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姓名 班級 考號
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第三單元達標檢測
全卷滿分150分　考試用時150分鐘
一、現代文閱讀(35分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1—5題。
　　材料一:
《老人與海》用簡潔的文字塑造了鮮明的“硬漢”形象。老人每取得一點勝利都付出了慘痛的代價,最后更是遭到了失敗。但從另一個角度上來說,他又是一個勝利者。因為他不屈服于命運。無論在怎樣艱苦卓絕的環境里,他憑借自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗爭。雖然大馬林魚沒有被保住,但老人卻捍衛了自己的尊嚴,顯示了“一個人的能耐可以到達什么程度”,他是一個勝利的失敗者,一個失敗的英雄。這樣一個“硬漢”,正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀30年代以后發表的一些短篇小說里,海明威描寫了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象,他在這些下層人物的身上賦予了一種百折不撓、堅強不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢”性格,《老人與海》中圣地亞哥的形象就是這種性格的發展與升華。老人在與鯊魚進行的殊死搏斗中,表現出的無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴,雖敗猶榮,老人的精神并沒有被打敗。可以說,他完美地體現了作者所說的“一個人可以被毀滅,但不能被打敗”的思想。
長期以來,人們把評價圣地亞哥的形象停留在老人與外界困難之間的斗爭上,認為這表現了小說的主題和人物精神,這樣的分析未免淺薄。老人與大馬林魚、鯊魚等的斗爭是大家可以看見的。它們象征了社會中的或明或暗的危險,但別忘了圣地亞哥是一個人在與危險作斗爭。一個人的戰爭是殘酷的,他既要與外界的敵人斗爭,還要與自己斗爭,而與自己的斗爭是最關鍵的。人最大的敵人是自己,沒有人能夠打敗自己,打敗自己的人就是自己。海明威作品的內涵是豐富的,這就是他的“冰山”創作風格的體現,他說:“冰山在海面上移動很莊嚴宏偉,這是因為它只有八分之一露在水面上。”作品是八分之一,讀者的理解是八分之七。老人在與大馬林魚和鯊魚斗爭的時候,他完全可以割斷釣絲和繩子,從而免受皮肉之苦,但他沒有這樣做,他選擇了與自己斗爭,他調動自己的精神、毅力和智慧與困難和自己作斗爭,他認為“痛苦在男子漢不算一回事”“我也要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的,什么是一個人忍受得住的”。一個人在無依無靠時,人性中懦弱的一面會顯露出來,這源于“本我”的原始性,但若只停留在這一層面,不足以表現人類的頑強進取精神。弗洛伊德把人分為本我、自我和超我三個層次,人只有克服自然本性的“本我”,克服“自我”的弱點,才能達到“超我”的境界。老人正是在內心與“本我”和“自我”斗爭,才成就了偉大的圣地亞哥和海明威。魯迅說:“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。”圣地亞哥就是這樣的勇士,海明威正是這樣的英雄。
作家把創作當作自己的生命,海明威一生遭遇了很多變故,加之創作上的“瓶頸”,導致誹謗聲四起,他于1951年創作《老人與海》,彰顯了自己的人生高度。此后,病痛、流言、寫作高度的不能逾越一直折磨著他,他不能突破自己,他選擇了用死來捍衛自己創造的高度,他把自己定格在人生的輝煌巔峰。
(摘編自李興春《<老人與海>中的圣地亞哥與海明威》)
　　材料二:
習近平總書記在文藝工作座談會上曾說:“海明威的《老人與海》對狂風和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫,給我留下了深刻印象。”兩次出訪古巴,習近平總書記都特意踏訪海明威的寫作之地。海邊的棧橋、戲水的孩子、海明威愛喝的“莫希托”酒,都讓他對海明威這位文壇硬漢有了更直接的了解和感悟。“《老人與海》描述的那種精神,確實是一種永恒的精神。”習近平總書記在眾多的外國作家和作品中著重提及海明威和《老人與海》,足見其具有重要的現實意義。我們身處偉大時代,偉大時代呼喚偉大的作品。今天,我們重新審視包括海明威在內的世界著名作家的經典作品,仍會感動,仍會受到作品中的精神鼓舞。
(摘編自蔡小文《<老人與海>:描述永恒的精神》)
　　材料三:
《老人與海》中的精神,時至今日仍具有現實意義。1954年諾貝爾文學獎評審委員會頒獎給海明威的贊辭特別提到這本書,說它鼓舞了人類的斗志,給人們帶來一種樂觀的生活態度。海明威屬于“迷惘的一代”,但他即使身處迷惘仍積極反抗,反抗當時時代的悲頹。當今時代大不相同,如今我們遠離戰爭,物質生活越來越豐富,現在有些年輕人卻被看作“迷惘的一代”,他們越來越沒有工作動力,生活狀態可以用無精打采來形容。
海明威早已離開這個世界,但他塑造的硬漢形象卻激勵了無數代人不懈奮斗,也激勵著現在的年輕人。《老人與海》的現實意義就在于激勵青年人不頹廢不消極,面對生活要斗志昂揚,像圣地亞哥一樣有斗爭精神。在《老人與海》中,我們看到的是一位樂觀開朗,積極面對生活的老人。當今年輕人應該學習他對待生活充滿希望的心態,無論生活還是工作中,無論何種境遇,始終要有一個積極向上的心態,如此才能夠真正面對遇到的一切困難,這是我們對待困境必備的態度。
(摘編自李莉《失敗的英雄圣地亞哥——
經典英文作品<老人與海>賞析》)
1.下列對材料一相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)(　　)
A.海明威小說中塑造的“硬漢”形象,形成海明威式的小說人物。在發表的小說里,他都賦予了人物百折不撓、堅強不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢”性格。
B.《老人與海》塑造了一個“硬漢”形象,圣地亞哥是一個勝利的失敗者,一個失敗的英雄。他的身上體現了海明威所說的“一個人可以被毀滅,但不能被打敗”的思想。
C.作者認為把評價圣地亞哥的形象停留在老人與外界困難之間的斗爭上,以此判定小說的主題和人物精神,未免淺薄,還應透過作品的“八分之一”去理解“八分之七”。
D.弗洛伊德把人分為本我、自我和超我三個層次,《老人與海》中的老人正是在內心與“本我”和“自我”的斗爭中,達到“超我”的境界,成就了偉大的圣地亞哥和海明威。
2.下列對材料二、材料三相關內容的表述,不正確的一項是(3分)(　　)
A.材料二寫到習近平總書記在文藝工作座談會上高度評價《老人與海》描述的精神確實是一種永恒的精神,足見經典作品影響深遠。
B.材料二中習近平總書記特別提到海明威以及他的作品《老人與海》,這足以說明該作品具有深遠的社會現實價值。
C.材料三指出海明威屬于“迷惘的一代”,但他卻積極反抗時代的悲頹,現在的年輕人卻越來越沒有工作動力,生活無精打采。
D.材料三認為《老人與海》的現實意義在于激勵著一代代青年人以積極向上的心態、樂觀開朗的態度面對生活困境,不頹廢不消極,面對生活要斗志昂揚。
3.下列事例,不能作為論據來支撐上述材料中所論述的“硬漢精神”的一項是(3分)(　　)
A.邊防戰士陳祥榕的事跡。
B.帶著鋼釘上場比賽的徐夢桃。
C.現實生活中的“佛系青年”。
D.縣委書記的榜樣焦裕祿。
4.三則材料都談到《老人與海》中的精神,但側重點不同,請結合材料簡要分析。(4分)



5.習近平總書記在眾多的外國作家和作品中著重提及海明威和《老人與海》,具有重要的現實意義。結合自身體驗與現實,思考“硬漢精神”對你的啟示。(6分)


(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成6—9題。
遠大前程(節選)
狄更斯
還沒回到故鄉,故鄉就傳遍了我樂極生悲、從高枝上一落千丈的消息。我發現藍野豬飯店也獲悉了這項消息,這頭“野豬”的態度頓時今非昔比。
我是黃昏時分趕到那里的;這一趟路程,以前趕起來非常輕松,如今卻趕得我精疲力竭。“野豬”再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里,說是已經住了別人,只是把院子盡頭一間不像樣的屋子給我住,旁邊是鴿子棚,還停著幾輛馬車。可是我在這屋子里卻睡得甜極了,縱使“野豬”讓我住上最講究的上房,也不會睡得再甜;我那天做的好夢,也未必會比睡在上房遜色。
第二天在店里用早餐時,發現潘波趣先生在等我,一看見我,便招呼道:“小伙子,眼看你從高枝上摔了下來,我真覺得難受。不過,你想想,你能不摔下來嗎!你能不摔下來嗎!”
他堂而皇之地表現出一副寬大為懷的姿態,伸出手來和我握手,我因為病體衰弱,不便和他爭論,只得也伸出手去。
潘波趣先生吩咐茶房說:“威廉,再來一盆松餅。唉,竟然弄到這個地步!竟然弄到這個地步!”
我皺皺眉頭,坐下來吃早飯。潘波趣先生站在我的桌子旁,我還沒來得及去拿茶壺,他就提起茶壺替我倒了茶,看他那一臉的恩人氣派,好像拿定了主意,非得把他的恩人做到底不可。
我繼續吃我的早飯,潘波趣先生還是站在我的桌子旁,眼珠子定了神,活像一對魚眼睛,哼哧哼哧地呼氣,這些都是他一貫的特色。
記得我剛交上好運的時候,他是那樣奴顏婢膝地一再伸出手來要和我握手,還要先問我一聲:“可不可以 ”剛才他向我伸出那五個胖鼓鼓的手指時,卻又是那樣神氣活現,儼然一副仁厚長者之風,這前后態度之懸殊,真令人嘆為觀止。
可是這樣一來,我去投奔畢蒂和喬,心情便覺得更愉快了。他們倆那種寬容大度的精神本來就已經偉大得無以復加,不過如今和這個不要臉的騙子相形之下,就越發顯得光輝燦爛了。
時值六月,氣候美妙宜人。長天一片澄藍,碧綠的莊稼上云雀凌空穿飛,我只覺得這郊野的風光比往常真不知要美妙多少倍,寧靜多少倍。一路上想著我今后就要在這里過一輩子,腦海里勾勒出一幅又一幅賞心悅目的圖景。這樣漫思遐想,既遣散了旅途的寂寞,又在我心里喚起一脈柔情,因為這次歸家,我的心腸已經軟了許多;經歷了這些人世滄桑,我覺得自己像是個在異鄉絕域漂泊經年的人,如今光著腳板,涉水跋山,千里迢迢地歸來了。
我因為怕驚動鄉鄰,便由一條迂回曲折的小徑進了村,趁著那芬芳的菩提樹的綠蔭,奔向鐵匠鋪子而去。菩提樹還在那里,山楂林子還在那里,栗樹也還在那里,我停下來側耳靜聽時,樹葉颯颯有聲,多么悅耳,可是那仲夏的熏風里就是沒有喬的叮叮當當的鐵錘聲。
事到臨頭,不知怎么我倒反而有點怕見鐵匠鋪了。終于我來到了門前,看見門關著。然而倒也不是人去屋空,看來那間講究的客廳現在已經派上了用場,窗都開著,潔白的窗簾隨風飄拂,窗下擺著艷麗的鮮花。我輕輕走到窗前,打算從花束頂上朝里面望望,不料劈面突然出現了喬和畢蒂,胳膊挽著胳膊,站在那里。
畢蒂先是大嚷一聲,好像我是鬼魂出現一樣,可是才一轉眼工夫,她就已經撲到了我的懷里。我看著她,不由得哭了;她看著我,也不由得哭了。我哭,是因為看見她出落得如此明麗可人;她哭,是因為看見我這樣形容枯槁,面色蒼白。
“親愛的畢蒂,你打扮得多漂亮啊!”
“是啊,親愛的匹普!”
“喬,你也打扮得多漂亮啊!”
“是啊,匹普,我的老伙伴,老朋友!”
我直瞅著他們倆,一會兒望望這個,一會兒望望那個。
畢蒂忽然歡天喜地地嚷了起來:“今天是我們結婚的日子啊,我嫁給喬啦!”
他們帶我走進了廚房,我就在當年的那張松板桌前坐了下來。畢蒂捧起我的手來吻著,喬撫慰似的拍拍我的肩膀。喬說:“親愛的,他身體還沒有完全復原,別嚇著了他。”畢蒂說:“哎呀,親愛的喬,你看我一高興,就都忘啦。”他們倆見了我都樂不可支,見了我都得意非凡。我這一來使他們萬分感動,尤其使他們歡喜的是,我無意之中竟趕上了他們的大喜日子,這就使他們的大喜日子分外圓滿了!
“喬和畢蒂呀,你們倆今天已經結婚了,從此你們就和全人類相親相愛了,請接受我這點微薄的謝意,讓我感謝你們對我的種種照應,只是我對你們卻完全忘恩負義!我馬上就到國外去,你們這次為我花了錢,我這才沒有進債務監獄,因此我要去加緊干活,掙出這筆錢來還你們;一天不還,我就一天安不下心來。親愛的喬和畢蒂,我這樣說,你們可別以為我還了你們的錢就還得了你們的情;我哪怕加一千倍還你們的錢,還是不能報答你們的情分于萬一!”
他們倆聽我這樣說,心都軟了,求我別再說下去了。
我把東西都變賣了,盡我所能償還了一部分債款,然后就去投奔赫伯爾特。不到一個月,我就離開了英國;不到兩個月,我就當上了克拉瑞柯公司的辦事員;不到四個月,我就第一次獨力擔當起了公司的重任。
(王科一譯,有刪改)
6.下列對文本相關內容的理解,不正確的一項是(3分)(　　)
A.與以前返回故鄉趕路非常輕松不同,這一趟路程,“我”趕得精疲力竭,只是因為“我”身體生病、體力衰微。
B.知道“我”的不幸遭遇后,藍野豬飯店讓“我”住不像樣的屋子,潘波趣先生一改往日巴結討好的態度,對“我”冷嘲熱諷。
C.“我”和畢蒂流淚的內涵不同:“我”為畢蒂的美好流下喜悅之淚,畢蒂因看到“我”形容枯槁的樣子難過落淚。
D.“一路上想著我今后就要在這里過一輩子”的“我”卻再次離開故鄉,是為報答恩情,也暗示“我”會再次回歸。
7.下列對小說藝術特色的鑒賞,不正確的一項是(3分)(　　)
A.開頭寫還沒回到故鄉,故鄉就傳遍“我”樂極生悲、一落千丈的消息,為下文“我”的一系列遭遇做了鋪墊。
B.本文通過對潘波趣先生與“我”的對話描寫,刻畫他欺軟怕硬、見風使舵的丑惡嘴臉,成功塑造了人物形象。
C.對比是本文的顯著特色,如通過將潘波趣先生及喬夫婦對“我”態度的對比,突出了喬夫婦的善良純真美好。
D.小說以第一人稱的口吻敘述“我”經歷人世滄桑后返鄉的經歷,便于展示人物的內心世界,使故事更加真實。
8.在回鄉過程中,“我”的心理發生了哪些變化 請結合作品簡要說明。(4分)


9.《遠大前程》是一部公認的成長小說,請結合本文,談談你從“我”的成長中獲得了哪些啟發。(6分)


二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10—14題。
　　材料一:
韓魏公①元勛舊德,夷夏具瞻。熙寧初,公在咸秦,平涼經略使蔡挺建議,欲城白塔,公許之。及本路兵馬夫丁既興,而虜騎亦至塞下。挺恐兵敗而事不濟,且己任其罪。乃走使京師,具事勢及其可憂之狀,請命于朝廷。朝廷惟責公以不當增修保障,致一路溝城懼于奔沖。而不知始建謀者挺也。公亦不自辨明。洎城成,無事,公復奏挺之功,而乞加獎諭焉。公鎮大名,魏②之牒訴甚劇,而事無大小親視之。雖在疾病不出,亦許通問請命,而就決于臥內。人或以公任勞事過多勉其略于總劾委于佐屬而少自便安。公曰:“兩詞在官,人之大事。或生或死,或予或奪,至此一言而決,吾何敢略也 吾恐有所不盡,而未嘗輒有以略也,況其可以委人乎 ”公于政府十有余年,贊輔三朝,黜陟群才,其入踐臺省,外總方鎮,出于門下者過半矣。然其知恩感義于公者幾希,人或以此為說,公曰:“吾以至公之道薦人,而不求人知;以至公之道責人,而不避人怨。但無愧于天地,豈復要譽于人也 ”熙寧中留守北都,遼使每過境,必先戒其下曰:“此韓侍中境內,慎勿亂須索以辱我也。”遼使與京尹書,故事,紙尾止押字,是時悉書名,其為遼人尊畏如此。每使至于國,必問侍中安否。其后,公子忠彥奉使,遼主問嘗使中國者曰:“國使類丞相否 ”或曰:“類。”即命工圖之。
(有刪改)
　　材料二:
韓公當國時,最被司馬溫公激惱,然韓公包容聽受,無幾微見于顏面。常朝一不押班,王陶至便指為跋扈,而公亦無慍色。蓋己為侍從臺諫,則能攻宰相之失;己為宰相,則能受侍從臺諫之攻。此正無意無我、人己一視之道,實賢人君子之盛德,亦國家之美事也。
(節選自《鶴林玉露》,有刪改)
[注]　①韓魏公,韓琦,封爵魏國公。②魏,即大名。
10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句,下列選項判斷正確的一項是(3分)(　　)
人或以公任勞A事過B多C勉其略D于總劾E委于佐屬F而少G自便H安
A.ADF　　　B.CEG　　　C.BEF　　　D.CEF
11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說,不正確的一項是(3分)(　　)
A.“路”,是宋、金、元時期的行政區劃名。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“望中猶記,烽火揚州路”中的“路”與此意思相同。
B.“走”,使動用法,“走使”在文中指讓使者趕赴京城。我們平常所說的“販夫走卒,引車賣漿”中的“走”與此意思相同。
C.“委”在文中是“交付”的意思,與《庖丁解牛》中“如土委地”的“委”字意思不同。
D.“類”在文中是“像”的意思,與《核舟記》中“絕類彌勒”的“類”字意思相同。
12.下列對原文有關內容的概述,不正確的一項是(3分)(　　)
A.蔡挺先向韓魏公建議在白塔建城,后派使者進京奏報以推責免罪。朝廷只責備韓魏公修城時機不當,而韓魏公對此未加分辯。
B.韓魏公主政大名,事無巨細,務必躬親,即便臥病在床,依然親自斷案,不敢隨意處事,唯恐用心不盡,有負百姓。
C.韓魏公作為三朝重臣,提攜眾多才俊,受提拔的那些人雖身居臺閣高位,把持地方軍政,卻很少有人對他感恩戴德。
D.韓魏公贏得了遼國的尊重:他鎮守北都時,遼國使者不敢在他的轄區肆意妄為;遼主得知其子韓忠彥與父相像,讓人畫下韓忠彥的畫像。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)洎城成,無事,公復奏挺之功,而乞加獎諭焉。


(2)蓋己為侍從臺諫,則能攻宰相之失。


14.韓琦被人稱道有“賢人君子之盛德”,試簡括兩則材料是用什么藝術手法來塑造其光輝形象的。(3分)



(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詞,完成15—16題。
減字木蘭花
朱敦儒
劉郎①已老,不管桃花依舊笑②。要聽琵琶,重院鶯啼覓謝家。
曲終人醉,多似潯陽江上③淚。萬里東風,國破山河落照紅。
[注]　①劉郎:指唐代詩人劉禹錫。他曾被貶至南方連州、朗州等地,作者此時也因戰亂而流浪南方。②崔護《題都城南莊》有“桃花依舊笑春風”之句。這兩句是說詩人已老,花月繁華引不起他的興致。③潯陽江上:白居易《琵琶行并序》有“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”之句。
15.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是(3分)(　　)
A.詞人作此詞時已是在南渡之后,人已老,首句寫“劉郎已老”有自比之意。
B.上片次句和首句緊密相連,語意有如一氣呵成,大有“萬事不關心”之概。
C.下片開頭一句“曲終人醉”,接著上片的“聽琵琶”而來,琵琶彈奏完了,人也醉了。
D.下片三、四句,詞人在傷心中想象著落日映照的山河,隱喻國運衰微的跡象。
16.古人云“材富則約以用之”,朱敦儒的這首《減字木蘭花》與辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》都能做到壓縮材料來表達感情,請結合兩首詞各舉兩例概括分析。(6分)


(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《<老子>四章》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句,指出一個對事業執著追求的人,人可謝世,但精神價值萬古長存。
(2)《念奴嬌·過洞庭》中,表明詞人敲擊船舷,仰天長嘯,抒發自己的滿腔豪情,似乎忘卻時間的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(3)《將進酒》中,表現作者對權貴的否定,又無法改變現實,以消極的辦法反抗的詩句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
三、語言文字運用(20分)
(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題,9分)
閱讀下面的文字,完成18—19題。
中國小說閱讀一般從“情節、人物、環境”三要素入手。但由于中外小說在諸如表現手法、情節安排、語言風格等方面的諸多差異,如果再用鑒賞中國小說的基本理論去鑒賞外國小說,往往　　①　　,左支右絀。
外國傳統作家主要創作寫實主義作品,強調的是直面外部　　②　　的社會生活。理解這類小說,要把閱讀重心落在小說的具體內容及其與社會、歷史的關聯性上。而外國現代小說往往是“向內轉”——作家把人類心理世界本身作為研究對象,以對內心的深刻發掘來揭示人物命運,透視外部世界。
外國現代小說不拘泥于傳統的人物真實和情節合理,而致力于以扭曲的、變形的乃至反諷的方式表現社會。這類小說往往從一個小說人物的性格、心理、行為和遭際中,或者從一個類型化的情境、寓言化的故事中,透射人類的基本境遇,表現人性的復雜與深刻,表達人生的美好和無奈,等等。
用以命題的外國現代小說一般　　③　　,多通過生活的一瞬間、一插曲、一場景、一情緒,反映人物在一件事或一個場景中的片段行動,勾勒人物精神面貌,反映獨特社會生活。這類小說,在技法使用上變化多端——跳躍、突轉、抑揚、巧合、誤會、懸念、對比、省略、夸張、變形、荒誕、蒙太奇等。理解這類小說,需要在情節基礎上發揮合理想象,補足小說空白,逐步明晰小說真正想表達的思想內容。
18.在文中橫線處填入恰當的成語。(3分)


19.請結合文段內容,概括外國現代小說的兩個整體特點。每個不超過15個字。(6分)


(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,11分)
閱讀下面的文字,完成20—22題。
2022年10月6日,82歲的法國作家安妮·埃爾諾獲得2022年諾貝爾文學獎。諾貝爾文學委員會現任主席安德斯·奧爾森在2022年10月11日,接受了《南方周末》記者的獨家郵件專訪。
《南方周末》:瑞典學院給予埃爾諾的頒獎詞“以勇氣和臨床診斷般的敏銳揭示了個人記憶的根源、疏離和集體束縛”。您能解釋一下這句評語嗎
安德斯·奧爾森:我們選擇了她關于記憶的作品有兩個重要原因:她以毫不妥協的方式去處理那些作家甚少直面的困難和爭議話題,以及她非凡的簡練風格。
《南方周末》:安妮·埃爾諾是您過去熟知的作家嗎 　　　　　　　　　
安德斯·奧爾森:我已經很了解她了,而且我尤其欣賞她的《一個男人的位置》和《正發生》。如果讓我推薦,我也會選擇這兩部,不是一部而是兩部。第一部是因為它展示了她的記憶寫作如何從另一面找到了獨特的表達方式;第二部則是因為,它讓埃爾諾自己的命運極致地轉化為女性在壓抑社會的境遇,并用很少的字眼讓這一切呈現在讀者面前。
《南方周末》:2019年,瑞典學院承諾該獎項將減少“以男性為導向”。埃爾諾是17位獲得諾貝爾文學獎的法國作家中的第一位女性,也是五年來諾貝爾文學獎第三次頒獎給女性作家。安妮·埃爾諾獲獎和她的女性身份有關嗎
安德斯·奧爾森:我希望沒有。
《南方周末》:就女性寫作,有人認為瑪格麗特·阿特伍德和安妮·卡森的作品比安妮·埃爾諾更具文學性,后者只是占了社會議題的便宜。您對這一說法有何評論
安德斯·奧爾森:我不同意。她沒有占“社會議題的便宜”。而什么是“文學”,我們必須再仔細考慮一下。
20.文中畫橫線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢,可少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)


21.根據奧爾森的回答,在橫線上代記者完善提問。(3分)


22.結合上面語段,談談訪談提問的技巧。(4分)


四、寫作(60分)
23.閱讀下面的漫畫,根據要求寫作。(60分)
覺得自己很牛的人,
都是因為圈子太小了
　　這幅漫畫給你怎樣的啟示 請結合自己的生活體驗,聯系社會現實,寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
答案與解析
1.A　“在發表的小說里,他都賦予了人物百折不撓、堅強不屈、敢于面對暴力和死亡的‘硬漢’性格”錯誤。由材料一“在20世紀30年代以后發表的一些短篇小說里……他在這些下層人物的身上賦予了一種百折不撓、堅強不屈、敢于面對暴力和死亡的‘硬漢’性格……發展與升華”可知,原文有“20世紀30年代以后發表的”“一些”等限制詞,選項說法過于絕對。故選A。
2.C　“現在的年輕人卻越來越沒有工作動力,生活無精打采”擴大范圍。由原文“現在有些年輕人卻被看作‘迷惘的一代’,他們越來越沒有工作動力,生活狀態可以用無精打采來形容”可知,并不是所有的年輕人都沒有工作動力,生活狀態無精打采,文中特指被看作“迷惘的一代”的年輕人才具有此狀態。故選C。
3.C　材料中論述的“硬漢”,不屈服于命運,無論在怎樣艱苦卓絕的環境里,都能憑借自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗爭。這一類人物的身上被賦予了一種百折不撓、堅強不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢”性格,他們身上表現出的無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴。C項中的“佛系青年”不具備“硬漢精神”。故選C。
4.答案　①材料一側重寫海明威塑造了圣地亞哥的“硬漢”形象,以及人們對圣地亞哥的評價。②材料二側重寫習近平總書記從自身經歷和感悟談《老人與海》中的硬漢精神的永恒作用,以及對人類的精神鼓舞。③材料三側重寫《老人與海》中的精神對現在的年輕人的影響。
解析　①結合“老人每取得一點勝利都付出了慘痛的代價,最后更是遭到了失敗。但從另一個角度上來說,他又是一個勝利者”“一個人的戰爭是殘酷的,他既要與外界的敵人斗爭,還要與自己斗爭,而與自己的斗爭是最關鍵的”等內容可知,材料一側重寫海明威塑造了圣地亞哥的“硬漢”形象,以及人們對圣地亞哥的評價。
②結合習近平總書記在文藝工作座談會上的發言及特意踏訪海明威的寫作之地等內容可知,材料二側重寫習近平總書記從自身經歷和感悟談《老人與海》中的硬漢精神的永恒作用,以及對人類精神的鼓舞。
③結合“他塑造的硬漢形象卻激勵了無數代人不懈奮斗,也激勵著現在的年輕人”“當今年輕人應該學習他對待生活充滿希望的心態……這是我們對待困境必備的態度”等內容可知,材料三側重寫《老人與海》中的精神對現在的年輕人的影響。
5.答案　①樂觀開朗,積極面對生活,對生活充滿希望。
②正視困難,勇敢面對,永不退縮,永遠迎頭而上。如我們當下社會中的一些“逆行者”,面對山火、洪水、地震等災害,挺身而出,他們也是新時代的硬漢。
③出手及時,做事果斷。如圣地亞哥在與鯊魚搏斗時基本都能做到穩準狠,直擊要害。我們在生活中遇到危險時,也需要冷靜判斷,果斷回擊。
解析　由材料三“它鼓舞了人類的斗志,給人們帶來一種樂觀的生活態度……反抗當時時代的悲頹”可知,“硬漢精神”啟示我們要樂觀開朗,積極面對生活,對生活充滿希望。
由材料一“他又是一個勝利者。因為他不屈服于命運。無論在怎樣艱苦卓絕的環境里,他憑借自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗爭”可知,我們要像圣地亞哥一樣正視困難,勇敢面對,永不退縮,永遠迎頭而上。如我們當下社會中的一些“逆行者”,面對山火、洪水、地震等災害,挺身而出,他們也是新時代的硬漢。
通讀《老人與海》可以發現,圣地亞哥帶著戰利品大馬林魚返回途中,數次遭遇鯊魚進攻,老人在與鯊魚的搏斗中同樣表現出“硬漢精神”。面對鯊魚的進攻,老人在幾乎沒有希望的情況下與鯊魚搏斗,下定決心要跟它們戰斗下去。所以圣地亞哥這種“硬漢精神”啟示我們要出手及時,做事果斷。圣地亞哥在與鯊魚搏斗時基本都能做到穩準狠,直擊要害。我們在生活中遇到危險時也需要冷靜判斷,果斷回擊。
6.A　“只是因為‘我’身體生病、體力衰微”錯誤。由“我樂極生悲、從高枝上一落千丈”“經歷了這些人世滄桑……歸來了”等可知,“這一趟路程,‘我’趕得精疲力竭”除了有“身體生病、體力衰微”的原因之外,還有其他方面的原因。
7.B　“對話描寫”錯誤。“我”和潘波趣先生的相處過程中,只是潘波趣先生一直在說,“我”并沒有回話,所以不是對話描寫。故選B。
8.答案　面對藍野豬飯店和潘波趣先生的態度變化,“我”無奈、鄙視、厭煩,卻也坦然;返鄉途中,對與喬和畢蒂重逢,“我”期待又忐忑;再次見到喬和畢蒂,“我”驚喜、激動,并為難以回報恩情而愧疚。
解析　由原文“‘野豬’再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里……我那天做的好夢,也未必會比睡在上房遜色”可知,藍野豬飯店獲悉了“我”的消息之后,對“我”的態度今非昔比,而“我”卻在最不像樣的屋子里也睡得很甜,做了好夢,說明“我”雖然對藍野豬飯店的做法感到無奈,但是很坦然。由原文“我因為病體衰弱,不便和他爭論,只得也伸出手去”“我皺皺眉頭,坐下來吃早飯”“我繼續吃我的早飯”可知,“我”對潘波趣的丑惡嘴臉感到鄙視、厭煩,但是這并不影響“我”繼續吃早餐,說明“我”內心的坦然。
由原文“事到臨頭,不知怎么我倒反而有點怕見鐵匠鋪了”可知,返鄉途中,對與喬和畢蒂重逢,“我”期待又忐忑。
由原文“我看著她,不由得哭了;她看著我,也不由得哭了……看見我這樣形容枯槁,面色蒼白”“我直瞅著他們倆,一會兒望望這個,一會兒望望那個”“喬和畢蒂呀,你們倆今天已經結婚了……還是不能報答你們的情分于萬一”可知,再次見到喬和畢蒂,“我”驚喜、激動,并為難以回報恩情而愧疚。
9.答案　①認清自我,找回初心:在城市歷經滄桑后,“我”千里返鄉。②屏蔽嘈雜,接納自己:“我”坦然接受世態炎涼,勇敢面對自己的失敗和錯誤。③積極擔當,重塑自我:“我”盡己所能,償還債務,重啟自己的人生。
解析　由原文“還沒回到故鄉,故鄉就傳遍了我樂極生悲、從高枝上一落千丈的消息”可知,在城市經歷滄桑后,“我”千里返鄉,說明“我”認清自我,找回初心。
由原文“‘野豬’再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里……我那天做的好夢,也未必會比睡在上房遜色”“我因為病體衰弱,不便和他爭論,只得也伸出手去”“我皺皺眉頭,坐下來吃早飯”“我繼續吃我的早飯”可知,“我”坦然接受世態炎涼,勇敢面對自己的失敗和錯誤,說明“我”屏蔽嘈雜,接納自己。
由原文“我把東西都變賣了,盡我所能償還了一部分債款……我就第一次獨力擔當起了公司的重任”可知,“我”盡己所能,償還債務,重啟自己的人生,說明“我”積極擔當,重塑自我。
10.D　“人或以公任勞事過多”,兼語結構,“公”作前句的賓語和后句的主語,句意完整,其后應斷開,即C處斷開;“勉其略于總劾”,省略主語的動賓結構,謂語“勉”后所接內容為賓語,句意完整,其后應斷開,即E處斷開;“委于佐屬”,“委”是動詞性謂語,“于”是介詞,引出對象“佐屬”,句意完整,應單獨成句,其后應斷開,即F處斷開。故選D。
11.B　“走卒”意為“隸卒,差役”,“走”在其中是一般性的動詞,與“走使”中的“走”意思不同。
12.C　“受提拔的那些人雖身居臺閣高位,把持地方軍政”錯誤。原文“其入踐臺省,外總方鎮,出于門下者過半矣”意為“他在朝中總理臺閣,在地方主管藩鎮,出自他門下的官吏超過了朝廷官吏的一半”,可見“身居臺閣高位,把持地方軍政”的不是“受提拔的那些人”,而是韓魏公本人。故選C。
13.答案　(1)等到城池建成的時候,沒有變故,韓琦又上奏蔡挺的功勞,還請求皇帝下令加褒獎。
(2)大概是自己擔任侍從臺諫,就能指責宰相的過失。
解析　(1)“洎”,等到……時候;“事”,事故,變故;“獎諭”,褒獎,表彰。
(2)“蓋”,大概;“為”,擔任,充當;“攻”,指責,抨擊。
14.答案　(1)正面描寫,用其自身的言行等表現其德行。(2)側面描寫:①正襯,如用“夷夏具瞻”和遼人對其的敬畏來贊揚其德行;②反襯,如用蔡挺的小人行徑和被提攜者不懂感恩來反襯其德行。
解析　由“洎城成,無事,公復奏挺之功,而乞加獎諭焉”“吾以至公之道薦人,而不求人知……豈復要譽于人也”等可知,此處是正面描寫,用韓琦自身的言行等來表現其德行。由“韓魏公元勛舊德,夷夏具瞻”“其為遼人尊畏如此”等可知,此處是側面描寫,用“夷夏具瞻”和遼人對韓琦的敬畏來贊揚其德行,這是正襯。由“挺恐兵敗而事不濟,且己任其罪……請命于朝廷”“然其知恩感義于公者幾希”可知,此處也是側面描寫,用蔡挺的小人行徑和被提攜者不懂感恩來反襯韓琦的德行。
　　[參考譯文]
　　材料一:
魏國公韓琦是建立了卓著功勛、德高望重的老臣,各族百姓都敬仰他。熙寧初年,韓魏公在咸秦,平涼經略使蔡挺提建議,想在白塔建城,韓魏公答應了他。等到本路兵馬夫丁已經準備好,敵軍騎兵也到了塞下。蔡挺擔心作戰失敗,建城之事不能辦成,并且自己會承擔罪責。于是派使者進京,詳細地上奏形勢以及形勢值得擔憂的情況,向朝廷請命。朝廷只責備韓魏公不應當增修防御工事,致使全路的城池擔心被奔襲。卻不知道最初提出計劃的是蔡挺。韓魏公也不為自己辯白。等到城池建成的時候,沒有變故,韓魏公又上奏蔡挺的功勞,還請求皇帝下令加以褒獎。韓魏公鎮守大名,大名的訴訟文書很多,而事情無論大小,韓魏公都親自處理。即使生病不能出來,也允許通報詢問、請示決斷,并且在臥室之內就決斷。有人認為韓魏公操心的事務過多,請他簡化審核,將事務交付給輔佐的下屬,從而讓自己稍得便利安閑。韓魏公說:“雙方訟詞在官府,人生大事。或者生,或者死,或者給予,或者奪取,到了這里由一句話決斷,我怎敢簡單處置 我擔心自己做得不夠盡心盡力,從來不曾找借口來簡單處置,何況把這些事交付給他人呢 ”韓魏公主持政務十幾年,輔佐三朝皇帝,負責群臣的降職或晉升,他在朝中總理臺閣,在地方主管藩鎮,出自他門下的官吏超過了朝廷官吏的一半。然而這些人中懂得感念韓魏公恩義的人很少,有人就此議論,韓魏公說:“我按照最公正的標準推薦人才,卻不要求別人知道;按照最公正的標準要求他人,卻不回避別人的怨恨。只求無愧于天地,難道還會要求別人稱頌我嗎 ”熙寧年間,韓魏公留下鎮守北都,遼國的使者每次經過邊境,一定先告誡他的屬下說:“這里是韓侍中管轄的地方,千萬不要胡亂勒索,而讓我受辱。”遼國的使者給京兆尹寫信,按照舊例,在信紙的結尾只是簽字,當時卻都寫上全名,他被遼人敬畏到這種地步。每每有使者到國都,一定會詢問侍中是否安康。后來,韓魏公的兒子韓忠彥奉命出使遼國,遼國君主問曾經到過宋王朝的使者說:“宋朝的使者像丞相嗎 ”有人說:“像。”就命畫工畫下他的畫像。
　　材料二:
韓魏公掌權時,被司馬溫公激怒最多,然而韓魏公包容他,聽從和接受他的意見,有情緒幾乎不表現在臉色上。常朝之日一旦不領班,王陶至就指責他跋扈,而韓魏公也沒有怨怒的神色。大概是自己擔任侍從臺諫,就能指責宰相的過失;自己擔任宰相,就能接受侍從臺諫的指責。這正是無私忘我、視人如己的處世之道,實在是賢人君子的大德,也是國家的美事啊。
15.D　“想象著落日映照的山河”錯誤,此時詞人面對東風萬里、落日映照的河山,想到中原失地,恢復無望,“落日映照的山河”是詞人眼前的實景,而非想象之景。故選D。
16.答案　(示例)兩首詞都善于運用典故來壓縮材料。①朱敦儒的《減字木蘭花》中,首句借助劉禹錫的典故,以“劉郎”自謂,短短四字寫出了時光流逝、歲月不再,有暗傷懷抱之意;次句活用崔護詩句,以此典故入詞,短短七字,卻表達了“人老萬事休”的滄桑之感。②辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》上片“千古江山”三句借助孫權的典故,表達了詞人懷念英雄、收復失地的理想;上片“斜陽草樹”三句借助劉裕的典故,表達了詞人對古人的懷念和北伐的決心。
解析　兩首詞都善于運用“典故”來壓縮材料。
《減字木蘭花》中“劉郎已老”是詞人說自己像劉禹錫一樣,年歲已老,既慨嘆年華老去又表達無力回天的無奈,寫出了時光流逝、歲月不再,有暗傷懷抱之意;“桃花依舊笑”活用崔護詩句“桃花依舊笑春風”,美景依舊,但詞人憂心國事,已經無心賞景,表達了“人老萬事休”的滄桑之感。“多似潯陽江上淚”,典出白居易的《琵琶行并序》,詞人想借音樂排解愁緒,但曲終淚濕衣衫。都說“商女不知亡國恨”,但很明顯,這名歌女彈奏的曲目表達的可能就是亡國破家之恨。歌女、詞人代表不同階層,卻有共同的情感體會。“國破山河落照紅”化用“國破山河在,城春草木深”,直接點明山河依舊,但中原淪陷,國運衰敗,讓人悲從中來。
辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》上片“千古江山”三句說,歷經千古的江山,難以找到像孫權那樣的英雄;接下來三句又說當年的舞榭歌臺還在,英雄人物卻隨著歲月的流逝早已不復存在。詞人借助孫權的典故,表達了自己懷念英雄、收復失地的理想。上片“斜陽草樹”三句說斜陽照著長滿草樹的普通小巷,人們說那是當年劉裕曾經住過的地方;接下來三句又說回想當年,劉裕領軍北伐、收復失地的時候是何等威猛。詞人借助劉裕的典故,表達了自己對古人的懷念和北伐的決心。此外,詞作還借助劉義隆的典故,表明應借鑒歷史,北伐需做好準備,委婉勸誡南宋朝廷不能草率行事;借助拓跋燾的典故,表達詞人的隱憂及對南宋統治者不圖恢復中原的不滿;借助廉頗的典故,以廉頗自比,抒寫詞人雖有遠大抱負卻不受朝廷重用的報國無門、壯志未酬的苦悶。
17.答案　(1)不失其所者久　死而不亡者壽　
(2)扣舷獨嘯　不知今夕何夕　
(3)鐘鼓饌玉不足貴　但愿長醉不愿醒
18.答案　①力不從心　②豐富多彩　③短小精悍
解析　①處,由“左支右絀”可知,語境是說如果“用鑒賞中國小說的基本理論去鑒賞外國小說”,往往難以應付,可填“力不從心”。力不從心:心里想做,可是能力或力量夠不上。②處,修飾“社會生活”,可填“豐富多彩”。豐富多彩:內容豐富,種類多樣。③處,由“多通過生活的一瞬間、一插曲、一場景、一情緒,反映人物在一件事或一個場景中的片段行動,勾勒人物精神面貌,反映獨特社會生活”可知,語境是說用以命題的小說一般形式簡短而內容深刻,可填“短小精悍”。短小精悍:形容文章、戲劇等篇幅短而有力。
19.答案　①深挖人物心理世界。②采用扭曲、變形、反諷的方式。
解析　由“外國現代小說往往是‘向內轉’——作家把人類心理世界本身作為研究對象,以對內心的深刻發掘來揭示人物命運,透視外部世界”可概括出:深挖人物心理世界。由“外國現代小說不拘泥于傳統的人物真實和情節合理,而致力于以扭曲的、變形的乃至反諷的方式表現社會”可概括出:采用扭曲、變形、反諷的方式。
20.答案　就女性寫作而言,有人認為瑪格麗特·阿特伍德和安妮·卡森的作品比安妮·埃爾諾的更具文學性,后者只是占了社會議題的便宜。
解析　文中畫橫線的句子有兩處語病:一是“就女性寫作”成分殘缺,應在“寫作”后面加“而言”;二是“作品比安妮·埃爾諾”不合邏輯,應是“作品比安妮·埃爾諾的”,“的”字短語等于名詞結構。
21.答案　(示例)如果要向讀者推薦她的作品,你會選擇哪一部
解析　所提問題即對下文安德斯·奧爾森的回答內容進行概括,注意語言要簡潔。由“如果讓我推薦,我也會選擇這兩部,不是一部而是兩部……并用很少的字眼讓這一切呈現在讀者面前”可知,此處回答了推薦作品和推薦原因。由“不是一部而是兩部”可知,提問者應是讓推薦一部作品。據此可提問:“如果要向讀者推薦她的作品,你會選擇哪一部 ”
22.答案　①站在公眾的角度,提公眾所熱切關注的問題。②提問簡潔明了,不含糊。③提問由淺入深,講究一定的邏輯順序。(每點1分,答出三點得滿分)
解析　訪談技巧包括:一般應事先對訪談對象有所了解;要盡可能自然地結合受訪者當時的具體情形開始訪談;訪談的問題應該由淺入深,由簡入繁,而且要過渡自然;在有充分準備的前提下,為避免談話跑題,提問者有時還需要適當地調節和控制;無論是提問還是追問,問的方式、內容都要契合受訪者身份;等等。
根據《南方周末》記者的第一問“瑞典學院給予埃爾諾的頒獎詞‘以勇氣和臨床診斷般的敏銳揭示了個人記憶的根源、疏離和集體束縛’。您能解釋一下這句評語嗎”可知,訪談的技巧之一是要站在公眾的角度,提公眾所熱切關注的問題。
根據《南方周末》記者的第一問“瑞典學院給予埃爾諾的頒獎詞‘以勇氣和臨床診斷般的敏銳揭示了個人記憶的根源、疏離和集體束縛’。您能解釋一下這句評語嗎”、第二問“安妮·埃爾諾是您過去熟知的作家嗎 如果要向讀者推薦她的作品,你會選擇哪一部”、第三問“2019年,瑞典學院承諾該獎項將……她的女性身份有關嗎”和第四問“就女性寫作而言……您對這一說法有何評論”可知,就所提的具體問題看,訪談的技巧之二是提問簡潔明了,不含糊;就四個問題的縱向關系看,記者從頒獎詞入手提問,再請求推薦作品,繼續深入到獲獎原因,最后橫向和其他女性作家比較,這遵循了由淺到深的邏輯關系,由此可知,訪談的技巧之三是提問由淺入深,講究一定的邏輯順序。
23.[寫作指導]　這是一道漫畫類材料作文題。漫畫中,一只雄鷹在空中飛翔,一只公雞在柵欄旁啼鳴,柵欄里有一只母雞和一群小雞。畫面下方配有文字“覺得自己很牛的人,都是因為圈子太小了”。公雞大聲啼鳴,“覺得自己很牛”,是因為“圈子太小”。公雞的“圈子”限定了很小的空間,其中除了自己只有一只母雞和一群小雞,在公雞看來,“自己很牛”;雄鷹在“圈子”中翱翔,它的“圈子”很大,是廣袤的天空。公雞與雄鷹形成了對比。
通過分析漫畫可知,“圈子”指的是眼界、格局、境界。一個人往往越優秀越低調,因為他知道天外有天,人外有人。我們應常懷一顆謙卑之心,不要被眼前的“滿足”蒙住了雙眼。跳出小圈子,才能見識到更廣闊的世界,才能看清自己的位置。
寫作時,應該圍繞眼界、格局、境界等來展開。一個人只有目光放長遠了,格局打開了,才會發現自己的不足,才不會驕傲自滿;如果一個人目光短淺,沒有格局,總認為自己不可一世,別人比不上自己,那是非常可怕的。行文時可以先表明觀點:人應該打開格局,面向更廣闊的天地。主體部分可以采用層進式結構展開,先分析什么是格局;然后論述為什么要有格局;最后論述如何做到有格局。最后一段要照應開篇,重申觀點。
[參考立意]　①跳出狹小圈子,擁抱廣闊世界。
②學會低調,打開格局。
③格局越大,越低調。
④開闊視野,提升人生境界。
[例文]
莫為浮云遮望眼,山外還有更高峰
金雞獨立,趾高氣揚,漫畫中的公雞抬頭挺胸,神態張揚,覺得自己可以在母雞與一眾小雞中加冕稱王。而遠處的高空,雄鷹展翼背負青天,志在遠方。二者相比,那“中氣十足”的公雞便顯得萬般可笑。
覺得自己很牛的人,都是因為圈子太小了。我們如果坐井觀天,永遠窺不得大海的壯闊。而我們一旦跳出深井,便可看到星河萬里。莫為浮云遮望眼,山外還有更高峰。
切忌夜郎自大,青年應跳出思維定式的“鴻溝”。
坐井觀天者、閉門造車者,見識短淺。正如漫畫寓意,那些圈子太小的人會覺得自己很牛。可是滄海廣闊,宇宙浩瀚,山外還有更高峰。想那大清王朝閉關鎖國,故步自封,造成了雙拳抵尖刀、土槍對大炮的悲慘局面。一條條喪權辱國條約的簽訂,根源在于見識淺薄,且落后于時代。夜郎自大只會迎來恥笑,閉關鎖國帶來的僅有恥辱。青年當以此為鑒,跳出思維定式,曉知“人外有人,天外有天”。
堅持開闊眼界,青年應劍指浩瀚的星辰大海。
孟子云:“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。”登高望遠永遠是亙古不變的真理。只有眼界開闊,前景才會一片光明。改革開放以來,中國積極引進先進技術,堅持文明交流互鑒,加快經濟循環增長,摘掉了“東亞病夫”的帽子,獲得了“東方雄獅”的榮光。心有多大,夢想就有多大。青年當以此為師,越過因循守舊的大山,“欲與天公試比高”。
無畏向前奮斗,青年應負青天而志圖南。
大道至簡,實干為要。青年作為時代的主力軍、國家的棟梁之材,當跳出“小圈”,志在青天。只有放寬眼界,不懈奮斗,才會有“九章”橫空問世,“北斗”組網成功,“天眼”顧盼生輝,“潛龍”萬米深潛……只有放寬眼界,不懈奮斗,才會有全面脫貧、醫療保障、全民小康……只有放寬眼界,不懈奮斗,才會有魚翔淺底、鷹擊長空的大好河山。青年當以此為夢,實干奮斗,不負韶華。
莫為浮云遮望眼,山外還有更高峰。吾輩青年當仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,青年的眼界當囊括四海,包羅天下。不懼時代困局,勇敢跳出圈子,在實現中華民族偉大復興的中國夢征途中創造個人的輝煌價值!

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