資源簡介

2025 年小學畢業(yè)生學業(yè)水平調研試卷
六年級道德與法治
一、選一選（請將正確答案的序號寫在題后括號里，每題只有一個答案是正確的。10 小題，
每題 2 分，共 20 分）
1. 下面幾位同學的行為屬于尊重自己的是（ ）。
A. 六（1）班的陳銘同學在國旗下演講，穿戴整潔得體
B. 張麗同學為了期末取得好成績，提前準備好了小抄
C. 小新不小心把班里的玻璃打碎了，老師在班里問是誰打碎的時候，他不吭聲
2.“心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；看淡世間滄桑，內心安然無恙。大其心，容天下之物?！?br/>這句話主要告訴我們在交往中要學會（ ）。
A. 寬容待人 B. 有仇必報 C. 忍氣吞聲
3. 下面對于反思的理解正確的是（ ）。
A. 反思是不相信自己的做事能力，是缺乏自信心的表現
B. 自己靜靜地回顧做事過程是反思，與別人交流做事的得與失不是反思
C. 犯了錯誤的時候需要反思，取得成績的時候也需要反思
4. 下列哪一項沒有做到人與自然和諧相處？（ ）
A. 人在屋中居，屋在水中游
B. 村邊河流的兩邊多建工廠，可以增加村民經濟收入
C. 因地制宜，就地取材
5. 下列行為中，具備防災避險意識的是（ ）。
A. 山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，可選擇在山谷扎營
B. 每到一處公共場所都要先了解一下這里的逃生通道和逃生路線圖
C. 趁著臺風還沒來，趕緊和小伙伴去踢會兒足球
6. 我國的（ ）對人類文明發(fā)展史產生了重大影響。
A. 字母文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文
7. 在全球化時代，面對世界文化多樣性，我們首先要了解差異，學會（ ）。
A 尊重差異 B. 消除差異 C. 排斥差異
8. 互聯網技術 飛速發(fā)展給人們帶來的便利不包括下面的（ ）。
A. 移動支付 B. 大量的電子垃圾 C. 遠程教育
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9. 聯合國的主要作用是（ ）。
①維護世界和平 ②促進全球發(fā)展
③增進各國友好 ④消除國際爭端
A.①②④ B.①②③ C. ①②③④
10. 我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠離。下列對“戰(zhàn)爭”認識不正確的是（ ）。
A. 戰(zhàn)爭只對參戰(zhàn)國家產生影響，對其他國家沒有影響
B. 戰(zhàn)爭給人們的生命和財產造成了極大的傷害
C. 戰(zhàn)爭給我們生存的環(huán)境造成了無法彌補的損失
二、填一填（5 小題，每空 1 分，共 5 分）
11. 當我們思考過去的成功或失敗，并從中得到經驗或教訓時，就說明我們正在進行（ ）。
12. 中國廣泛參加各種國際組織，積極參與多邊事務。中國參與的國際組織除了上海合作組織、金磚國家以
外，還有（ ）等。
13. （ ）是埃及古文明的代表建筑。
14.“金無足赤，（ ）”，每個人都會犯錯，用寬容的心原諒別人的無心之失，其實也是原諒可能犯錯
誤的自己。
15. 麥哲倫通過環(huán)繞地球航行，證明了地球是一個（ ）。
三、判一判（請在每題后的括號中，對的打“√”或錯的打“×”。5 小題，每題 1 分，共 5
分）
16. 科技是一把雙刃劍，有利也有弊，我們要趨利避害，善用科技。（ ）
17. 樂樂遇到一位泰國小朋友，為示友好，樂樂上前用自己的臉貼了貼泰國小朋友的臉。（ ）
18. 當地震發(fā)生時，如果不能及時撤離，應暫時躲在有承重墻且空間較小 房間的墻角，護住頭部。（ ）
19. 在外就餐，我們提倡使用一次性筷子，衛(wèi)生又方便。（ ）
20. 為增強自控能力，陳明把自己平時的零花錢支出，上網或者看電視所用的時間、甚至生氣的事，都認真
記錄下來，以不斷調整自己的行為。（ ）
四、連一連（5 小題，每空 1 分，共 5 分）
21. 將下面地區(qū)與其相應的民居特點連起來。
我國南方地區(qū) 蒙古包
北極 四合院
內蒙古草原 干欄式房屋
非洲草原 冰屋
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北京 牛糞屋
五、答一答（根據材料，完成以下各題。3 大題 7 小題，共 15 分）
22. 明朝時期的大學士徐溥在求學期間，為了不斷檢點自己的言行，就在書桌上放了兩個瓶子，每當自己做
了一件壞事，說了一句壞話，就在其中一個瓶子里放一粒黑豆；做了好事就在另一個瓶子里放一粒黃豆。
天長日久，憑著這種持久的自我約束，徐溥成為了一代名臣。
（1）從徐溥的故事中，我們可以看出反思對一個人的成長有什么意義？請列舉 3 條。
（2）你有哪些好的反思方法？分享給大家吧！
23. 我國是世界上遭受自然災害最嚴重 國家之一。
（1）你重點了解到的自然災害有哪些？請列舉 2 項。
（2）為了減輕自然災害的危害，我國采取了哪些措施？請至少列舉 2 條。
（3）人們常說：災害無情人有情?！叭擞星椤敝饕w現在哪些方面？請至少列舉 2 例。
24. 三國時期的蜀國在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣
琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”
蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性?！?br/>（1）從蔣琬對待楊戲的態(tài)度中，可以看出蔣琬的哪些品質？
（2）從蔣琬對楊戲 態(tài)度中，我們可以得到哪些關于人際交往的啟示？請結合材料和生活實際，談談你的
看法。
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2025 年小學畢業(yè)生學業(yè)水平調研試卷
六年級道德與法治
一、選一選（請將正確答案的序號寫在題后括號里，每題只有一個答案是正確的。10 小題，
每題 2 分，共 20 分）
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】B
【10題答案】
【答案】A
二、填一填（5 小題，每空 1 分，共 5 分）
【11題答案】
【答案】反思
【12題答案】
【答案】聯合國或二十國集團或亞太經濟合作組織
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【13題答案】
【答案】金字塔
【14題答案】
【答案】人無完人
【15題答案】
【答案】球體
三、判一判（請在每題后的括號中，對的打“√”或錯的打“×”。5 小題，每題 1 分，共 5
分）
【16題答案】
【答案】√
【17題答案】
【答案】×
【18題答案】
【答案】√
【19題答案】
【答案】×
【20題答案】
【答案】√
四、連一連（5 小題，每空 1 分，共 5 分）
【21題答案】
【答案】
五、答一答（根據材料，完成以下各題。3 大題 7 小題，共 15 分）
【22題答案】
【答案】（1）總結經驗，提升自己；查找不足，完善自己；制定目標，逐個完成。
（2）記錄學習和生活中的得失，并定期回顧、分析、總結；根據學習目標或任務，列出需反思的項目，對
照項目反思；與老師、同學或家長分享自己的困惑，聽取他們的看法，借鑒他們的思路；考試或作業(yè)后進
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行復盤，針對錯誤制定改進措施；每天或每周安排特定的時間進行反思，對學習和生活全面總結，是否達
到設定目標，并適時調整后續(xù)計劃……
【23題答案】
【答案】（1）地震、臺風、暴雨、洪澇、山體滑坡、泥石流、森林火災等。
（2）修建水庫、堤壩；加固山體；提高建筑物抗震能力；制定各種應急預案，定期開展自然災害應急演練；
加強災害監(jiān)測預警；普及災害知識和防災減災技能；提高救援人員的專業(yè)技能……
（3）主要體現在：1.救援人員的無私奉獻；2.社會各界的物資捐贈；3.志愿者的積極行動；4.群眾之間的
相互幫助
【24題答案】
【答案】（1）能看出蔣琬寬容大度、尊重和理解他人的個性和不同；
（2）尊重個體的差異：蔣琬認識到“人都有各自的脾氣秉性”，不要求楊戲像其他人一樣當面贊揚自己。
這啟示我們，人際交往中不必強求他人與自己“合拍”，有人外向健談，有人內向寡言；有人喜歡直抒胸
臆，有人習慣含蓄表達。比如，生活中遇到性格內向的同學，不必因對方不愛聊天而覺得被“冷落”，尊
重其沉默的權利，反而能建立更輕松的關系
學會換位思考，寬容待人，蔣琬能理解楊戲“不愿當面贊揚”的本性，避免了對他人的誤解。這提醒我們，
面對他人的“不配合”或“冷淡”時，先別急著否定，試著換位思考：對方是否有難言之隱？是否因性格
或習慣難以做出某種反應？比如，朋友因忙碌未及時回復消息時，與其猜測“他不在乎我”，不如體諒其
處境，避免不必要的矛盾。
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