資源簡介

天津市西青區2024-2025學年度第二學期學習質量檢測七年級語文試卷
本試卷分為第Ⅰ卷、第Ⅱ卷兩部分。試卷滿分120分。考試時間120分鐘。
第Ⅰ卷（共29分）
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
1. 下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）
A. 胸脯（pú） 校對（jiào） 鮮為人知（xiǎn）
B. 亙古（gèn） 屏障（píng） 鍥而不舍（qì）
C. 殷紅（yīn） 煩躁（zào） 鞠躬盡瘁（cuì）
D. 哺育（bǔ） 污穢（huì） 氣沖斗牛（dòu）
2. 依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　　）
有人說，歷史如一棵洋蔥，一層層剝開，總有一片讓人流淚。是，______光陰厚厚的塵埃，米勒的畫自然、溫煦，經得起歲月之手細細______。因為，那些畫能讓人的內心如棉花般______和溫暖。
A. 擦去 檢閱 柔軟 B. 撫去 檢閱 松軟
C. 撫去 翻閱 柔軟 D. 擦去 翻閱 松軟
3. 下面一段文字中有語病的一項是（ ）
①九河下梢天津衛，河網密布、水系發達。②這座依水而生、因水而興的城市中，有這樣一群河湖“最美守衛者”。③市河長制事務中心黨支部帶領廣大干部職工，強化河湖生態保護、持續開展水環境治理。④在他們的精心守護下，使城市添姿增色。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
4. 依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（ ）
近日，國際期刊□科學□在線上發表了南開大學科研團隊的最新研究成果□僅用太陽光驅動的全天候自持續人體熱管理衣物。上述科研團隊設計□制備了一種柔性且可持續的個人體溫調節系統，該系統能夠對各種極端復雜環境下的溫度變化進行快速響應。
A. 《 》 —— 、 B. “ ” —— ， C. “ ” ， ， D. 《 》 ， 、
5. 下面對《望岳》一詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
A. 開篇兩句以問答形式，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現了泰山雄偉闊大的氣勢。
B. 第四句寫泰山割開了“昏”“曉”兩個天地，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿。
C. 五、六句描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發了詩人的歸隱之情。
D. 最后兩句寫詩人決心登上泰山絕頂俯視群山，表現出詩人的遠大志向和廣闊胸懷。
閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》的節選文字，完成下面小題。
①“人家說了再做，我是做了再說。”
②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。
⑧聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。
6. 下面對選文中心內容的概括，最準確的一項是（ ）
A. 主要寫聞一多先生做了就說，言行一致。
B. 主要寫聞一多先生作為學者方面“做了再說，做了不說”。
C. 主要寫聞一多先生說了就做，言行一致。
D. 主要寫聞一多先生的一生碩果累累，貢獻巨大。
7. 下面對選文的理解分析，不正確的一項是（ ）
A. “仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表達了作者對聞一多先生鉆研精神的贊美之情。
B. “開一劑救濟的文化藥方”寫聞一多先生研究學問的目的在于救國。
C. “頭發凌亂”“睡得很少”，表現了聞一多先生研究唐詩的刻苦精神。
D. “密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表明聞一多先生練習書法非常認真。
8. 下面對選文寫作特點的理解分析，不正確的一項是（ ）
A. 第①、②段開門見山，作者引用聞一多先生自己的話起筆，直接點題，言簡意明。
B. 選文詳略得當，略寫聞一多先生研究唐詩，詳寫他研究《校補》和“古典新義”。
C. 選文語言生動，富于音樂美。作者善于使用成語或仿成語結構，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”“潛心貫注，心會神凝”等。這些詞語結構整齊，有節奏感。
D. 選文結構嚴謹，第⑦段承接上文，第⑧段引起下文，使內容銜接緊密，過渡自然。
閱讀《賣油翁》，完成下面小題。
賣油翁
歐陽修
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
9. 下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 陳康肅公善射 善：擅長 B. 公亦以此自矜 矜：矜持
C. 爾安敢輕吾射 安：怎么 D. 康肅笑而遣之 遣：打發
10. 下列句子中含有通假字的一項是（ ）
A. 康肅笑而遣之 B. 嘗射于家圃
C. 徐以杓酌油瀝之 D. 以錢覆其口
11. 下列對本文的理解和分析有誤的一項是（ ）
A. 面對賣油翁觀射時不以為然的態度。康肅在質問時稱呼、語氣的變化。淋漓盡致地表現了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。
B. 酌油術表演后。賣油翁以一句“我亦無他”來回應康肅“你亦無他”，舉重若輕。一個沉穩老練、從容自得的長者形象躍然紙上。
C. 從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”。行文跌宕有致。富有戲劇性。
D. 故事雖短，但生動有趣。通過設喻，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人長處，善于向他人學習的道理。
第Ⅱ卷 （綜合題，共4個大題，共41分）
二、古詩文默寫（本大題共1小題，共8分）
12. 請根據原文或提示，將下面的古詩文語句補充完整。
（1）念天地之悠悠，_________。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（2）山重水復疑無路，_________。（陸游《游山西村》）
（3）落紅不是無情物，_________。（龔自珍《己亥雜詩》）
（4）朔氣傳金柝，_________。（《木蘭詩》）
（5）此夜曲中聞折柳，_________（李白《春夜洛城聞笛》）
（6）_________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）
（7）王安石的《登飛來峰》表現詩人不怕困難，敢于斗爭，充滿必勝信念的詩句“__________，_________”。
三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
吳縣潘相國之封翁①，性好善，喜施舍，人有婚喪事，以緩急告者無弗應，闔城以善人稱之。一日閑步郊外，見涼亭中有一老者飲泣，解帶將自經②，翁遽前止之。詢其故，其人曰：“數日間將為子娶婦，貸于戚友得三十金，今日進城市衣褥，為剪綹③賊掏摸去，無顏見家人，故覓死耳。”翁曰：“此小事，吾償爾金以成其美，毋遽輕生也。”拉之入城，向所熟店鋪假三十金予之，其人感泣叩謝，問翁姓名，不告而去。
【注釋】①封翁：封建時代因子孫顯貴而受封典的人。②自經：指上吊自殺。③剪綹：指剪開他人的衣帶以竊取錢財，即扒手。
13. 解釋下面句子中加點詞語的含義。
（1）今日進城市衣褥（ ）（2）不告而去（ ）
14. 請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
向所熟店鋪假三十金予之，其人感泣叩謝。
15. 請結合原文分析，封翁具有哪些可貴的品質。
四、（本大題共4小題，共14分）
16. 閱讀下文，回答問題。
題目：____
①朱伯的“玩具診所”又來了新客人。“幾歲啦？”朱伯推了推眼鏡，做術前詢問。問年紀，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。
②年輕時，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”，專門修補上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復師以來，朱伯早上8點起床，有時忙到晚上12點，至今已修復了數千個玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，每個“小朋友”都有一個故事。
③這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因為被反復撫摸已不再立體，一條胳膊還裂了道口子。灰灰今年33周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長變化，就像家人一樣。
④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫要不要給灰灰做一次大手術，后來還是決定只做簡單修復。
⑤狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經在準備微創手術了。工作臺上放著兩盞臺燈，鐵盒里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術器械”。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。
⑥手術開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地撫摸，時不時和灰灰聊兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細細地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充滿溫柔的專注。
⑦回溯玩具修復這份職業的開端，還是朱家的“內需”。朱伯修復的第一個玩具是兒子的“北極熊”，修了三次，兒子都不滿意。“嘴巴不對，這不是我的明明了。”兒子抱怨。原來玩具還被兒子取了名字。自認手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意。
⑧灰灰的胳膊縫合后，接著進入清洗程序。“修玩具啊，復雜得一塌糊涂。”朱伯感慨。通常，年紀越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40℃左右的溫水中加入“獨家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃。“獨家試劑”沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時不會對絨毛產生傷害。洗完后的風干過程也很有講究，溫度要保持在25℃，濕度50%，吹風機、暖爐、溫度計等缺一不可。
⑨“動的都是一點點，你看不出來，我看得出來。”朱伯說。每一個縫合修補的玩具背后都是一個失而復得的童年，修玩具不僅是技術上的修復，更是心理褶皺的撫平。
⑩兩小時過去了，手術很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因為反復撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄漾起了笑意。
“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結。
她的童年回來了。
（1）概括朱伯修復小熊的經過。
_______→_______→梳理絨毛
（2）對第⑦段插敘的作用分析不恰當的兩項是（ ）
A. 交代朱伯從事這份職業的起因。
B. 表現父子矛盾，增加了可讀性。
C. 突出了玩具對孩子的情感價值。
D. 補充背景材料，避免平鋪直敘。
E. 對于自認手巧的朱伯提出批評。
（3）分析第⑩段畫線句的語言表現力。
它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄漾起了笑意。
（4）請為本文選擇合適的標題，并簡述理由。
A.玩具修復師
B.童年回來了
我選擇的標題是 _______，理由是 _______
五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共12 分）
17. 青少年心理健康教育是健康中國建設的重要內容，關系到國家和民族的未來，為培養青少年良好的心理素質和意志品質，向陽中學將開展“我的情緒我做主”綜合性學習活動，請你參加。
（1）【探究情緒作用】請綜合下面三則材料，寫出你的探究結論。
材料一：積極的情緒有益于身體健康。美國作家卡森曾經患一種致殘的脊椎病。醫生預言，他存活的可能性只有五百分之一。卡森就經常閱讀幽默小說、看滑稽電影。每大笑一次，他就感到病痛減少了許多，經過他堅持這種“笑療”，病情逐漸好轉，幾年后他竟然康復了。
材料二：奧斯特瓦爾德是德國著名的化學家。有一天，由于牙病發作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現。他撿出來重讀了一遍，發現此文很有科學價值。經他推薦，此文轟動了學術界，獲得了諾貝爾獎。可見情緒的好轉帶來理智的思維和行動。
材料三：
探究結果：
（2）【放飛良好心情】你的好朋友因為學習壓力大，最近睡眠不好，你建議她用“音樂療法”放松身心，更容易入睡。你給她推薦的音樂是（ ）
A. 明快熱烈的樂曲，如《賽馬》等。
B. 輕柔舒緩的樂曲，如《螢火蟲之歌》等。
C. 激昂振奮的樂曲，如《拉德斯基進行曲》等。
（3）【調控情緒方法】做駕馭情緒的主人，請你再給出兩條情緒調控的方法。
情緒調控的方法一：音樂療法
情緒調控的方法二：合理宣泄法
情緒調控的方法三：
情緒調控的方法四：
（二）名著閱讀（7分）
18. 請根據下面表格中的情節，填寫相對應的人物。
作品 人物 劇情描述
《駱駝祥子》 （1）________ A把車收拾好，并沒被扣工錢。曹太太給他兩丸“三黃寶蠟”，他也沒吃。他沒再提辭工的事。雖然好幾天總覺得不大好意思，可是高媽的話得到最后的勝利。過了些日子，生活又合了轍，他把這件事漸漸忘掉，一切的希望又重新發了芽。
（2）________ B是虎相。快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。
（3）________ “這可是你說的？可別后悔？”C的手伸入棉袍中，“看這個，祥子！我馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都要一進獄門就得剝下來。你是明白人，自己合計合計得了！”
（4）________ D的眼中帶出些渴望看到他的光兒；嘴可是張著點，露出點兒冷笑；鼻子縱起些紋縷，折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。
A.______ B.______ C.______ D.______
19. 閱讀下面七年6班的小文同學從《鋼鐵是怎樣煉成的》書中摘抄的文字，回答后面的問題。
人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”人應當趕緊充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。
這段文字是集中反映了主人公保爾在經受種種磨難后，意志變得更加堅定的真實寫照，小文想把主人公保爾四次死里逃生的磨難整理出來，請你幫幫小文寫出三次即可。
第一次
第二次
第三次
六. 作文（本大題共1小題，共50分）
20. 閱讀下面的文字，根據要求作文。
在成長的過程中，總有一些人和事，如同晨曦中的一縷陽光，或是夜空中最亮的星，悄然照亮我們的心房，給予我們無盡的欣喜與力量。
請以“總有風景讓我欣喜”為題，寫一篇600字的文章。
要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。
（2）作文內容積極向上。
（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2024～2025學年度第二學期學習質量檢測
七年級語文試卷
本試卷分為第Ⅰ卷、第Ⅱ卷兩部分。試卷滿分120分。考試時間120分鐘。
第Ⅰ卷（共29分）
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】C
【3題答案】
【答案】D
【4題答案】
【答案】A
【5題答案】
【答案】C
【6~8題答案】
【答案】6. B 7. D 8. B
【9~11題答案】
【答案】9. B 10. C 11. D
第Ⅱ卷 （綜合題，共4個大題，共41分）
二、古詩文默寫（本大題共1小題，共8分）
【12題答案】
【答案】 ①. 獨愴然而涕下 ②. 柳暗花明又一村 ③. 化作春泥更護花 ④. 寒光照鐵衣 ⑤. 何人不起故園情 ⑥. 有約不來過夜半 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自緣身在最高層
三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）
【13~15題答案】
【答案】13. ①. 買 ②. 離開
14. 潘封翁向周圍熟悉的店鋪借了三十兩金子給老者（他），老者（他）感動落淚并叩頭感謝（他）。
15. 善良，喜歡施舍，有婚嫁喪葬之事都會回應；慷慨，樂于助人，幫助丟失錢財要自殺的老翁，借錢給他。淡泊名利，不圖虛名，做了好事，別人問他名字他不告訴便離開了。
四、（本大題共4小題，共14分）
【16題答案】
【答案】（1） ①. 縫合胳膊； ②. 清洗吹干 （2）BE
（3）運用擬人手法，生動形象地寫出小熊修復后可愛的樣子，表現朱伯技藝的高超，以及修復小熊后的欣慰之情。
（4） ①. 示例一：A。“玩具修復師”點明了主人公朱伯身份；與文章的主要內容一致；“修復”一詞還隱含了對朱伯精益求精和人文精神的贊美。 ②. 示例二：B。“童年回來了”題目具有文學色彩，引發讀者閱讀興趣；與結尾形成呼應；突顯朱伯修復玩具的意義；也是對朱伯精益求精和人文精神的贊美。
五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共12 分）
【17題答案】
【答案】（1）示例一：積極的情緒有益于身體健康，保持理智，有助于思維、智力的發展。
示例二：積極的情緒有益于身體健康，情緒的好轉帶來理智的思維和行動，積極的情緒有助于考出理想的成績（情緒會影響考試成績） （2）B
（3）運動減壓法 自我暗示法
（二）名著閱讀（7分）
【18題答案】
【答案】 ①. 祥子 ②. 劉四爺 ③. 孫偵探 ④. 虎妞
【19題答案】
【答案】第一次，與波蘭人交戰中腿部受傷，得了傷寒感染；（寫出腿部受傷，或得了傷寒感染等意思相近即可）
第二次，在騎兵部隊的戰斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷；（寫出炸彈炸傷頭部，或頭被炸傷等意思接近便可）
第三次，緊張的肅反工作擊倒了他，回家養病；（肅反工作累病、生病便可）
第四次，在修路時得了傷寒病和肺炎差點要了他的命。（修路、筑路時得了傷寒或肺炎或得肺炎或傷寒差點死掉意思接近便可。）
六. 作文（本大題共1小題，共50分）
【20題答案】
【答案】例文：
總有風景讓我欣喜
晚高峰的車流剛過，巷口的路燈便亮了起來。我攥著斷了筆尖的鋼筆站在修筆攤前時，老人正用絨布擦拭放大鏡的鏡片，橘黃色的光在他銀白的發絲上跳著碎光。
“姑娘這鋼筆有些年頭了？”他接過筆時，指腹的薄繭蹭過我的手背，像春風掃過新抽的枝芽。鋼筆是小學班主任送的畢業禮物，上周練字時筆尖突然斷裂，我跑了三家文具店都被告知“沒法修”。老人卻從鐵皮盒里挑出細小的螺絲刀，鏡片后的眼睛瞇成兩道月牙：“這筆尖得找個同型號的，你且坐著等。”
他的攤位不過一張折疊桌大小，卻被收拾得像個微型博物館。左邊木盒里碼著長短不一的筆尖，銅的、鋼的，在燈光下泛著溫潤的光；右邊鐵盤里放著鑷子、銼刀，每樣工具都擦得發亮。老人佝僂著背，放大鏡懸在筆尖上方，鑷子捏著新筆尖輕輕對接，指關節因用力泛出淡紅。我忽然注意到他桌角壓著張褪色的照片，穿中山裝的青年蹲在課桌前，正給學生修鋼筆。
“年輕時在中學當校工，”他忽然開口，指尖在照片上輕輕點了點，“修了三十年筆，退休后舍不得這些老伙計。”鑷子“咔嗒”一聲歸位，他把修好的鋼筆遞過來，筆桿上還套著個自制的橡膠保護套。“試試？”
筆尖劃過草稿紙的瞬間，我忽然想起班主任當年說的話：“好筆要用心養。”老人正往鋼筆里注墨水，手腕轉動的弧度像在進行一場鄭重的儀式。墨水瓶上貼著手寫的標簽，“純藍”兩個字用毛筆寫得端端正正，末尾還畫了朵小小的梅花。
離開時巷口飄來烤紅薯的甜香，我回頭望見老人正把修筆工具一一歸位，臺燈的光暈里，他的影子被拉得很長，像株在時光里慢慢生長的老樹。那之后每個路過的傍晚，總能看見那盞亮著的臺燈。原來真正的風景從不是驚鴻一瞥的絢爛，而是像這樣藏在日常褶皺里的溫暖，在某個不經意的瞬間，就把心房照得亮堂堂的。

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