資源簡介

第四課 遵守社會規則
第 2 框 遵守規則
樹立規則意識，掌握遵守規則的方法。（責任意識）
踐行社會規則，營造遵規守紀、崇德守法的良好氛圍。（法治觀念）
教學重點：如何遵守規則。
教學難點：如何遵守規則。
一、導入新課
播放視頻：某男子深夜“飆車炸街”嚴重擾亂社會治安被行政拘留
思考：該事件帶給我們怎樣的警示？
提示：我們要遵守社會規則。
教師歸納：在日常生活中，我們應該如何遵守規則呢？當遇到規則被破壞的情況，我們又應該如何應對呢？今天，就讓我們一起走進《遵守規則》這一課，共同探討這些重要的問題。
二、新課講授
目標導學一：如何遵守規則
活動一：展示案例
我的爸爸在工廠上班，他總是嚴格遵守崗位操作規程，按崗位要求完成任務。
今年，我們小區召開了業主大會，商討并制定了《文明停車公約》，所有業主都很自覺地遵守。
今天看演出的氛圍很好，演出時大家都很安靜，演出結束后我們都向表演者鼓掌致意，退場也很有秩序。
思考討論：結合他們的對話，談一談我們應該怎樣正確對待規則。
學生回答：我們需要增強規則意識。在社會生活中要各司其職，遵守相應的社會規則，保障社會生活的正常運行，維系良好的社會秩序。
教師歸納：遵守規則，需要增強規則意識。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我們對規則要心懷敬畏，知方圓、守規矩。只有不斷增強規則意識，提高按規則辦事的自覺性，才能推動社會向著有序、文明的方向發展。
活動二：閱讀教材 P30 的“探究與分享”——面對紅燈的選擇
1.晚上，在無攝像頭的無人路口，你會闖紅燈嗎？
2.如果路口安裝了監控，你還會闖紅燈嗎？
學生回答：不會/會。
教師歸納：他律就是監督、提醒、懲戒等外在約束；自律就是嚴于律己，通過自省和慎獨，不斷發現并及時糾正自己的不良行為。××同學面對無攝像頭的無人路口仍然能遵守交通規則，說明他做到了自我約束——自律，為了防止有人不遵守規則，我們還需要外在約束——他律。
教師講述：遵守規則，需要他律與自律。自律和他律相互補充，有助于我們養成良好行為習慣，更好地遵守社會規則。
活動三：圖片展示（亂扔垃圾，公共場所大聲喧嘩、插隊、搶座位、隨地吐痰……）
想一想：面對以上行為，我們應該怎么做？
教師歸納：遵守規則，需要堅定地維護規則。一方面，要從自己做起，自覺將規則作為自己的行動準繩，將規則內化于心、外化于行；另一方面，要用恰當的方法，提醒、勸導、幫助他人遵守規則，營造遵規守紀、崇德守法的良好氛圍。
讀一讀：教師根據教材 P32 的“方法與技能”，引導學生閱讀“勸導的技巧”
活動四：思考討論
1.生活中的規則是不是一成不變的？
2.你知道哪些被改進的規則？
3.說說為什么要做這樣的改進。
提示：規則不是一成不變的。為了讓規則更好地適應當下國情，使之更加符合人民的利益和社會發展的需求。
說一說：哪些情況下會對規則進行改進呢？規則的改進給我們怎樣的啟示？
教師歸納：遵守規則，還需要積極完善規則。規則不是一成不變的。隨著社會的發展，一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則失去存在的合理性，需要廢除；一些原有的規則不能完全適應社會生活的變化，需要調整和改進。我們要關心和參與規則的改進、完善，積極建言獻策，使之更加符合社會發展的需求。
三、課堂總結
通過本節課學習，我們知道了井然有序的社會生活離不開社會規則的維系。我們應該自覺遵守規則，維護和完善規則，與規則同行，創建美好生活。
通過本節課的學習，學生對本課知識點形成了自己的認識，明白了遵守規則的意義所在，懂得在生活中應如何遵守規則，對規則懷有敬畏之心，在活動探究中養成獨立思考、生成疑問、解決問題的能力。但社會規則的改進與維護，對于學生來說可能涉及較少，老師需要補充相關案例幫助學生理解。

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