資源簡(jiǎn)介

第七課 追求自由平等
第 1 框 珍視自由
知道自由在法治意義上的內(nèi)涵；學(xué)會(huì)珍視自由，并能依法行使自由和權(quán)利。（政治認(rèn)同）
增強(qiáng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治觀念。（法治觀念）
初步具備從法律的視角認(rèn)識(shí)自由和平等的意識(shí)和能力，珍視公民權(quán)利，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，讓法治成為我們的生活方式。（責(zé)任意識(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：自由的重要性，珍視自由的做法。
教學(xué)難點(diǎn)：自由的含義。
一、導(dǎo)入新課
課件展示 2.16 “秦朗巴黎丟作業(yè)”事件。
思考：公民可以自由在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布視頻、上網(wǎng)評(píng)論留言嗎？有何注意事項(xiàng)？
教師講授：我們可以自由在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布視頻、上網(wǎng)評(píng)論留言，但是同學(xué)在享受自由的同時(shí)是否思考過(guò)，自由有邊界嗎？想象一下，如果每個(gè)人都能毫無(wú)限制地行使自由，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣？我們的社會(huì)還能如此有序和諧嗎？其實(shí)，自由就像風(fēng)箏，那根看似束縛的線，恰恰是讓它高飛、穩(wěn)飛的保障。那么，我們?cè)撊绾握湟暿种械淖杂赡兀孔屛覀円黄痖_(kāi)啟本框的學(xué)習(xí)之旅，去尋找答案。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由的內(nèi)涵
活動(dòng)一：閱讀教材 P58“生活觀察”
思考：結(jié)合上述觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生回答：自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動(dòng)，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：自由的重要性
活動(dòng)二：課件展示教材 P59“相關(guān)鏈接”
想一想：生活中我們還有哪些自由的表現(xiàn)？自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么意義？
教師歸納：自由是人類(lèi)的永恒追求，是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：如何珍視自由
活動(dòng)三：情境展示
情境一：我的權(quán)利清單。
《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：（一） 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
說(shuō)一說(shuō)：1.如何珍視自己的合法權(quán)利？
2.作為受教育者，你知道受教育者享有哪些權(quán)利？如何看待自己享有的合法權(quán)利？
提示：珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。
教師歸納：知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。
情境二：教材第 60 頁(yè)的“探究與分享”。
1.掙脫束縛的風(fēng)箏為什么再也無(wú)法起飛了？
2.如何理解自由應(yīng)該受到必要的限制？
教師歸納：依法行使權(quán)利，要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。
情境三：教材第 60-61 頁(yè)的“探究與分享”。
說(shuō)一說(shuō)：（1）請(qǐng)你評(píng)論唐某的言行。
（2）如果你是關(guān)某，你會(huì)怎么做？
教師歸納：尊重他人的權(quán)利。行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利。
三、課堂總結(jié)
每個(gè)人都希望生活在一個(gè)自由的環(huán)境中， 通過(guò)本節(jié)課的討論、學(xué)習(xí)，我們知道了自由的含義，明確了自由對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，懂得了要珍視自由。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)自由的含義及重要性有了一定的認(rèn)識(shí)，懂得遵守社會(huì)規(guī)則才會(huì)享有自由，認(rèn)識(shí)到自由是相對(duì)的、有限制的；掌握了珍視自由的方法，增強(qiáng)了權(quán)利觀念，認(rèn)識(shí)到了權(quán)利的價(jià)值，當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利，同時(shí)不得損害其他公民的合法權(quán)利。本堂課的設(shè)計(jì)方面還需要進(jìn)一步優(yōu)化， 學(xué)生的積極性還可以進(jìn)一步被調(diào)動(dòng)。

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