資源簡介

(共21張PPT)
第三單元 珍愛我們的生命
第八課 生命可貴
第二框 敬畏生命
看到以上圖片，你有什么感想？
導入新課
學習目標
1、理解敬畏生命的原因與表現。
2、學會珍愛自我生命，關懷和善待身邊其 他人的生命。
3、培養敬畏生命的意識和對生命的呵護、敬畏之心。
活動一：生活觀察
材料一：8月，重慶市持續高溫，縉云山發生火災。蔓延的山火不斷向山下擁有80萬常住人口的居民區逼近，群眾的生命和財產安全受到威脅。無數救援人員迎著烈火“逆行”而上，僅用不到10天的時間，各處山火就被全部撲滅。
8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發特大山洪。百余名群眾被轉移后，通信中斷，情況不明。危急形勢下，防汛工作小組帶領水利部門專家、通信保障人員、地質專家、志愿者等奔赴抗洪現場，經過近36個小時的努力，與失聯群眾取得聯系，并通過衛星電話報告平安。
思考：（1）為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”
材料二
11月23日，運-20接迎、殲-20護航，第十批25位在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖國。祖國用最高的禮遇迎接英雄回家。他們闊別故土70余年，今朝終回家！去時，尚是少年之身、血肉之軀；歸時，已是報國之軀、英雄之魂，他們已離開祖國親人太久太久。
思考：（2）為什么要用最高的禮遇迎接英雄回家？
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
筆記
活動二：閱讀感悟
天地之大德曰生。
-------《周易.系辭傳》
揠苗助長，苦心極力，卒無所得也。
--------宋.呂本中《紫微雜說》
說說你對這兩句話的理解。
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。我們的生命是大自然的重要組成部分，效法大地自然，遵循自然界的規律，就是對生命最好的珍視和善待。
筆記
按時作息
鍛煉身體
及時就醫
活動三：探究與分享
讓座
我是你的“拐杖”
陪伴和分享
思考：這兩組圖分別說明了什么？
請大家認真讀下面文字，并迅速做出回答。
你同桌突發高燒，頭疼不已，你會……
周末在朋友圈看到被驗證過的患大病的水滴籌，你會……
周末在大街上看到老人摔倒，你會……
問題：你為什么那么快做出選擇？
敬畏生命，就要關愛他人的生命。每個人的生命都是寶貴的。我們不僅要珍惜自己的生命，還要關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系，處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
筆記
活動四：探究與分享
2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生地震，這是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。地震發生當天，在黨中央領導下，救援工作迅速展開。
19時30分許，成都市區上千輛出租車自發奔赴都江堰災區。
20時許，由武警總醫院22名醫護專家組成的救援醫療隊，搭乘專機由北京飛往災區。
24時許，近2萬名解放軍和武警部隊官兵已到達災區開展救援。
……
在救災的日子里，一個個、一批批、一群群救援者，從四面八方奔赴災區，只為托起每個生命的希望。
經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國防災減災日。
思考：國家為什么要設立“防災減災日”？
托起生命的希望
敬畏生命，就是要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，黨和國家竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
筆記
活動五：啟思導行
1、談談你對下列關于生命的觀點的看法
2、在歷史的長河中，有這樣一群英雄，他們為保衛國家、民族利益不惜犧牲自己的生命。請結合他們對生命的態度，以“致敬英烈：生命的意義”為主題，開展一次主題班會。請你為此班會準備一篇發言稿。
活動五：啟思導行
敬畏生命
生命至上
休戚與共——如何做到敬畏生命
敬畏生命的原因
生命至上的內涵
課堂總結
1.2024年5月24日，廣西荔浦市新坪鎮一位八旬老人獨自上山采藥失聯。由荔浦市公安局、消防救援大隊、藍天救援隊、應急管理局等部門與當地派出所、村民會合共同展開搜救工作，終于在5月26日中午找到老人。這樣做的原因有( )
①生命是大自然的奇跡，來之不易
②生命是獨特的，是可以替代的
③生命是崇高的、神圣的
④生命至上，生命價值高于一切
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
2．下面漫畫啟示我們(　　)
A．要關愛他人的生命
B．當自己的生命受到威脅時，不輕言放棄
C．要珍惜和善待自己的生命
D．人的生命是脆弱的
A
3.中學生小明放學時要乘坐公交車回家。雖然自己也感到疲勞，但遇到抱孩子的婦女和年邁的爺爺奶奶上車,他都會主動讓座。小明的行為啟示我們（ ）
①要尊重、關懷和善待身邊的每一個人
②他人的生命比自己的生命更重要
③每個人的生命比金錢、權勢等身外之物更重要
④每個人的生命都是寶貴的,不必關注他人
A. ①② B.②④ C. ②③ D. ①③
A
4.2024年初，湖北發生的低溫雨雪冰凍災害造成151.8萬人受災。為此，湖北省啟動自然災害救助四級應急響應，搶險救援和保障受災困難群眾。這體現了我們必須（ ）
A.重視金錢和權勢
B.奮力搶救國家財物
C.堅持人民至上、生命至上
D.犧牲國家利益，保護個人利益
C中小學教育資源及組卷應用平臺
第 2 框 敬畏生命
【教學目標】
學會珍愛自己的生命，關懷和善待其他人的生命。(道德修養)
2.培養敬畏生命的意識和對生命的呵護、珍愛之情。(健全人格)
【重點難點】
教學重點：敬畏生命的要求。
教學難點：敬畏生命的原因。
一、導入新課
時政導入：12月18日，甘肅臨夏州積石山 縣發生6.2級地震。地震發生后，中共中央總書記、國 家主席、中央軍委主席習近平高度重視并作出重要指 示，要求全力開展搜救，及時救治受傷人員，最大限度減 少人員傷亡。
問題：閱讀以上新聞信息，你有什么感想
二、新課講授
活動一：閱讀教材 P 63～64的“生活觀察”
材料—:8月，重慶市持續高溫，縉云山發生火災。蔓延的山火不斷向山下擁有80萬常住人口的居 民區逼近，群眾的生命和財產安全受到威脅。無數救援 人員迎著烈火“逆行”而上，最終將各處山火全部撲滅。
材料二：8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發特 大山洪。百余名群眾被轉移后，通信中斷，情況不明。危急 形勢下，防汛工作小組帶領水利部門專家、通信保障人員、 地質專家、志愿者等奔赴抗洪現場，經過近36個小時的努 力，與失聯群眾取得聯系，并通過衛星電話報告平安。
思考：(1)為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地 選擇“逆行”
材料三：11月23日，運-20接迎、殲-20護 航，第十批25位在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖 國。祖國用最高的禮遇迎接英雄回家。他們闊別故土 70余年，今朝終回家!去時，尚是少年之身、血肉之軀； 歸時，已是報國之軀、英雄之魂，他們已離開祖國親人太 久太久。
思考：(2)為什么要用最高的禮遇迎接英雄回家
教師講解：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、 人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的 脆弱與艱難；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守 護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到 生命的堅強、崇高和神圣。
教師板書：我們對生命要有一種敬畏的情懷。
活動二：閱讀感悟
《周易 · 系辭傳》:天地之大德曰生
宋 · 呂本中《紫微雜說》:揠苗助長，苦心極力，卒無 所得也。
問題：說說你對這兩句話的理解。
教師講述：孔子給“天地之大德曰生”這句話的解釋 是：天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承載、維持 著生命的延續。這是中國古代哲學對生命的禮贊。如 果違反生命的發展規律，急于求成，反而是壞事。
我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自 然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視 和善待。
教師板書：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和 發展的規律。
活動三：探究與分享(圖詳見教學課件)
第一組圖
圖一：按時作息圖二：鍛煉身體 圖三：生病及時就醫 第二組圖
圖一：讓座圖二：我是你的“拐杖”圖三：陪伴和分享 問題：這兩組圖分別說明了什么
快問快答：請大家認真讀下面文字，并迅速做出回答。 你同桌突發高燒，頭痛不已，你會……
問題：你為什么那么快做出選擇
教師總結：每個人的生命都是寶貴的。我們不僅要
珍惜自己的生命，還要關愛他人的生命，謹慎地對待生命 關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
教師板書：敬畏生命，就要關愛他人的生命。 活動四：閱讀教材 P65 的“閱讀感悟”
2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生 地震，這是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地 震，也是唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。地震發 生當天，在黨中央領導下，救援工作迅速展開。
19時30分許，成都市區上千輛出租車自發奔赴都 江堰災區。
20時許，兩架軍用運輸機從北京起飛，運送國家地震 災害緊急救援隊和國家地震災害現場工作隊前往災區。
24時許，近2萬名解放軍和武警部隊官兵已到達 災區開展救援。
在救災的日子里，一個個、一批批、一群群救援者， 從四面八方奔赴災區，只為托起每個生命的希望。
經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全 國防災減災日。
思考：國家為什么要設立防災減災日
教師講述：生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、 權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人 禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命， 這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
教師板書：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
活動五：閱讀教材 P66 的“啟思導行”
(1)結合下列兩種關于生命的觀點，談談你對生命的看法。
(2)結合英烈對待生命的態度，以“致敬英烈：生命 的意義”為主題，開展一次主題班會活動。請你為班會 準備一篇發言稿。
三、課堂總結
通過這節課的學習，我們懂得了生命至上。我們對生 命要有敬畏的情懷，尊重并遵循生命存在和發展的規律，珍 惜自己的生命，關愛他人的生命，“天地之大人為貴”。
教 學 反 思
本節課依據新課程標準強調的聯系生活實際，引導學生自主學習和注重學生情感體驗的教學要求，教學設計 上力求把教材中抽象的道理形象化、具體化、生動化、生活化。整節課設計以活動教學和討論教學為主，強調讓學 生在活動和討論中去探尋、體驗人的生命的重要性，并且樹立熱愛生命、敬畏生命的觀念。活動設計密切聯系學生實際，可操作性強。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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