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第一框 集體生活成就我
第七課 在集體中生活
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1.政治認(rèn)同：增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。
2.道德修養(yǎng)：感受集體對(duì)個(gè)人的影響，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品行，學(xué)會(huì)接納、尊重、理解和包容他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3.健全人格：認(rèn)同集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，愿意主動(dòng)在集體中展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)和完善自我。
4.責(zé)任意識(shí)：有主人翁意識(shí)和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色，對(duì)集體負(fù)責(zé)。
從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，我的視野更開闊、在小組合作學(xué)習(xí)我的生活自理能力和人際交往能力，思維更活躍了；賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員的拼搏和拉拉隊(duì)員的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集體生活是我們成長(zhǎng)的必由之路。在集體中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情？對(duì)你有什么影響？
集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
讀一讀
閱讀課本P51相關(guān)鏈接，找一找集體聯(lián)結(jié)度與哪些相關(guān)？
想一想
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在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？
（1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉
表示理解和尊重。
（2）關(guān)于班級(jí)的值日安排，曉曉跟我的意見不同
認(rèn)真傾聽他的建議，合理的話要采納。
（3）小剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉
表示理解，并在他需要的時(shí)候以合理的方式幫助他。
（4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了
寬容，說一聲“沒關(guān)系”。
集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。
尊敬的劉老師：
你好！
謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)的主編。還記得您曾對(duì)我說“我注意到，你人在地看每期黑板板，我從你的眼神中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙的不亦樂乎。為了辦好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導(dǎo)！
學(xué)生：元元
2023年10月15日
探究與分享
議一議
1.擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，元元有哪些收獲
2.有人認(rèn)為，為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?br/>集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>你了解自己的個(gè)性嗎？集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？
1.你了解自己的個(gè)性嗎
人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。
2.集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響
集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。
集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。
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1.2024年5月26日，2024年國(guó)際中體聯(lián)足球世界杯在大連閉幕。下列群體不屬于集體的是（ ）
A.出席本屆世界杯的中國(guó)代表隊(duì)
B.閉幕式上的小學(xué)生合唱團(tuán)
C.為精彩比賽鼓掌加油的現(xiàn)場(chǎng)觀眾
D.服務(wù)整個(gè)賽事的志愿者團(tuán)隊(duì)
C
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2.某同學(xué)在作文中這樣寫道:"是你為我揚(yáng)起了生命的帆，是你為我拉起了生命的弦，是你讓我發(fā)掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性，塑造品格，展現(xiàn)自我。啊，我的班級(jí)，我的家園!"下列對(duì)此理解不正確的是( )
A. 良好的班集體是我們快樂成長(zhǎng)的家園
B.良好的班集體有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)能力，形成良好品德
C.良好的班集體能促使我的身心健康
D.發(fā)掘潛能的唯一方式是依靠班集體
D
B
3.下列發(fā)展個(gè)性的做法不可取的是( 　 )
A.有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了
B.我是個(gè)完美主義者，處處想爭(zhēng)第一。如果考試成績(jī)不理想，我就會(huì)情緒低落。
C.我喜歡讀書，擅長(zhǎng)寫作和演講。班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長(zhǎng)，與同學(xué)共同進(jìn)步
D.我是個(gè)樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)
4.著名教育學(xué)家葉瀾曾說過：“學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在 （ ）
①有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感
②有利于我們學(xué)會(huì)與人交往
③有助于我們發(fā)展個(gè)性
④有利于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績(jī)
A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第 1 框 集體生活成就我
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品行，處理好在集體中與其他成員的關(guān)系，學(xué)會(huì)接納、尊重、理解和包容他人，學(xué)習(xí) 他人的優(yōu)點(diǎn)。(道德修養(yǎng))
2.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)同集體對(duì)成長(zhǎng)的意義，愿意主動(dòng)在集體中展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)和完善自我。(健全人格)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：美好集體的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中，勇于承擔(dān)責(zé)任。
一、導(dǎo)入新課
展示圖片及文字。
從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，我的視野更開闊了、我的生 活自理能力和人際交往能力都得到提升，思維更活躍 了；賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員的拼搏和啦啦隊(duì)員的吶喊聲，讓我充 分感受到集體的力量。
想一想：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然 后人格始能立?！奔w生活是我們成長(zhǎng)的必由之路。在 集體中，我們感受溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長(zhǎng)。集體生 活是怎樣的
教師總結(jié)：同學(xué)們，集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人 們聯(lián)合起來的有組織的整體。每個(gè)人都有過集體生活的 需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
二、新課講授
(一)集體聯(lián)結(jié)度
活動(dòng)一：比一比
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P51 的“相關(guān)鏈接”,列出相關(guān) 項(xiàng)目。
同學(xué)之間比一比：集體聯(lián)結(jié)度與哪些因素相關(guān)
提示：集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成 員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相 互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的 默契程度，集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。通常情況下，以上因 素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。
教師總結(jié)：集體生活能帶給我們溫暖。 一般來說， 集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們 獲得安全感和歸屬感。
(二)集體生活的作用
活動(dòng)二：元元的感謝信
閱讀教材P51 的“探究與分享”。 尊敬的劉老師：
您好!
謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我 說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的眼神中看 出了你的渴望。”擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面 設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同 學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更 加充實(shí)。我會(huì)更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容 更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導(dǎo)!
學(xué)生：元元 ××××年××月××日
教師提問：(1)擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，元元有哪些 收獲
提示：每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我 們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼 此友好相處。
教師提問：(2)有人認(rèn)為，為集體做事情會(huì)耽誤自己 的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?br/>提示：我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值， 體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>教師總結(jié)：①集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。 集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的 生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。②集體生活有 助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不 同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中 體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>活動(dòng)三：集體與個(gè)性養(yǎng)成
閱讀教材 P52 的“探究與分享”。
教師提問：(1)你了解自己的個(gè)性嗎
提示：人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。 教師提問：(2)集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響 提示：集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。
教師總結(jié)：③集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與 人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”,在集體中學(xué)習(xí) 他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu) 勢(shì)和特長(zhǎng)。④集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生 活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人 提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、 相互成就、共同發(fā)展。
三、課堂總結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到了集體的概念，知道 了集體聯(lián)結(jié)度的重要性。我們還要學(xué)會(huì)如何在集體中發(fā) 展自我，如學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，發(fā)展自己的 個(gè)性等。最后，我們要學(xué)會(huì)在集體這個(gè)平臺(tái)上展示自己。
4 教 學(xué) 反 思
1.本節(jié)課在課前做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備，在教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠準(zhǔn)確把握時(shí)間，避免出現(xiàn)重復(fù)性語(yǔ)言，使整節(jié)課的節(jié) 奏連貫緊湊，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)效果較好。
2.恰當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w手段，能提高教學(xué)效率，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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