資源簡介

(共31張PPT)
第四課 《幸福和睦家庭》 核心素養與學段目標; 道德修養：感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩之心與父母和長輩溝通，能夠為父母解憂。 責任意識：自覺分擔家庭責任，具有較強責任感。體會敬業精神的重要性， 核心任務 家，對我們來說到底意味著什么？
我們能為建設幸福和睦的家庭做些什么？
子任務 1. 家庭的含義和地位？
2. “家”意味著什么？
3. 父母的地位？
4. 優良家風的作用？
5. 如何建設美好的家庭？
6.家庭成員之間如何做到相互關愛？
中華優秀傳統文化教育 增強責任擔當意識，家國情懷。 理解中華民族孝悌忠信禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。 中華優秀傳統文化教育
電影《抓娃娃》講述了一個反向“雞娃”的故事，富豪父母“裝窮”，通過極端精密的操控，踐行“吃得苦中苦，方為人上人”的教育理念，希望復刻自己的成功之路，把孩子培養成自己想要的樣子。作為一部具有諷刺性的教育題材電影，觀眾從頭笑到尾的同時，也開始反思 ，怎樣為孩子創造一個良好的家庭成長環境？今天我們一起探究讓家更美好。
第四課 幸福和睦的家庭
4.2 讓家更美好
2
建設美好家庭，為什么要相互關愛，彼此尊重？
1
怎樣建設美好家庭？
自主學習：
閱讀教材P29—33，在課本上標記問題要點。
家庭成員如何共同承擔責任
建設美好家庭，如何相互關愛，彼此尊重
為什么要傳承傳統家庭美德
如何傳承傳統家庭美德？
3
4
5
6
總議題：怎樣建設美好家庭？
環節一：愛之踐行——建設家
環節二：愛之釋放——表達愛
通過制定家規的活動，樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識，積極承擔社會責任。
核心素養目標
道德修養
通過分享活動，培養學生熱愛家庭孝敬父母，以實際行動促進家庭和睦幸福，傳承中華家庭文化傳統美德。
健全人格
通過角色扮演活動，了解家庭成員之間的矛盾與沖突 ，掌握構建和諧家庭的途徑和方法，促進家庭幸福和諧。
責任意識
環節一
愛之踐行——建設家
環節一：愛之踐行——建設家
議一議
影片中，馬成鋼夫婦為了鍛煉兒子馬繼業，從豪宅搬到筒子樓上演“裝窮”大戲，在兒子面前扮演貧困的角色，讓馬繼業體驗貧困的生活，培養他養成吃苦耐勞、見多識廣、精打細算、強身健體、堅持不懈等品質 。
他們家表達愛的方式委婉含蓄
環節一：愛之踐行——建設家
議學活動
經驗分享：
說一說在你的家庭中，父母及家人表達愛的方式是什么？
溫馨和睦
磕磕絆絆
內斂深沉
隨和自然
1.建設美好家庭
環節一：愛之踐行——建設家
（1）建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。30頁
每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
環節一：愛之踐行——建設家
議一議
在父母的關愛中，馬繼業健康成長。 當他看到爸爸穿的鞋子脫線了，依然還在穿，就省吃儉用攢錢，打算給爸爸買雙新鞋。
結合材料，說說從馬繼業的行動中我們學習到什么？你有在父母生日，父親節母親節時送過禮物嗎？
議學提示：在接受關愛的同時，也要學會回報愛。學會感恩
環節一：愛之踐行——建設家
議學活動
分角色扮演：十月的一天，突然降溫，媽媽讓小強穿上厚外套。
他說：“今天有體育課，穿厚外套不方便運動，更何況要春捂秋凍嘛。”過了一會兒，
媽媽又說：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”
小強說：“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。”小強穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿……
你能理解小強媽媽的做法嗎？如果是你遇到類似的“碰撞”，你會怎么做？為什么？
1.建設美好家庭
環節一：愛之踐行——建設家
（2）建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。31頁
原因：①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
1.建設美好家庭
環節一：愛之踐行——建設家
（2）建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。
具體做法：
①在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
對父母長輩，我們要孝順敬重；
②對兄弟姐妹，我們要相攜相助。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。
③家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
環節一：愛之踐行——建設家
議一議
電影中，馬成鋼夫婦經常在睡前讀書，幫助孩子養成愛讀書學習的好習慣；勤儉節約，培養孩子艱苦奮斗的作風……
結合材料，請用一個詞概括馬成鋼夫婦的做法，并說明理由。
議學提示：言傳身教，家庭是道德養成的起點，我們要傳承中華民族傳統家庭美德。
環節一：愛之踐行——建設家
議學活動
說說你知道的家規，分享給大家。
環節一：愛之踐行——建設家
家規是一個家庭的行為規范，一般是一個家族傳承下來的教育后代子孫的準則。
家訓是對子孫立身處世、持家治業的教海。
中華文化中有許多廣為流傳的家規、家訓。
知識拓展
一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
——朱柏廬《朱子家訓》
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——諸葛亮《誡子書》
一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
——朱柏廬《朱子家訓》
強調了勤儉節約的重要性。具體來說，每一碗粥、每一碗飯，都應該想到它們的來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，也要常常念著這些物資的產生是很艱難的。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
——諸葛亮《誡子書》這句話出自諸葛亮的《誡子書》，是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮在文中強調了修身養性和寧靜致遠的重要性。他認為，有道德修養的人應該依靠內心的平靜來修養身心，并通過節儉來培養自己的品德。同時，他也指出，不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。此外，他還提到，學習必須靜心專一，而才干則來自于勤奮學習。如果一個人不學習就無法增長自己的才干，沒有明確的志向就無法在學習上取得成就。諸葛亮通過這篇書信，表達了對兒子的殷殷教誨和無限期望，同時也為我們留下了寶貴的精神財富
1.建設美好家庭
環節一：愛之踐行——建設家
（3）建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
原因；家庭是道德養成的起點，
要求：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀（愛國敬業誠信友善），發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
環節一：愛之踐行——建設家
議一議
影片中，馬成鋼隱藏億萬富翁的身份，聘請了一整套完備的高知師資隊伍來偽裝成兒子的奶奶、鄰居、路人……住的是破舊的房子，體驗的是最樸素的生活。“全家人”共同努力為馬繼業營造一個良好的成長環境。
結合材料，說說為什么需要全家人的配合才能成功？
議學提示：在家庭生活中，家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。
1.建設美好家庭
環節一：愛之踐行——建設家
（4）建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
①在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作，有助于營造良好的家庭氛圍（意義）。
②我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
分享中秋假期你體驗父母一天勞動的感受？
環節二
愛之釋放——表達愛
環節二：愛之釋放——表達愛
議學延伸
一個有愛的家，不僅能讓人身體得到依靠，也能讓人的心靈得到歇息。
以“愛要這樣來表達”為主題，以小組為單位選擇一種向父母表達愛的方式，討論具體做法并付諸行動。
比如，說出“爸爸媽媽我愛你們！”
給父母一個擁抱。
給父母寫一封信。
……
課堂小結
弘揚優良家風的意義：
有助于引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧28頁最后一行
推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，32頁第一段最后
有助于營造良好的家庭氛圍32頁第二段
讓家更美好
建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。
建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
課堂練習
1.（2024·遼寧·中考真題） “餐桌上可口的菜肴熱氣騰騰，溫馨的廚房里有家人忙碌的身影”，這是寧寧放學回家時看到的情景。讓家更美好，寧寧應該（ ）
①主動分擔家務勞動
②完全聽從長輩的意見
③增強家庭責任意識
④與家庭成員和睦相處
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
C
錯誤
2.（2024·山西·中考真題）家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。小側圖片中的生活場景有利于我們（ ）
①培養勞動習慣
②傳遞美好情感
③參與公共事務
④共建和諧家庭
A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④
B
錯誤
3.（2024·四川·中考真題）積極參與圖中的活動 （ ）
①是每個中國公民的法定義務
②有利于我們養成勞動的習慣
③旨在提升青少年的勞動技能
④能增強我們的家庭責任意識
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
錯誤
錯誤
4.（2024·青海·中考真題） 朋友、父母和老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者，在與他們建立和諧的關系中，下列行為恰當的是（ ）
①小美：在考場上拒絕給朋友傳遞答案
②小麗：在班級詩朗誦排練中故意缺席
③小青：在課堂上積極發言與老師互動
④小海：在空閑時間主動幫父母做家務
A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④
D
錯誤

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