資源簡介

課題 認識自己 年級 新教材七年級上冊
主備教師設計思路 授課教師二次備課
核心素養(yǎng)目標： 政治認同：認識自己，做更好的自己，是在與他人互助的過程中踐 行社會主義核心價值觀。 道德修養(yǎng)：客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我 管理能力，加強自律。 責任意識：在不斷認識自我的基礎上學會接納、欣賞自我和完善自 我，開發(fā)自身潛能，參與社會生活，履行社會責任。
教學重點：掌握認識自己的方法和途徑； 教學難點：學會用理性的態(tài)度對待他人的評價；
教學方法：自學研究、合作探討、案例分析
課前自學
自主學習： 閱讀課本P9—P11的內容，完成學習之友“新知初探”P7，1.2.3填空題。（4分鐘） 思考： 1.我們可以通過哪些途徑認識自己？ 2.如何正確對待他人的評價？ 自學質疑： 教師引導學生分享自學成果，交流自學問題。
課上研學
自學反饋 1.我們可以通過哪些途徑認識自己？ 2.如何正確對待他人的評價？ 聚焦問題 為何要自知？ 如何自知？ 三、研究分享 合作探究一： 【觀看視頻】談談認識自己自己有什么重要意義？ 【教師講述】老子說“知人者智,自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“人啊，認識你自己！”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。觀看視頻思考你是哪一種智商類型？知道了自己的類型，對于自己有什么重要意義？ 【同桌之間討論】 【教師活動】出示知識點，明確重點，“為什么要正確認識自己”？： 1.為什么要認識自己？P10 正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。 合作探究二 ： 【新聞鏈接】武大靖：認識自己！超越自己！ 【教師活動】教師先播放視頻《武大靖碰任子威手示意他先走》，讓學生了解短道速滑奧運冠軍武大靖和任子威。接著，展示新聞材料： ▲ 配套視頻：武大靖碰任子威手示意他先走 如何評價冠軍：冠軍武大靖自己評價：“我?guī)缀鯖]有天賦，我的力量、耐力、速度和爆發(fā)力都很差。唯一算得上天賦的可能是在冰面上的掌控能力要稍好一些。”任子威教練評價他：“在培養(yǎng)基地的訓練中發(fā)現(xiàn)了任子威的潛能，他能吃苦、意志力頑強，天生適合做競速類的運動員。” 【教師提問】武大靖、任子威分別通過什么途徑來認識自我？ 【學生活動】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享 答案與解析：武大靖：自我評價；任子威：他人評價。正確認識自我，可以更好地發(fā)展自己的能力，對于實現(xiàn)自我的價值和特點非常重要。 【教師活動】出示知識點，明確重點： 2.★如何認識自己？P10-11 ①通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關系中來認識自己。 ②通過他人的評價來認識自己。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。 【新聞鏈接】周深的成長之路 合作探究三： 【教師活動】教師帶領學生回顧本堂課導入活動——周深的成長之路 周深的成長之路：從小語種醫(yī)學生，到改報音樂學院，再到如今歌手出道10年。周深在人生的經歷中不斷認識自己，更加了解自己的優(yōu)勢和不足，找到了自己的人生方向。 【教師總結】出示知識點，明確重點： 2.★如何認識自己？P10-11 ③在生活實踐中認識自己。學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。 ④認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。 課堂小結： 通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內容。 四、深度構建 1.“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”這句話告訴我們（ ） A. 要正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，做更好的自己 B. 要重視他人評價，理性對待他人評價 C. 看到別人的缺點是智慧的，認識自己的優(yōu)點是聰明的 D. 正確認識自己就能塑造完美的自我 2.在認識自己的過程中，我們常常面臨著“自己眼中的我”和“別人眼中的我”之間不相吻合的矛盾。面對這一矛盾，你認為正確的態(tài)度和做法是（ ） ①去追求“別人眼中的我”，否定“自己眼中的我”，展示自己的風采 ②對“自己眼中的我”進行反思，冷靜對待“別人眼中的我” ③堅持“自己眼中的我”，忽視“別人眼中的我”，這樣才能做更好的自己 ④既對“自己眼中的我”進行恰當定位，又對“別人眼中的我”不盲從、不忽視 ①② B.②③ C.③④ D.②④ 3.以下是班主任老師對冬冬升入中學以來的表現(xiàn)進行的階段性評價。 評語:你是一個關心集體、熱愛勞動的學生，你對同學充滿愛心，并且還是班里的“體育健將”但是你學習上不夠認真還有努力提升的空間。 （1）老師的評價屬于冬冬認識自我的什么途徑？通過這一途徑認識自我有什么好處？ （2）除了這一途徑外，你還能列出哪些認識自我的途徑？
課后拓學
鞏固知識 認識自己的重要性是什么？ 如何正確認識自己？ 拓展提升 制作本節(jié)課的思維導圖。
板書設計： 促進自我發(fā)展
為什么要認識自己 促進與他人的交往
更好地認識和改造外部世界
認識自己
自我的全面分析
如何認識自己 他人的評價 → 如何正確對待他人的評價？ 生活實踐中認識自己
認識自己是一個過程

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