資源簡介

甘肅省蘭州市紅古區2024-2025學年度第二學期期末教學質量監測八年級語文試卷
考生注意：本試卷滿分120分。考試時間120分鐘。請將答案填寫在答題卡相對應的位置。
一、基礎 ·運用（24分）
班級開展“多彩的文化”主題活動，請你完成下列任務。
【節氣文化】
1. 閱讀下面語段，完成各題。
立夏，是象征夏季開始的節氣。因夏而鳴、而出、而生的物候 中，古人樂享著紛至沓（ ）來的繁盛田園景象。
立夏之日，人家各烹新茶，配以諸色細果，守著 饋送親戚比鄰，謂之七家茶。農 yàn（ ）曰：“立夏得食李，能令顏色美。”在立夏日，婦女作李會，取李汁和酒飲之，謂之駐色酒，令容顏煥發。多少年來，人們跟隨節令腳步辛勤勞作，使之順應物候安排農事， ，時和歲豐。如令，節氣文化雖是“中國式浪漫”美妙的一筆，也是流淌在每個中國人基因里的文化自信。
（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。
紛至沓來（） 農 yàn（）
（2）依次填入語段橫線上的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 次第 禮貌 循環往復 B. 次第 禮數 周而復始
C. 次之 禮貌 循環往復 D. 次之 禮數 周而復始
（3）語段中畫波浪線的句子表達欠妥，請寫出修改意見。
【民俗文化】
2. 閱讀下面語段，完成各題。
生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；生活是一本書，透露著諄諄的教誨；。而生活中的一幅幅民俗風情畫卷，讓我們領會到多樣的生活方式……
民俗是由民眾世代傳承并創造出來的流動的、發展的民間文化。民俗文化在社會的每個階段都會產生變異，并在變異中求得生存和發展。當社會處于經濟轉型的關鍵時刻，民眾思想觀念和生活方式的轉變可能也會相應地表現在民俗文化的變化上。民俗文化是出眾的、是寶貴的。尋找民俗文物，留下民眾生活的歷史，已成為一個嚴肅的話題。，，。
（1）語段中畫波浪線句子的主干是：_________________。
（2）依次填入第二段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）
①正是這種民俗文化，在它形成和發展過程中，一定程度上造就了中華民族的精神傳統和人文性格
②因此弘揚中國民俗文化傳統，對增強中華民族凝聚力，有著十分重要的意義
③我國是一個歷史悠久的民俗文化大國，民俗文化不但是歷史的延續，而且還將會繼續延續下去
A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②①
（3）在第一段的橫線上補寫一個句子，使之與前文構成一組排比句。
【地方文化】
3. 請結合“宜居甘肅，何以甘肅”材料，完成各題。
材料一：在數千年的歷史長河中，甘肅積淀了深厚的地域文化，持續不斷地吸引人們來此旅行和生活。古代使節、商旅也曾對甘肅所處的河西走廊的重要地位和物產尤為欣羨。《漢書·地理志》等史料記載，河西走廊“水草豐美，宜畜牧”，甘肅得黃河灌溉之利，河谷盆地土地肥沃，是西北重要的瓜果和糧食產區。
材料二：甘肅，歷史上是西北重要的戰略支點和宜居綠洲。此處雖歷經戰火，但總能迅速恢復，維系著河西走廊的安寧與商貿繁榮，是黃河流域生態保護和高質量發展戰略的首倡之地。同時，甘肅的城市規模與影響力在西北首屈一指。
材料三：甘肅，自古以來就是多民族遷徙、交融的“民族走廊”。不同民族、不同地域的人們到這片兼容并蓄的土地落地生根。據《甘肅通志》及近現代民族學研究，甘肅形成了特有的多個少數民族自治州/縣，省會蘭州更是多民族共居的典型城市。
（1）探究以上三則材料，概括甘肅堪稱“宜居城市”的兩個理由。
①________________________
②_______________________
（2）根據情境，完成下面對話。
小語：我想以“宜居甘肅，平民街巷”為主題做一期活動簡報，在學校公眾平臺發布。我想在簡報里插入惡搞街名的圖片，大家覺得如何？
小文：很有創意，我支持，一定會吸引很多人關注。
小蘭：________________________
小甘：我贊同小蘭的看法。插入惡搞街名圖片雖能吸人眼球，但使用不恰當，會適得其反，所以，我也反對。
【“和”文化】
4. 回顧古詩文里的“和”文化，完成默寫。
在中國詩詞文化中，“和”是情與景的和諧：常建寫的“山光悅鳥性，①_______________是人心與自然相應，靜謐祥和的畫面；“②__________，白水繞東城”是李白以山的靜默、水的遠去，暗示離別的情景。“和”也代表著一種處事態度或美好期待：白居易寫“可憐身上衣正單，③___________”表達了貧苦民眾希望能和和美美生活下去的情感。“關關雎鳩，在河之洲。④_____________，⑤______________”寫出了人們向往美好，追求幸福的期待。在動蕩不安的時代，人們渴望和平安定的生活：陶淵明筆下“⑥___________，并怡然自樂”這般老少相和，其樂融融的畫面正是寫照；杜甫呼吁“⑦____________，⑧_____________”（《茅屋為秋風所破歌》）則熱切希望百姓能安居樂業，貧苦群眾有屋可住，國家和平繁榮。
二、古詩文閱讀（16分）
（一）（4分）
5. 閱讀下面唐詩，完成小題。
同學們想把這首詩的畫面用短視頻形式拍攝出來，請你完成下面的腳本設計。
零陵春望①
[唐]柳宗元
平野春草綠，曉鶯啼遠林。
日晴瀟湘渚，云斷峋螻岑②。
仙駕③不可望，世途非所任。
凝情空景慕，萬里蒼梧④陰⑤。
【注釋】①此詩寫于柳宗元被貶黜永州之后。零陵，即永州。②峋螻岑：衡山的主峰，山高峻茂。③仙駕：特指大禹的車。④蒼梧：即永州的九嶷山。⑤陰：同“蔭”，被云遮住。
腳本設計
律詩四聯 鏡頭內容 拍攝手段 其他要素
首聯 （2）____________ （3）____________
時間：春日清晨 地點：零陵 詩人動作：“（4）____________” 詩人心情：由喜轉憂
（1）____________
陽光晴和，灑落在瀟水與湘水的岸邊沙洲，高峻的峋螻山遮擋住了漂浮的白云
俯仰結合
（二）（12分）
閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面小題。
【甲】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！
（選自《雖有嘉肴》）
【乙】
人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資①，猶當博學審②問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士④，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘⑥者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學。今人可不勉乎？
（節選自顧炎武《與友人書》）
【注釋】①資：盤纏。②審：詳細。③庶幾：差不多。④面墻之士：不學無術的人。⑤子羔、原憲：孔子的弟子。⑥丘：孔子。
6. 解釋加點詞在文中意思。
（1）不知其旨也 旨：________ （2）雖有子羔、原憲之賢 雖：____________
7. 用現代漢語翻譯下面句子。
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
（2）獨學無友，則孤陋而難成。
8. 【甲】文多用對偶句，造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。試舉一例加以分析。
9. 在【乙】文作者看來，“為學者”要做到哪幾點才能化別人的東西為自己的東西？
三、現代文閱讀（24分）
（一）（13分）
初登泰山
①初來泰山，春意生發，滿目新綠，山腳刺槐格外青嫩，松柏卻蔚然蒼翠。桃樹無拘無束，一朵朵在枝頭肆意怒放，花瓣朝天，不管不顧，卻依然簡潔安靜。這般景色讓人欣喜。
②山太大，映襯得水格外淺，溝溝壑壑盈盈一洼清流。或許因為泰山太老，時間臨近谷雨，仍兀自帶著三分白露的秋意，透過車窗，景色讓我第一回體會到秀色蒼茫。車子繼而蜿蜒向東又曲折向西，騰挪之間，只是一路向上、向前。地勢慢慢高了，迎面風涼，果然高處不勝寒，令人心生敬畏。
③南天門前的人來來往往，一時頗有些共鳴。我的血脈里是有渤海與泰山的。“皖水洋洋源歸渤海，泰山岌岌支發潛陽。”外祖母堂屋那副對聯好像刺在前胸后背。我想象著先人拖家帶口一路南行逐水而居的樣子。他們的行囊里，一定有塊泰山石。
④駐足南天門，我心想著帶走一塊泰山的石頭。古人說泰山石祛風、防水、辟邪、止煞、消災，可壓一切不祥，所謂“師猛虎，石敢當，所不侵，龍未央”。
⑤倘若書架置一塊泰山石，泰山就在我家了。盡管最終一花一草一葉一木也沒有帶走，但我知道，從此泰山就刻在了心底，給我星辰可摘的氣魄，給我惟天在上的莊嚴，給我置身霄漢的快意，給我天地同攸的凌然。
⑥恰好身上佩戴有一枚高古玉三才環，是秦漢舊制。輕撫環身，掌中玉質溫潤如春日的地氣，恍惚觸到先祖行囊里泰山石的棱角。憑此一物，走在泰山，分明感覺天地人就此產生共鳴。
⑦泰山的好，第一好在石刻，凹痕里積著前朝日色。岱頂大觀峰的碑刻各有佳妙，“五岳獨尊”更是眾星捧月，我偏偏對古越臥龍山樵子張泰那一句“我對青松云作伴”情有獨鐘，難得閑適在焉。
⑧泰者，大也，泰山雖大，豐隆不臃，巍峨自有清癯，偏偏骨相在焉，這是泰山的稟異。石頭是山之骨，土地是山之肉，流水是山之筋。有山豐腴，有山嶙峋，都不如泰山如此骨肉相間。
⑨身在此山，心在此山，第一念及的古人不是秦始皇，亦非漢武帝，而是班超。史書說他燕頷虎頸，飛而食肉，有里侯相。斯評也能用來形容泰山，如此方才是祭天之地，如此方才是大靈之地。
⑩上到峰頂，登高遠望，極目之下，心里一眼見到黃河。黃河濁浪未改河聲，泰山濃綠不脫骨相。子在川上曰“逝者如斯夫”，總疑心當年夫子是站在黃河邊發此感嘆的。
孔子登泰山而小天下，我登泰山而小自家。
人登高山，每每一級一級，上至高處，四顧蒼茫，天地盡收眼底，方知從前所見不過一隅。此境非俯視，非仰觀，而是與云氣相吞吐，和山色共沉浮。極目之下，不全是眼力所及，更是心胸所容。心思頓時陶然、曠達、駘蕩。
暮色圍上來，要下山了，又過南天門，晚風掠過耳際，竟與童年外祖母搖蒲扇的涼風殊途同歸。遙遙看見石階幾丈遠的山崖一株桃花，是白桃。黃昏天光下，初放的花蕾有些瘦弱，有些單薄，風吹過，枝頭又多了幾分瑟瑟，如古畫在暮色中顫抖。我是那花，那花即我，有些瘦弱，有些單薄，卻依舊每一朵向陽朝天，頗有些超然之感。
（選自“中國作家網”2025年5月13日，有刪改）
10. 請根據文章內容，結合提示梳理作者的游蹤路線及情感。（括號里填情感，橫線上填游蹤）
第①段：山腳觀景（）→第②段：山路盤旋向上（）→第③～⑥段：______（產生共鳴）→第⑦～⑨段：于岱頂大觀峰感念（豁達超脫）→第⑩～ 段：峰頂遠眺（陶然、曠達、駘蕩）→第 段：______（超然之感）
11. 文中畫線句用了“移步換景”的方法，請分析其表達效果。
12. 文章結尾處白桃花的描寫有什么作用？請從內容和結構兩方面作答。
13. 語文老師欲將本文選為八年級下冊第五單元拓展閱讀，你認為合適嗎？請你結合該單元的單元導讀說明理由。
單元導讀：古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。
（二）（11分）
閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一：
5月17日，2025年甘肅省全民營養周主題宣傳活動啟動儀式在蘭州新區舉行。儀式現場，甘肅省營養學會發出了“吃動平衡管理體重”倡議，號召廣大群眾養成科學合理生活方式，科學管理體重。據悉，各地在活動開展中將借鑒蘭州新區做法，加強組織領導，加大部門協作，突出活動主題，關注學生和老人等重點人群，引導廣大居民“合理膳食、吃動平衡”，自覺做到“減油、增豆、加奶”。
（節選自《蘭州日報》2025年5月22日）
材料二：
建議“多吃”和“少吃”的食物舉例
食物類 建議“多吃”的食物 建議“少吃”的食物
谷薯類 糙米飯、全麥面包、玉米粒、青稞仁、燕 麥粒、蕎麥、莜麥、全麥片 精米飯、精細面條、白面包
豆飯、蒸紅薯、八寶粥 油條、薯條、方便面、調制面筋（辣條）
蔬菜類 深綠葉蔬菜、小油菜、羽衣甘藍、西蘭 花、胡蘿卜、番茄、彩椒等 各種蔬菜罐頭、干制蔬菜、蔬菜榨汁等
水果類 橘子、橙子、蘋果、草莓、西瓜等當季新 鮮水果 各種水果罐頭、蜜餞等水果制品及果汁 飲料
魚畜禽肉類
新鮮的瘦肉、禽肉、各種魚等水產類 熏肉、腌肉、火腿、肥肉等，肉（魚） 罐頭、肉（魚）丸等加工制品
乳類 純牛奶、脫脂牛奶、低糖酸奶、奶粉 奶酪、奶油
水和飲料 水、茶水、無糖咖啡 果味飲料、碳酸飲料、奶茶、乳飲料等含糖飲料；酒及含酒精飲料更應避免
（節選自“中國營養學會官網”）
材料三：
①日前，國內“奶茶界”掀起了一股羽衣甘藍的“熱風”，喜茶的“纖體瓶”、古茗的“輕體果蔬瓶”、茶百道的“輕暢羽衣甘藍”……多家奶茶店上新以“超級蔬菜”羽衣甘藍為原料的飲品。
②羽衣甘藍相比于大多數蔬菜，最大優勢就是全面的營養和高營養密度，比如它富含維生素A、C、K及鈣、鐵等礦物質、膳食纖維含量高，熱量極低，可以提供大量的日常必需礦物質、益生元、碳水化合物。羽衣甘藍在市場上受到越來越多的關注，符合人們對健康生活方式的追求。萬畝良田家庭農場表示要繼續展開與山東省農業科學院、中國科學院等科研院所的深入合作，計劃建設羽衣甘藍研究院、研發中心和交易中心，從前端品種研發，到后端深加工產品、銷售，形成一條完整的產業鏈。
（節選自《農民日報》2025年3月24日）
材料四：
①中國人傳統的膳食結構是以植物性食物為主，從20世紀90年代開始，膳食結構慢慢變化，動物性食品攝入較多。基于食物與健康研究的證據，中國人應回歸植物性食物為主的膳食模式。
②我國江南及廣東、福建沿海一帶居民膳食的主要特點是：烹調清淡少鹽，食物多樣，谷物為主，有豐富的蔬菜水果，經常吃魚蝦等水產品、大豆制品和奶類等。這些地區高血壓等慢性病患病率低，健康預期壽命較高，超重肥胖發生率相對較低。《中國居民膳食指南（2022）》首次將其定義為“東方健康膳食模式”。
（節選自《人民日報》2022年5月23日）
14. 下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（ ）
A. “吃動平衡管理體重”倡議有利于引導廣大居民合理膳食、吃動平衡。
B. 八寶粥、蔬菜榨汁、奶酪等富含人體必需的營養素，可以適當多吃。
C. 羽衣甘藍能夠破圈的原因之一是營養豐富，符合人們對健康生活方式的追求。
D. “東方健康膳食模式”包括清淡少鹽、食物多樣、有豐富的蔬菜水果等。
15. 以下是DeepSeek根據材料三生成的思維導圖，請根據提示在橫線上填入相應內容。
____________→ 羽衣甘藍的營養優勢 →____________
16. 材料三畫線句子主要運用了哪些說明方法？試分析其作用。
17. 據調查，近年來我國6-17歲青少年兒童整體超重肥胖形勢不容樂觀。請結合材料和生活實際，簡要分析應如何遏制這一不良形勢。至少答兩點。
四、整本書閱讀（6分）
18. 小安、小語和小文在閱讀《經典常談》后展開了討論交流，請你根據原著內容完成以下對話。
小安：《經典常談》是①______（填作者）先生為中學生撰寫的一部介紹傳統文化經典的著作。
小語：我閱讀了②《______》（篇目名），可以判斷“友”字的造字方法和結構特點。
小文：我閱讀了③《______》（篇目名），對其中的主要表現手法——賦、比、興有了更深的理解。
19. 經典的文學作品可以超越時空與歷史的局限，許多年后依舊綻放出自身獨特的魅力，《鋼鐵是怎樣煉成的》便是如此。請根據《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的經歷，將表格空白處補充完整。
成長階段 故事梗概
退學 年少時被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛
參軍 在① ______（人物名）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，足跡踏遍全國
②_______ 參加肅反工作；感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養院
寫作 在病情惡化，以至于全身癱瘓，雙目失明的情況下，不得不離開戰斗隊伍；戰勝病魔，完成③《______》（作品名），開始新的生活
五、寫作（50分）
20. 閱讀下面材料，按要求作文。
“等待”或許是春日里一顆種子的悄然萌發，或許是站臺上一次久別重逢的期盼，或許是對夢想的執著堅守……等待的過程，有時漫長而孤獨，有時充滿焦灼與不安，有時又懷揣著對未來的期待與憧憬……但正是這些瞬間，讓我們學會了忍耐、成長與珍惜。
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息；⑤不少于600字。
參考答案
1.【答案】（1） ①. tà ②. 諺（2）B
（3）把“雖”改為“不僅”（或 改為“不但”/或刪去“雖”，改法不一，改對即可）
2.【答案】（1）民俗是文化（2）C
（3）示例一：生活是一杯茶，散發著清新的芬芳
示例二：生活是一首歌，演奏著不同的音符
3.【答案】（1） ①. 示例：歷史悠久，文化深厚 ②. 區位重要，物產豐饒；綠洲宜居，商貿繁榮；民族交融，開放包容（任寫兩點，符合材料意思即可）
（2）示例：各位，我反對。學校公眾平臺代表我們學校的形象，平臺上的文章應該正式、規范、得體。在簡報里插入惡搞街名的圖片雖能給人留下深刻印象，但過于浮夸散漫，也不嚴肅，實為不妥。（意對即可）
4.【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 青山橫北郭 ③. 心憂炭賤愿天寒 ④. 窈窕淑女 ⑤. 君子好逑 ⑥. 黃發垂髫 ⑦. 安得廣廈千萬間 ⑧. 大庇天下寒士俱歡顏
5.【答案】 ①. 頷聯 ②. 示例：空曠的平野上，春草欣欣向榮，早晨的鶯鳥在遠林里歡鳴 ③. 視聽結合（或：動靜結合/遠近結合，合理即可） ④. 示例：望
【答案】6. ①. 味美 ②. 即使
7. 示例：（1）知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉勵。（2）一個人孤獨地學習，而不和朋友（互相交流啟發），就必然學識淺薄難以成功。
8. 示例一：“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也”運用對偶，由“嘉肴”類比“至道”引出議題，強調學習的重要性，既增強了文章氣勢，又強化了說理效果。
示例二：“學然后知不足，教然后知困”運用對偶，構成對比，說明“學”和“教”后才能明確不足和困惑，既增強了文章氣勢，又強化了說理效果。
示例三：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”運用對偶，進一步論述實踐的重要性，既增強了文章氣勢，又強化了說理效果。
9. ①相互學習，取長補短；②博學審問，廣泛涉獵，詳細考究；③學會辨析，學會批判（求其是非之所在）；④注重積累，學無止境。（任答三點，答案不唯一，符合文章內容即可）
【答案】10. ①. 示例：欣喜 ②. 秀色蒼茫，心生敬畏 ③. 南天門駐足，感念 ④. 下山遇白桃花（意近即可）
11. 示例：以“車行路線”為移動線索，空間隨游蹤不斷變化，展現泰山山勢的蜿蜒曲折、復雜險峻。通過“秋意”“地勢慢慢高了”“風涼”的細節變化，暗示攀登過程的艱辛與心理的敬畏感。（意近即可）
12. 內容：以花喻人，突出堅守本心，接受生命的脆弱與堅強的情感；結構：首尾呼應，呼應前文山腳的桃花意象，收束全文。（合理即可）
13. 示例：合適。①符合“記述游覽見聞”的文體定位。本文以“山腳—峰頂—下山”為游蹤線索，完整記錄了登山見聞，符合游記文體特征。②達成“描摹山水+吟詠人文”的雙重目標。對泰山植被、地貌的刻畫生動可感；通過“泰山石”“家譜對聯”“秦漢玉環”等意象，將自然景觀轉化為文化符號，呼應單元導語“吟詠人文勝跡”。③實現“抒發情思”的深層要求。作者從“欣喜贊嘆”到“物我合一”，情感隨游蹤層層遞進，最終升華為“天地同攸的凌然”的生命哲思，體現游記“因景生情”的抒情邏輯。
【答案】14. B 15. ①. 示例：羽衣甘藍走紅“奶茶屆 ”（羽衣甘藍的商業應用） ②. 羽衣甘藍的產業前景（羽衣甘藍的產業發展）
16. 作比較、舉例子，把羽衣甘藍和其他大多數蔬菜進行比較，舉例其富含維生素及礦物質，說明它具有全面的營養和高營養密度，使說明更有說服力，令人印象深刻。（意近即可）
17. 示例：①飲食多樣，合理搭配：每天飲食要合理搭配，以谷薯類主食為主，攝入足量新鮮水果、蔬菜，魚肉蛋禽，牛奶等，保持營養均衡；②養成科學合理的生活方式，合理膳食，吃動平衡，自覺“減油、增豆、加奶”等；③以植物性食物為主，清淡少鹽，食物多樣。（答到兩點，符合材料及生活實際即可）
18.【答案】 ①. 朱自清 ②. <說文解字>第一（說文解字） ③. <詩經>第四（詩經）
19.【答案】 ①. 朱赫來 ②. 筑路 ③. 《暴風雨所誕生的》
20.略
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