資源簡介

第三單元
8　大衛·科波菲爾(節選)
基礎過關練
閱讀下面的文字,完成問題。
狄更斯的小說《大衛·科波菲爾》中塑造了一系列勞動人民的正面形象,如佩格蒂先生。他是一位漁民,收養了兩名孤兒:愛彌麗和漢。就在愛彌麗和漢結婚的前夕,紈绔子弟史朵夫竟誘騙愛彌麗與他私奔。佩格蒂先生在大衛的帶領下來到史朵夫家,問他的母親,她兒子史朵夫答應要和愛彌麗結婚的話算不算數。那位富家太太對他們　　①　　。在她看來,她兒子娶漁家女為妻,不但有辱門楣,而且會毀掉他自己的前程。她有的是錢,想拿錢了事。佩格蒂先生憤怒地拒絕并斥責了這個陰險的女人。他擔心愛彌麗,就立即出發,決心把　　②　　的孩子找回來,他的心充滿博愛與寬恕。上流社會中所謂的有教養的富家太太的心自私冷酷,而生活在底層的勞動人民的心善良自尊,二者的對照使小說體現出鮮明的民主精神。
亞摩斯海濱船難是小說的高潮。一艘從外國歸來的船在暴風雨中即將沉沒,漁民漢　　③　　地下海救人。當他游近時,認出掙扎求生的人正是在船上的史朵夫,史朵夫盡管誘騙了他的未婚妻,但他仍盡力救史朵夫。正當他即將抓住船桅時,一陣大浪把他倆都淹沒了。漢為人木訥憨厚,沒念過書,更談不上有儀容風度,然而,他的胸懷比海洋更博大。這是狄更斯對勞動人民高尚品質的最高贊美,小說因此具有凈化人的靈魂的巨大的道德力量。
1.請在文中橫線處填入恰當的成語。
①　　　　　②　　　　　③　　　　
2.請將文中畫波浪線的幾個句子改為一個長單句。
要求:以“小說”為主語,表達準確流暢,可少量增刪詞語,不得改變原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢。
要求:可少量增刪詞語,不得改變原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.梁衡在《把欄桿拍遍》中說:“我常想,要是為辛棄疾造像,最貼切的題目就是‘把欄桿拍遍’。”如果請你為大衛·科波菲爾造像,你會擬一個什么題目
要求:結合小說節選部分以及你所了解的其他相關情節,至少給出兩條理由,語言通順,不少于60個字。
(1)題目:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.學校正舉辦“摯愛閱讀——2024年度閱讀盛典”活動,將評出2024年度“最具閱讀價值書籍”。請結合你的閱讀感悟,為《大衛·科波菲爾》這本書寫一段不少于100字的推薦詞,凸顯其最具閱讀價值之處。
要求:要點突出,條理清晰,語言簡明扼要。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
能力提升練
閱讀下面的文字,完成問題。(16分)
魔　盒
【英】大衛·洛契佛特
在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下,我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪,似乎就像監獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰,景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條,死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處,有口鐘正在錚錚報時。
這每一下鐘聲仿佛都在提醒我:我是初次遠離家鄉。這一年,我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦城碰運氣。眼下,一陣鄉愁流遍了我全身——這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。
這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起敲門聲。
來人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時,我們只是匆匆見過一面。她身材纖細,銀絲滿頭;我開門時她舉目望了望我,又沖沒有燈光的房間掃了一眼。
“就坐在這樣一片漆黑中,是嗎 ”我這才想起,我居然懶得開燈。“瞧,還套著那件沉甸甸的外衣!”她帶著母親般的慈愛拉了拉我的衣袖,一邊嗔怪著,“你就下樓來喝杯熱茶吧。噢,我看你是喜歡喝茶的。”
貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場景。墻上貼滿了褪色的愛爾蘭風景畫和昏暗的家庭人像照片。屋子里擠滿了又大又講究的家具,在這重重包圍中,貝格斯太太簡直就像一個銀發天使。“我一直在傾聽著你……”她一邊準備茶具一邊說,“可是聽不到一絲動靜。你進屋時我注意到了你手提箱上的標簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”
當我坐下和這位旅客的貼心人交談時,我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻上的熱茶驅散了。
隨后,我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅持臨走前給我看一樣東西。她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒——有鞋盒一半那么大小,顯然十分“年邁”了,還用磨損的麻繩捆著。“這就是我最寶貴的財產了,”她一邊向我解釋,一邊幾乎是帶有敬意地撫摸著盒子,“對我來說,它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的!”
我估計,這破盒里也許裝有什么珍貴的紀念品。是的,連我自己的手提箱里也藏有幾件小玩意——它們是感情上的無價之寶。
“這盒子是我親愛的母親贈給我的,”她告訴我,“那是在1912年的某個早上,那天我第一次離家。媽媽囑咐我要永遠珍惜它——對我來說,它比什么都珍貴。”
“1912年!那是四十年前——這比我年齡的兩倍還長!”那個時代的事件倏地掠過我的腦海:冰海沉船“巨人號”,南極探險的蘇格蘭人,依稀可辨的一次大戰的炮聲……
“這盒子已經經歷過兩次世界大戰了。”貝格斯太太繼續說:“1917年凱撒的空襲,后來德國法西斯的轟炸……我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎——我就怕失去這盒子。”
我感到十分好奇,貝格斯太太仍然津津樂道:“此外,我從來沒有揭開過蓋子。”她的目光越過鏡片好笑地打量著我:“您能猜出里面有什么嗎 ”
我困惑地搖了搖頭。無疑,她最珍惜的財產當然是非凡之物。她忙著又給我倒了點熱氣騰騰的茶,接著端坐在安樂椅上,默默地注視著我——似乎在思索著如何選詞來表達自己的意思。
然而,她的回答卻簡單得令人吃驚——“什么也沒有,”她說,“這里頭空空如也,什么也沒有!”
一個空盒!天哪,究竟為啥將這么一個玩意當作寶貝珍藏,而且珍藏達40年之久呢 我隱隱約約地懷疑起來,這位仁慈的老太太是否稍稍有點性格古怪
“一定感到奇怪,是吧 ”貝格斯太太說,“這么多年來我一直珍藏著這么一個似乎是無用的東西。不錯,這里頭的確是空的。”
這時我朗聲大笑了起來——我不想再將此事刨根究底地追問個水落石出。
“沒錯,是空的。”她認真地說,“40年前,我媽將這盒子合上捆緊,同時也將世上最甜蜜的地方——家的聲響、家的氣味和家的場景統統關在里頭了。自此以后,我一直沒將盒子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價之寶呢。”
這是一只裝滿了天倫之樂的盒子!和所有紀念品相比較,它無疑既獨特又不朽——相片早已褪色,鮮花也早已化作塵土,只有家,卻依然如自己的手指那么親近!
貝格斯太太現在不再盯著我了,她注視著這陳舊的包裹,指頭輕撫盒蓋,陷入沉思之中。
又過了一會兒——還是在那晚,我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著,這地方似乎變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經消失。我苦笑著想到:這是被貝格斯太太那滾燙的茶沖跑的。此外,我心中又升騰起一個更深刻的思想——我明白了,每個人離家時總會留下一點屬于他的風味;同時,就像貝格斯太太那樣,永遠隨身帶著一點老家的氣息,這也是完全辦得到的。
(有刪改)
1.下列對小說相關內容的理解,正確的一項是(3分)(　　)
A.小說第二段用“鐘聲”引出主人公初次遠離家鄉的不安與憂愁。這種沉重的沮喪情緒貫串全文,無法排遣。
B.通過貝格斯太太的客廳中“昏暗的家庭人像照片”,可以看出這里的老舊與破敗,“重重包圍”則凸顯了空間的逼仄與壓抑。
C.得知魔盒是空的,主人公“朗聲大笑”,并不愿意再追問,是因為他覺得貝格斯太太性格有點古怪而對這個結果早有預料。
D.當“我”了解了魔盒的故事后,再次眺望倫敦城,感覺燈火神奇、他鄉可親,這是因為“我”的心態發生了變化。
2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(　　)
A.小說文筆細膩,構思精巧。以第一人稱“我”來敘述,使得人物心理活動描寫真切自然,增強了故事的可信度和抒情性。
B.小說用個性化的對話揭示人物的內心世界。如從貝格斯太太與“我”的交談過程中,可以看出她的淳樸、善良和對親情的珍視。
C.作者善于用特征鮮明的細節凸顯人物的個性。如用“沖沒有燈光的房間掃了一眼”的動作細節,突出了貝格斯太太的謹慎和警惕。
D.小說的結尾讓人回味無窮,為讀者留下了想象的空間——無論未來的人生征途怎樣,主人公都會帶著自己的魔盒欣然前往。
3.請簡要分析小說第一段的環境描寫的作用。(4分)
解題思路 具體分析
(1)依類 型,找角度 環境 指向 方面 由“我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪,似乎就像監獄圍墻上的雉堞”“庭院滿目蕭條,死氣沉沉的禿樹刺破了暮色”可知,此處描寫的是倫敦城的景象,交代了故事　　　　;此處通過比喻,將倫敦城的房子比作監獄的圍墻,又交代了庭院滿目蕭條的景象,突出了主人公居住環境　　　　的特點。
人物 形象 方面 由后文“這每一下鐘聲仿佛都在提醒我:我是初次遠離家鄉。這一年,我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦城碰運氣。眼下,一陣鄉愁流遍了我全身——這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時刻”可知,作者在此處交代的鄉愁和前文的環境描寫,營造了憂傷、壓抑的氛圍,渲染了主人公　　　　的心情。
續表
解題思路 具體分析
(1)依類 型,找角度 情節 及小 說情 感的 凸顯 方面 由前面分析出的主人公的心情,引發讀者對其情感產生緣由的　　　　,吸引讀者的閱讀興趣。這一段封閉壓抑的環境描寫和最后一段的環境描寫“還是在那晚,我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著,這地方似乎變得親切得多了”　　　　,暗示了“我”　　　　的轉變。
(2)規范 作答 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.小說以“魔盒”為中心敘事寫人,這樣處理有什么好處 請簡要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
高考真題練
小說閱讀之環境描寫的作用
(2021浙江,10—13)閱讀下面的文字,完成問題。(20分)
麥　子
紅 柯
　　他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里,要一直守護下去。不管是誰,問他們搬不搬走 他們都說要住下去。當然了,老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么辦呢 你前腳走,草就后腳跟過來,這兒的草有多兇哇,你剛轉個身,它們就爬到窗戶上,往屋里鉆。”老頭脾氣躁:“往哪搬 我搬走你住呀。”老頭總以為他住的是宮殿。
房子又矮又小。房子高不起來,房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒,都是那種憨厚的榆樹,樹杈很多,葉子很密,就是長不高。風大。樹像綠獅子,毛發紛亂,瘋狂地撲打風,風疼得滿地打滾,竄到天上,發出長長的哨音,又跌落到洼地里發出猛獸似的嗥叫。風嗥叫起來,地都動呢。老頭嚇唬老婆婆:“樹抽打它們呢,樹是老天爺的鞭子,老天爺要抽它們,它們只能哇哇亂叫。”老婆婆戰戰兢兢:“老天爺為啥抽它們 ”老頭說:“誰讓它們亂跑,老天爺可容不得誰整天亂跑。”
老婆婆走到濃密的樹林里,老頭發現她竟然一身金黃,飄動著團團芳香,就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里,麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上,榆樹葉子油汪汪的;麥子的金光灑在云朵上,云就像戴了金籠頭,云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草,云吃草的聲音很柔和,窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麥芒上,麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛,老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。
麥子在老婆婆掌心里顫動。
老婆婆的手黃巴巴的,長滿了像豆子一般的金黃的繭,那些繭豆真大呀,又圓又壯實,比麥粒大,比麥粒好看,就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子,小小一點,原野就像合起來的手掌,太陽在金色的指縫間回落。有時太陽會掛在樹梢上,掙扎半天也掙不脫,把樹都拉彎了,茂密的樹梢牢牢地抱著太陽不肯松手,就像一個粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。
老婆婆的額頭閃動著快樂的光芒,發出夢囈般的叫聲:“長高了,長胖了。”老婆婆搓開一只麥穗,麥粒肥肥胖胖,軟乎乎的,就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著:“哭哇哭哇,快哭上一聲。”
老婆婆曾生過一個孩子,那孩子夭折了。從那以后,她再也沒有生過孩子。
那時,他們年輕力壯,老頭自己動手做了幾只木碗,換了一口大鍋,好像他們要生一大群孩子。她說:“拿什么養活他們呀 ”丈夫自豪得不得了:“咱們這里,想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,外邊是遼闊的原野。
曠野無邊無際,伸向遠方。好多年以后,從大城市來的洋學生把這遼闊的土地叫太平洋。
老頭不知道什么太平洋,老頭只知道他要養許多娃娃,老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端著簸箕[注]把金黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時分,泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹,把落日給遮住了,手臂粗壯的黑影投落到地上,隨即發出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網捕獲了土地,肥大的土塊跟魚群一樣跳起來,向四周奔竄。太陽落下去,麥子升起來。
老頭端著空簸箕,眼睛充滿夢幻般的光芒。
那年,他去團部接受重要任務。他已經30歲,他在農場最偏遠的地方開荒種地,領導想起了他的婚姻問題。傳他去團部的重要任務就是解決這個問題。他騎馬跑了三天三夜,趕到團部。他喊報告進去的時候,政委正給一個青年女子談話,政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼,長得很好看。他都看呆了。女子不看他,他看人家。政委說:“怪我無能,沒把工作做通。”漂亮女子轉身走了。他勸政委別生氣:“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他,他說:“我那地方需要結實的女人,跟馬一樣結實的女人。光漂亮不中用。”政委說:“你要身體棒的,還真有一個,長相差些,心靈絕對美。”
他很快就見到那個大塊頭女人。他們在豬圈見面的,她是炊事班長,兼管豬圈。她接觸過好幾個男的,都沒談成。她跟豬呆在一起,那些豬個個肥壯無比。大家發出驚嘆:誰跟她過日子,誰就能肥壯起來。就是沒人動這個念頭。他們見面,她就說:“你這么壯你還來找我。”他說:“誰不想壯。”“你想壯 ”“我想壯。”“你找對人啦。”
他們就這么說好了,她跟他走。她騎上團部最好的大白馬,跟他走了。
走進荒漠她就顯出優勢,她在空曠荒涼的景象中亮麗起來。他不停地看她,他故意把她讓到前邊,她圓渾渾的長脖子跟枯死的胡楊打個照面,胡楊就亮起來,堅實的木紋顯得很清晰:她整個龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機。
女人和駿馬走在太陽的谷地里,女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個媳婦,一個頂三個。
“你說我一個頂三個。”
“三個女人才頂你一個。”
“從來沒人這么說過我。”
“我是你男人才這么說你。”
“你是我男人,你就天天這么說我,我喜歡你這么說我。”
跟那個年代所有的邊疆故事一樣,他們的洞房在地窩子里。他們說:“我們雖然住的是地窩子,但我們種的是太陽。”麥子生長的樣子就像太陽升起來……
長滿谷地的麥子,大片大片的麥子……太陽落下去,麥子長起來。
老頭端著大簸箕,麥種撒光了,簸箕里還有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回來啦。老婆子開門啊。”泥土金閃閃的,老婆婆被吸引住了。
“我們是簸箕命。”
他們伸出手,手指蛋上指紋的紋路,沒有一只斗,全是簸箕。斗才聚財,簸箕不聚財。老婆婆說:“咱不要財。”老婆婆搓開一只麥穗,搓出幾十顆胖乎乎的麥粒,輕輕拍打著:“哈哈我有這么多孩子。”
(有刪改)
　　[注]　簸箕:用竹篾或柳條編成的器具,三面有邊沿,一面敞口,用來簸糧食等。
第二自然段描寫環境有何用意 (4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術效果。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.小說用多種風格的人物語言塑造了主人公多方面的品格,試作分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.探究“麥子”在全文中的作用。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案與分層梯度式解析
基礎過關練
1.答案　(示例)①尖酸刻薄　②誤入歧途　③奮不顧身
解析　①處,由后文“在她看來,她兒子娶漁家女為妻,不但有辱門楣,而且會毀掉他自己的前程。她有的是錢,想拿錢了事”可知,語境強調富家太太對待佩格蒂先生等人的態度不好,可填“尖酸刻薄”。尖酸刻薄:說話帶刺兒,待人苛刻,缺少善意。②處,由前文“就在愛彌麗和漢結婚的前夕,紈绔子弟史朵夫竟誘騙愛彌麗與他私奔”“問他的母親,她兒子史朵夫答應要和愛彌麗結婚的話算不算數”可知,愛彌麗因被騙而犯錯,可填“誤入歧途”。誤入歧途:由于受迷惑而走上錯誤的道路。③處,由前文“一艘從外國歸來的船在暴風雨中即將沉沒”和后文“但他仍盡力救史朵夫”可知,語境是說漁民漢不顧個人安危去救人,可填“奮不顧身”。奮不顧身:奮勇直前,不顧生命。
2.答案　小說通過上流社會中所謂的有教養的富家太太的自私冷酷和底層勞動人民的善良自尊的對照體現出鮮明的民主精神。
解析　將復句變為單句,首先應確定主干句,題干要求以“小說”為主語,那么主干句可為:小說體現出鮮明的民主精神。然后把“上流社會中所謂的有教養的富家太太的心自私冷酷”改為“上流社會中所謂的有教養的富家太太的自私冷酷”,把“生活在底層的勞動人民的心善良自尊”改為“底層勞動人民的善良自尊”;將改后所得的短語插入主干句中作為“對照”的定語,將“通過……的對照”作為“體現”的狀語。最后按照邏輯關系梳理語序,完整連貫地進行表述即可。
3.答案　當游近時,他認出在船上掙扎求生的人正是史朵夫,盡管史朵夫誘騙了他的未婚妻,但他仍盡力救史朵夫。
解析　畫橫線的句子有三處語病:一是成分殘缺,“當他游近時,認出……”缺少主語,可改成“當游近時,他認出……”;二是語序不當,多層定語的次序為“表領屬或表時間、處所的詞語—指稱代詞或數量詞—動詞或動詞性短語—形容詞或形容詞性短語—名詞或名詞性短語”,所以“在船上”應放在“掙扎求生”之前;三是關聯詞語位置不當,“史朵夫盡管誘騙了他的未婚妻,但他仍盡力救史朵夫”中,兩個分句的主語不同,關聯詞“盡管”應放在“史朵夫”之前。
4.答案　(示例)(1)坎坷而富有傳奇性的一生
(2)①一生坎坷。他尚未來到人間,父親就已去世;不久母親改嫁,繼父兇狠貪婪,常常責打他,并且剝奪母親對他的關懷;剛滿十歲就被送去當童工,過著不能溫飽的生活;長大后找到姨婆貝特西小姐,后來因為希普的陷害,姨婆也破產。②刻苦上進,終于成為一位有成就的作家。他歷盡艱辛,終于找到姨婆貝特西小姐,心地善良的姨婆收留了他并讓他上學深造。他勤奮好學,積極上進,從孤兒成長為一位具有人道主義精神的資產階級民主主義作家。
解析　解答本題,要熟悉課文內容及其他與大衛·科波菲爾相關的情節,把握作品脈絡,能根據相關故事情節分析主要人物的性格特點,理解其形象。還需要注意語言簡明,符合字數要求。
擬題時注意:為大衛·科波菲爾造像,是用簡潔的語言概括其主要形象特點,如傳奇性、勤學、上進等;闡述理由需要結合形象特點展開,至少寫出兩條理由。
5.答案　(示例)《大衛·科波菲爾》全書采用第一人稱敘事,融入了作者本人的許多生活經歷。小說講述了主人公大衛從幼年至中年的生活歷程,以“我”的出生為源,將朋友的真誠與虛假、愛情的幼稚與沖動、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流,在命運的河床上緩緩流淌,最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機緣,語言詼諧風趣,展現了19世紀英國的社會風貌,體現了狄更斯希望人間充滿善良正義的理想。
解析　作品推薦詞,主要從作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等方面來寫。明確自己選取作品的角度,結合自己的閱讀體驗,點明作品的閱讀價值等,用流暢的語言表述即可。
能力提升練
1.D　A.“這種沉重的沮喪情緒貫串全文,無法排遣”錯誤。由原文可知,主人公在貝格斯太太的勸導下,重拾積極樂觀的心態。B.“可以看出這里的老舊與破敗”錯誤。由“貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場景。墻上貼滿了褪色的愛爾蘭風景畫和昏暗的家庭人像照片。屋子里擠滿了又大又講究的家具”可知,貝格斯太太的客廳雖然老舊,但并不破敗。C.“對這個結果早有預料”錯誤,由“我困惑地搖了搖頭”“一個空盒!天哪……稍稍有點性格古怪”可知,主人公并沒有對這個結果早有預料。
2.C　“突出了貝格斯太太的謹慎和警惕”錯誤。結合后文貝格斯太太邀請主人公喝茶、勸說主人公等行為可以看出,貝格斯太太的這一動作細節主要是出于對主人公的關心和擔憂。
3.答案　(1)發生的地點　封閉壓抑、陰沉死寂　孤獨、煩悶　好奇　相互照應　內心情感
(2)①第一段交代故事發生的地點,突出了主人公居住環境封閉壓抑、陰沉死寂的特點。
②營造了憂傷、壓抑的氛圍,烘托了“我”孤獨、煩悶的心情。
③設置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。
④和最后一段的環境描寫相互照應,暗示了“我”內心情感的轉變。
解析　自然環境描寫的特點和作用:
1.分析自然環境描寫的特點
(1)從“時”的角度考慮。“時”可指具體時間,也可指時令。
(2)從“地”的角度考慮。“地”泛指地點,具體指“場所”“場合”“地域”等。
(3)從“人”的角度考慮。“人”指人物,主要從人與人之間的關系等角度分析。
(4)從“事”的角度考慮。“事”指事件、情節,主要從情節發展過程、生活工作狀態中分析概括。
(5)從“景”的角度考慮。“景”指景物,主要指從景的“形”“聲”“色”等角度分析,要看這些景物有什么共同特征,尤其需要關注描寫景物所用的修飾詞。如果沒有這些詞語,就要自己選用詞語來概括。
2.分析自然環境描寫的作用
思考 角度 (1)環境方面:①交代故事發生的時間、地點;②暗示社會環境;③渲染氣氛,奠定文章整體感情基調。 (2)人物方面:①烘托人物心情;②表現人物身份、地位、性格等;③暗示人物命運。 (3)情節方面:①為后面情節的發展做鋪墊或制造懸念;②暗示或推動故事情節發展;③作為情節發展的線索。 (4)主題方面:①揭示主題;②深化主旨。
答題 用語 (1)指向環境:交代了……時間(背景),營造了……氛圍。 (2)指向人物:暗示了……思想,側面寫……性格,烘托了……心理。 (3)指向情節:推動了……發展,暗示了……轉換,勾連了……情節,為……做鋪墊,為……埋下伏筆。 (4)指向主題:表達、暗示、揭示、深化了……主旨。
4.答案　①有助于襯托人物品格,豐富人物形象。一只有鞋盒一半大小、用磨損的麻繩捆著、模樣破舊的紙板盒,卻令貝格斯太太帶有敬意地撫摸,并袒露心聲。這些都表明盒子跟隨貝格斯太太時日之久以及貝格斯太太對它的珍視。
②有助于推動情節發展。文中魔盒反復出現,串聯相關情節,成為全文的線索,使故事情節更加集中,結構更加嚴謹。
③有助于揭示主題。本文以小見大,魔盒中裝滿了天倫之樂,象征了家永恒的溫暖,有揭示主題的作用。
解析　由“她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒……‘對我來說,它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的!’”可知,一只有鞋盒一半大小、用磨損的麻繩捆著、模樣破舊的紙板盒,卻令貝格斯太太帶有敬意地撫摸,并袒露心聲。這些都表示盒子跟隨貝格斯太太時日之久以及貝格斯太太對它的珍視。由此可見,小說以“魔盒”為中心敘事寫人,有助于襯托人物品格,豐富人物形象。
由“她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒……這盒子是我親愛的母親贈給我的……這是一只裝滿了天倫之樂的盒子……”可知,文中魔盒反復出現,串聯相關情節,成為全文的線索,使故事情節更加集中,結構更加嚴謹。由此可見,小說以“魔盒”為中心敘事寫人,有助于推動情節發展。
由“40年前,我媽將這盒子合上捆緊,同時也將世上最甜蜜的地方——家的聲響、家的氣味和家的場景統統關在里頭了……只有家,卻依然如自己的手指那么親近”可知,本文以小見大,魔盒中裝滿了天倫之樂,象征了家永恒的溫暖,有揭示主題的作用。由此可見,小說以“魔盒”為中心敘事寫人,有助于揭示主題。
高考真題練
1.答案　①交代背景,寫環境的惡劣,突出守護邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物,用環境的惡劣襯托主人公守土的頑強精神。③暗示主題,通過寫整天亂跑的風“挨打”,揭示堅守邊疆土地的重要性。(答出兩點即可)
解析　由“房子又矮又小”可知居住環境差,由“風大”可知自然環境惡劣,突出了守護邊疆荒漠土地的艱難。而在這樣的惡劣環境中,主人公依然堅守,也襯托出主人公守土的頑強精神。“風”挨“樹”的打,突出了拓荒對防風的重要作用,也揭示了堅守邊疆土地的重要性。
2.答案　①把麥田里的老婆婆比喻成豹子,寫出她戰勝惡劣環境的強悍性格和守護領土的強烈意識。②把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠,寫出了她對麥子的深深愛意和對豐收的喜悅。③用麥子的金光鋪灑原野,象征豐盈的生命是守護邊疆的希望。(①②任答一點即可)
解析　畫線部分有兩個比喻。其一,把老婆婆比喻成豹子,從豹子的精悍迅捷可以感受到老婆婆行動的敏捷和性格的強悍,從豹子堅守領土的意識可以感受到老婆婆守護領土的強烈意識。其二,把老婆婆撫摸麥穗的手比喻成跳鼠,說其“跳到麥芒上”“觸摸到夏天最美麗的地方”,由此可以看出老婆婆對麥子的喜愛,以及對小麥豐收的喜悅。除了描寫老婆婆,畫線部分還描寫了麥子,運用了象征手法。麥子的金光灑在榆樹上,灑在云朵上,自然也灑滿了整個原野,由此可見小麥的豐收景象,我們從中可以感受到生命的豐盈,而豐盈的生命里包含著守護邊疆的希望。
3.答案　①質樸的語言,塑造主人公長期守土的堅毅品格,如作品第一自然段中的人物語言。②詩化的語言,塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格,如“我們種的是太陽”。③含蓄的語言,塑造主人公大美不言的奉獻品格,如“我們是簸箕命”。
解析　第一自然段中兩位老人回答“搬不搬走”的問題時并沒有什么豪言壯語,只是用質樸的語言表達出要堅守邊土的信念。文中有關結婚的部分寫到“跟那個年代所有的邊疆故事一樣,他們的洞房在地窩子里。他們說:‘我們雖然住的是地窩子,但我們種的是太陽。’”,讀來使人感受到一種詩意的美,從中也可以看出他們相信未來必將像太陽一樣充滿希望的樂觀品格。結尾部分,主人公說“我們是簸箕命”,主人公大美不言的奉獻品格就通過老人的語言含蓄地表達出來了。
4.答案　①是全文的主線,結構上串聯全文。②象征守護邊疆的這對夫婦旺盛、頑強的生命力。③揭示扎根邊疆拓荒產糧就是為守土作貢獻的主題。
解析　從結構的角度來看,“麥子”貫串全文,是文章的線索。從塑造人物形象的角度來看,金黃的麥種落地,“麥子”的金光鋪灑原野,其生命的豐盈象征著這對夫婦生命力的旺盛、頑強。從表達主題的角度來看,“老頭端著簸箕把金黃的麥種大把大把撒出去”是拓荒,“我們種的是太陽”是產糧,所以“麥子”揭示了扎根邊疆拓荒產糧就是為守土作貢獻的主題。
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