資源簡(jiǎn)介

榆林高新區(qū)2025年六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試
語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)盛大開(kāi)幕，讓我們走進(jìn)各個(gè)社團(tuán)，一起參與，一起體驗(yàn)吧。
1. 讀社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)員令，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
來(lái)吧，告別wú liáo（ ）的時(shí)光，fèi téng（ ）你的熱情！每一次的參與都是機(jī)遇，你將chè dǐ（ ）zhàn fàng（ ）自我，發(fā)現(xiàn)wú xiàn（ ）的可能。
2. 書(shū)法社團(tuán)展出了書(shū)法作品，你也來(lái)試試。注意布局合理，有一定書(shū)寫(xiě)速度。
我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。
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編輯社團(tuán)的小伙伴邀請(qǐng)你參加他們的“火眼金睛挑戰(zhàn)營(yíng)”。
3. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 咽氣 嗚咽 咽喉 B. 起哄 哄騙 哄堂大笑
C. 剝削 削減 削弱 D. 山脈 動(dòng)脈 含情脈脈
4. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 戲劇節(jié)上。壯壯扮演的魯濱遜惟妙惟肖，給人留下深刻的印象。
B. 課堂上，妙妙與依依的爭(zhēng)論就像一場(chǎng)精彩的對(duì)臺(tái)戲，互不相讓。
C. 觀看完紅色電影，我們眼含熱淚，心平氣和地交流感受。
D. 電影中，我軍戰(zhàn)士以少勝多，令人不可思議。
5. 按節(jié)日的先后順序給下列詩(shī)句排序，正確的一項(xiàng)是（ ）
①寒食東風(fēng)御柳斜 ②冷露無(wú)聲濕桂花 ③遙知兄弟登高處
④春風(fēng)送暖入屠蘇 ⑤家家乞巧望秋月 ⑥團(tuán)粽明朝便無(wú)味
A. ④⑥①⑤②③ B. ④①⑥⑤②③ C. ①⑥⑤②③④ D. ⑤③②⑥①④
6. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 春天的鹽城海堤公路是個(gè)美麗的地方，一路風(fēng)景如畫(huà)，令人陶醉。
B. “垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和校園環(huán)境。
C. 在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我清楚地看到前面幾米以外有一個(gè)人影。
D. 只要我們能堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)得到快速提高和擴(kuò)大。
文學(xué)社團(tuán)的小伙伴想與你一較高下。
7. 選擇合適的寓意填在對(duì)應(yīng)的橫線上。
①正月十五吃元宵______ ②過(guò)年做面魚(yú)______
③端午節(jié)系五彩繩______ ④給高三學(xué)子送向日葵花束______
A．年年有余 B．一舉奪魁 C．祈福納吉 D．團(tuán)團(tuán)圓圓
8. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充完整。
①【赤子心】愛(ài)國(guó)是我們奔騰的血液。于謙借石灰歌頌堅(jiān)貞不屈的品格，“____________，烈火焚燒若等閑”；陸游用“遺民淚盡胡塵里，____________”表達(dá)了對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期盼。
②【文化味】文化是我們胸懷的自信。每逢七夕，人們會(huì)吟誦“____________，脈脈不得語(yǔ)”，抒發(fā)牛郎、織女相望卻無(wú)法團(tuán)聚的愁緒；到了中秋，人們望著月亮吟誦“今夜月明人盡望，____________”，以表達(dá)思念之情。
③【朋友情】友情是我們真摯的祝福。友情是醇香的美酒，“勸君更盡一杯酒，____________”；友情是彼此的默契，“____________，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”
9. 文學(xué)社的小伙伴邀請(qǐng)你玩兒童劇本殺——名著系列，根據(jù)每個(gè)人的臺(tái)詞，完成連線。
小衢 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)
小州 《騎鵝旅行記》 冒險(xiǎn)與生存
小語(yǔ) 《童年》 人與自然和諧共生
小文 《魯濱遜漂流記》 笑與淚
10. 口才社團(tuán)也在展示，請(qǐng)你也來(lái)秀一秀。
DeepSeek是一種新興的人工智能技術(shù)，它可以寫(xiě)作、答疑、編程、對(duì)話……但科學(xué)家霍金呼吁：“必須警惕人工智能給人類帶來(lái)的威脅。”對(duì)此，六年級(jí)（1）班同學(xué)對(duì)“人工智能的利與弊”展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你為正方和反方各寫(xiě)一條觀點(diǎn)。
正方觀點(diǎn)：人工智能利大于弊
觀點(diǎn)1：DeepSeek具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力，可助力科學(xué)研究，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
觀點(diǎn)2：______________________________
反方觀點(diǎn)：人工智能弊大于利
觀點(diǎn)1：人工智能的發(fā)展導(dǎo)致了很多人的失業(yè)。
觀點(diǎn)2：_______________________________
二、閱讀與鑒賞。
課內(nèi)閱讀。
匆匆（節(jié)選）
①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
11. 第①段用自然萬(wàn)物的循環(huán)往復(fù)和______形成對(duì)比，表達(dá)了作者_(dá)_____之情。
12. “我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因是什么？（ ）
A. 時(shí)光匆匆，作者因?yàn)樽约哼€未曾好好享受生活而悲傷。
B. 因?yàn)樽髡呱罡凶约禾摱攘斯怅帲瑑?nèi)心十分愧疚。
C. 因?yàn)樽髡吒械阶约悍浅Ｐ量唷诶郏院軅摹?br/>D. 因?yàn)樽髡卟磺宄烤惯€剩下多少時(shí)間，感到著急。
13. 下面對(duì)選文畫(huà)“______”句的理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 運(yùn)用比喻的修辭手法說(shuō)明時(shí)間多的是，像汪洋大海。
B. 在時(shí)光的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。
C. 作者因過(guò)去的日子消逝得無(wú)聲無(wú)息而十分無(wú)奈、愁緒萬(wàn)千。
D. 作者因時(shí)間無(wú)聲無(wú)息、無(wú)法抓住而消極苦悶、一籌莫展。
14. 第①段用連續(xù)的問(wèn)句有什么好處？
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課外閱讀。
極限降落
①夜深了，西部戰(zhàn)區(qū)某旅的高原駐訓(xùn)地一片寧?kù)o。
②上等兵許耀文在行軍床上躺了很久，聽(tīng)著風(fēng)輕刮帳篷的聲音。【A】“傘包無(wú)法正常打開(kāi)怎么辦？”“不、不會(huì)的！”“傘衣疊得夠平滑夠整齊了嗎？”“是的，每個(gè)步驟我都嚴(yán)格檢查過(guò)的。”雖然對(duì)自己的疊傘標(biāo)準(zhǔn)足夠自信，許耀文的大腦還是不肯停止休息……
③許耀文想起天亮后，自己要和戰(zhàn)友們?nèi)?zhí)行一次特殊的傘降任務(wù)。傘降地域的海拔高度達(dá)到4500米，是他們旅迄今海拔最高的低空跳傘。對(duì)于依靠空氣阻力支撐的傘降訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，高原與平原的境況大不相同：高原空氣稀薄，降速更快，難度與危險(xiǎn)系數(shù)遠(yuǎn)大于平原。為了完成這次任務(wù)，自己和戰(zhàn)友進(jìn)行了兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練。
④許耀文又想起自己新兵時(shí)初次跳傘的情景……
⑤在挑戰(zhàn)極限海拔跳傘前的這一夜，這些念頭總是干擾著許耀文，說(shuō)不清是緊張還是興奮。許耀文知道這些想法純屬杞人憂天。他盡量讓自己靜下心來(lái)，把空中特情的處置方法又默想了一遍。
⑥慢慢地，睡意襲來(lái)，在戰(zhàn)友的輕聲囈語(yǔ)中，他漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)……
⑦清晨，伴隨著清脆的哨音，許耀文騰地從床上跳起來(lái)。迅速穿衣，請(qǐng)領(lǐng)武器，整理裝具。十分鐘后，許耀文昂首站在集合的隊(duì)伍中，準(zhǔn)備奔赴幾十公里外的傘降場(chǎng)。
⑧天色漸亮，運(yùn)兵車顛簸前行，許耀文看著車窗外。
⑨運(yùn)輸直升機(jī)掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳觸手可及，許耀文的心臟撲通撲通地跳。【B】遠(yuǎn)方是白雪皚皚的群山，連綿的山間還有一泓藍(lán)得出奇的湖泊，湖面上飄著一層薄薄的云紗，凝望著蒼穹下朦朧的仙境時(shí)，他的心忽然安穩(wěn)下來(lái)。
⑩“全隊(duì)注意，2分鐘到達(dá)預(yù)定著陸地域，做好離機(jī)準(zhǔn)備”架次長(zhǎng)的指令傳來(lái)，許耀文立即坐直身子，托了托胸前的傘包，握緊手中的自動(dòng)步槍。
“掛拉繩彈簧鉤！”許耀文起立的同時(shí)將彈簧鉤掛在鋼絲繩上。
“準(zhǔn)備離機(jī)！”許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機(jī)艙口。
“離機(jī)！”許耀文一躍而出——這是他在地面訓(xùn)練模擬過(guò)上千遍的動(dòng)作。
急速下墜，冷風(fēng)撲面，眉毛上似乎凝結(jié)了冰晶，許耀文胸口很悶。2秒鐘后，降落傘包嘩地拉開(kāi)，下墜瞬間陡然變成慢動(dòng)作。傘衣雪蓮般綻放在碧藍(lán)的天幕上，許耀文一邊操作操縱桿，一邊觀察左右傘員，朵朵傘花呈現(xiàn)出完美的隊(duì)形。往地面看去，高原的脈絡(luò)毫無(wú)遮掩地呈現(xiàn)在眼前，大地閃著金光。地面越來(lái)越近，許耀文保持著規(guī)范姿勢(shì)，穩(wěn)穩(wěn)落在預(yù)定區(qū)域。
“完美！”擴(kuò)音器里傳來(lái)總教練贊許的聲音。
許耀文迅速解脫傘具，完成隱蔽偽裝，和戰(zhàn)友們采取戰(zhàn)術(shù)隊(duì)形向“敵”目標(biāo)實(shí)施破襲行動(dòng)。陽(yáng)光灑在他們涂滿偽裝油彩的面頰上，許耀文萌生了一種沖動(dòng)，一種正如王昌齡筆下的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的沖動(dòng)。他想縱橫莽原，他想挺立山巔，他想穿越風(fēng)雪！
15. 讀短文，理解內(nèi)容，選擇合適的內(nèi)容填入橫線中。（填序號(hào)）
“許耀文要和戰(zhàn)友們?nèi)?zhí)行一次特殊的傘降任務(wù)”，這次任務(wù)“特殊”主要表現(xiàn)為——任務(wù)地點(diǎn)：______；技術(shù)難點(diǎn)：______；行動(dòng)重點(diǎn)：______。
A．向“敵”目標(biāo)實(shí)施破襲行動(dòng) B．海拔高度達(dá)到4500米的高原
C．挑戰(zhàn)極限海拔跳傘 D．完成隱蔽偽裝，穿越風(fēng)雪
16. 第⑩段中的畫(huà)線句引用了王昌齡《從軍行》中的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)這樣引用的好處。
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17. 根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
（1）第②段中省略號(hào)的運(yùn)用，其作用表示語(yǔ)意未盡，引發(fā)讀者的想象。（ ）
（2）短文的開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，給人簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。（ ）
（3）“正方：極限挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)潛能/反方：極限挑戰(zhàn)，量力而行”，在班級(jí)舉行的一場(chǎng)辯論賽中，短文《極限降落》可以作為反方陳述觀點(diǎn)的材料。（ ）
18. 抒發(fā)情感的方式可以有很多種，嘗試品讀和學(xué)寫(xiě)人物的內(nèi)心感受吧。
（1）【A】【B】?jī)商幈磉_(dá)情感的方式有什么不同？分別表達(dá)了許耀文怎樣的內(nèi)心感受？
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（2）請(qǐng)選擇其中一種方式在第⑧段“天色漸亮，運(yùn)兵車顛簸前行，許耀文看著車窗外”后續(xù)寫(xiě)幾句話，合理表達(dá)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。
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三、暢想與表達(dá)。
19. 同學(xué)們，在母校的最后一個(gè)學(xué)期里，一定有許多的最后一次讓你銘記于心。請(qǐng)你以“銘記·這最后一次”為話題，選擇印象最深刻的“最后一次”寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出“最后一次”的獨(dú)特體驗(yàn)和別樣感受，表達(dá)出真情實(shí)感。
要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，分段表述；③語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息，字?jǐn)?shù)不少于450字。
榆林高新區(qū)2025年六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試
語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)盛大開(kāi)幕，讓我們走進(jìn)各個(gè)社團(tuán)，一起參與，一起體驗(yàn)吧。
【1題答案】
【答案】 ①. 無(wú)聊 ②. 沸騰 ③. 徹底 ④. 綻放 ⑤. 無(wú)限
【2題答案】
【答案】我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。
編輯社團(tuán)的小伙伴邀請(qǐng)你參加他們的“火眼金睛挑戰(zhàn)營(yíng)”。
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】A
文學(xué)社團(tuán)的小伙伴想與你一較高下。
【7題答案】
【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B
【8題答案】
【答案】 ①. 千錘萬(wàn)鑿出深山 ②. 南望王師又一年 ③. 盈盈一水間 ④. 不知秋思落誰(shuí)家 ⑤. 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 ⑥. 莫愁前路無(wú)知己
【9題答案】
【答案】
【10題答案】
【答案】 ①. 人工智能的發(fā)展為人們帶來(lái)了更多的便利。比如，智能家居、智能醫(yī)療、智能交通等領(lǐng)域的發(fā)展，讓人們的生活更加便捷和舒適。 ②. 隨著人工智能技術(shù)的泛濫，世界將越來(lái)越?jīng)]有感情，到處都冷冰冰的。人工智能技術(shù)讓很多人變得越來(lái)越懶了。
二、閱讀與鑒賞。
【11~14題答案】
【答案】11. ①. 我們的日子一去不復(fù)返 ②. 對(duì)已逝日子的深深留戀 12. B 13. C
14. 第一自然段用連續(xù)的問(wèn)句表達(dá)了作者對(duì)流逝的時(shí)光感到惋惜，流露出作者對(duì)自己錯(cuò)失時(shí)光的感慨。這樣寫(xiě)的好處是一連串的問(wèn)句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮。
【15~18題答案】
【答案】15. ①. B ②. C ③. A
16. 增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)和文學(xué)色彩，使文章更加生動(dòng)有力。表達(dá)了許耀文及戰(zhàn)友們堅(jiān)定的決心和勇往直前的精神，與詩(shī)句中的意境相呼應(yīng)。激發(fā)了讀者的情感共鳴，讓讀者更能感受到軍人的豪情壯志。
17 ①. × ②. √ ③. ×
18. ①. 【A】處通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白（自問(wèn)自答）表達(dá)緊張不安。【B】處通過(guò)描寫(xiě)美景（雪山、湖泊）烘托平靜堅(jiān)定的心情。 ②. 車窗外，初升的朝陽(yáng)為高原鍍上金邊，連綿的雪山像披著銀甲的衛(wèi)士。許耀文深吸一口氣，握緊拳頭，仿佛群山也在為他鼓勁。
三、暢想與表達(dá)。
【19題答案】
【答案】例文：
最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谀感５娜兆右呀?jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。在這最后一個(gè)學(xué)期里，有太多難忘的瞬間，但最讓我銘記于心的，莫過(guò)于最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，歡呼聲此起彼伏。這是我們小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都格外珍惜這次機(jī)會(huì)。作為班級(jí)的長(zhǎng)跑選手，我肩負(fù)著重要的任務(wù)。比賽前，我的心情既緊張又激動(dòng)，班主任李老師走過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“加油，相信你自己！”這句話仿佛給了我無(wú)窮的力量。
比賽開(kāi)始了，我拼盡全力奔跑在賽道上。耳邊呼嘯的風(fēng)聲和同學(xué)們的加油聲交織在一起，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。最后一圈，我已經(jīng)感到體力不支，雙腿像灌了鉛一樣沉重，但我告訴自己不能放棄，因?yàn)檫@是最后一次代表班級(jí)參賽的機(jī)會(huì)。我咬緊牙關(guān)，奮力沖刺，終于在終點(diǎn)線前超越了對(duì)手，取得了第一名的好成績(jī)。
當(dāng)我氣喘吁吁地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看著鮮艷的獎(jiǎng)牌，心中充滿了自豪和感動(dòng)。這一刻，我明白了什么是堅(jiān)持，什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是母校的情誼。同學(xué)們的歡呼和掌聲久久回蕩在我的耳邊，仿佛在告訴我：“你做到了！”
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起拍了最后一次集體照。大家站在一起，臉上洋溢著燦爛笑容，那一刻，我感受到了一種深深的歸屬感和不舍。盡管我們知道即將分別，但這段美好的回憶將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是我個(gè)人的榮耀，更是我們班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的見(jiàn)證。它讓我明白了努力和堅(jiān)持的意義，也讓我感受到了集體的溫暖和力量。這段經(jīng)歷將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我在未來(lái)的道路上不斷前行。

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