資源簡介

第二單元測試卷
時間：70分鐘
滿分：100分+卷面分5分
題號 一 二 三 總分
得分
一、積累與運用。(共44分)
1.讀拼音，寫詞語。(5分)
“tiān gōng( )課堂”帶我們lǐng luè( )了神奇的太空世界。“太空教師”向我們展示了空間站里 pèi zhì( )的設備以及他們 xié tiáo yǒu xù( )的生活場景，進行了精彩的太空科普授課。
2.給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。(3分)
透：①穿通，通過；②極度；③顯露。
(1)如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。 ( )
(2)冀中平原上的人民恨透了敵人，想方設法打擊敵人。 ( )
(3)這朵花白里透紅，美極了。 ( )
3. 選擇題。(8分)
(1)下列詞語書寫正確的是哪一項 ( )
(2)下列句子中，加點字的讀音相同的是哪一項 ( )
A.在這場冠軍爭奪賽中，中國隊搞得桂冠。
B.小明的父母計劃周末帶小明去公園劃船。
C.間隔很遠的他們卻成了親密無間的朋友。
D.面對強大的敵人，他面不改色，即使被強迫也不屈服。
(3)下列句子不能表現(xiàn)“栩栩如生”這個成語的意思的是哪一項 ( )
A.“魚游到了你的紙上！”看著青年的畫，圍觀的人們贊嘆不已。
B.構思要有點兒與眾不同的“鮮味”，這樣，你的作文才能引人注目。
C.這些蠟像生動傳神，跟真人一樣，令人嘆為觀止。
D.讀了他的這段文字，我仿佛看到了一位在泥濘中跋涉的老紅軍。
(4)課外，小樂喜歡讀《呼蘭河傳》。為了提高閱讀速度，以下做法不恰當?shù)氖? )。
A.“棧房”這個詞他不懂，但不影響理解文章內容，不管它，繼續(xù)往下讀
B.讀到“這地方的火燒云變化極多”時，他抓住了關鍵詞“變化極多”，知道了這部分講什么，所以讀得很快
C.看到某個部分，他產(chǎn)生了疑問，于是帶著問題讀，讀的速度就快了
D.讀到“除了我家的后園，還有街道。除了街道，還有大河。除了大河，還有柳條林 ”時，他不太理解，于是回讀
4.補全詞語，并選詞填空。(8分)
不( )其數(shù) 同心( )力 ( )( )當然 難以( )信
( )發(fā)沖冠 理( )氣壯 負( )請( ) 無窮無( )
2025年4月24日，神舟二十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。這是 的科技工作者 取得的輝煌成就。這再次說明了中國人民的智慧是 的。
5.完成下列練習。(6分)
(1)用修改符號修改病句。(2分)
只要我們按下手電筒的開關，立刻馬上會出現(xiàn)一束光柱。
(2)照樣子，寫出下列句子的主要意思。(4分)
例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。
(廉頗對藺相如不服氣。)
①敵人嘗到了地道的厲害，想方設法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。 ( )
②如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。
( )
6.請將關于珍惜時間的名句補充完整。(6分)
(1) ，不棄功于寸陰。
(2)精力充沛的年歲不會重新來過，因此我們應該珍惜盛年時期，正如陶淵明所說：“ ,一日難再晨。 , 。”
(3)青青說她要趁著年少好好玩耍，等到年紀大了再學習也不遲。我會這樣勸導她：“ ,白了少年頭, 。”
7.根據(jù)本單元所學內容填空。(8分)
(1)《搭石》一文借搭石贊美了鄉(xiāng)親們 、 的精神。
(2)圖中的人物是 和 。圖片講述的故事發(fā)生在 時期，該故事的名字叫“ ”。該故事出自 寫的《 》。
二、閱讀與理解。(共26分)
(一)什么比獵豹的速度更快(節(jié)選)(11分)
①比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。
②但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快。
③不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。
1.閱讀時，要邊讀邊思考，概括主要內容。第②段的內容可以概括為 .(3分)
2.閱讀時，抓住關鍵語句就可以提高閱讀的速度。只要抓住“ ”這句話，就能把握第③段的主要內容。(3分)
3.抓住關鍵語句進行品析，我發(fā)現(xiàn)這幾個自然段的表達方式相似。選文每個自然段基本上講的都是 ，了解了這一特點，我對選文理解得更加透徹了。(3分)
4.下列對選文內容理解得不正確的是哪一項 ( )(2分)
A.聲速是高速噴氣式飛機的飛行速度的數(shù)倍。
B.選文題目設問，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
C.選文第②段第一句話起到了承上啟下的作用。
D.畫“ ”的句子列出數(shù)字，準確具體地寫出了獵豹跑得快的特點。
(二)大澤山的地雷戰(zhàn)(15分)
看到題目，我想知道 。
①大澤山的民兵發(fā)明的石雷，在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大作用，因此，大澤山被稱為“石雷之鄉(xiāng)”。1938年，這里建立起了民兵組織開始進行游擊戰(zhàn)。最初，民兵只是用上級發(fā)下來的地雷來打擊目偽軍，隨著戰(zhàn)爭的深入，他們開始動手制造地雷，給日偽軍造成了重大殺傷。
②抗戰(zhàn)期間，日偽軍對抗日根據(jù)地實行大規(guī)模封鎖，上級發(fā)下來的地雷已經(jīng)很少了，于是民兵就開始自己想辦法制造地雷，但缺少生鐵，民兵想到了大澤山漫山遍野的石頭，他們就開始制造并使用石雪。制造石雷，需要 等物品。
③制造石雷很簡單。先找一塊圓形的石頭，再在上面鑿一個口小底大的窩兒，然后在窩兒里面裝好炸藥，最后安上拉火管。埋設時，絆線的一端系著拉火管，另一端固定起來就行了。一開始，絆線多是用麻繩之類的粗線，不夠隱蔽，容易被發(fā)現(xiàn)。之后，民兵進行了改良，用馬尾或頭發(fā)制作絆線。
④民兵制造了石雷，敵軍的探雷器就不管用了。民兵常在日偽軍必經(jīng)之路上埋設炸雷，日偽軍被炸怕了，不敢再走大路。于是民兵又在日偽軍可能走的小路上理雷。一次，民兵在高家村西大路邊的河灘上布下石雷陣。拂曉，偵察員報告說日偽軍進山了，民兵趕緊到那里將雷弦掛好，之后便上了四周山頭打冷槍，將日偽軍引到地雷陣中。日偽軍好像聽民兵的“調遺”一樣，沒走大路，專沿河灘往前走，這樣正好陷入民兵布下的石雷陣中，死傷慘重。
⑤民兵在游擊戰(zhàn)實踐經(jīng)驗中逐步創(chuàng)造出各種各樣的地雷，從最簡單的拉雷、絆雷，逐步發(fā)展到連環(huán)雷、前踏后響雷、膠皮雷和滾雷等40余種石雷。
⑥同樣，民兵布置地雷的地點也多種多樣。地雷可以設在門上、鍋里、雞窩里等不常規(guī)的地方，甚至可以布置在桌子的抽屜里，日偽軍進村后，推門門炸，捉雞雞 窩炸，翻箱倒柜也被炸，整個大澤山成了地雷的世界。
⑦就是這樣，整個大澤山民兵以地雷戰(zhàn)對抗日偽軍，只要日偽軍一進入根據(jù)地，便“時時槍聲響，處處地雷炸”。有日偽軍曾經(jīng)這樣說過：“如果沒有長一個鐵腦袋，就不要去大澤山里與當?shù)氐拿癖M行戰(zhàn)斗！”
1.本文約700字，我的閱讀用時約為( )分鐘。(1分)
2.帶著問題讀文章，完成3處批注。(3分)
3.思考大澤山的民兵不斷改進地雷的過程，填一填。(3分)
4.第④段中，在高家村西大路邊的河灘上，民兵是如何利用石雷陣取得勝利的 (2分)
5.第⑥段說“整個大澤山成了地雷的世界”，是因為 ，這部分內容和第⑦段中的“ ”相呼應。(2分)
6.日偽軍為什么說“如果沒有長一個鐵腦袋，就不要去大澤山里與當?shù)氐拿癖M行戰(zhàn)斗!” (4分)
三、表達與交流。(共30分)
仔細觀察漫畫，你看到了什么 想到了什么 選擇一兩件具體的事情寫出人物的特點。要求語句通順，表達出真情實感。400字左右。
第二單元答案
一、1.天宮 領略 配置 協(xié)調有序
2. (1)①(2)②(3)③
3.(1)D (2)C (3)B (4)D
4.示例：計協(xié) 理所置怒直荊罪 盡
不計其數(shù)同心協(xié)力 無窮無盡
5. 示例:
(1)只要我們按下手電筒的開關，立刻馬上會出現(xiàn)一束光柱。
(2)①敵人用各種方法破壞地道。
②到月球上去需要搭乘火箭。
6.(1)不飽食以終日 (2)盛年不重來及時當勉勵 歲月不待人 (3)莫等閑 空悲切
7.(1)默默無聞 無私奉獻
(2)廉頗 藺相如 戰(zhàn)國負荊請罪 司馬遷 史記·康頗藺相如列傳
二、(一)
1.示例：游隼俯沖時的速度很快
評分標準 能準確抓住段落的主要意思即可得分。
2.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快
3.一種事物要比另一種事物的速度快
4. A
(二)
1. 示例:2
2.示例：地雷是什么樣的 石頭、炸藥、拉火管、絆線 民兵布置地雷的地點都有哪里
評分標準 第二個空寫不寫“絆線”均可。
3.制造并使用石雷 改良絆線 創(chuàng)造出各種各樣的地雷
4.在高家村西大路邊的河灘上布好石雷陣，再掛好雷弦，最后打冷槍將日偽軍引到地雷陣中。
5.民兵布置地雷的地點多種多樣，到處都是地雷 時時槍聲響，處處地雷炸
6.民兵的智慧是無窮無盡的，能想出地雷陣這種方式對付日偽軍。地雷陣威力大，布置地點靈活。民兵有保家衛(wèi)國的勇氣和意志。這樣的民兵，日偽軍怎會不害怕
三、略
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