資源簡介

(共31張PPT)
2025
第七課　追求自由平等
第2課時　踐行平等
目 錄
CONTENTS
學(xué)習(xí)目標解讀
01
教材知識解讀
02
經(jīng)典例題剖析
03
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
04
課外拓展提升
05
01
學(xué)習(xí)目標解讀
學(xué)習(xí)主題 學(xué)習(xí)內(nèi)容
法治教育 1.理解平等的表現(xiàn)和重要性
2.知道如何踐行平等
核心素養(yǎng) 素養(yǎng)解讀
政治認同 價值取向。踐行和弘揚社會主義核心價值觀
法治觀念 法律面前人人平等。了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，對任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)
02
教材知識解讀
知識點一　平等的表現(xiàn)和重要性/價值/意義
表現(xiàn) ①同等情況 　同等對待　，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。②人格平等。 ③權(quán)利義務(wù)平等
重要性/價值/意義 ①平等是人類的崇高理想，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。②平等是社會發(fā)展的 　永恒主題　，它有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟上共同富裕、文化上共建共享。 ③實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想
同等對待　
永恒主
題　
知識點二　如何踐行平等
（1）平等對待他人。我們要平等地對待所有社會成員，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于 　抵制　不平等的行為。面對就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，用合法的方式捍衛(wèi)平等。
抵制　
（3）踐行平等就要反對特權(quán)。
（4）增強平等意識，把 　平等原則　落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，共同構(gòu)建平等有序的社會。
平等原則　
知識拓展　如何理解“法律面前人人平等”
（1）人們在人格上是一律平等的，沒有高低貴賤之分。所有人的人格尊嚴都受到法律平等保護，不容褻瀆和侵犯。
（2）任何公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。
（3）任何人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
1.每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。 2.踐行平等就要反對特權(quán)。 　小德辨正誤
1.不同情況差別對待違背了平等的原則。 （　×　）
2.平等是珍貴的，但絕對的平等是不可能的。 （　√　 ）
×
√
小道總結(jié)觀點
03
經(jīng)典例題剖析
知識角度　　踐行平等
跨學(xué)科·數(shù)學(xué) 某求職網(wǎng)站對求職人員就“你遭遇過職業(yè)歧視嗎”這一問題展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。遭遇就業(yè)歧視時，我們要（　A　）
①踐行平等，必要時依法維權(quán)　②依據(jù)法律對相關(guān)人員進行懲罰 　③敢于堅決抵制不平等的行為　④樹立特權(quán)意識，謀求最大利益
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【點撥】依據(jù)教材知識可知，遭遇就業(yè)歧視時，我們要踐行平等，敢于堅決抵制不平等的行為，必要時依法維權(quán)，①③正確；公民不能對相關(guān)人員進行懲罰，②錯誤；任何人都沒有特權(quán)，④錯誤。
答案：A
教材變式 [教材P64探究與分享改編]大學(xué)生張某被用人單位錄用為工程師后，因體檢結(jié)果顯示他為乙肝病毒攜帶者，又被用人單位婉拒。張某以用人單位構(gòu)成就業(yè)歧視為由提起訴訟，法院依法判決支持了張某提出的精神損害撫慰金等各項訴訟請求。
法律鏈接
《中華人民共和國就業(yè)促進法》第三十條規(guī)定：用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用。但是，經(jīng)醫(yī)學(xué)鑒定傳染病病原攜帶者在治愈前或者排除傳染嫌疑前，不得從事法律、行政法規(guī)和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門規(guī)定禁止從事的易使傳染病擴散的工作。
張某的經(jīng)歷給我們的啟示是（　C　）
①處理不同情況時應(yīng)該做到差別對待　②面對不平等行為，我們要依法維權(quán)　③踐行平等要敢于抵制不平等的行為　④公民權(quán)利受侵害只能通過訴訟維權(quán)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
答案：C
04
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
1. 政治認同 平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。下列能體現(xiàn)平等的是（　C　）
①少數(shù)民族代表出席全國人民代表大會
②看到他人身處險境時主動撥打報警電話
③圓桌會議在席位上不分尊卑主次
④消除影響就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
2. “皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。”這句話揭示了（　B　）
A. 每個人的生命都是獨特的，天賦相同
B. 人格沒有高低貴賤之分，都是平等的
C. 人格有高低貴賤之分，都是不平等的
D. 人與人之間有差異，就有尊卑等級
B
3. 法治觀念 在社會生活中，男女同工同酬、一次選舉一人一票、農(nóng)民工子女與城市子女享有同等的教育資源等告訴我們，平等意味著（　B　）
A. 不同情況差別對待
B. 同等情況同等對待
C. 不同情況同等對待
D. 同等情況不同對待
B
4. 觀察漫畫《禁搞特權(quán)》，其揭示的主旨是（　C　）
A. 珍視自由 B. 崇尚道德
C. 踐行平等 D. 維護特權(quán)
C
5. [教材P65閱讀感悟改編]1944年，陳云主持陜甘寧邊區(qū)財政經(jīng)濟和供給保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破得快，打了不少補丁。管后勤的同志看到后，打電話通知有關(guān)部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后，非常嚴肅地對這位同志說：“你是只給我發(fā)新軍裝，還是給陜甘寧邊區(qū)所有的同志都發(fā)？現(xiàn)在不到發(fā)軍裝的時候，任何人都不能例外。”陳云的話給我們的啟示有（　D　）
①任何人都不能享有特殊照顧
②面對不平等現(xiàn)象要聽之任之
D
③要平等對待他人的合法權(quán)利
④日常生活中要踐行平等原則
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】本題考查踐行平等。題干中，陳云認為任何人都不能例外，這說明要平等對待他人的合法權(quán)利，日常生活中要踐行平等原則，③④符合題意；任何人都沒有特權(quán)，但是部分特殊群體可以享有特殊照顧，①錯誤；面對不平等現(xiàn)象要敢于抵制，不是要聽之任之，②錯誤。故選D。
6. [教材P62探究與分享改編]【理解平等　踐行平等】
我國憲法和法律有關(guān)平等的規(guī)定如下：
★《中華人民共和國憲法》第四條第一款　中華人民共和國各民族一律平等。
★《中華人民共和國教育法》第三十七條第一款　受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。
★《中華人民共和國刑法》第四條　對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。
（1）結(jié)合上述憲法和法律的規(guī)定，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀銓Α胺擅媲叭巳似降取钡睦斫狻?br/>【答案】（1）①人們在人格上是一律平等的，沒有高低貴賤之分。所有人的人格尊嚴都受到法律平等保護，不容褻瀆和侵犯。②任何公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。③任何人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
（2）結(jié)合所學(xué)知識，說說平等有何重要價值。
【答案】（2）①平等是人類的崇高理想，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。②平等是社會發(fā)展的永恒主題，它有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟上共同富裕、文化上共建共享。③實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想。
05
課外拓展提升
1. 圓桌會議在席位上不分尊卑主次，與會者圍圓桌而坐，都以平等身份參加會議。圓桌會議已成為國際和外交會議的一種重要形式。這主要是因為其（　B　）
A. 消除了與會各方的差異
B. 體現(xiàn)了平等和協(xié)商的精神
C. 表明了與會各方事實上完全平等
D. 彰顯了對欠發(fā)達國家的特殊待遇
B
2. 跨學(xué)科·語文 以下是小言同學(xué)搜集的名言：
名言一：所謂壹刑者，刑無等級。
名言二：不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
名言三：王子犯法與庶民同罪。
下列與上述名言體現(xiàn)的原則相一致的是（　C　）
①火車站設(shè)置現(xiàn)役軍人優(yōu)先通道
②公交車上設(shè)置“愛心賣座”供老弱病殘孕等特殊群體使用
③勞動法規(guī)定嚴禁性別歧視
C
④科研人員違法應(yīng)減輕處罰
A. ①②④ B. ①③④
C. ①②③ D. ②③④
【解析】題干中的名言體現(xiàn)的是平等，火車站設(shè)置現(xiàn)役軍人優(yōu)先通道、公交車設(shè)置“愛心專座”、勞動法規(guī)定嚴禁性別歧視，都符合平等的要求，①②③正確；科研人員違法應(yīng)平等地受法律處罰，法律面前人人平等，④錯誤。故選C。
3. [長郡期末改編]【自由競爭 公平就業(yè)】
一直以來，單位招聘以“出身論英雄”的情況并不鮮見，不少求職者都因單位自行設(shè)置的門檻被拒之門外。諸如僅招收名牌學(xué)校畢業(yè)生這樣的“唯學(xué)歷論”招聘則阻礙了人才的公平競爭，不僅不利于增強社會活力，此類學(xué)歷歧視行為更涉嫌侵犯勞動者平等就業(yè)的合法權(quán)益。
（1）請就如何減少或者杜絕上述現(xiàn)象，提出三條合理化建議。
【答案】（1）①完善相關(guān)法律法規(guī)，讓招聘過程有法可依。②招聘單位需要接受監(jiān)督，公開招聘過程和結(jié)果。③公民應(yīng)增強法治觀念，反對特權(quán)，敢于抵制不平等行為，據(jù)理力爭，依法維權(quán)等。
（2）結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何踐行平等。
【答案】（2）①平等對待他人。②敢于抵制不平等的行為。③堅決反對特權(quán)。④增強平等觀念，把平等原則落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。
設(shè)計板報
請你以“踐行平等”為主題設(shè)計板報。(共32張PPT)
2025
第七課　追求自由平等
第1課時　珍視自由
目 錄
CONTENTS
知識網(wǎng)絡(luò)梳理
01
學(xué)習(xí)目標解讀
02
教材知識解讀
03
經(jīng)典例題剖析
04
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
05
課外拓展提升
06
01
知識網(wǎng)絡(luò)梳理
02
學(xué)習(xí)目標解讀
學(xué)習(xí)主題 學(xué)習(xí)內(nèi)容
法治教育 1.理解自由的內(nèi)涵、表現(xiàn)和重要性
2.知道如何珍視自由，實現(xiàn)自由的價值
核心素養(yǎng) 素養(yǎng)解讀
政治認同 價值取向。踐行和弘揚社會主義核心價值觀
法治觀念 法律面前人人平等。了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，對任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)
03
教材知識解讀
知識點一　自由的內(nèi)涵及表現(xiàn)
（1）內(nèi)涵：自由意味著在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動，在思想、言論和行為等方面具有充分的 　自主性　，擁有廣闊的發(fā)展空間。
（2）表現(xiàn)：表現(xiàn)為人們免于恐嚇、羞辱和歧視，過有尊嚴的生活，具有安全感、幸福感，對未來充滿信心。
自主性　
知識點二　自由的重要性/價值/意義
（1）自由是人類的 　永恒追求　，是社會活力之源，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。
（2）自由促進人們的 　全面發(fā)展　。自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個性，享有人生出彩、夢想成真的機會。
永恒追求　
全面發(fā)展　
（3）自由推動社會的 　繁榮進步　。自由能夠營造民主、寬容、和諧的社會氛圍，鼓勵人們探索、創(chuàng)新，激發(fā)全體社會成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使整個社會充滿創(chuàng)新的力量，推動社會不斷發(fā)展。
繁榮進步　
知識點三　如何珍視自由
珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利 ①自由意味著我們的合法權(quán)利不受侵犯。②我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值。③當(dāng)權(quán)利受到侵犯時，我們要敢于 　捍衛(wèi)　自己的合法權(quán)利
捍衛(wèi)　
依法行使權(quán)利 ①自由不是隨心所欲，它是 　有限制的　、相對的。②無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。（如何理解自由應(yīng)受必要的限制）③我們要在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權(quán)利
有限制的　
尊重他人的權(quán)利 ①我們要尊重他人的自由選擇權(quán)，尊重他人的人格尊嚴，不能把自己的觀點和意志強加于人，更不能侮辱、誹謗他人。②每個公民在行使權(quán)利的同時，不得損害其他公民的合法權(quán)利
尊重他人的權(quán)
利
1.自由在個人成長和社會發(fā)展中具有重要作用。 2.每個公民在行使權(quán)利的同時，不得損害其他公民的合法權(quán)利。 　小德辨正誤
1.自由是沒有限制的/自由就是無拘無束。 （　×　）
2.社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的自由是絕大多數(shù)人的、真實的自由。 （　√ 　）
×
√
小道總結(jié)觀點
04
經(jīng)典例題剖析
知識角度　　珍視自由
法治觀念 一名男子在高鐵列車的衛(wèi)生間內(nèi)吸煙，觸發(fā)煙霧報警器。該男子除受到警方罰款外，還將在180天內(nèi)被限制乘坐火車。這說明（　D　）
A. 規(guī)則束縛自由，有規(guī)則不自由
B. 自由是相對的，很難得到保障
C. 珍視自由，必須學(xué)會依法維權(quán)
D. 珍視自由，必須依法行使權(quán)利
D
【點撥】題干中的這名男子因為違反乘車規(guī)定而受到處罰，這說明了珍視自由，必須依法行使權(quán)利，D正確；自由是有限制的、相對的，我們要在遵守社會規(guī)則的前提下行使權(quán)利，A、B錯誤；題干表述的主旨是依法行使權(quán)利，而不是依法維權(quán)，C不符合題意。
教材變式 [教材P60探究與分享改編]下列選項與漫畫寓意相符的是（　D　）
D
A. 自由不應(yīng)該設(shè)置邊界
B. 自由不需要法治保障
C. 絕對的自由是遵守法律的前提
D. 必要的限制是對自由的保護
05
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
1. 政治認同 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”表達了人們對自由的無限向往。下列同學(xué)關(guān)于自由的理解正確的是（　A　）
①自由意味著我們的合法權(quán)利不受侵犯
②自由是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容
③自由意味著無論何時，我們都具有充分的自主性
④自由促進人們的全面發(fā)展，推動社會的繁榮進步
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
A
2. [教材P58生活觀察改編]圍繞“自由”這個話題，小富、小美、小楚、小湘四名同學(xué)表達了各自的觀點。其中，你認同的是（　C　）
A. 小富和小湘 B. 小楚和小美
C. 小富和小美 D. 小楚和小湘
C
3. 珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，積極行使自己的合法權(quán)利。下列做法能體現(xiàn)珍視自由的是（　C　）
A. 被同學(xué)欺負后，召集朋友“報復(fù)”
B. 買到假冒商品，無奈自認倒霉
C. 在圖書館里，提醒大家保持安靜
D. 受到父母批評，與其大吵大鬧
C
4. 法治觀念 網(wǎng)絡(luò)社交平臺在為我們提供自由發(fā)表言論的空間的同時，也往往成為謠言的集散地。近年來，政府不斷加大對造謠者和傳謠者的打擊力度。這告誡我們（　B　）
①要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利　②言論自由是權(quán)利，想說什么無限制　③要杜絕使用社交軟件　④要正確認識權(quán)利的價值，依法行使權(quán)利
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
5. 下面的漫畫《以噪制噪》提醒我們（　B　）
B
①行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利　②正當(dāng)權(quán)利的行使不受法律的限制　③要自覺守法、遇事找法、解決問題靠法　④公民跳廣場舞健身不容干涉
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. [教材P60探究與分享改編]【以案說法　與法同行】
案例　唐某在網(wǎng)上發(fā)表了一首七律，網(wǎng)友關(guān)某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關(guān)某并虛構(gòu)了關(guān)某行為不檢的諸多事例，被大量轉(zhuǎn)發(fā)。關(guān)某依法向人民法院提起訴訟。
眾多網(wǎng)友跟帖評論唐某“網(wǎng)上回帖罵人”事件。
小玫：唐某雖能逞一時口舌之快，但網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。
石頭：言論自由必須以尊重和不侵犯他人名譽權(quán)為前提，唐某咎由自取！
小聰：言論自由一旦超越法律的邊界就是對自由的濫用，行為人要承擔(dān)法律后果。
結(jié)合案例和所學(xué)知識，說說網(wǎng)友的跟帖評論告訴我們哪些道理。
【答案】①自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對的。②無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。③我們要在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權(quán)利。④每個公民在行使權(quán)利的同時，不得損害其他公民的合法權(quán)利。⑤珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。（其他合理表述亦可）
06
課外拓展提升
1. 對下面的漫畫《暗“鍵”傷人》的解讀正確的是（　A　）
A. 有邊界才有秩序，守底線才享自由
B. 自由是有限制的，自由可為所欲為
C. 法治標定自由界，絕對自由是前提
D. 加強監(jiān)督與制約，網(wǎng)絡(luò)自由無邊界
A
【解析】分析可知，法律嚴厲打擊“暗‘鍵’傷人”說明有邊界才有秩序，守底線才享自由，A正確；自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對的，B錯誤；自由是相對的，沒有絕對的自由，C錯誤；網(wǎng)絡(luò)自由有邊界，D錯誤。故選A。
2. 跨學(xué)科·歷史 據(jù)史料記載，明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：“天下誰人最快活？”有人說功高蓋世者，有人說金榜題名者……朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：“畏法度者最快活。”此言一出，朱元璋稱贊其見解獨到。該故事啟示我們珍視自由要（　D　）
①遵從內(nèi)心意愿　②依法行使權(quán)利　③取得卓越成就　④學(xué)會依法辦事
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
3. 【珍視自由　與法同行】
人工智能 （AI） 作為現(xiàn)代科技的前沿領(lǐng)域，正以前所未有的速度融入并改變著我們的生活方式。隨著AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了針對使用Al技術(shù)的不同觀點。
運用所學(xué)知識，請你對以上兩名同學(xué)的觀點進行評析。
【答案】小悅同學(xué)的觀點錯誤，小麓同學(xué)的觀點正確。理由：①公民有使用AI技術(shù)的自由和權(quán)利，但自由不是隨心所欲的，它是有限制的、相對的。②公民在使用AI技術(shù)時，不得損害其他公民的合法權(quán)利。如果隨心所欲使用AI技術(shù)，可能會侵犯他人權(quán)利，甚至觸犯法律，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③我們要合理使用AI技術(shù)，在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權(quán)利。（其他合理表述亦可）(共34張PPT)
2025
第八課　維護公平正義
第1課時　堅守公平
目 錄
CONTENTS
知識網(wǎng)絡(luò)梳理
01
學(xué)習(xí)目標解讀
02
教材知識解讀
03
經(jīng)典例題剖析
04
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
05
課外拓展提升
06
01
知識網(wǎng)絡(luò)梳理
02
學(xué)習(xí)目標解讀
學(xué)習(xí)主題 學(xué)習(xí)內(nèi)容
法治教育 1.理解公平的含義、內(nèi)涵和重要性
2.知道如何維護社會公平
核心素養(yǎng) 素養(yǎng)解讀
政治認同 價值取向。踐行和弘揚社會主義核心價值觀
法治觀念 法律面前人人平等。了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，對任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)
03
教材知識解讀
知識點一　公平的含義和內(nèi)涵
含義 通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚
內(nèi)涵 有著豐富的內(nèi)涵，它意味著每個人都擁有 　同等　的發(fā)展機會和條件，都要按照規(guī)則辦事
同等　
知識點二　公平的重要性/價值/意義
（1）對個人：公平是個人 　生存和發(fā)展　的重要保障。公平能保證個人的合法權(quán)益，使個人獲得實實在在的發(fā)展機會和成長條件，而且能讓人感受到被尊重，感受生活的美好，激發(fā)工作熱情和積極性。
生存和發(fā)展　
（2）對社會：公平是社會 　穩(wěn)定和進步　的重要基礎(chǔ)。①公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，減少社會沖突，化解社會矛盾，保障社會長治久安。②有利于營造良好的競爭環(huán)境，激勵人們通過奮斗創(chuàng)造社會財富，推動社會持續(xù)健康發(fā)展。
穩(wěn)定和進步　
知識點三　維護社會公平的原因和做法
（1）原因：①公平的重要性。（見上）②人們渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。③實現(xiàn)公平，離不開每個人的積極參與和不懈努力。
（2）做法：
需要每個人努力追求公平、捍衛(wèi)公平 ①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的現(xiàn)象時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用 　合理合法　的方式，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境
合理合法　
需要充分發(fā)揮 　規(guī)則　的保障作用 原因：①社會的穩(wěn)定和發(fā)展，要依靠規(guī)則來調(diào)整和維系。②只有全體社會成員都遵守規(guī)則，按規(guī)則行事，社會公平才有可靠的保障
要求：要通過確立社會的共同準則，明確人們的行為規(guī)范，有效調(diào)節(jié)利益關(guān)系、化解矛盾沖突，保障人們各個方面的合理權(quán)益
規(guī)則
1.實現(xiàn)公平，離不開每個人的積極參與和不懈努力。 2.公平不是絕對的，而是相對的，受各種主客觀條件的制約。 　小德辨正誤
1.世界上沒有絕對的公平。
（ 　√　）
2.公平讓每個人都擁有相同的發(fā)展機會 和條件。
（　×　）
√
×
　小道總結(jié)觀點
04
經(jīng)典例題剖析
知識角度　　堅守公平
甲乙兩人分一塊蛋糕，因擔(dān)心誰來切都會給自己多切一些，于是有人出了一個主意，讓一個人切，另一個人挑，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。這個故事啟示我們（　C　）
C
A. 改變規(guī)則，就可以實現(xiàn)公平
B. 實現(xiàn)公平，需要更多人參與
C. 規(guī)則合理，才可能實現(xiàn)公平
D. 守護公平，一定要多出主意
【點撥】題文中公平解決分蛋糕問題的故事，說明只有制定合理的規(guī)則才可能實現(xiàn)公平，C正確；改變規(guī)則也不一定能實現(xiàn)公平，合理的規(guī)則才可能保障公平，A錯誤；能否實現(xiàn)公平跟參與人數(shù)的多少無直接關(guān)系， B錯誤；守護公平需要合理的規(guī)則，與主意多少無直接關(guān)系，D錯誤。
教材變式 [教材P66生活觀察改編]黨的十八大以來，我國著力建設(shè)高質(zhì)量學(xué)生資助體系，堅持推進精準資助和資助育人，確保“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。對此，下列理解正確的是（　C　）
A. 公平是絕對的，絕對的教育公平可以實現(xiàn)
B. 公平只是人們的美好向往，永遠不可能實現(xiàn)
C. 促進教育公平有利于人和社會的發(fā)展和進步
D. 有利于消除收入差距，實現(xiàn)人人平等
C
05
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
1. 公平是一個美好社會應(yīng)有的價值。下列做法符合這一價值要求的是（　C　）
①國家推行“兩免一補”政策，讓孩子們都能上學(xué)　②班長小宇向老師隱瞞好朋友小峰的違紀行為　③某中學(xué)對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供生活補助　④在與其他班級競賽時，大家都遵守競賽規(guī)則
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
2. 如果你被選為班里的衛(wèi)生委員，班主任讓你安排一次大掃除，檢驗?zāi)愕墓ぷ髂芰ΑＯ铝邪才朋w現(xiàn)了公平合作的是（　B　）
①關(guān)系好的同學(xué)分配輕松的工作　②按小組盡可能平均分配　③責(zé)任到人，打掃過程互不干涉　④按個人能力、長處分配工作
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
B
3. “管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路。”下列對公平的理解錯誤 的是（　B　）
①公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)　②每個人要努力追求絕對的社會公平　③公平是個人生存和發(fā)展的重要保障　④公平讓每個人擁有相同的權(quán)利和機會
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②
B
【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)，公平是個人生存和發(fā)展的重要保障，①③正確；世界上沒有絕對的公平，②錯誤；公平讓每個人擁有同等而非相同的權(quán)利和機會，④錯誤。故選B。
4. 小雷是個樂于助人的男孩，經(jīng)常幫助同學(xué)解決各種困難。年底，學(xué)校評選“助人為樂好少年”時，小雷卻未能選上。小雷雖然知道自己幫助別人不是為了評上什么獎，但他還是覺得有點委屈。對這件事，下列看法正確的是（　D　）
①公平是相對的，受各種主客觀條件的制約
②小雷應(yīng)該正確分析，理智對待　③小雷應(yīng)不惜一切代價維護自身合法權(quán)益　④小雷要學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世
D
A. ①③④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①②④
5. 下面的漫畫啟示我們，堅守公平需要（　D　）
D
①在生活中堅守公平、捍衛(wèi)公平　②站在自己的立場上，多謀好處　③在分配社會資源時，要平均地分配給每個人　④充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
【解析】漫畫反映當(dāng)前社會存在收入分配不公平的現(xiàn)象，啟示我們要堅守公平、捍衛(wèi)公平，充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用，①④正確；面對利益沖突，我們要站在公平的立場，不能以權(quán)謀私，②錯誤；要公平、合理地分配資源，而不是平均分配，③錯誤。故選D。
6. [教材P68探究與分享改編]【堅守公平　維護公平】
某校八年級（1）班以“中學(xué)生在學(xué)校如何堅守公平”為主題舉辦討論會，同學(xué)們各抒己見。
結(jié)合以上討論，請你談?wù)勎覀儜?yīng)如何維護公平。
【答案】①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的現(xiàn)象時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境。③我們要遵守規(guī)則，按規(guī)則行事，保障人們各個方面的合理權(quán)益等。
06
課外拓展提升
1. 下列選項與漫畫所反映的主題相一致的是（　C　）
A. 小明撿到錢包后主動歸還給失主
B. 各少數(shù)民族都有本民族的人大代表
C. 公共場所按先來后到的順序排隊
D. 小南在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自制的短視頻
C
2. 法治觀念 為了培養(yǎng)中學(xué)生的法治意識，某校舉行法治知識競賽。下列有利于保障競賽公平的措施有（　A　）
①參賽對象：所有在
本校就讀的學(xué)生
→
A
②參賽準備：征求
選手對比賽規(guī)則的看法
③參賽規(guī)則：選手
根據(jù)抽簽決定參賽次序
④參賽結(jié)果：對參加
競賽的選手都給一樣
的名次
←
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
3. [教材P69相關(guān)鏈接改編]【維護社會公平　促進社會發(fā)展】
黨的十八大以來，我國深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上持續(xù)用力，人民生活全方位改善。
★建成了包括養(yǎng)老、醫(yī)療保障、社會救助等在內(nèi)的世界上最大的社會保障體系，覆蓋面不斷擴大，保障水平不斷提高。
★覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化體系逐步建立，公共文化設(shè)施逐步實現(xiàn)免費開放。
★大力支持無障礙環(huán)境建設(shè)，建立實施殘疾兒童康復(fù)救助制度，不斷完善低收入重度殘疾人社會化照護服務(wù)體系。
……
請從公平的角度，說說我國采取上述各項舉措帶來的影響。
【答案】①能夠維護社會公平，保證個人的合法利益，使個人獲得實實在在的發(fā)展機會和成長條件。②能讓人感受到被尊重，感受生活的美好，激發(fā)工作熱情和積極性。③有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，減少社會沖突，化解社會矛盾，保障社會長治久安。④有利于營造良好的競爭環(huán)境，激勵人們通過奮斗創(chuàng)造社會財富，推動社會持續(xù)健康發(fā)展等。
制作普法手冊
選取《中華人民共和國民法典》中與青少年生活密切相關(guān)的條款（如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、財產(chǎn)糾紛），通過圖文結(jié)合的方式制作簡易普法手冊，在班級或社區(qū)免費發(fā)放，幫助他人了解法律中的公平原則。(共34張PPT)
2025
第九課　積極奉獻社會
第2課時　奉獻社會我踐行
第九課　積極奉獻社會
第2課時　奉獻社會我踐行
目 錄
CONTENTS
學(xué)習(xí)目標解讀
01
教材知識解讀
02
經(jīng)典例題剖析
03
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
04
課外拓展提升
05
01
學(xué)習(xí)目標解讀
學(xué)習(xí)主題 學(xué)習(xí)內(nèi)容
生命安全與 健康教育 1.知道奉獻社會的表現(xiàn)和意義
2.知道如何奉獻社會
3.了解中國共產(chǎn)主義青年團的性質(zhì)、作用
核心素養(yǎng) 素養(yǎng)解讀
政治認同 價值取向。踐行和弘揚社會主義核心價值觀，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增進中華民族價值認同和文化自信
責(zé)任意識 擔(dān)當(dāng)精神。具有為人民服務(wù)的奉獻精神，積極參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動，熱愛自然，踐行綠色生活方式
02
教材知識解讀
知識點一　奉獻社會的表現(xiàn)和意義
（1）表現(xiàn)：積極參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、敬老助殘等。
（2）意義：①對個人：能夠使我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提高，道德境界不斷提升。②對國家、社會：能夠推動國家發(fā)展、社會進步，推動形成向上向善的強大力量，使我們的社會變得更加和諧美好。
知識點二　如何奉獻社會
自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng) 青少年處于 　增長才干　的黃金時期，要珍惜韶華、不負青春，增強學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識，錘煉過硬本領(lǐng)，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上時代發(fā)展，以真才實學(xué)服務(wù)社會
增長才干　
追求進步，主動向 　團組織　靠攏 要積極參加團組織活動，堅定理想信念，埋頭苦干、真誠奉獻，努力成為對國家和社會有用的人
團組織　
積極參與 　志愿服務(wù)活動　 重要性：志愿服務(wù)是社會文明進步的重要標志，是廣大志愿者奉獻愛心的重要渠道
要求：要弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，力所能及地為他人提供服務(wù)和幫助，在志愿服務(wù)中長知識、強本領(lǐng)、增才干，努力推動形成關(guān)愛他人、奉獻社會的良好風(fēng)尚
志愿
服務(wù)活動　
勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任 原因：全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是當(dāng)代青少年的時代責(zé)任
要求：要堅定不移聽黨話、跟黨走，立志成才、勤奮學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人
知識點三　中國共產(chǎn)主義青年團的性質(zhì)和作用
性質(zhì) 是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍
作用 帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮 　生力軍和突擊隊　作用
生力軍和突擊隊　
　小道總結(jié)觀點 1.人生價值的實現(xiàn)在于奉獻。 2.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系、創(chuàng)造美好社會生活，離不開責(zé)任和奉獻。 3.在承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)他人、奉獻社會的過程中收獲快樂，健康成長。 　小德辨正誤
1.一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。 （　 √　）
2.參加社會公益活動或志愿者活動是為了獲得他人的認可和贊許。 （　×　）
√
×
03
經(jīng)典例題剖析
知識角度　　奉獻社會我踐行
中考新形式·活動流程 為增強中學(xué)生的社會責(zé)任感，提高中學(xué)生在實踐中服務(wù)社會的意識，某校八年級（1）班計劃在周末組織一次社會實踐活動。你認為最合理的組織流程應(yīng)該是（　C　）
C
①執(zhí)行活動方案，積極奉獻社會　②擬訂活動主題，制訂活動計劃　③撰寫活動心得，踴躍分享感悟　④找好沿途景點，趁機享受周末
A. ④→②→③ B. ①→③→②
C. ②→①→③ D. ②→④→③
【點撥】結(jié)合所學(xué)知識可知，開展社會實踐活動的流程應(yīng)首先擬訂活動主題，制訂活動計劃，再執(zhí)行活動方案，積極奉獻社會，最后撰寫活動心得，踴躍分享感悟，正確順序為②→①→③，C符合題意，B不符合題意；開展社會實踐活動是為了提升和鍛煉自己，不是為了趁機享受，④不應(yīng)入選，A、D不符合題意。
教材變式 [教材P82相關(guān)鏈接改編]下圖為中國青年志愿者標志，代表的是“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。我們之所以弘揚這種精神是因為（　D　）
D
①奉獻社會能夠推動國家發(fā)展、社會進步　②個人的力量太弱小，要達到自己的目的，就必須向社會屈服　③只有精英人物才有這種高尚的表現(xiàn)　④志愿服務(wù)是社會文明進步的重要標志
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④
04
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
1. 退休工人曹師傅是一位熱心人，熱衷于組織和參加公益活動。他經(jīng)常組織有關(guān)環(huán)保的公益講座，宣傳環(huán)保理念，還與志同道合的朋友組建了環(huán)保志愿者組織。在他的影響下，他身邊的很多人也紛紛加入宣傳環(huán)保、參與環(huán)保的行列。曹師傅的行為告訴我們（　A　）
A. 投身社會實踐，實現(xiàn)人生價值
B. 追趕時尚潮流，展現(xiàn)個人魅力
C. 實現(xiàn)較高回報，獲取個人名譽
D. 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，改善經(jīng)濟生活
A
2. 責(zé)任意識 在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這個活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得服務(wù)他人能夠給我?guī)砜鞓罚屪约旱娜松兊酶幸饬x。”大學(xué)教師小劉說：“我上學(xué)時得到過很多好心人的幫助，現(xiàn)在我也想盡我所能多幫助別人，回報社會。”這則材料告訴我們（　D　）
①奉獻社會有利于創(chuàng)造有意義的人生
②人的價值在于他得到了什么
③要積極參加志愿服務(wù)活動，奉獻社會
④要增強責(zé)任感，在奉獻中提升生命價值
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
答案：D
3. 跨學(xué)科·語文 奉獻精神是中華民族永續(xù)傳承的寶貴精神力量，是中國共產(chǎn)黨人的鮮明底色和精神特質(zhì)，是提高全社會文明程度的重要內(nèi)容，是匯聚精神力量、培育時代新風(fēng)貌的內(nèi)在要求。下列詩句最能體現(xiàn)奉獻精神的是（　B　）
①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
②歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢
③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
④不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 政治認同 “我們是五月的花海/用青春擁抱時代/我們是初升的太陽/用生命點燃未來……光榮啊/中國共青團/母親用共產(chǎn)主義為我們命名/我們開創(chuàng)新的世界。”這是中國共產(chǎn)主義青年團團歌《光榮啊，中國共青團》中的歌詞。中國共青團光榮在（　B　）
①決定著新時代青年的人生發(fā)展方向
②是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍
③是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織
④帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用
B
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
5. 政治認同 習(xí)近平主席在二○二五年新年賀詞中說道：“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。”在我國開山島，“80后”“90后”接過守島接力棒，用青春奮斗續(xù)寫愛國奉獻的嶄新篇章；在大漠敦煌，新一代敦煌人勇挑重擔(dān)，將青春刻在文物保護事業(yè)上……這啟示我們（　A　）
①樹立遠大理想，立志報效祖國
②擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，勇于砥礪奮斗
③練就過硬本領(lǐng)，錘煉堅韌品質(zhì)
④放下當(dāng)前學(xué)業(yè)，投身社會實踐
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
答案：A
6. [教材P80閱讀感悟改編]【服務(wù)社會　奉獻社會】
1957年8月，老紅軍、新中國的開國將軍甘祖昌主動辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，回家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，夫人龔全珍相隨而歸。甘祖昌生活十分節(jié)儉，把三分之二的工資用來修水利、建校舍、辦企業(yè)、扶貧濟困。他一共參與建成3座水庫、4座電站、3條公路、12座橋梁、25千米長的渠道。龔全珍全力支持丈夫，把自己的大部分工資花在支援農(nóng)村建設(shè)上。她多次捐款救災(zāi)、資助貧困學(xué)生、幫扶困難家庭，用點點滴滴的愛滋潤?quán)l(xiāng)里。她創(chuàng)辦了“龔全珍工作室”，創(chuàng)新社區(qū)管理機制，組建志愿者服務(wù)隊，致力于革命老區(qū)的教育事業(yè)……
（1）請說說甘祖昌夫婦所付出的代價和獲得的回報。
【答案】（1）①代價：時間、精力和金錢等。②回報：增長才干，贏得他人的尊重和贊許等。
（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識，說說我們應(yīng)如何奉獻社會。
【答案】（2）①自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)。②追求進步，主動向團組織靠攏。③積極參與志愿服務(wù)活動。④勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任。
05
課外拓展提升
1. 某地突發(fā)山火。兒子（消防員）告訴姐姐：“我去救火，別告訴咱爸。”父親（村民）告訴女兒：“我去救火，別告訴你弟。”這對父子奔赴同一火場時的留言讓人們感受到（　A　）
A. 舍小家為大家、勇于擔(dān)責(zé)的家國情懷
B. 責(zé)任雖然相同，但履責(zé)的行為卻不同
C. 承擔(dān)社會責(zé)任，一定要放棄家庭責(zé)任
D. 只要勇于擔(dān)責(zé)，就能獲得相應(yīng)的回報
A
2. 中考新形式·實踐調(diào)研 某市積極創(chuàng)建“全國文明城市”之際，某校八年級同學(xué)走出校門，分組進行實踐調(diào)研。請你一起參與調(diào)研活動。
【社區(qū)組】社區(qū)組來到該市一個老舊小區(qū)，該小區(qū)建設(shè)年代久遠，小區(qū)內(nèi)道路混亂，機動車、自行車亂停亂放。
同學(xué)們就小區(qū)停車難問題開展研究性學(xué)習(xí)活動：①形成解決方案并征求有關(guān)部門意見。②實地采訪并記錄好居民停車的情況。③研究車位整合以及錯峰停車的方法。④認真分析社區(qū)停車難的具體原因所在。
（1）活動開展的合理順序應(yīng)是 　　　　　　　。
【答案】（1）②④③①
該小區(qū)老年人居多，買菜和鍛煉都不太方便。馬路對面有空地準備建設(shè)農(nóng)貿(mào)市場和健身廣場，但是從小區(qū)正門到達最近的人行橫道將近1千米，十分不便（如圖）。社區(qū)組的同學(xué)準備向當(dāng)?shù)卣峤ㄗh，方便小區(qū)居民買菜和鍛煉。
（2）請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）可以在小區(qū)正門附近搭建人行天橋，方便居民購物、鍛煉。（其他合理可行性建議亦可）
【敬老組】敬老組的同學(xué)來到社會福利院，為老人們收拾屋子、打掃院落，教老人們使用智能手機，陪老人們聊天。一天下來，老人們感受到了歡樂。
（3）你怎么評價敬老組的同學(xué)們的行為？
（3）同學(xué)們的行為值得表揚。理由：①到敬老院幫助老人是親近社會的表現(xiàn)。②幫老人收拾屋子、教他們使用智能手機是關(guān)愛他人的行為。③同學(xué)們是在服務(wù)和奉獻社會，他們具有高度的社會責(zé)任感。
（4）①提高了溝通能力、交往能力和團隊合作能力。②增強了責(zé)任意識，有利于養(yǎng)成親社會行為。③更加熱愛社會，堅定服務(wù)社會、奉獻社會的決心等。
（4）經(jīng)過一天的調(diào)研，你收獲滿滿，請寫出來和大家一起分享。(共35張PPT)
2025
第九課　積極奉獻社會
第1課時　社會責(zé)任我擔(dān)當(dāng)
目 錄
CONTENTS
知識網(wǎng)絡(luò)梳理
01
學(xué)習(xí)目標解讀
02
教材知識解讀
03
經(jīng)典例題剖析
04
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
05
課外拓展提升
06
01
知識網(wǎng)絡(luò)梳理
02
學(xué)習(xí)目標解讀
學(xué)習(xí)主題 學(xué)習(xí)內(nèi)容
生命安全與 健康教育 1.理解責(zé)任的含義、承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)
2.知道如何做負責(zé)任的人
3.懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價
核心素養(yǎng) 素養(yǎng)解讀
責(zé)任意識 主人翁意識。對自己負責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會，關(guān)心國家
03
教材知識解讀
知識點一　責(zé)任的含義、承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)
含義 責(zé)任是一個人分內(nèi) 　應(yīng)該做　的事情
表現(xiàn) 積極履行對他人的承諾，認真完成社會實踐任務(wù)，遵守道德和法律等
應(yīng)該做　
知識點二　如何做負責(zé)任的人
　小道作總結(jié)　做負責(zé)任的人，既要對自己和他人負責(zé)，更要對社會和國家負責(zé)。只有這樣，才能構(gòu)建起人人有責(zé)、人人盡責(zé)的美好社會。
對自己負責(zé) 做法：要對自己的身心健康和 　學(xué)習(xí)成長　負責(zé)
表現(xiàn)：保持健康的生活方式，合理規(guī)劃時間，認真完成作業(yè)，等等
意義：有助于充分挖掘和發(fā)揮自己的潛能，更好地承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任
學(xué)習(xí)成長　
對他人負責(zé) 原因：只有人人具有責(zé)任心，努力做到“我為人人、人人為我”，才能增進友誼和團結(jié)，共享更加幸福美好的社會生活
做法：①要 　平等　、真誠對待他人，公正處事。②要心懷感恩、善待他人，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，盡己所能為他人排憂解難
平等　
對國家和社會負責(zé) 原因：國家發(fā)展、社會進步離不開每個人的擔(dān)當(dāng)和奉獻
做法：要有強烈的 　主人翁意識　和社會責(zé)任感，關(guān)心國家大事，將個人成長進步與國家社會發(fā)展緊密結(jié)合起來，以實際行動報效祖國、服務(wù)人民、奉獻社會
主人翁意識　
知識點三　承擔(dān)責(zé)任的代價、回報及做法
代價 付出時間、精力和金錢，甚至可能會被誤解和責(zé)備
回報 增長才干，贏得他人的尊重和贊許
做法 要甘于奉獻，勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，不抱怨、不懈怠，不計個人得失，全身心地投入
1.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。 2.每個人在受惠于他人的同時，要履行好對他人應(yīng)盡的責(zé)任。 3.強國建設(shè)、民族復(fù)興，離不開每個人的主動盡責(zé)、積極奉獻。 　小德辨正誤
1.承擔(dān)責(zé)任是每個人的事情，未成年人也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。
（　 √　）
2.只有別人對我負責(zé)，我才會對別人負責(zé)。 （　×　）
3.承擔(dān)責(zé)任一定會獲得回報和榮譽。 （　×　）
4.承擔(dān)責(zé)任的代價越大，回報就越多。 （　×　）
√
×
×
×
小道總結(jié)觀點
04
經(jīng)典例題剖析
知識角度　　社會責(zé)任我擔(dān)當(dāng)
責(zé)任意識 作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。下面四位同學(xué)的言行符合對自己負責(zé)的要求的是（　D　）
A. 甲同學(xué)：“我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到了困難，只能靠自己解決。”
B. 乙同學(xué)：“我還是未成年人，現(xiàn)在沒必要孝順父母。”
C. 丙同學(xué)：“我和同學(xué)約好去博物館，天太熱了我就沒去。”
D. 丁同學(xué)：“我每天都認真按時完成作業(yè)。”
D
【點撥】題干中指出作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。作為學(xué)生，每天認真按時完成作業(yè)是對自己負責(zé)的表現(xiàn)，D正確；A錯誤，除了依靠自己，還可以尋求他人的幫助；B錯誤，未成年人也可以力所能及地幫助父母，表達孝順之心；C錯誤，是沒有履行與他人的承諾的行為。
教材變式 [教材P78閱讀感悟改編]1963年，樊錦詩大學(xué)畢業(yè)后，懷揣研究祖國文化遺產(chǎn)的夢想，來到了大漠深處的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上點亮宿舍里的煤油燈，在物質(zhì)條件極端匱乏的情況下從事研究工作。60多年的歲月中，樊錦詩把自己的青春和生命融入了保護、研究莫高窟的工作中。這體現(xiàn)了（　C　）
C
A. 承擔(dān)責(zé)任的代價總是大于回報
B. 承擔(dān)責(zé)任只有精神方面的回報
C. 承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報
D. 承擔(dān)責(zé)任的回報總是大于代價
05
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
1. 積極履行對他人的承諾，認真完成社會實踐任務(wù)，遵守道德和法律等都是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)。對于中學(xué)生而言，下列屬于遵守法律規(guī)定的是（　B　）
A. 進行科技小發(fā)明創(chuàng)造
B. 尊重他人的合法權(quán)利
C. 在家里主動幫父母做家務(wù)
D. 進行無償獻血
B
2. 責(zé)任意識 八年級學(xué)生小云的媽媽感冒生病了，小云便主動承擔(dān)了洗衣做飯等家務(wù)，還貼心照顧媽媽；在學(xué)校，她認真聽講，努力學(xué)習(xí)。下列對小云的角色和責(zé)任的認識，正確的是（　C　）
①作為子女，小云承擔(dān)了孝敬父母的責(zé)任
②小云積極履行對他人的承諾
③作為社會成員，小云履行了遵守社會規(guī)則的責(zé)任
④作為學(xué)生，小云承擔(dān)了自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
C
3. 責(zé)任意識 只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。下列行為屬于對自己負責(zé)的是（　B　）
A. 小明堅持學(xué)習(xí)到深夜，第二天上課打瞌睡
B. 小剛積極參加體育鍛煉，保持健康的生活方式
C. 小勤遇到搶劫，不顧一切與歹徒搏斗
D. 不論父母正確與否，小云總是言聽計從
B
4. [教材P77探究與分享改編]父母辛勤勞動，含辛茹苦，努力為子女成長創(chuàng)造良好條件；教師兢兢業(yè)業(yè)，履行教書育人的責(zé)任；解放軍戰(zhàn)士不畏嚴寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任……正因為大家都做好了自己該做的事，我們每個人才能夠享受到健康安心的生活。對此，下列認識不正確的是（　B　）
B
A. 只有人人承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會
B. 我們應(yīng)該放棄學(xué)業(yè)，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人
C. 身邊有很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任
D. 每個人在受惠于他人的同時，要履行好對他人應(yīng)盡的責(zé)任
5. 政治認同 下面是習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20名同學(xué)的回信（節(jié)選）。
推進強軍事業(yè)，需要一批又一批有志青年接續(xù)奮斗。希望你們鑄牢忠誠品格，刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，錘煉過硬作風(fēng)，努力成長為高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，為國防和軍隊現(xiàn)代化貢獻力量。
這告訴我們要（　A　）
①熱愛祖國，關(guān)心國家發(fā)展
②增強主人翁意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任
③將個人成長進步與國家、社會發(fā)展緊密結(jié)合起來
④必須從軍報國，以實際行動報效祖國
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
答案：A
6. 責(zé)任意識 【增強責(zé)任意識　自覺承擔(dān)責(zé)任】
某班就“承擔(dān)責(zé)任”展開討論，同學(xué)們各抒己見，下面是小珊和小東同學(xué)的觀點。
請你對上述兩位同學(xué)的觀點進行辨析。
【答案】小珊的觀點錯誤，小東的觀點正確。理由：①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。我們雖然尚未成年，但也需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②做負責(zé)任的人，既要對自己和他人負責(zé)，更要對社會和國家負責(zé)。③只有人人具有責(zé)任心，自覺承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能更好地發(fā)揮自己的潛能，不負時代使命，才能構(gòu)建和諧相處的社會，共享更加幸福美好的生活。（其他合理表述亦可）
06
課外拓展提升
1. 中考新形式·宣傳標語 學(xué)校生活中，每個人都扮演著自己的角色，承擔(dān)著自己的責(zé)任。某校八年級（1）班的同學(xué)為表彰班級“主人公”，布置了宣傳欄并選取了以下三位榜樣班委的事跡。請你為宣傳欄設(shè)計一條最貼切的標語（　C　）
班長小艷 老師不在時，她總是盡心盡責(zé)平等地要求所有同學(xué)。早來晚歸是她的日常，但她從不抱怨
文藝委員 小瑤 為編排班級藝術(shù)節(jié)舞蹈節(jié)目，她充分發(fā)揮自己的特長，犧牲休息時間進行排練。能用自己的閃光點幫助班級發(fā)光，她覺得辛苦點不算什么
學(xué)習(xí)委員 小峰 當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑問時，他總會停下學(xué)習(xí)，不厭其煩地為同學(xué)講解。大家都很感激他，但他說自己的學(xué)習(xí)固然重要，幫助別人也很快樂
A. 熱心班級須盡心，助人為樂應(yīng)點贊
B. 恪盡職守勇?lián)?zé)，公正無私為班級
C. 勇?lián)?zé)任我先行，不計回報無怨悔
D. 班級責(zé)任我擔(dān)當(dāng)，鍛煉能力助我行
答案：C
2. 中考新形式·微點評 下表中對“微行為”進行的“微點評”不正確的是（　C　）
序號 微行為 微點評
① 認真打掃班級衛(wèi)生，愛護班級公物 對集體負責(zé)
② 課堂上專心聽講，認真做筆記 對自己負責(zé)
③ 把獨立完成的作業(yè)分享給同桌抄 對他人負責(zé)
④ 主動幫助行動不便的人過馬路 對國家負責(zé)
C
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④
3. 每年的國慶節(jié)假期，都有許多勞動者堅守工作崗位，奮戰(zhàn)在基層一線，服務(wù)千家萬戶，守護人民的平安幸福。
（1）閱讀上面幾幅漫畫，請再補充一位你心中的“幸福生活守護者”，用“他是……，他守護……”的形式表述。
【答案】（1）示例：他是警察，他用堅守與執(zhí)著守護一方安寧等。
（2）創(chuàng)新設(shè)問·贊美詞 運用“責(zé)任”的相關(guān)知識，在漫畫中任選一位“幸福生活守護者”，為他/她寫下贊美詞。
（2）[示例]邊防戰(zhàn)士：您在祖國的邊疆守護著家園，您用堅守詮釋著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，您不畏艱辛，為我們的安寧生活承擔(dān)著責(zé)任，不言代價與回報地將清澈的愛浸潤在祖國的邊疆，正是因為您的這一份堅守，讓我們的生活更加安全，更加安寧。
特高壓工作人員：您不畏危險爬上高臺只為守護萬家燈火，您用勇氣和行動承擔(dān)著這份責(zé)任。無論是刮風(fēng)下雨，您都義無反顧，不言代價與回報地登上高臺，帶給人們光明，讓我們的生活更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
醫(yī)生：您身上的白大褂就如同您救死扶傷的初心，潔白無瑕。您用專業(yè)的知識治病救人，承擔(dān)起了作為醫(yī)生的責(zé)任；您關(guān)注他人健康，守護著一家平安幸福，為他人負責(zé)；您堅守崗位，不言代價與回報地履行醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。正是因為有您，我們才能看到生命的希望，盼得一家平安幸福。（本題為開放性試題，言之有理即可）
短視頻拍攝
[教材P76探究與分享改編]我們成長的過程，就是學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式……請你用鏡頭記錄一次自己履行責(zé)任的過程。(共33張PPT)
2025
第八課　維護公平正義
第2課時　守護正義
目 錄
CONTENTS
學(xué)習(xí)目標解讀
01
教材知識解讀
02
經(jīng)典例題剖析
03
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
04
課外拓展提升
05
01
學(xué)習(xí)目標解讀
學(xué)習(xí)主題 學(xué)習(xí)內(nèi)容
法治教育 1.理解正義的重要性
2.知道如何守護正義
核心素養(yǎng) 素養(yǎng)解讀
政治認同 價值取向。踐行和弘揚社會主義核心價值觀
法治觀念 法律面前人人平等。了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，對任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)
02
教材知識解讀
知識點一　正義的重要性/價值/意義
（1）正義是社會文明的尺度，表達了人們對美好社會的期待和追求。
（2）正義是人類良知的“聲音”，體現(xiàn)了弘揚真善美、摒棄假惡丑的價值導(dǎo)向。
（3）正義行為有利于促進社會進步、維護公共利益。
（5）正義營造 　風(fēng)清氣正　的社會風(fēng)尚。①正義要求人們明辨是非、愛憎分明、懲惡揚善，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰，弘揚社會正氣。②要求人們顧全大局、辦事公道、無私無畏，積極營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭動力。
（4）正義保障人們 　有尊嚴　地生活。正義要求保障每個人的合法權(quán)益，對弱者給予必要的扶助。
有尊嚴　
風(fēng)清氣正　
知識點二　守護正義的原因和做法
（1）原因：①正義的重要性。（見上）②追求正義是社會生活的一個重要主題。③有正義感、為人正直是做人的 　基本 要求　，期盼正義、捍衛(wèi)正義是我們的共同心聲。
基本 要求　
（2）做法：
需要勇氣和 　智慧　 要求：①面對非正義行為時，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡。②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，善于做到 　見義智為　
智慧　
見義智為　
需要維護 　司法公正　 原因：①司法公正對社會公正具有重要引領(lǐng)作用，司法不公對社會公正具有致命破壞作用。②法律是維護和實現(xiàn)正義的基本途徑， 　公正司法　是捍衛(wèi)正義的最后一道防線
要求：司法機關(guān)堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義
司
法公正　
公正司法　
需要維護 　國際正義　 原因：正義是全人類共同價值的重要內(nèi)容，中國始終是國際正義的守護者
要求：①要堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，反對干涉別國內(nèi)政，反對搞雙重標準。②要同心協(xié)力，妥善應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)，構(gòu)建更加符合正義的國際秩序和美好世界
國
際正義　
　小道總結(jié)觀點 1.維護自由平等、捍衛(wèi)公平正義是勇?lián)鐣?zé)任的體現(xiàn)。 2.公平正義是人類的永恒追求，是衡量社會發(fā)展進步的重要尺度。 3.每個人都要自覺識事理、辨是非、知善惡，以實際行動推動正義的實現(xiàn)。 　小德辨正誤
1.遇到非正義的行為，必須不顧一切、敢于 搏斗。
（　×　）
2.只要建立正義的制度，就能實現(xiàn)社會公正。 （　×　）
3.嚴格執(zhí)法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線。 （　×　）
×
×
×
03
經(jīng)典例題剖析
知識角度　　守護正義
漫畫《給正義撐腰》表明（　A　）
A
A. 司法維護公平正義，有力支持見義勇為行為
B. 如果沒有司法撐腰，見義勇為者將寸步難行
C. 有了司法的認可，人人都應(yīng)不顧一切見義勇為
D. 維護正義者品德高尚，一定會受到表彰和嘉獎
【點撥】分析漫畫并聯(lián)系教材內(nèi)容可知，守護正義需要維護司法正義，司法機關(guān)堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，有力地支持見義勇為的行為，A符合題意； B、C、D說法過于絕對。
教材變式 [教材P73閱讀感悟改編]英國哲學(xué)家培根說：“一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪。因為犯罪雖是無視法律——好比污染了水流，而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源。”這段話表明（　C　）
①公民要有勇有謀守護正義　②公正司法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線　③司法不公對社會公正具有致命破壞作用　④所有的司法案件都必須公開審理
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
04
課內(nèi)基礎(chǔ)過關(guān)
1. 法治觀念 有正義感、為人正直是做人的基本要求。下列行為符合這一主題的是（　D　）
A. 餐館老板李某拒不申報納稅
B. 王某利用手中職權(quán)給家人謀私利
C. 劉某強行索要小學(xué)生的財物
D. 張某積極向受災(zāi)的群眾捐款捐物
D
2. 政治認同 街頭救人，每一個跪地俯身的背影傳遞的都是溫情；捐贈救災(zāi)物資，每份不起眼的物品，傳遞的都是一方有難、八方支援的偉力。這讓我們感受到（　A　）
①正義體現(xiàn)了弘揚真善美的價值導(dǎo)向
②正義是社會文明的尺度
③正義行為有利于促進社會進步
④法律是維護和實現(xiàn)正義的基本途徑
A
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
3. 法治觀念 小麗放學(xué)回家時，看見一名歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報案，并向公安機關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車牌號和歹徒的去向。公安部門根據(jù)小麗提供的線索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明（　C　）
①期盼正義、維護正義，是我們的共同心聲
②青少年必須奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭
③小麗是一個有正義感的人
④我們未成年人既要有見義勇為的精神，又要做到見義智為，維護正義
C
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 政治認同 某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛強行沖崗?fù)闲薪痪ゲ幌嘧R的出租車司機迅速開車沖上前去，合力將肇事轎車逼停，及時挽救了交警的生命。三名出租車司機的這一行為是（　B　）
①公正司法，維護正義　②見義勇為，匡扶正義　③路見不平，伸張正義　④俠肝義膽，守護正義
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
B
5. [教材P73探究與分享改編]1946年5月3日至1948年11月12日，遠東國際軍事法庭在日本東京對第二次世界大戰(zhàn)中日本首要戰(zhàn)犯進行國際審判，梅汝璈代表中國出任法庭法官。在歷時兩年半開庭的漫長過程中，他始終堅持法律原則，在“法官席位之爭”“起草判決書”和“堅決死刑處罰”等關(guān)鍵時刻維護了祖國的尊嚴和人民的利益，贏得了世界的贊賞和尊重。這啟示我們（　A　）
①中國始終是國際正義的守護者
②公正司法是捍衛(wèi)正義的唯一防線
③守護正義需要維護國際正義
④守護正義已經(jīng)成為每個人的價值共識
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
答案：A
6. 【追求正義　守護正義】
追求正義是社會生活的一個重要主題。我們要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈。下面是兩名同學(xué)關(guān)于“面對非正義行為，該怎么辦”的對話。
請你運用正義的相關(guān)知識，對兩名同學(xué)的觀點進行評析。
【答案】小亮的觀點不正確。理由：面對非正義行為，我們要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡。同非正義行為作斗爭不僅僅是成年人的事，也是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責(zé)任。對他人出手相助不是多管閑事，不能因為害怕自己受牽連而袖手旁觀，但同時我們要注意做到見義智為。
小敏的觀點不完全正確。在他人遇到危難時，我們要及時伸出援手，但不能不顧自身安危，與歹徒搏斗，要講究策略，尋找有效的方法，善于做到見義智為。
05
課外拓展提升
1. 跨學(xué)科·語文 正義是社會和諧的基本條件，正義感是公民的基本德行。下列古語體現(xiàn)了正義感 的是（　A　）
A. 己所不欲，勿施于人
B. 君子坦蕩蕩，小人長戚戚
C. 以德治國，以文化人
D. 孝弟也者，其為仁之本與
A
【解析】本題考查守護正義。“己所不欲，勿施于人”指自己不愿意的不要施加給別人，這體現(xiàn)了正義感，A正確；“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失，沒有體現(xiàn)正義感，B不符合題意；“以德治國，以文化人”的意思是用道德治理國家，用文字、文章等教化人，沒有體現(xiàn)正義感，C不符合題意；“孝弟也者，其為仁之本與”的意思孝順父母、對兄弟友愛，是仁的基礎(chǔ)和根本，沒有體現(xiàn)正義感，D不符合題意。故選A。
2. 中考新形式·組合漫畫 下列案例符合“公平正義”的是（　B　）
B
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3. 【公正司法　守護正義】
以下內(nèi)容節(jié)選自2025年最高人民檢察院工作報告。
從嚴懲治危害食品藥品安全、電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、侵犯公民個人信息等犯罪。加強未成年人權(quán)益保護，強化未成年人犯罪預(yù)防和治理。深化司法救助、支持起訴等工作，加強老年人、婦女、殘疾人等群體權(quán)益保障。依法保護農(nóng)民工、靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)勞動者權(quán)益……
小秦和小美據(jù)此發(fā)表各自觀點。
（1）結(jié)合所學(xué)知識，請你為小美解答疑惑。
【答案】（1）①正義是社會文明的尺度，表達了人們對美好社會的期待和追求。②正義是人類良知的“聲音”，體現(xiàn)了弘揚真善美、摒棄假惡丑的價值導(dǎo)向。③正義行為有利于促進社會進步、維護公共利益。④正義保障人們有尊嚴地生活。⑤正義營造風(fēng)清氣正的社會風(fēng)尚等。
（2）期盼正義、捍衛(wèi)正義是我們的共同心聲，我們應(yīng)如何守護正義？
【答案】（2）①守護正義需要勇氣和智慧。②守護正義需要維護司法公正。③守護正義需要維護國際正義。
制作手抄報
請你從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中搜集正義人物的先進事跡，以“向正義榜樣學(xué)習(xí)”為主題制作一份手抄報。

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