資源簡介

(共11張PPT)
Unit 5 We’re family
Wrap up & Check it & Let’s explore
How to invite your family to take photos
Come on, let’s take a photo together.
Review: Listen and chant.
Play to win!
Check it.
Look and guess. Then point and say.
What animals are they
Are they a family
Who is the father / mother / baby
elephants
lions
peacocks
Work in pairs. Introduce each family.
This is an animal family.
This is the father / mother / baby elephant.
elephants, lions, peacocks
Look, circle and say.
How many animal families are on the farm
What are they
Look and say.
Look at the ducks.
They are a family.
This is the mother / father / baby duck.
Think and share. Then draw and introduce.
Look at the...
This is a tiger family.
This is the mother / father / baby tiger.
Can you think of other animal families
Work in groups.
A: What other animal families do you know
B: The... family.
A: Who are they
B: This is... That is...
A: What do they look like
B: ...
Make a poster of other animal families and share.
Homework
基礎性作業：
1. 再次做教材第64頁的游戲。
2. 整理單元學習自評單，總結在本單元學習中遇到的問題和困難。
發展性作業：
向同學和朋友介紹不同的動物家庭，包括動物的名稱、家庭成員和趣事。中小學教育資源及組卷應用平臺
3AU5 We’re family
第六課時（Wrap up & Check it & Let’s explore）
1.課時教學目標
通過本課時學習，學生能夠：
（1）在游戲闖關中，通過聽、說、讀、看等方式回顧本單元所學有關家庭話題的語言知識；
（2）開展單元學習后的自我評價，進行查漏補缺；
（3）了解動物家庭概念，運用所學語言來描述動物家庭成員，介紹動物家庭。
2.本課時核心語言
【核心詞匯】
photo, box, grandpa, brother, mum
【核心句型】
This / That is…
Who is this / that
3.教學過程
教學目標 學習活動 效果評價
1.在游戲闖關中，通過聽、說、讀、看等方式回顧本單元所學有關家庭話題的語言知識。 1. Review: Listen and chant.學生聽音頻，跟讀韻句，并回答問題：How to invite your family to take photos 復習前面所學知識。2. Play to win! 學生在小組中開展棋盤游戲活動，通過游戲語言關卡，復習本單元所學的主要語言知識。 教師觀察學生回答問題和跟讀的表現，了解學生對所學知識的掌握情況，及時給予幫助和指導。教師觀察學生的游戲過程，了解學生的已知和易錯點，及時進行幫助或給予鼓勵。
2.開展單元學習后的自我評價，進行查漏補缺。 3. Check it.學生開展單元學習后的自我評價。 教師觀察學生的自評情況，幫助學生用好自評單，對存在的難點做好記錄，采取恰當的方式進行指導和幫助。
3.了解動物家庭概念，運用所學語言來描述動物家庭成員，介紹動物家庭。 4. Look and guess. Then point and say. 學生觀察圖片，識別圖片上的動物，理解動物家庭概念。5. Work in pairs. Introduce each family.學生小組合作，結合圖片和語言提示，運用所學語言來描述動物家庭成員，介紹動物家庭。6. Look, circle and say.學生觀察圖片，識別農場中不同種類的動物，并圈出動物家庭。7. Look and say.學生小組合作，結合圖片和語言提示，運用所學語言來描述農場中的動物家庭。8. Think and share. Then draw and introduce. 學生小組討論，思考并列舉出更多動物家庭，之后畫出來并在全班進行分享與介紹。9. Work in groups.程度較好的班級或學生可以以小組為單位，制作有關其他動物家庭的海報，并在小組內以對話形式進行分享與介紹。 教師觀察學生能否準確運用所學語言描述動物家庭成員，并介紹動物家庭，及時給予鼓勵和幫助。
作業內容
基礎性作業：1.再次做教材第64頁的游戲。2.整理單元學習自評單，總結在本單元學習中遇到的問題和困難。發展性作業：向同學和朋友介紹不同的動物家庭，包括動物的名稱、家庭成員和趣事。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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