資源簡介

(共22張PPT)
第三單元 珍愛我們的生命
第九課 守護(hù)生命安全
第二框 提高防護(hù)能力
2024年5月12日是第16個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日
道德修養(yǎng)：理解面對生活中遇到的各種災(zāi)害與災(zāi)難，要掌握有效的應(yīng)對方法
健全人格：日常生活中自覺提高危險(xiǎn)預(yù)判能力和避險(xiǎn)逃生能力
責(zé)任意識：樹立對生命的尊重與珍愛的意識，提高防護(hù)意識和能力
學(xué)習(xí)目標(biāo)
重點(diǎn)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
活動(dòng)一：生活觀察
公共安全衛(wèi)生保障著人民的身體健康和生命安全，包括疾病預(yù)防控制、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等多個(gè)方面。公共衛(wèi)生安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們都要鄭做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。
維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法：
注意手衛(wèi)生
勤開窗通風(fēng)
注意食品衛(wèi)生
垃圾分類
分餐制用公筷
免疫接種
思考：1、你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法？
2、結(jié)合實(shí)例，說說在生活中如何提高我們的防護(hù)能力？
生活小調(diào)查
1.當(dāng)你外出的時(shí)候，特別是夜間或人員比較擁擠的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)哪些知識會(huì)幫助你迅速應(yīng)對危險(xiǎn)？
3.你認(rèn)為你家里或?qū)W校有哪些潛在的安全隱患？
4.你知道緊急電話嗎？
筆記
面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，對周圍的環(huán)境做出準(zhǔn)確的判斷。
思考：
為什么他們能做到臨危不亂？
2024年2月23日，南京市某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)。家住30樓的王先生聽到樓下有人大喊“著火了”。因?yàn)椴恢谰唧w著火點(diǎn)在哪一層，王先生也不敢輕舉妄動(dòng)。在大體判斷逃生方向后，趕緊把枕套打濕,捂著口鼻,睡衣外面套上羽絨服,穿著拖鞋,并降低身體被火焰灼傷的可能性，摸著黑從家出來。下樓過程中，他們碰到了一對爺孫，王先生就幫忙抱著孩子，4個(gè)人一起往樓下走?！?br/>筆記
當(dāng)生命遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。
活動(dòng)二：探究與分享
某地突降特大暴雨，一條隧道出口堵了上百輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當(dāng)雨水開始灌進(jìn)隧道時(shí)，堵在尾部的小侯最早意識到了危險(xiǎn)。他知道當(dāng)水位上漲到一定程度，人會(huì)被困在車?yán)铮猩ｋU(xiǎn)。時(shí)間緊迫，看著如瀑布般灌進(jìn)隧道的雨水，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因?yàn)樾『畹募皶r(shí)提醒而避免了一場災(zāi)難。
思考：這個(gè)事例給你哪些啟示
在過去，沒有天氣預(yù)報(bào)，人們根據(jù)周圍事物的變化來，預(yù)測天氣變化，識別風(fēng)雨陰晴，以此來應(yīng)對災(zāi)害。民間諺語往往言簡意賅，通俗易懂，顯示出古人的智慧。
天氣諺語：
蜻蜓千百繞，不日雨來到。
河里泛青苔，必有大雨來。
天色亮一亮，河水漲一丈。
燕子低飛蛇過道，雞不回籠喜鵲叫，大雨不就就來到。
朝霞不出門，晚霞走千里。
無風(fēng)起橫浪，三天臺風(fēng)降。
筆記
提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判;一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。
活動(dòng)三：探究與分享
問題：
1、你還知道哪些避險(xiǎn)方法
2、在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U(xiǎn)和逃生能力
某地發(fā)生5.9級地震，當(dāng)室內(nèi)天花板將要掉落時(shí)，小洋迅速躲到墻角，等到安全后才逃出房間。小洋的學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行應(yīng)急演練，他知道當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，如果不能立刻撤離到安全空曠區(qū)域，可就近尋找合適的躲避位置，如承重墻的墻根、墻角，并蹲下保護(hù)好頭部，防止被樓板、墻體砸傷。在這次地震中，小洋就是根據(jù)演練中學(xué)到的方法來避險(xiǎn)的。
筆記
守護(hù)生命安全，提高防護(hù)能力，需要提高避險(xiǎn)和逃生能力。平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。
活動(dòng)四：方法與技能
擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法與技能
①上下樓梯、臺階時(shí)抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。
②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場。
③若已經(jīng)被人流裹挾，無法自主控制前進(jìn)方向，要展開自我救助；先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。
④時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔.
各抒己見：
如果遇到這些情況，你該怎么正確處理：
腳踝扭傷、眼睛進(jìn)沙子、低血糖、飛蟲鉆進(jìn)耳朵、蜂蟄傷、鼻出血、燙傷、貓狗咬傷、煤氣中毒、中暑………
筆記
提高防護(hù)能力，要學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。
活動(dòng)五：啟思導(dǎo)行
我國每年發(fā)生心源性猝死的人數(shù)有50多萬，其中，大部分發(fā)生在醫(yī)院之外。心肺復(fù)蘇是針對心跳、呼吸驟停所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時(shí)間的4分鐘內(nèi)及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有很大的概率能夠挽救生命。
問題：
1、請通過觀看教學(xué)視頻或請教專業(yè)人士等學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇。
2、你還知道哪些急救常識 請查閱相關(guān)資料并與同學(xué)分享。
1. 小明的爸爸開車帶著小明外出，車速非?？?，小明對爸爸說車速過快容易發(fā)生危險(xiǎn)，勸爸爸減速慢行。下列認(rèn)識正確的有（ ）
A．占用了學(xué)生的休息時(shí)間
B．提高了危險(xiǎn)預(yù)判能力
C．提高了避險(xiǎn)和逃生能力
D．學(xué)習(xí)了防護(hù)和急救的知識與技能
B
2. 康康所在學(xué)校每學(xué)期都積極開展消防演練和地震演練。對于學(xué)校的做法認(rèn)識正確的有（ ）
A．占用了學(xué)生的休息時(shí)間
B．提高了危險(xiǎn)預(yù)判能力
C．提高了避險(xiǎn)和逃生能力
D．學(xué)習(xí)了防護(hù)和急救的知識與技能
C
3.小明的住宅樓發(fā)生了火災(zāi)，家住三樓的小明應(yīng)該（ ）
①跳樓逃生
②用濕毛巾捂住口鼻
③撥打119
④大聲呼叫
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
C
4.小華不小心被魚刺卡喉后，下列做法正確的是：（ ）
A。大口吃米飯
B.咽面食或喝醋
C.用手摳出
D.去醫(yī)院請醫(yī)生用鑷子取出
D中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第 2 框 提高防護(hù)能力
【教學(xué)目標(biāo)】
懂得科學(xué)的自救方法，既能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。(道德修養(yǎng))
2.結(jié)合社會(huì)觀察，提高危險(xiǎn)預(yù)判能力、避險(xiǎn)和逃生能力。(責(zé)任意識)
3.掌握基本防護(hù)和急救的知識和技能，并能在緊急時(shí)刻應(yīng)用。(道德修養(yǎng))
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：提高避險(xiǎn)和逃生能力。
教學(xué)難點(diǎn)：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。
一、導(dǎo)入新課
閱讀思考：2024年5月12日是第16個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日，全國各地學(xué)校積極開展防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳系列活動(dòng)，并邀請消防員進(jìn)課堂，給同學(xué)們講解與演示抗災(zāi) 知識與技能，提高師生應(yīng)急處置能力，增強(qiáng)日常風(fēng)險(xiǎn)意識，提升防范思維。
想一想：開展防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳活動(dòng)有何積極意義
二、新課講授
活動(dòng)一：閱讀教材 P70 的“生活觀察”
公共衛(wèi)生安全包括疾病預(yù)防控制、環(huán)境衛(wèi)生、食品 安全等多個(gè)方面，保障著人民的身體健康和生命安全。 我們要爭做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。
維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法：
注意手衛(wèi)生、勤開窗通風(fēng)、正確處理有害垃圾、分餐 制用公筷、做好免疫接種等。
思考：(1)你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識 和做法 (2)結(jié)合實(shí)例，說說在生活中如何提高我們的 防護(hù)能力。
生活小調(diào)查：
(1)當(dāng)你外出時(shí)，特別是夜間或人員比較擁擠的時(shí) 候，你會(huì)怎么做
(2)你認(rèn)為學(xué)習(xí)哪些知識會(huì)幫助你迅速應(yīng)對危險(xiǎn)
(3)你認(rèn)為你家里或?qū)W校有哪些潛在的安全隱患
(4)你知道緊急電話嗎
教師講述：面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、 事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，對 周圍的環(huán)境做出準(zhǔn)確的判斷。
材料：2024年2月23日，南京市某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)。家住30樓的王先生聽到樓下有人大喊“著火了”。因?yàn)椴恢谰唧w著火點(diǎn)在哪一層，王先生也不敢輕舉妄動(dòng)。在大體判斷逃生方向后，趕緊把枕套打濕,捂著口鼻,睡衣外面套上羽絨服,穿著拖鞋,并降低身體被火焰灼傷的可能性，摸著黑從家出來。下樓過程中，他們碰到了一對爺孫，王先生就幫忙抱著孩子，4個(gè)人一起往樓下走?！?br/>思考：為什么他們能做到臨危不亂
教師講述：當(dāng)生命遭遇危險(xiǎn)時(shí)，如果我們掌握有效 的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，就能保護(hù) 自己的生命，也能救助他人的生命。
活動(dòng)二：閱讀教材 P71 的“探究與分享”
某地突降特大暴雨，一條隧道出口堵了上百輛車。車 主們心急如焚，卻又無可奈何。當(dāng)雨水開始灌進(jìn)隧道時(shí)，堵 在尾部的小侯最早意識到了危險(xiǎn)。他知道當(dāng)水位上漲到 一定程度，人會(huì)被困在車?yán)?，有生命危險(xiǎn)。時(shí)間緊迫，看著 如瀑布般灌進(jìn)隧道的雨水，他不停拍打車門勸人們棄車逃 生。許多人因?yàn)樾『畹募皶r(shí)提醒而避免了一場災(zāi)難。
思考：這個(gè)事例給你哪些啟示
在過去，沒有天氣預(yù)報(bào)，人們根據(jù)周圍事物的變化 來預(yù)測天氣變化，識別風(fēng)雨陰晴，以此來應(yīng)對災(zāi)害。民 間諺語往往言簡意賅、通俗易懂，顯示出古人的智慧。
天氣諺語：
蜻蜓千百繞，不日雨來到。 河里泛青苔，必有大雨來。天色亮一亮，河水漲一丈。
燕子低飛蛇過道，雞不回籠喜鵲叫，大雨不久就來到。 朝霞不出門，晚霞行千里。
無風(fēng)起橫浪，三天臺風(fēng)降。
視頻：《地震來臨前的七種預(yù)兆》。
教師講述：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之 前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判；一些人為事故， 經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生 就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識，見微 知著,對潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。
活動(dòng)三：閱讀教材 P71 的“探究與分享”
某地發(fā)生5.9級地震，小洋迅速躲到墻角，等到安 全后才逃出房間。小洋的學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行應(yīng)急演練， 他知道當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，如果不能立刻撤離到安全空曠區(qū) 域，可就近尋找合適的躲避位置，如承重墻的墻根、墻 角，并蹲下保護(hù)好頭部，防止被樓板、墻體砸傷。在這次 地震中，小洋就是根據(jù)演練中學(xué)到的方法來避險(xiǎn)的。
思考：(1)你還知道哪些避險(xiǎn)方法 (2)在生活中， 我們?nèi)绾翁岣弑茈U(xiǎn)和逃生能力
教師講述：平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。 在危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到 安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
教師板書：提高避險(xiǎn)和逃生能力。
新聞事件：2024年1月19日晚，河南省南陽市某 學(xué)校一宿舍發(fā)生火災(zāi)，事故造成13人遇難、4人受傷。
思考：(1)遭遇火災(zāi)的正確脫險(xiǎn)方法是什么 (2)你 會(huì)使用滅火器嗎
觀看視頻：《怎樣正確使用滅火器》。
新聞事件：11月13日上午，河南省焦作市 某初中七入年級部分男生在期中考試間隙如廁時(shí)，因上 下樓梯發(fā)生擁擠摔倒，造成踩踏事件，導(dǎo)致1人死亡、5人受傷。
提問：當(dāng)你在生活中遭遇擁堵時(shí)，正確的脫險(xiǎn)方法 是什么
教師提示：擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法。
①上下樓梯、臺階時(shí)抓牢扶手，不湊熱鬧，不在人流量 大的地方停留，不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。
②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前 進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人 群過去后，迅速離開現(xiàn)場。
③若已經(jīng)被人流裹挾、無法自主控制前進(jìn)方向，要 展開自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另 一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰， 形成一定空間，以保持呼吸通暢。
④時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也 不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡 量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至 胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。
教師提問：你還知道哪些預(yù)防與自護(hù)的方法
各抒己見：如果遇到這些情況，你該怎么正確處理
腳踝扭傷、眼睛進(jìn)沙子、低血糖、飛蟲鉆進(jìn)耳朵、蜂 蜇傷、鼻出血、燙傷、貓狗咬傷、煤氣中毒、中暑……
教師講述：如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急 救的知識與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無策， 并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。
教師板書：學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。
活動(dòng)四：閱讀教材 P73 的“啟思導(dǎo)行”
我國每年發(fā)生心源性猝死的人數(shù)有50多萬，其中 大部分發(fā)生在醫(yī)院外。心肺復(fù)蘇是針對心跳、呼吸驟停 所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時(shí)間的4分鐘內(nèi) 及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有很大的概率能夠挽救生命。
問題：(1)通過觀看教學(xué)視頻或接受專業(yè)培訓(xùn)等學(xué) 習(xí)心肺復(fù)蘇。(2)你還知道哪些急救常識 查閱相關(guān)資 料并與同學(xué)分享。
三、課堂總結(jié)
在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害 人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。為了 守護(hù)生命安全，我們要提高危險(xiǎn)預(yù)判能力、提高避險(xiǎn)和 逃生能力，還要學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能，只有這 樣，我們才能保護(hù)自己的生命，也才能救助他人的生命。
教學(xué)反思
本節(jié)課選取的材料為貼近學(xué)生實(shí)際生活的新聞案例，教學(xué)的目的主要是讓學(xué)生認(rèn)識到提高防護(hù)能力不僅能保 護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命，在生活中能夠提高危險(xiǎn)預(yù)判能力和避險(xiǎn)逃生能力，了解一些生活中常見的、 有實(shí)踐意義的防護(hù)與急救的知識與技能，幫學(xué)生解決一些實(shí)踐層面的實(shí)際問題，讓所學(xué)知識服務(wù)于生活，從而達(dá)到 守護(hù)生命的目的。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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