資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3AU5 We’re family
第四課時（Fuel up）
1.課時教學目標
通過本課時學習，學生能夠：
（1）在聽、看、讀韻句的活動中，理解韻句大意，感受、體會家庭合影時的歡樂氣氛；學習、感知字母o在單詞on、dog、orange、box中的發音，嘗試列舉o發/ /音的其他單詞；
（2）學習并掌握英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的發音和大小寫的書寫形式；
（3）在聽對話匹配圖片的活動中，了解世界上不同類型的家庭，知道有大家庭、小家庭的概念，增加對家庭文化的了解；
（4）運用所學語言介紹自己的家庭。
2.本課時核心語言
【核心詞匯】
photo, daddy, mummy, where, dog, box
【核心句型】
This is my family.
My family is big.
My family is small.
3.教學過程
教學目標 學習活動 效果評價
1.在聽、看、讀韻句的活動中，理解韻句大意，感受、體會家庭合影時的歡樂氣氛；學習、感知字母o在單詞on、dog、orange、box中的發音，嘗試列舉o發/ /音的其他單詞。 1. Let’s review!學生結合圖片和提示問題復習上節課所學故事。Who are in the story What happens How do the family members feel 2. Look and discuss.學生結合圖片和提示問題進行小組討論，描述家庭成員，猜測家庭活動，然后回答問題：Where are they Who are they What are they doing 3. Listen and chant.學生聽錄音，跟讀韻句，結合提示問題理解韻句大意，學習如何用英語邀請別人拍照，并關注字母o在單詞中的發音。How to invite your family to take photos Who is the special family member Where is it Are they happy How do you know 教師根據學生回答問題的表現了解其對所學知識的掌握情況，及時給予幫助和指導。教師觀察學生參與互動和交流的表現，根據需要給予指導和反饋。教師根據學生朗讀韻句的情況，給予指導和鼓勵。
2.學習并掌握英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的發音和大小寫的書寫形式。 4. Learn the letters.學生觀察英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、 Zz發音的口型及變化，領會發音要領，并在教師的指導下進行模仿和跟讀；學生觀察教師的筆順，用手指同步書空模仿，并臨摹抄寫。 教師觀察學生能否掌握字母Uu、Vv、 Ww、Xx、Yy、Zz的正確發音和書寫，及時給予指導和鼓勵。
3.在聽對話匹配圖片的活動中，了解世界上不同類型的家庭，知道有大家庭、小家庭的概念，增加對家庭文化的了解。 5. Listen and number.學生觀察圖片，感知big family和small family的概念，隨后聽錄音，給圖片上的家庭排序。6. Group work學生根據提示信息和所給圖片在小組內介紹家庭。 教師觀察學生能否根據聽力內容準確抓取信息，進行正確排序，及時給予指導和幫助。教師觀察學生能否運用所學語言介紹家庭，根據需要給予提示和指導。
4.運用所學語言介紹自己的家庭。 7. Talk about your family.學生根據自己的家庭照片或家庭簡筆畫，從家庭類型、家庭成員兩個方面，運用所學語言介紹自己的家庭。 教師觀察學生在小組內運用所學語言交流的情況，及時給予鼓勵或幫助。
作業內容
基礎性作業：1.有節奏地朗讀韻句，注意字母o在單詞中的發音。2.按照正確格式臨摹并抄寫字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。發展性作業：制作一張家庭成員海報，標注出家庭成員稱謂，口頭介紹家庭成員。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共13張PPT)
Unit 5 We’re family
Fuel up
Who are in the story
Let’s review!
What happens
How do the family members feel
Where are they
Who are they
What are they doing
I think…
Look and discuss.
What are they doing
I see a camera, so I think they are taking a photo.
Look and discuss.
How to invite your family to take photos
Come on, let’s take a photo together.
Listen and chant.
Who is the special family member Where is it
The dog.
It’s in the box.
Listen and chant.
Are they happy
How do you know
Listen and chant.
on, dog, orange, box...
Listen and chant.
Learn the letters.
This is a big family.
This is a small family.
2
1
3
Listen and number.
Work in groups of three and introduce the families.
Sentence Bank：
This family is big / small.
This is…
They smile in the photo.
They are a happy family.
Group work
Draw a picture of your family and then introduce it.
Sentence Bank:
This is my family.
My family is big / small.
This is my…
I also have…
This is my… with our dog. His name is…
We are from…
We are a happy family.
Talk about your family.
Homework
基礎性作業：
1. 有節奏地朗讀韻句，注意字母o在單詞中的發音。
2. 按照正確格式臨摹、抄寫字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
發展性作業：
制作一張家庭成員海報，標注出家庭成員稱謂，口頭介紹家庭成員。

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