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汾陽中學2025-2026學年高二第一學期第一次月考
語文試題
本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。
一、現代文閱讀(27分)
(一)現代文閱讀】（本題共4小題，15分）
閱讀下面的文字，完成1-4題。
材料一：
明清時期，白話小說的創作方式與作品題材均有明顯變化，從而對敘事藝術產生了積極的影響。
小說作家把學識、修養融入創作之中，作品反思人生、批判社會的意識漸趨濃厚，同時也在藝術手
法上求新求變。他們借鑒傳統文學，主要是古文的敘事技巧，而又摻以戲曲手法，使小說敘事藝術
取得多方面進展。
就創作而言，全篇采用新敘事模式的作品尚未出現，但作者有意嘗試于局部者卻頗有幾部，而
在一些小說修訂本中，針對敘事模式的加工則更為明顯，如金圣嘆的貫華堂本《水滸傳》等。就理
論批評而言，金圣嘆的見解很值得研究。他明確把作者講述成分同人物主觀敘事區分開來，強調書
寫人物之敘事要“設身處地”，并提出了局限性敘事的“影燈漏月法”。在他對《水滸傳》再加工
時，這些理論觀點都貫徹于實踐之中了。
我們來做一個有趣的比較。容與堂本《水滸》二十七回“武都頭十字坡遇張青”中，武松佯飲
了蒙汗藥，作品寫道：
武松也把眼來虛閉緊了，撲地仰倒在凳邊。那婦人笑道：“著了，由你奸似鬼，吃了老娘的洗
腳水?！北憬校骸靶《?、小三快出來！”只見里邊跳出兩個鑫漢來，先把兩個公人扛了進去。這婦
人后來桌上，提了武松的包裹，并公人的纏袋，捏一捏看，約莫里面是些金銀。那婦人歡喜道：
“今日得這三頭行貨，倒有好兩日饅頭賣，又得這若千東西?！卑寻p袋提了入去，卻出來，看
這兩個漢子杠抬武松。…那婦人一頭說，一面先脫去了綠紗衫兒，解下了紅絹裙子，赤膊著，便
來把武松輕輕提將起來。
在貫華堂本中，金圣嘆把這段文字改寫作：
武松也雙眼緊閉，撲地仰倒在凳邊。只聽得笑道：“著了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗腳水?！?br/>便叫：“小二、小三快出來！”只聽得飛奔出兩個蠢漢來，聽他把兩個公人先在了進去。這婦人便
來桌上提那包裹，并公人的纏袋，想是捏一捏；約莫里面已是金銀。只聽得他大笑道：“今日得這
三頭行貨；倒有好兩日饅頭賣，又有這若干東西。”聽得把包裹纏袋提入去了。隨聽他出來，著這
兩個漢子扛抬武松?！犓活^說，一頭想是脫那綠紗衫兒，解了紅絹裙子，赤膊著，便來把武
松輕輕提將起來。
兩相對比，計有十處改動，而關鍵在于開頭的一處。原文“把眼來虛閉緊了”，金氏改為“雙
眼緊閉”。依前者，似乎是武松瞇縫著眼，故店中一切變故皆收眼底，未免近于兒戲。而“虛閉”
且“緊”，也有些費解。詳觀全文，作者并不強調武松是否看到店中情景，下面的“只見里邊”云
云，是說書體的習用語，全知的敘述人以之引導讀者的視線而已。金圣嘆改作“雙眼緊閉”，一則
避免了上述費解、兒戲之弊，二則為自己提供了探索敘事角度的機會。金氏的改動強調店中的所有
變故都是武松聽到與猜想的。由于武松的“雙眼緊閉”，敘事人的視線與讀者的視線同時被切斷。
而武松的聽覺與想象力仍然活躍，因而事態只能在“只聽”與“想是”中敘述。于是，文章的敘事
第.10

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