積極性。 堅持遵守規(guī)則 同學(xué)們分享的經(jīng)歷都很精彩，也讓我們看到了遵守規(guī)則的重要性。在生活中，下面的同學(xué)遇到了一些意想不到的情況。你遇到過類似的情況嗎？當(dāng)時，你是怎么做的？再遇到這樣的情況，你該怎么做呢？ 展示一些生活中常見的情境圖片或案例， 小組討論，分析在這些情境中應(yīng)該怎么做，為什么要這樣做 。 每個小組選擇一個情境進(jìn)行全班匯報，分享討論結(jié)果 。 播放視頻《改變“未來”的自己》 設(shè)計意圖：通過設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在分析和討論中學(xué)會如何在面對困難和誘惑時堅持遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和解決問題的能力，強化學(xué)生的規(guī)則意識和自律能力。 （四）總結(jié) 1.回顧總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了守規(guī)則靠自覺，誰能說一說，在生活中我們應(yīng)該怎樣自覺遵守規(guī)則呢？”同學(xué)們，自覺遵守規(guī)則是一種美德，也是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。它不僅能讓我們的生活更加有序、安全和美好，還能讓我們成為有道德、有素養(yǎng)的人。希望大家在今后的生活中，無論遇到什么情況，都能堅守規(guī)則，用自己的行動影響身邊的人，讓我們的社會充滿規(guī)則之美 。 2.布置作業(yè)：在生活中觀察身邊人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，制作一份觀察記錄， 設(shè)計意圖：通過情感升華，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感；作業(yè)布置旨在讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識運用到生活實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和自我管理能力，進(jìn)一步強化學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識和習(xí)慣。
板書設(shè)計
生活離不開規(guī)則 1. 分享遵守規(guī)則的經(jīng)驗 自身經(jīng)歷與體會 帶來的好處 2. 在情境中堅持遵守規(guī)則 常見情境分析 正確做法及理由
教學(xué)反思
在本節(jié)課教學(xué)中，通過視頻導(dǎo)入、經(jīng)驗分享、情境分析等活動，學(xué)生對守規(guī)則靠自覺有了更深入地認(rèn)識，積極參與課堂討論，能夠結(jié)合實際情況分析如何遵守規(guī)則。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生在面對復(fù)雜情境時，分析問題還不夠全面，對于遵守規(guī)則的自覺性還需要進(jìn)一步加強。在今后的教學(xué)中，可以引入更多實際案例進(jìn)行分析，加強對學(xué)生實踐行為的跟蹤和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將遵守規(guī)則的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，真正做到在生活中自覺遵守規(guī)則。
核心素養(yǎng)內(nèi)容參考
政治認(rèn)同：認(rèn)同自覺遵守規(guī)則是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要保障，增強對遵守規(guī)則這一行為的政治認(rèn)同感，積極踐行規(guī)則意識 。 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的道德品質(zhì)，形成良好的道德行為習(xí)慣，在日常生活中做到言行一致，尊重規(guī)則，以實際行動維護(hù)社會公德 。 法治觀念：進(jìn)一步明確遵守規(guī)則是法律的要求，強化法治觀念，了解違反規(guī)則可能導(dǎo)致的法律后果，樹立正確的法治意識，自覺遵守法律法規(guī) 。 健全人格：在面對遵守規(guī)則的挑戰(zhàn)時，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和自律能力，塑造堅韌、自律、有責(zé)任感的健全人格，能夠理性地處理遵守規(guī)則與個人需求之間的關(guān)系 。 責(zé)任意識：強化學(xué)生在遵守規(guī)則方面的責(zé)任意識，明白自己遵守規(guī)則不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人和社會負(fù)責(zé)，積極主動地維護(hù)規(guī)則的權(quán)威性，為營造良好的社會秩序貢獻(xiàn)力量。(共30張PPT)
生
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2025部編版道法教材
三年級上冊第四單元
第2課時
新課導(dǎo)入
剛剛的視頻里，你們看到了哪些遵守規(guī)則的行為呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“守規(guī)則靠自覺”。
第一章
我在遵守
規(guī)則的經(jīng)驗
同學(xué)們，剛剛我們看到視頻里的人們遵守規(guī)則，讓生活變得更加有序和美好。其實呀，在我們自己的生活中，也一定有過遵守規(guī)則的經(jīng)歷。接下來，就讓我們一起分享一下這些寶貴的經(jīng)驗 。
在觀賽期間，我們要注意自己的言行，不做干擾和妨礙比賽的事情。
在公共衛(wèi)生間，我總是記得沖廁所。這樣做，既講衛(wèi)生，又方便他人使用。
附近沒有垃圾桶，我們先把垃圾分類收好，等找到垃圾桶再扔。
回憶你在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，分享自己的經(jīng)驗和感受。
小組討論
我每次坐公交都排隊上車，從不插隊。大家依次上車，車廂內(nèi)秩序井然，乘車體驗很好。
在圖書館借書時，我小心翼翼愛護(hù)書籍，用完放回原處。圖書館環(huán)境整潔，書籍?dāng)[放整齊，方便他人借閱。
考試時我認(rèn)真審題，獨立作答，絕不抄襲。這樣的成績能真實反映我的水平，我也因此獲得老師表揚，內(nèi)心很自豪。
在食堂就餐時，我總是排隊打飯，不推不搡。食堂秩序良好，大家都能快速打好飯菜，就餐氛圍很和諧。
過馬路時我嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行。這樣既保證了自身安全，也讓道路通行更順暢，自己也更安心。
第二章
堅持
遵守規(guī)則
同學(xué)們分享的經(jīng)歷都很精彩，也讓我們看到了遵守規(guī)則的重要性。在生活中，下面的同學(xué)遇到了一些意想不到的情況。你遇到過類似的情況嗎？當(dāng)時，你是怎么做的？再遇到這樣的情況，你該怎么做呢？
在海洋館看表演時，大家都在占座，我……
過馬路無人監(jiān)督時，同學(xué)在翻越護(hù)欄，我……
朋友不想排隊，想插隊時，我……
分析在這些情境中應(yīng)該怎么做，為什么要這樣做 。
小組討論
遇到這種情況，當(dāng)時我可能會有些猶豫，不知道該怎么做。如果大家都占座，我可能也會跟著占一個位置，擔(dān)心不占座就找不到地方坐。不過后來我會意識到，這樣可能會讓場面變得混亂，有些人可能更需要座位，比如老人或小孩。
再遇到這樣的情況，我會先觀察周圍的情況，看看有沒有真正需要座位的人。如果有，我會主動讓座給他們，自己站著或者找其他地方坐下。如果大家都很自覺地排隊等候，我也一定會遵守秩序，耐心等待自己的位置。我相信，只要每個人都愿意遵守規(guī)則，公共場所的體驗會更好，也能讓更多人享受到表演的樂趣。
遇到這種情況，當(dāng)時我可能會害怕翻越護(hù)欄危險，所以選擇站在原地沒動。我會提醒同學(xué)這樣很危險，不能做。
再遇到這樣的情況，我會毫不猶豫地勸阻同學(xué)，告訴他不能翻越護(hù)欄，太危險了，如果他不聽，我會尋求大人或警察幫助，始終記得安全第一。
遇到這種情況，當(dāng)時我可能會很糾結(jié)，不想讓朋友久等，但又知道插隊不對。我會猶豫一下，但最終還是拒絕了朋友，因為規(guī)則不能隨便破。
再遇到這樣的情況，我會直接而委婉地拒絕朋友，告訴她插隊不對，損害他人利益還破壞秩序。我會建議她和我一起排隊，或者幫她占個位置，讓她先去忙別的事。
觀看視頻《改變“未來”的自己》
第三章
總結(jié)
回顧總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了守規(guī)則靠自覺，誰能說一說，在生活中我們應(yīng)該怎樣自覺遵守規(guī)則呢？
同學(xué)們，自覺遵守規(guī)則是一種美德，也是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。它不僅能讓我們的生活更加有序、安全和美好，還能讓我們成為有道德、有素養(yǎng)的人。希望大家在今后的生活中，無論遇到什么情況，都能堅守規(guī)則，用自己的行動影響身邊的人，讓我們的社會充滿規(guī)則之美
布置作業(yè)
在生活中觀察身邊人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，制作一份觀察記錄。
謝
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觀
賞
2025部編版道法教材
三年級上冊第四單元
第2課時

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