資源簡介

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生
活
離
開
規
不
則
2025部編版道法教材
三年級上冊第四單元
第1課時
新課導入
同學們，看了這個視頻，你們發現了什么？
為什么有的游戲能順利進行，有的卻不行呢？
第一章
游戲中
的規則
游戲活動伴隨我們的童年。你注意到，每個游戲都有規則嗎？那現在，讓我們親自來玩一個游戲，更深入地感受一下規則的奇妙之處。
“貓捉老鼠”的游戲
“老鼠”要設法鉆出“籬笆”偷糧食（小沙袋），“貓”要看守糧食并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到一定時間或捉到一定數量的“老鼠”后，游戲結束。
小組討論
在這個游戲中，規則起到了什么作用？如果沒有規則，游戲會怎樣？
規則讓游戲有秩序，大家都知道怎么玩。如果沒有規則，游戲會亂成一團，大家不知道該做什么，很容易吵起來，一點都不好玩。
規則讓游戲更公平，大家都能開心地玩。如果沒有規則，有些人可能會作弊，讓游戲變得不公平，大家就不愿意再玩了。
規則能保護我們，讓我們玩游戲時不會受傷。如果沒有規則，大家亂跑亂撞，很容易摔倒或者撞到一起，可能會受傷，游戲就沒辦法繼續了。
規則讓游戲更有意思，我們可以按照規則想出很多好玩的策略。如果沒有規則，游戲就會很單調，沒有挑戰性，很快就會覺得無聊。
規則讓游戲更安全，大家都知道不能做什么。如果沒有規則，游戲可能會變得很危險，我們可能會不小心傷害到自己或者別人。
第二章
生活中
的規則
同學們在游戲中都深刻體會到了規則的重要性。其實呀，不僅僅是游戲，我們的生活中處處都有規則。接下來，讓我們一起找找生活中的規則 。
我們要每天按時上學不遲到。
到校后，我們要排隊進教室，不能推搡，這樣大家都能安全、有序地進入教室。
在室內公共場所禁止吸煙。
在圖書館、博物館等室內公共場所，我們需要保持安靜，不大聲喧嘩，這樣才不會打擾到其他人，也能讓我們更好地享受這些場所提供的服務和氛圍。
愛護旅游資源，不損壞、攀爬文物。
在參觀古跡時，我們不能觸摸文物，要保持距離，這樣文物才能更好地保存下來，讓更多人欣賞。
除了這些規則，你還知道生活中的其他規則嗎？
小組討論
家庭規則
按時作息：每天按時起床和睡覺，保持良好的生活習慣。
尊重長輩：對爸爸媽媽、爺爺奶奶等長輩要尊敬，聽他們的話。
分擔家務：幫助家人做一些力所能及的家務，比如整理自己的房間、洗碗等。
社區規則
保持環境衛生：不隨地扔垃圾，看到垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里。
文明養寵：如果家里有寵物，要定期給寵物打疫苗，遛狗時要牽繩，避免寵物傷人。
鄰里和睦：和鄰居友好相處，不吵鬧，不干擾鄰居的正常生活。
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公共場所規則
排隊等候：在超市、醫院、車站等公共場所，要排隊等候，不能插隊。
愛護公共設施：不破壞公園的長椅、游樂場的設施等，保持公共設施的完好。
保持安靜：在圖書館、博物館等安靜的場所，要保持安靜，不要大聲喧嘩。
網絡規則
網絡規則
文明上網：在網上不發表不文明的言論，不欺負別人。
保護隱私：不隨意透露自己和家人的個人信息，如姓名、地址、電話等。
合理使用時間：控制上網時間，不能沉迷于游戲或視頻。
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學校規則
尊重老師：對老師要有禮貌，認真聽講，不頂撞老師。
同學友好：和同學友好相處，不欺負同學，不取笑同學。
愛護校園：不破壞學校的花草樹木，不亂涂亂畫。
交通規則
保持環境衛生：不隨地扔垃圾，看到垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里。
文明養寵：如果家里有寵物，要定期給寵物打疫苗，遛狗時要牽繩，避免寵物傷人。
鄰里和睦：和鄰居友好相處，不吵鬧，不干擾鄰居的正常生活。
課堂小結：
通過這些規則，我們可以更好地理解生活中的秩序和文明。希望同學們在日常生活中都能自覺遵守這些規則，讓我們的生活更加美好。
第三章
規則的
重要性
同學們說了這么多生活中的規則，那你們有沒有想過，這些規則到底為什么這么重要呢？下面，我們就一起來探討一下規則在生活中的重要性 。
在圖書館內要保持安靜。
小分享
在圖書館“保持安靜”這一規則的作用。
圖書館是一個學習的地方，很多人來這里看書、寫作業。如果很吵鬧，就很難集中注意力。保持安靜可以讓大家更專注地學習，提高學習效率。
安靜的環境讓人感覺很舒服，心情也會變得更好。在安靜的圖書館里，我們可以享受閱讀的樂趣，不會被外面的噪聲打擾。
保持安靜是對其他人的尊重。每個人都有權利在一個安靜的環境中學習和閱讀，如果我們大聲說話或制造噪聲，就會影響別人，這是不禮貌的行為。
安靜的環境也有助于保護圖書館的書籍。如果很吵鬧，可能會不小心把書弄掉或弄壞，保持安靜可以讓書籍保存得更好，讓更多的同學都能使用。
不隨意丟棄
農業包裝
不隨意丟棄農藥包裝在保護環境中發揮的作用。
小組討論
防止污染土壤：農藥包裝里可能還有殘留的農藥，如果隨便扔在地上，這些農藥會滲到土里，讓土地變得不干凈，影響植物生長。
避免污染水源：雨水會把農藥包裝里的有害物質沖到河里、湖里，讓水變臟，小魚小蝦和水里的植物就沒辦法好好生活了。
保護小動物：小動物可能會不小心碰到農藥包裝，或者把它們當成食物，這樣就會生病，甚至有生命危險。
第四章
不守規則的后果
我們知道了規則很重要，那如果不遵守規則，又會發生什么呢？接下來，讓我們來聽聽那些不守規則的故事 。
《不守規則的后果》
某市一所小學的學生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠。
班主任正站在樓梯口下方，看著蜂擁而下的學生，隱約預感到危險即將發生。她大聲呼喊：“同學們不要擠！有序靠右行！”但學生們的喧嘩聲淹沒了她的喊聲。緊接著，前面的同學被后面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下來。后面的學生來不及避讓，紛紛從他們的身上、頭上踩踏而過……
事故就這樣發生了，整個過程僅持續數分鐘，卻已造成多名學生重傷。
小分享
分享你知道的因不守規則而帶來嚴重后果的事例 。
小明每天放學后都要穿過一條馬路去奶奶家。有一天，他看到綠燈還剩幾秒就要變紅了，但他想快點見到奶奶，就決定闖紅燈。就在這時，一輛汽車飛速駛來，司機來不及剎車，小明被撞倒在地。小明被緊急送往醫院，雖然沒有生命危險，但他的腿受了重傷，需要住院治療。這次事故不僅讓小明受了傷，還讓他的家人非常擔心。
周末，小華和家人一起去森林郊游。他們玩得很開心，小華的爸爸在休息時抽了一支煙。抽完煙后，他隨手把煙頭扔在了草地上。沒過多久，一陣風吹過，煙頭上的火星引燃了周圍的干草，火勢迅速蔓延，引發了一場森林火災。消防員和志愿者們花了很長時間才把火撲滅，但森林已經受到了嚴重的破壞，許多動物失去了家園。
在學校的操場上，小強和同學們在玩籃球。比賽很激烈，小強為了搶球，推了前面的同學一把。結果，那個同學摔倒了，手擦破了皮，還流了血。小強感到非常內疚，他意識到自己沒有遵守游戲規則，不僅讓同學受傷，還破壞了比賽的公平性。
請結合常見的生活場景，和小組同學談一談這些場景中的規則是如何讓人們的生活公平、有序的。
小組討論
規則：排隊等候，不插隊。
運用：大家按照順序排隊，先到先結賬，這樣每個人都公平地享受服務，不會有人因為插隊而提前結賬，避免了混亂和爭吵。
場景1：在超市結賬
規則：考試時獨立答題，不作弊。
運用：每個同學都獨立完成自己的試卷，這樣成績就能真實反映每個人的學習情況。公平競爭讓努力學習的人得到應有的回報，也鼓勵大家平時認真復習，不會因為作弊而影響其他同學的成績和老師的評價。
場景2：參加考試
第五章
總結
回顧總結
今天我們學習了生活處處有規則，誰能來說說，你都學到了什么？
同學們，規則就像我們生活中的小衛士，守護著我們的安全和秩序，讓我們的生活更加美好。希望大家在今后的生活中，都能做一個遵守規則的小公民，用實際行動維護規則的尊嚴 。
布置作業
回家后，觀察生活中人們遵守規則和不遵守規則的現象，下節課與同學們分享 。
觀看視頻《我會守規則》
謝
謝
觀
賞
2025部編版道法教材
三年級上冊第四單元
第1課時統編版 三年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《生活離不開規則》教學設計 第1課時
教材分析
本課是三年級道德與法治上冊第四單元“公共生活靠大家”的重要組成部分。教材通過引導學生在游戲和生活場景中發現規則，理解規則在生活中的重要性，幫助學生建立規則意識，懂得遵守規則是參與公共生活的基本要求，為后續學習“守規則靠自覺”以及培養學生在公共生活中的責任感和良好行為習慣奠定基礎 。教材內容緊密聯系學生生活實際，以生動的活動和案例呈現，符合三年級學生的認知特點，有助于學生在體驗和思考中深化對規則的認識。
學情分析
三年級學生已具備一定的生活經驗，對游戲規則和生活中的一些常見規則有初步感知，但尚未系統地理解規則的內涵、種類及重要性。他們在日常生活中，雖然能意識到某些行為要遵循一定規范，但可能缺乏主動遵守規則的自覺性，對于規則與生活的緊密聯系也缺乏深入思考。這一階段的學生好奇心強、活潑好動，喜歡參與活動，因此教學中應采用多樣化的教學方法，引導學生積極參與，深入探究規則的奧秘。
教學目標
1. 知識與技能目標：學生能夠識別和理解生活中常見的規則，認識到規則在維護公共秩序、保障個人權益方面的重要性。 2. 過程與方法目標：通過案例分析、小組討論等活動，培養學生觀察、分析和解決問題的能力，以及團隊合作和溝通表達的能力。 3. 情感態度與價值觀目標：激發學生對規則的尊重與敬畏，樹立自覺遵守規則的意識，形成積極向上的生活態度和社會責任感。
教學重難點
重點：發現生活中的規則，了解規則的種類；理解規則在生活中的重要性，感受規則對維護社會秩序、保障公平的作用。 難點：深入理解規則的重要性，將規則意識內化于心，為第二課時自覺遵守規則的學習做好鋪墊。
教學過程
（一）視頻導入 1.播放視頻 2.提問：“同學們，看了這個視頻，你們發現了什么？為什么有的游戲能順利進行，有的卻不行呢？” 設計意圖：從學生熟悉的校園生活場景引入，引發學生的興趣和共鳴，通過對比，讓學生初步感知規則在活動中的重要性，自然地引出本節課關于規則的話題。 游戲中的規則 1.“游戲活動伴隨我們的童年。你注意到，每個游戲都有規則嗎？那現在，讓我們親自來玩一個游戲，更深入地感受一下規則的奇妙之處。” 2組織學生玩“貓捉老鼠”的游戲，詳細講解游戲規則：“老鼠”要設法鉆出“籬笆”偷糧食（小沙袋），“貓”要看守糧食并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到一定時間或捉到一定數量的“老鼠”后，游戲結束。 3.小組討論：在這個游戲中，規則起到了什么作用？如果沒有規則，游戲會怎樣？ 設計意圖：通過親身體驗游戲，讓學生直觀地感受規則在游戲中的重要性，培養學生的觀察能力、思考能力和團隊協作能力，激發學生對規則的探究興趣。 （三）生活中的規則 1.“同學們在游戲中都深刻體會到了規則的重要性。其實呀，不僅僅是游戲，我們的生活中處處都有規則。接下來，讓我們一起找找生活中的規則 。” 2.展示上學、室內、旅游景區等生活場景的圖片，結合這些場景，說一說其中的規則。 3.小組討論，除了這些規則，你還知道生活中的其他規則嗎？
4.教師總結：通過這些規則，我們可以更好地理解生活中的秩序和文明。希望同學們在日常生活中都能自覺遵守這些規則，讓我們的生活更加美好。 設計意圖：從游戲規則延伸到生活規則，讓學生將規則與日常生活緊密聯系起來，進一步加深學生對規則普遍性的認識，培養學生的觀察能力和語言表達能力。 （四）規則的重要性 1.“同學們說了這么多生活中的規則，那你們有沒有想過，這些規則到底為什么這么重要呢？下面，我們就一起來探討一下規則在生活中的重要性 。” 2.說一說，在圖書館“保持安靜”這一規則的作用。 3.小組討論“不隨意丟棄農藥包裝”在保護環境中發揮的作用，
設計意圖：通過具體案例分析和小組討論，讓學生深入理解規則在維護公共秩序、保護環境等方面的重要作用，培養學生的分析能力和團隊合作能力，強化學生的規則意識。 （五）不守規則的后果 1.“我們知道了規則很重要，那如果不遵守規則，又會發生什么呢？接下來，讓我們來聽聽那些不守規則的故事 。” 2.閱讀《不守規則的后果》 3.分享你知道的因不守規則而帶來嚴重后果的事例 。 4.請結合常見的生活場景，和小組同學談一談這些場景中的規則是如何讓人們的生活公平、有序的。 設計意圖：通過講述和分享不守規則的故事，讓學生從反面案例中直觀地感受不遵守規則帶來的嚴重后果，進一步強化學生的規則意識，引導學生自覺遵守規則。 總結 1.回顧總結：“今天我們學習了生活處處有規則，誰能來說說，你都學到了什么？”同學們，規則就像我們生活中的小衛士，守護著我們的安全和秩序，讓我們的生活更加美好。希望大家在今后的生活中，都能做一個遵守規則的小公民，用實際行動維護規則的尊嚴 。 2布置。作業：回家后，觀察生活中人們遵守規則和不遵守規則的現象，下節課與同學們分享 。 3播放視頻《我會守規則》 設計意圖：通過情感升華，激發學生遵守規則的自覺性和責任感；作業布置旨在讓學生將課堂學習延伸到家庭生活中，進一步鞏固所學知識，同時培養學生的觀察能力和親子合作能力。
板書設計
生活離不開規則 1. 游戲中的規則 “貓捉老鼠”規則及作用 2. 生活中的規則 3. 規則的重要性 保障秩序、公平、安全等 4. 不守規則的后果
教學反思
在本節課教學中，通過視頻導入、游戲體驗、案例分析等多種教學方法，學生積極參與課堂活動，對生活中的規則有了較為全面地認識，深刻理解了規則的重要性。但在教學過程中，部分學生在討論規則作用時，思維不夠開闊，發言不夠積極。在今后的教學中，應進一步引導學生多角度思考問題，采用多樣化的激勵方式，鼓勵學生大膽表達自己的觀點。同時，在時間把控上還需更加精準，確保每個教學環節都能充分展開，讓學生有更深入地學習體驗。
核心素養內容參考
政治認同：認同規則是維護社會秩序、保障公共利益的重要手段，理解遵守規則是每個公民應盡的義務，增強對社會規則體系的認同感 。 道德素養：培養學生尊重規則、遵守規則的道德品質，懂得在公共生活中遵守規則是尊重他人、關愛他人的體現，提升道德素養 。 法治觀念：初步了解規則與法律的關系，知道一些基本的法律法規也是規則的一部分，樹立法律面前人人平等、守法用法的法治觀念 。 健全人格：通過參與游戲和討論活動，培養學生的團隊合作精神、公平競爭意識和自我約束能力，塑造積極向上、理性平和的健全人格 。 責任意識：明白自己在生活中是規則的參與者和維護者，對遵守規則負有責任，增強社會責任感，積極主動地遵守和維護規則。

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