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中考語文散文閱讀賞練-----三毛散文
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永恒的母親
三毛
①我的母親，在19歲高中畢業那年，經過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學的機會，下嫁父親，成為一個婦人。
②童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳的背后，總使人感受到那一份淡然。
③等我上了大學的時候，有次放學回家，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有？”母親說沒有。又問：那叔本華、康德和薩特呢？還有這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說不曉得。我呆望著她轉身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學問的人。我有些發怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親的炒菜聲擋掉了，我到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜。”
④母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。
⑤我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。
⑥還是九年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天，當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這四個誠誠懇懇、正正當當的孩子；如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭”。當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。那時，在場的人全都濕著眼睛，作為女兒的我，在那一刻，更是淚濕滿襟。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收。
⑦這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家吃晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條圍裙，系上又放下的，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報的交給了父親和我們這些孩子。
⑧回想到當年讀大學時看不起母親不懂哲學書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。
⑨想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的廣度和深度，沒有一本哲學書籍能夠比她更周全。
⑩母親啊母親，在女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。
你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。
1．下列對①段在文中的作用說法有誤的是（ ）
A．交代了母親和父親相識、結婚的年齡。
B．明確了母親不曾上大學的原因。
C．體現了母親當初結婚時的無奈。
D．引出下文“母親為家庭付出”的內容。
2．第③段畫直線句運用了 描寫，聯系該段內容說說其表達作用。
3．概括文中“我”在不同年齡階段對母親的情感態度：
上了大學： ；
九年前： ；
現在： ；
4．上文第③和第⑦段畫浪線句中都有“呆望”一詞，其傳遞的情感是否相同？試作簡要分析。
5．聯系全文，請說說對第⑨段畫線句的理解。
閱讀下面的文章，完成小題。
芳鄰
三毛
我的鄰居們外表上看去都是極骯臟而邋遢的沙哈拉威人。
第一次被請到鄰居家去喝茶回來，荷西和我的鞋子上都粘上了羊糞，我的長裙子上被罕地小兒子的口水滴濕了一大塊。第二天，我就開始教罕地的女兒們用水拖地和曬席子。當然水桶、肥皂粉和拖把、水，都是我供給的。
就因為此地的鄰居們是如此親密的緣故，我的水桶和拖把往往傳到了黃昏，還輪不到我自己用，但是這并不算什么，因為這兩樣東西他們畢竟用完了是還我的。
日子久了，我住著的門總得開開關關，我們一開，這些婦女和小孩就涌進來，于是，我們的生活方式和日常用具都被鄰居很清楚的看在眼里了。
因為荷西和我都不是小氣的人，對人也算和氣，所以鄰居們慢慢的學到了充分利用我們的這個缺點。
每天早晨九點左右開始，這個家就不斷的有小孩子要東西。
“我哥哥說，要借一只燈泡。”
“我媽媽說，要一只洋蔥——。”
“我爸爸要一瓶汽油。”
“我們要棉花——。”
“給我吹風機。”
“你的熨斗借我姐姐。”
“我要一些釘子，還要一點點電線。”
其他來要的東西千奇百怪，可恨的是偏偏我們家全都有這些東西，不給他們心里過意不去，給了他們，當然是不會還的。
“這些討厭的人，為什么不去鎮上買。”荷西常常講，可是等小孩子來要了還是又給了。
有一天小女孩拉布來敲門，我開門一看，一只小山也似的駱駝尸體躺在地上，血水流了一地，十分驚人。“我媽媽說，這只駱駝放在你冰箱里。”
我回頭看看自己如鞋盒一般大的冰箱，嘆了一口氣，蹲下去對拉布說：“拉布，告訴你媽媽，如果她把你們家的大房子送給我做針線盒，這只駱駝就放進我的冰箱里。”她馬上問我：“你的針在哪里？”
當然，駱駝沒有冰進來，但是拉布母親的臉繃了快一個月。她只對我說過一句話：“你拒絕我，傷害了我的驕傲。”每一個沙哈拉威人都是很驕傲的，我不敢常常傷害他們，也不敢不出借東西。
更令人苦惱的是，鄰近一家在醫院做男助手的沙哈拉威人，因為受到了文明的洗禮，他拒絕跟家人一同用手吃飯，所以每天到了吃飯的時候，他的兒子就要來敲門。“我爸爸要吃飯了，我來拿刀叉。”這是一定的開場白。
這個小孩每天來借刀叉雖然會歸還，我仍是給他弄得不勝其煩，干脆買了一套送給他，叫他不許再來了。沒想到過了兩天，他又出現在門口。
“怎么又來了？上一次送你的那一套呢？”我板著臉問他。“我媽媽說那套刀叉是新的，要收起來。現在我爸爸要吃飯——。”
“你爸爸要吃飯關我什么事——。”我對他大吼。這個小孩子像小鳥似的縮成一團，我不忍心了，只有再借他刀叉。畢竟吃飯是一件重要的事。
跟鄰居的關系，仍然在借東西的開門關門里和睦的過下去。
有一次，我的火柴用完了，跑到隔壁房東家去要。“沒有，沒有。”房東的太太笑嘻嘻地說。
我又去另外一家的廚房。
“給你三根，我們自己也不多了。”哈蒂耶對我說，表情很生硬。
“你這盒火柴還是上星期我給你的，我一共給你五盒，你怎么忘了？”我生起氣來。
“對啊，現在只剩一盒了，怎么能多給你。”她更不高興了。
“你傷害了我的驕傲。”我也學她們的口氣對哈蒂耶說。
拿著三根火柴回來，一路上在想，要做史懷哲還可真不容易。
我們住在這兒一年半了，荷西成了鄰居的電器修理匠、木匠、泥水工——我呢，成了代書、護士、老師、裁縫——反正都是鄰居們訓練出來的。
感謝這些鄰居，我沙漠的日子被她們弄得五光十色，再也不知寂寞的滋味了。
6．根據文章內容用三個詞語在橫線上概括“我的鄰居們”的特點
這篇散文寫的是作者三毛來到撒哈拉沙漠后的點滴小事，她用輕松、寫意、風趣的筆觸將 、 、 、的“我的鄰居們”刻畫的極為活潑生動，令讀者忍俊不禁。
7．揣摩下列句子中的詞語，回答括號里的問題。
（1）因為荷西和我都不是小氣的人，對人也算和氣，所以鄰居們慢慢的學到了充分利用我們的這個缺點（為什么不小氣、和氣，反而成了缺點，你怎么理解）
（2）拿著三根火柴回來，一路上在想，要做史懷哲還可真不容易（聯系上下文，猜測史懷哲是一個怎樣的人）
8．在寫了“每天早晨九點左右開始，這個家就不斷的有小孩子要東西。”后，作者不厭其煩地羅列了七句小孩子來要東西時講的話，這樣寫有什么表達效果？聯系全文回答。
9．“芳鄰”，即好鄰居的意思。作者為什么講這些沙漠鄰居稱為“芳鄰”？帶給你怎樣的啟示？
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夜深了，花睡了
三毛
①我愛一切的花朵。在任何一個千紅萬紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點綴。
②其實我并不愛花圃，愛的是曠野上隨著季節變化而生長的野花和那微風吹過大地時的感動。
③生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對于離開泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對花的抱歉和喜悅，總也不能過分去分析。
④在所有的花朵中，如果要說“最愛”，我選擇一切白色的花，尤其是長梗的百合。
⑤許多年前，我尚在大西洋的小島上過日子，那時，經濟拮據，丈夫失業快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那種東西，藝術品位高，并不差的。我不買花。
⑥有一日，丈夫和我打開郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實并沒有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過得沒有悲傷，可是一切維持生命之外的物質享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經歷過失業的人才能明白。
⑦我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的。一會兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說：“百合上市了”。
⑧那一瞬間，我突然失去了理智，向丈夫大叫起來：“什么時候了？什么經濟能力？你有沒有分寸，還去買花？！”說著我把那束花一下丟到地上，轉身就跑。在舉步的那一間，其實我已經后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來。
⑨我向他奔過去，喊著：“荷西，對不起。”我撲上去抱他，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。
⑩回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見了丈夫的苦心。他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他的愛情。
那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們再沒提過這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進了花店，我跟賣花的姑娘說：“這五桶滿滿的花，我全買下，別擔心價錢。”
坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。
以后，凡是百合花上市的季節，我總是站在花攤前發呆。
一個清晨，我去了花市，買下了數百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風吹動那百合的氣息。
那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。
（選自《你是我不及的夢》，有刪改）
10．讀完本文，你認為作者為什么最愛“百合花”？
11．讀下面的句子，聯系前文，試揣摩此刻“丈夫”內心的復雜情感。
他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。
12．通讀全文，試簡要分析“丈夫”的性格特點。
13．本文與朱自清的《背影》在結尾部分有異曲同工之妙。閱讀下面的語段，分析二者在寫法上的相同之處。
（1）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！（《背影》）
（2）又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。（《夜深了，花睡了》）
閱讀《癡心石》，完成下列小題。
癡心石
三毛
就在又拖又拉又扛又停的情況下，一個死愛面子又極羞澀的小女孩，當街穿過眾人的注視，把那個樹根弄到家里去。
父母看見當時發育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗曬干，然后將它搬到我的睡房中去。
以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看中那批不值錢但是對我有意義的東西。他們自我小時候，就無可奈何地接納了這一個女兒，這一個有時被親戚叫成“怪人”的孩子。
我的父母并不明白也不欣賞我的怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。
許多年過去了，父女分別了20年的1986 年，我和父母之間，仍然很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母仍是不了解我的——那也算了，只要彼此有愛，就不必再去重評他們。
就在前一個星期，小弟跟我說第二天的日子是假期，問我是不是跟父母和小弟全家去海邊。聽見說的是海邊而不是公園，就高興地答應了。結果那天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到11點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望 ，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很艱難。我半醒了，只揮一下手，說“不去”，就不理人翻身再睡。醒來發現父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。
父母不在家，我中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。
媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著，先不給看。一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，二老手中捧著的是兩塊石頭。
爸爸說：“你看，我給你的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上 還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“彎著腰好幾個鐘頭，丟丟揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”
我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。
“你以前不是喜歡石頭嗎？我們知道你沒有時間去揀，就代你去了，你看看可不可以畫？”媽媽說著 ，我只是看著比我還要瘦的爸爸 發呆又發呆。一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住 。
這兩塊最樸素的石頭，沒有任何顏色可以配得上它們 ，是父母在今生送給我最深最廣的禮物，我相信，父母的愛，一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。父母和女兒之間，終于在這一瞬間，在性靈上，做了一次最完整的結合。
我將那兩塊石頭放在客廳里，跟在媽媽身后進了廚房，然后，三個人一起用飯，飯后爸爸看的 “電視新聞”開始了，媽媽在打電話。我回到父母家也是屬于我的小房間去，赫然發現，父親將這兩塊石頭，就移放在我的一部書籍上，那套書，正是 庚辰本《脂硯齋重評石頭記》。
（選自《意林》，有改動）
14．為什么“我以為，父母仍是不了解我的”？“我”希望父母理解嗎？
15．作者為什么用《癡心石》做標題？
16．文中劃線的句子屬于那種描寫？
17．請選出與本文主題一致的古典詩詞名句（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
C．臨行密密縫，意恐遲遲歸。
D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。
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愛上了讀書
三毛
①在我們這個大家庭里，有的堂兄姐念中大，有的念金陵中學，連大我三歲的親姐姐也進了學校，只有我，因為上幼稚園的年紀還不夠，便跟著一個名叫蘭瑛的女工人在家里玩耍。
②帶我的蘭瑛本是個逃荒來的女人，我們家原先并不需要再多的人幫忙，可是因為她跟家里的老仆人，管大門的那位老太太是親戚，因此收留了她，也收留了她的一個小男孩，名叫馬蹄子。
③白天，只要姐姐一上學，蘭瑛就把我領到后院去，叫馬蹄子跟我玩。我本來是個愛玩的孩子，可是對這個一碰就哭的馬蹄子實在不投緣，他又長了個癩痢頭，我的母親不知用什么白粉給他擦著治，看上去更是好討厭，所以，只要蘭瑛一不看好我，我就從馬蹄子旁邊逃開去，把什么玩具都讓給他，他還哭。
④在我們那時候的大宅子里，除了伯父及父親的書房之外，在二樓還有一間被哥哥姐姐稱做圖書館的房間，那個地方什么都沒有，就是有個大窗，對著窗外的梧桐樹，房間內，全是書。
⑤大人的書，放在上層，小孩的書，都在伸手就夠得到的地板邊上。
⑥我因為知道馬蹄子從來不愛跟我進這間房間，所以一個人就總往那兒跑，我可以靜靜地躲到蘭瑛或媽媽找來罵了去吃飯才出來。
⑦當時，我三歲吧！
⑧記得我生平第一本看的書，是沒有字的，可是我知道它叫《三毛流浪記》，后來，又多了一本，叫《三毛從軍記》，作者是張樂平。
⑨我非常喜歡這兩本書，雖然它的意思可能很深，可是我也可以從淺的地方去看它，有時笑，有時嘆息，小小的年紀，竟也有那份好奇和關心。
⑩“三毛”看過了。其他凡是書里有插圖畫的兒童書，我也拿來看看。記得當時家里有一套孩子書，是商務印書館出的，編的人，是姐姐的校長，鼓樓小學的陳鶴琴先生，后來我進了鼓樓幼稚園，也做了他的學生。
（11）我在那樣的年紀，就“玩”過《木偶奇遇記》《格林兄弟童話》《安徒生童話集》，還有《愛的教育》《苦兒尋母記》《愛麗絲漫游仙境》……許多本童話書,這些事，后來長大了都問過父親，向他求證，他不相信這是我的記憶，硬說是堂兄們后來在臺灣告訴我的，其實我真沒有說謊，那時候，看了圖畫、封面和字的形狀，我就拿了去問哥哥姐姐們，這本書叫什么名字，這小孩為什么畫他哭，書里說些什么事情，問來問去，便都記住了。
（12）所以說，我是先看書，后認字的。
（選自《文苑》2019年2期，有刪節）
18．從哪些地方可以看出“我是先看書，后認字的”？
19．“我”最先看的都是些什么書？這些書都被放在哪里？
20．結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。
（1）只要蘭瑛一不看好我，我就從馬蹄子旁邊逃開去，把什么玩具都讓給他，他還哭。
（2）我在那樣的年紀，就“玩”過《木偶奇遇充》……
21．你從三毛幼年的讀書生活中得到了哪些啟示？（至少寫出三點）
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什么都快樂
三毛
①清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太極拳數分鐘，打到一半，忘記如何續下去，從頭再打，依然打不下去，干脆停止，深呼吸數十下，然后對自己說：“打好了！”再喝茶一杯，晨課結束，不亦樂乎！
②靜室寫毛筆字，磨墨太專心，墨成一缸，而字未寫一個，已腰酸背痛。凝視字貼十分鐘，對自己說：“已經寫過了！”繞室散步數圈，擦筆收紙，不亦樂乎！
③枯坐會議室中，滿堂學者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動，耳旁演講欲聽無心，度日如年。突見案上會議程式數張，悄悄移來折紙船，船好，輕放桌上推來推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂乎！
④山居數日，不讀報，不聽收音機，不拆信，不收信，下山一看，世界沒有什么變化，依然如我，不亦樂乎！
⑤數日前與朋友約定會面，數日后完全忘卻，驚覺時日已過，急打電話道歉，發覺對方亦已忘懷，兩不相欠，亦不再約，不亦樂乎！
⑥雨夜開車，見公路上一男子淋雨狂奔，煞車請問路人：“上不上來，可以送你？”那人見狀狂奔更急，如夜行遇鬼。車遠再回頭，雨地里那人依舊神情惶然，見車停，那人步子又停并做戒備狀，不亦樂乎！
⑦四日不見父母手足，回家小聚，時光飛逝，再上山來，驚見孤燈獨對，一室寂然，山風搖窗，野狗哭夜，而又不肯再下山去，不亦樂乎！
⑧逛街一整日，購衣不到半件，空手而回。回家看見舊衣，倍覺件件得來不易，而小偷竟連一件也未偷去，心中歡喜。不亦樂乎！
⑨夜深人靜叩窗聲不停，初醒以為靈魂來訪，再醒確定是不識靈魂，心中惶然，起床輕輕呼喚，說：“別來了！不認得你。”窗上立即寂然，蒙頭再睡，醒來陽光普照，不亦樂乎！
⑩匆忙出門，用力綁鞋帶，鞋帶斷了，丟在墻角。回家來，發覺鞋帶可以系辮子，于是再將另一只拉斷，得新頭繩一付，不亦樂乎！
室友打電話來，喋喋不休，突聞一聲鈴響，知道此友居然打公用電話，斷話之前，對方急說：“我再打來，你接！”電話斷，趕緊將話筒擱在桌上，離開很久，不再理會。二十分鐘后，放回電話，凝視數秒，室友已走，不再打來，不亦樂乎！
上課兩小時，學生不提問題，一請二請三請，滿室肅然。偷看腕表，只一分鐘便將下課，于是笑對學生說：“在大學里，學生對于枯燥的課，常常會逃。現在反過來了，老師對于不發問的學生，也想逃逃課，現在老師逃了，再見！”收拾書籍，大步邁出教室，正好下課鈴響，不亦樂乎！
黃昏散步山區，見老式紅磚房一幢孤立林間，再聞摩托車聲自背后羊腸小徑而來。主人下車。見陌生人凝視炊煙，不知如何以對，便說：“來呷蓬！”客笑搖頭，主人再說：“免客氣，來坐，來呷蓬！”陌生客居然一點頭，說：“好，麻煩你！”舉步做入室狀。主人大驚，客始微笑而去，不亦樂乎！
每日借鄰居白狗一同散步，散完將狗送回，不必喂食，不亦樂乎！
交稿死期已過，深夜猶看紅樓夢。想到“今日事今日畢”格言，看看案頭鬧鐘已指清晨三時半，發覺原來今日剛剛開始，交稿事來日方長，心頭舒坦，不亦樂乎！
晨起聞鐘聲，見校方同學行色匆匆趕赴教室，驚覺自己已不再是學生，安然澆花弄草梳頭打掃，不亦樂乎！
每周山居日子斷食數日，神智清明。下山回家母親看不出來，不亦樂乎！
求婚者越洋電話深夜打到父母家，恰好接聽，答以：“謝謝，不，不能嫁，不要等！”掛完電話蒙頭再睡，電話又來，又答，答完心中快樂，靜等第三回，再答。又等數小時，而電話不再來，不亦樂乎！
有錄音帶而無錄音機，靜觀音帶小匣子，音樂由腦中自然流出來，不必機器，不亦樂乎！
回京翻儲藏室，見童年時玻璃動物玩具滿滿一群安然無恙，省視自己已過中年，而手腳俱全，不亦樂乎！
歸國定居，得宿舍一間，不置冰箱，不備電視，不裝音響，不申請電話。早晨起床，打開水籠頭，發覺清水涌流，深夜回室，又見燈火滿室，欣喜感激，但覺富甲天下，日日如此，不亦樂乎！
22．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．本文寫了很多“樂”，有獨處之樂，有不拘小節之樂，有壓力解除之樂，有無聊中的自尋其樂，亦有家居環境合心之樂。
B．文章寫了人生當中的很多重大事件，這些事件在作者看來都是人間“快事”，可以看出作者善于發現生活的樂趣。
C．這篇文章語言幽默風趣，在看似輕松的文字背后卻蘊含豐富的哲理。
D．這篇文章多用氣勢暢達的排比，富有節奏，也使文章情感濃郁。
23．三毛散文的語言具有文白雜糅，雅俗共賞的特點。請根據要求，完成表格。
語言特征 例句 表達效果
語言之“雅”：化用古詩、典故，多用文言詞語、成語。 枯坐會議室中，滿堂學者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動，耳旁演講欲聽無心，度日如年。突見案上會議程式數張，悄悄移來折紙船，船好，輕放桌上推來推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂乎！ （1）
語言之“俗”：多用口語當地方言。 主人下車，見陌生人凝視炊煙，不知如何以對，便說：“來呷蓬！”客笑搖頭，主人再說：“免客氣，來坐，來呷蓬！”陌生客居然一點頭，說：“好，麻煩你！”注：呷蓬，閩南話，來吃飯的意思。 （2）
24．全文連用二十一個“不亦樂乎”作結尾，有什么作用？
25．本文描寫了很多平凡小事中的快樂，請你也試著寫一寫。（要求模仿作者這種亦雅亦俗的語言風格，寫出一種快樂。）
閱讀《沙漠中的飯店》，完成小題。
沙漠中的飯店
三毛
①做家庭主婦，第一便是下廚房。我一向對做家事十分痛恨，但對煮菜卻是十分有興趣，幾只洋蔥，幾片肉，一炒變出一個菜來，我很欣賞這種藝術。
②母親在臺灣，知道我婚后因為荷西工作的關系，要到大荒漠地區的非洲去，十二分的心痛，但是因為錢是荷西賺，我只有跟了飯票走，毫無選擇的余地。婚后開廚不久，我們吃的全部是西菜。后來家中航空包裹飛來接濟，我收到大批粉絲、紫菜、冬菇、生力面、豬肉干等珍貴食品，我樂得愛不釋手，加上歐洲女友寄來罐頭醬油。我的家庭“中國飯店”馬上開張，可惜食客只有一個不付錢的。（后來上門來要吃的朋友可是排長龍啊！）
③其實母親寄來的東西，要開“中國飯店”實在是不夠，好在荷西沒有去過臺灣，他看看我這個“大廚”神氣活現，對我也生起信心來了。
④第一道菜是“粉絲煮雞湯”。荷西下班回來總是大叫：“快開飯啊，要餓死啦！”白白被他愛了那么多年，回來只知道叫開飯，對太太卻是正眼也不瞧一下，我這“黃臉婆”倒是做得放心。話說第一道菜是粉絲煮雞湯，他喝了一口問我：“咦，什么東西？中國細面嗎？”“你岳母萬里迢迢替你寄細面來？不是的。”“是什么嘛？再給我一點，很好吃。”我用筷子挑起一根粉絲：“這個啊，叫做‘雨’。”“雨？”他一呆。 “這個啊，是春天下的第一場雨，下在高山上，被一根一根凍住了，山胞扎好了背到山下來一束一束賣了換米酒喝，不容易買到哦！”荷西還是呆呆地、研究性地看看我，又去看看盆內的“雨”，然后說：“你當我是白癡？”我不置可否。“你還要不要？”回答我：“吹牛大王，我還要。”以后他常吃“春雨”，到現在不知道是什么東西做的。
⑤第二次吃粉絲是做“螞蟻上樹”，將粉絲在平底鍋內一炸，再灑上絞碎的肉和汁。荷西下班回來一向是餓的，咬了一大口粉絲：“什么東西？好像是白色的毛線，又好像是塑膠的？”“都不是，是你釣魚的那種尼龍線，中國人加工變成白白軟軟的了。”我回答他。他又吃了一口，莞爾一笑，口里說著：“怪名堂真多，如果我們真開飯店，這個菜可賣個好價錢，乖乖！”那天他吃了好多尼龍加工白線。第三次吃粉絲，是夾在東北人的“合子餅”內與菠菜和肉絞得很碎當餅餡。他說：“這個小餅里面你撒了鯊魚的翅膀對不對？我聽說這種東西很貴，難怪你只放了一點點。”我笑得躺在地上。“以后這只很貴的魚翅膀，請媽媽不要買了，我要去信謝謝媽媽。”我大樂，回答他：“快去寫，我來譯信，哈哈！”
⑥有一天他快下班了，我趁他忘了看豬肉干，趕快將藏好的豬肉干用剪刀剪成小小的方塊，放在瓶子里，然后藏在毯子里面。恰好那天他鼻子不通，睡覺時要用毛毯，我一時間忘了我的寶貝，自在一旁看那第一千遍《水滸傳》。他躺在床上，手里拿個瓶子，左看右看，我一抬頭，嘩，不得了，“所羅門王寶藏”被他發現了，趕快去搶，口里叫著：“這不是你吃的，是藥，是中藥。”“我鼻子不通，正好吃中藥。”他早塞了一大把放在口中，我氣極了，又不能叫他吐出來，只好不響了。“怪甜的，是什么？”我沒好氣地回答他：“喉片，給咳嗽的人順喉頭的。”“肉做的喉片？我是白癡？”第二天醒來，發覺他偷了大半瓶去送同事們吃，從那天起，只要是他同事，看見我都假裝咳嗽，想再騙豬肉干吃。
⑦中國東西快吃完了，我的“中國飯店”也舍不得出菜了，西菜又開始上桌。荷西下班來，看見我居然在做牛排，很意外，又高興，大叫：“要半生的。馬鈴薯也炸了嗎？”連給他吃了三天牛排，他卻好似沒有胃口，切一塊就不吃了。“是不是工作太累了？要不要去睡一下再起來吃？”“不是生病，是吃得不好。”我一聽唬一下跳起來。“吃得不好？吃得不好？你知道牛排多少錢一斤？”“不是的，太太，想吃‘雨’，還是岳母寄來的菜好。”“好啦，中國飯店一星期開張兩次，如何？你要多久下一次‘雨’？”
⑧有一天荷西回來對我說：“了不得，今天大老板叫我去。”“加你薪水？”我眼睛一亮。“不是。”我一把抓住他，指甲掐到他肉里去。“不是？完了，你給開除了？天啊，我們——”“別抓我嘛，神經兮兮的，你聽我講，大老板說，我們公司誰都被請過到我家吃飯，就是他們夫婦不請，他在等你請他吃中國菜。”“大老板要我做菜？不干不干，不請他，請同事工友我都樂意，請上司吃飯未免太沒有骨氣，我這個人啊，還談些氣節……”我正要大大宣揚中國人的所謂骨氣，又講不明白，再一接觸到荷西的面部表情，這個骨氣只好哽在喉嚨里啦！
⑨第二日他問我：“喂，我們有沒有筍？”“家里筷子那么多，不都是筍嗎？”他白了我一眼。“大老板說要吃筍片炒冬菇。”乖乖，真是見過世面的老板，不要小看外國人。“好，明天晚上請他們夫婦來吃飯，沒問題，筍會長出來的。”荷西含情脈脈地望了我一眼，婚后他第一次如情人一樣地望著我，使我受寵若驚。
⑩第二天晚上，我先做好三道菜，用文火熱著，布置了有蠟炬的桌子，桌子鋪了白色的桌布，又加了一塊紅的鋪成斜角，十分美麗。這一頓飯吃得賓主盡歡，不但菜是色香味俱全，我這個太太也打扮得十分干凈，居然還穿了長裙子。飯后老板夫婦上車時特別對我說：“如果公共關系室將來有缺，希望你也來參加工作，做公司的一分子。”我眼睛一亮。這全是“筍片炒冬菇”的功勞。
送走老板，夜已深了，我趕忙脫下長裙，換上牛仔褲，頭發用橡皮筋一綁，大力洗碗洗盆，重做灰姑娘狀使我身心自由。荷西十分滿意，在我背后問：“喂，這個‘筍片炒冬菇’真好吃，你哪里弄來的筍？”我一面洗碗，一面問他：“什么筍？”“今天晚上做的筍片啊！”我哈哈大笑：“哦，你是說小黃瓜炒冬菇嗎？”“什么，你，你，你騙了我不算，還敢騙老板？”“我沒有騙他，這是他一生吃到最好的一次‘嫩筍片炒冬菇’，是他自己說的。”
荷西將我一把抱起來，肥皂水灑了他一頭一胡子，口里大叫：“萬歲，萬歲，你是那只猴子，那只七十二變的，叫什么，什么……”我拍了一下他的頭，“齊天大圣孫悟空，這次不要忘了。”
26．本文選入試卷時刪去了開頭部分，請說說你是否認可這樣的刪改，以及你為什么有這樣的看法。
我的先生很可惜是一個外國人。這樣來稱呼自己的先生不免有排外的味道，但是因為語言和風俗在各國之間確有大不相同之處，我們的婚姻生活也實在有許多無法共通的地方。
當初決定下嫁給荷西時，我明白地告訴他，我們不但國籍不同，個性也不相同，將來婚后可能會吵架甚至打架。他回答我：“我知道你性情不好，心地卻是很好的，吵架打架都可能發生，不過我們還是要結婚。”于是我們認識七年之后終于結婚了。
我不是婦女解放運動的支持者，但是我極不愿在婚后失去獨立的人格和內心的自在，所以我一再強調，婚后我還是“我行我素”，要不然不結婚。荷西當時對我說：“我就是要你‘你行你素’，失去了你的個性和作風，我何必娶你呢！”好，大丈夫的論調，我十分安慰。做荷西的太太，語言將就他。可憐的外國人，“人”和“入”這兩個字教了他那么多遍，他還是分不清，我只有講他的話。
閑話不說……
27．文中“中國飯店”的獨特魅力不僅僅在中國烹飪本身。請結合本文談談你對此的理解。
28．請針對這篇文章的特色提出一個值得探究的問題，并簡述你對這個問題的思考。
答案
1．C 2．語言,形象地寫出了母親的平靜淡然、關愛孩子、任勞任怨、寬容大度的特點。 3． 上大學時瞧不起、失望; 九年前被感動、開始理解; 現在愧疚與真正理解（感激,愛） 4．不相同。第（3）段中的“呆望”是指“我”上大學時對母親不知道那么多有影響力的人物而自己卻不以為然的訝異和失望;第（7）段中的“呆望”是指現在的“我”每次看到母親雖操持勞碌了一輩子卻毫無怨言的內心的震動 5．（1）強調母親一生不求回報、無怨和無悔地愛著自己的家人（2）強調母親身上所感受到的處世態度的平靜淡然等
【解析】1．C項對①段在文中的作用說法有誤。①段主要寫了母親和父親相識、結婚的年齡。進而明確了母親不曾上大學的原因。在結構上有引出下文“母親為家庭付出”的內容。沒有“體現了母親當初結婚時的無奈”這方面的內容。所以選C項。
2．“卻聽見母親在叫：‘吃飯了！今天都是你喜歡的菜’” 明顯使用了語言描寫的方法。上文寫“我”瞧不起母親，但母親卻招呼我吃飯。表現了母親關愛孩子、任勞任怨、寬容大度的特點。
3．分析文中“我”在不同年齡階段對母親的情感態度。上大學時可分析“我有些發怒”“那你去讀呀！”等句，說明對母親有瞧不起、失望的情緒。九年前可分析“作為女兒的我，在那一刻，更是淚濕滿襟。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收”等句，說明我被母親感動，開始理解母親。現在可分析“我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂”等句，說明我有了愧疚的心情并真正理解了母親。
4．分析兩處“呆望”所傳遞的情感。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，這樣才能確保答案的準確無誤。“我呆望著她轉身而去的身影”中的“呆望”是指上大學時的“我”對母親知識面很窄的訝異和失望。這是不理解母親的神態。“總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發呆”中的“呆望”是指現在的“我”看到母親任勞任怨后內心中的震動。這是理解母親后的神態。
5．欣賞文句。注意“母親所賦予生命的廣度和深度，沒有一本哲學書籍能夠比她更周全”這句話處在文末的位置。要理解好“所賦予生命的廣度和深度”，這里指母親一生無怨無悔不求回報以及處世態度的平靜淡然等品格的深刻與博大。這句話突出了文章的主題。
6． 固執、 驕傲、 熱情、淳樸、愚頑（任選三個即可） 7．（1）因為不小氣、和氣，使得自己不輕易拒絕別人的索求，從而給自己的生活造成很大的困擾。從這個角度說就變成了缺點。（2）（史懷哲是一位人道主義學者，他提出了“敬畏生命”的倫理學思想）示例：一個無條件理解他人、尊重他人、敬畏他人的人。 8．（1）這些來借東西的景象組合在一起，極具畫面感，行文顯得更為活潑生動。（2）寫鄰居小孩來要各種小東西已令人煩惱，為后文寫更令人煩惱的事例做鋪墊。（3）使全文的事例更有層次感，且由面及點，有詳有略，讀起來更饒有趣味。（能寫出兩方面的作用即可） 9．示例：（1）這些鄰居雖然很多時候令人生氣，甚至厭煩，卻也因為他們學會了更多的生活技能，養成了更好的脾氣，并讓自己的沙漠生活變得更加豐富多彩。（2）示例：要尊重、理解不同文化背景的人；人與人的相處，重要的是理解和包容；遇到困擾時，要能看到事物好的一面。（寫出一點即可）
【解析】6．試題分析：本題變相考查根據文中描寫，概括人物特點。可借鑒文中描述的事例、設置的環境、作者直接的議論來判斷，然后選用恰當的詞語來填空。
7．試題分析：本題考查重點詞語的理解和根據描寫理解人物特點，因為一個人的優點被人利用了就會成為缺點；在理解分析人物時要注意人物描寫的方式方法，才能比較準確地把握人物特點。如此題可聯系文章中“我”要想做一個完善（忍耐無禮的鄰居）的人是多么的不容易的心理活動，即可猜測出史懷哲是一個理解他人、尊重他人、敬畏他人的人。有人評價：史懷哲是二十世紀人道主義的巨擎，他的名字幾乎成了“人類愛”的代名詞。
8．試題分析：考查對文章情節作用的把握。此題可從這些情節使文章條理化、清晰化的角度、從為后文寫更令人煩惱的事例做鋪墊的角度、從增加畫面感的角度、從行文的波瀾感的角度作答。此題較難，需要讀懂文章的情節內容，從文章的材料的布局來思考答案。
9．試題分析：考查對標題作用的把握。一問，要注意，從文中的完整的情節內容看，“芳鄰”是個絕對的褒義詞。這些“芳鄰”使“我”學會了更多的生活技能，使“我”養成了更好的脾氣，并讓自己的沙漠生活變得更加豐富多彩。二問，要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。再聯系現實生活和自己的實際談即可。如作者通過跟異域人的交往，懂得了要尊重、理解不同文化背景的人；而人與人的相處，最重要的是理解和包容。答此題要通過閱讀理解好作者的寫作動機。
10．百合花是純潔的象征，更是作者夫婦刻骨銘心的愛情的象征。 11．一是為買百合花送給妻子，反遭妻子責罵感到委屈；二是為自己失業，不能讓妻子過上幸福生活而感到愧疚。 12．深愛自己的妻子，即使在最困難的時候，也不忘給妻子買百合花；能忍受委屈，在遭到妻子責怪時，不發火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。 13．①都與前文內容相呼應②都運用了虛實相生（虛寫、回憶）的寫法③都運用了觸景生情，睹物思人的方式來表達內心的思念。
【解析】10．本題考查對故事情節的把握。
根據第⑧段“在舉步的那一間，其實我已經后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來”可知， “我”之所以喜歡百合花，是因為在我們最困難的時候丈夫為“我”買的就是百合花。
根據第⑩段“他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他的愛情”、第 段“那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象”可知，全文流露出的思想感情就是夫妻間的愛，百合又是夫妻愛情的象征。
11．本題考查揣摩人物心理活動。
根據第⑦段“我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的。一會兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說：‘百合上市了’”、第⑧段 “那一瞬間，我突然失去了理智，向丈夫大叫起來‘什么時候了？什么經濟能力？你有沒有分寸，還去買花？！’說著我把那束花一下丟到地上，轉身就跑”可知，丈夫在家庭艱難的時候，依然能為妻子買花，卻遭到妻子的斥責，心中自然有委屈；
根據第⑨段“我向他奔過去，喊著：‘荷西，對不起。’我撲上去抱他，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了”但當妻子理解了丈夫道歉后，丈夫又會為沒有讓妻子過上幸福生活而感到愧疚。
12．本題考查人物形象分析。
根據第⑦段“我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了”可知，即使在最困難的時候，也不忘給妻子買百合花，我們能看出丈夫深愛自己的妻子；
根據第⑧段“我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來”可知，在賣花后遭到妻子的斥責，依然不發火，我們可以看出丈夫為了妻子能忍受委屈。
13．本題考查文章寫作方法運用。
根據《背影》“又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”分析，與前文第①段“我最不能忘記的是他的”相照應。《夜深了，花睡了》“我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象”與前文第⑧段“我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來”相照應，據此分析，結尾部分，都與前文內容相呼應。
根據《背影》“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”和《夜深了，花睡了》“我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象”分析，都不是實寫，是虛寫。
根據《背影》“我讀到此處”分析，這是讀父親的來信時產生的情景，結合《夜深了，花睡了》“又是百合花開的季節了，看見它們”分析，這是看到百合的花開的情景，據此分析，都運用了觸景生情，睹物思人的方式來表達內心的思念。
14．因為父母很少和“我”一同欣賞同樣的事情。“我”不希望。因為不想父母進一步干涉。 15．因為“石頭”是文中傳遞情感和愛意的一件物品，用“癡心”修飾“石頭”，說明父母對我深沉執著的愛，只有用“癡心”才能形容。 16．語言描寫。表現了父母的良苦用心和濃濃的愛意。 17．C
【解析】14．試題分析：（1）考查信息篩選理解能力。“許多年過去了，父女分別了20年的1986 年，我和父母之間，仍然很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里”，檢索重要信息進行概括即可。（2）“我以為，父母仍是不了解我的——那也算了，只要彼此有愛，就不必再去重評他們。”“我的父母并不明白也不欣賞我的怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。”從中可以看出：不希望父母對“我”的更深的了解。
15．試題分析：本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。結合文章內容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目“癡心石”表現了文章的主旨“父母的愛，一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我”，據此分析概括回答，符合題意即可。
16．試題分析：考查描寫方法的辨別，理解方法在文章中的表達作用。爸爸說：“你看，我給你的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上 還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”；媽媽說：“彎著腰好幾個鐘頭，丟丟揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！” 這是運用了語言描寫的方法，其作用是通過描寫父母說的話，表現了父母的良苦用心和濃濃的愛意。
17．試題分析：考查對文章主旨的理解。本題A項是描寫朋友之情；B項描寫夫妻之情；C項敘寫父母與子女間的情感；D項贊美人類的無私奉獻精神。本文通過記敘我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵我的種種愛好，年邁的他們甚至去海邊給我撿來石頭，精心擦洗，讓我欣賞，兩塊石頭讓我看到父母對我一生一世的愛和對父母為自己付出太多的愧疚、自責之情。這與《游子吟》中的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”所表達的情感是一樣的。
18．當時一個人躲在書房里看書才三歲；生平第一本看的書，是沒有字的；書中不懂的地通過問記住的。 19．有插圖畫的兒童類書籍，小孩的書都在“圖書館”里伸手就夠得到的地板邊上。（意思對即可） 20．（1）幼時的“我”遇上了不投緣的小伙伴（馬蹄子），為了逃避，為了不受到他人約束，“我”只能獨自跑到書房，這也為后來“我”愛上讀書提供了可能的條件。（2）因為不識字，年幼的“我”看書只是為了好玩。說明愛讀書，能靠興趣培養起來 。（意思對即可） 21．示例：興趣是最好的老師，三毛小時候“玩”過許多童話書，養成愛讀書的習慣；勤學好問，書中的圖畫、封面和字形，不懂就拿去問哥哥姐姐們；環境造就人，三毛生活在一個充滿書香氛圍的大家庭里，這也潛移默化地影響到了她。
【解析】18．本題考查內容分析。1）結合“大人的書，放在上層，小孩的書，都在伸手就夠得到的地板邊上”“當時，我三歲吧！”可知，三歲的孩子是不認識字的，她看書只能僅是“看書”。故可概括：當時一個人躲在書房里看書才三歲。2）結合“記得我生平第一本看的書，是沒有字的，可是我知道它叫《三毛流浪記》，后來，又多了一本，叫《三毛從軍記》，作者是張樂平”可概括：生平第一本看的書，是沒有字的。3）結合“其實我真沒有說謊，那時候，看了圖畫、封面和字的形狀，我就拿了去問哥哥姐姐們，這本書叫什么名字，這小孩為什么畫他哭，書里說些什么事情，問來問去，便都記住了”可概括：書中不懂的地通過問記住的。
19．本題考查內容分析。1）結合“其他凡是書里有插圖畫的兒童書，我也拿來看看”“就‘玩’過《木偶奇遇記》《格林兄弟童話》《安徒生童話集》，還有《愛的教育》《苦兒尋母記》《愛麗絲漫游仙境》……許多本童話書”可知看的是插圖畫的兒童類書籍。2）結合“在我們那時候的大宅子里，除了伯父及父親的書房之外，在二樓還有一間被哥哥姐姐稱做圖書館的房間，那個地方什么都沒有，就是有個大窗，對著窗外的梧桐樹，房間內，全是書”“大人的書，放在上層，小孩的書，都在伸手就夠得到的地板邊”可知：小孩的書都在“圖書館”里伸手就夠得到的地板邊上。
20．本題考查詞語賞析。（1）解釋詞語。“逃”是逃跑的意思。語境義。這里指“我”不愿意和馬蹄子玩，想要躲開他。結合“我因為知道馬蹄子從來不愛跟我進這間房間，所以一個人就總往那兒跑”可知，年幼的“我”獨自去家里的圖書館的原因，這也為后來“我”愛上讀書提供了可能的條件。2）解釋詞語。“玩”是玩耍的意思。語境義。這里指年幼不識字的“我”不是在看《木偶奇遇記》，而是僅僅在和書籍玩耍。結合“這小孩為什么畫他哭，書里說些什么事情，問來問去，便都記住了”可知，后來這些故事都牢牢的記在了腦海里，說明那些“玩”書的事情起到了很大的作用，進而說明興趣是學習、讀書最好的老師。
21．本題考查語言表達。1）結合“在我們那時候的大宅子里，除了伯父及父親的書房之外，在二樓還有一間被哥哥姐姐稱做圖書館的房間，那個地方什么都沒有，就是有個大窗，對著窗外的梧桐樹，房間內，全是書”“大人的書，放在上層，小孩的書，都在伸手就夠得到的地板邊上”可知，三毛家里從小有很多書，同時為孩子讀書提供了很好的環境，這啟示我們：良好的家庭書香氛圍，對于學習、讀書非常重要。2）結合“其實我真沒有說謊，那時候，看了圖畫、封面和字的形狀，我就拿了去問哥哥姐姐們，這本書叫什么名字，這小孩為什么畫他哭，書里說些什么事情，問來問去，便都記住了”可知，因為不斷追問，雖然不識字，但是卻記住了那些故事，這啟示我們：無論讀書還是學習，都要勤學好問，要思考，這樣才能把知識變成自己的。3）結合“我在那樣的年紀，就‘玩’過《木偶奇遇記》《格林兄弟童話》《安徒生童話集》，還有《愛的教育》《苦兒尋母記》《愛麗絲漫游仙境”可知，小時候的三毛并非讀書，而是玩書，在玩書的過程中，領略到書籍的美妙，這啟示我們：學習或者讀書要以興趣為基礎，用興趣來引導。
22．B 23． 運用了成語“度日如年”，文言詞語“枯坐”“高人”“儼然”等，生動傳神地表現了會議的無聊，與下文我將會議紙張移來折紙船的快樂形成對比，進一步表現了無聊中的自尋其樂語言典雅精致，散發出濃郁的書香氣息。 “呷蓬”“免客氣”等方言的運用，富有濃厚的生活氣息，口語化的一問一答，也表現了主人與客（陌生人）之間輕松愉快的氛圍，顯得妙趣橫生。 24．①段末重復用“不亦樂乎”，強調了件件小事都使作者感到快樂，簡單的生活，甚至是煩惱，也可以轉化為幸福的事情，讓人不亦樂乎，因此，對于生活，我們要保持一顆樂觀之心。
②連用二十一個“不亦樂乎”，將多個時空的生活片段串連在一起，使得散文的形散而神不散。 25．示例：每日借鄰居家的貓來耍，要完將貓送回，不必給貓鏟屎喂食，不亦樂乎！
【解析】22．本題考查文章內容理解。
B.“重大事件”有誤，結合第①段“清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太極拳數分鐘，”第②段“繞室散步數圈，擦筆收紙，不亦樂乎！”等等，這些都是人生中的小事；
故選B。
23．本題考查語言表達效果。
（1）根據表格“語言之‘雅’：化用古詩、典故，多用文言詞語、成語”。找出句中的“語言之‘雅’”，文言詞語有“枯坐”“高人”“儼然”，成語有“度日如年”；枯坐：枯坐是一種心靈的休憩方式，可以讓心靈得到放松和自由；高人：精神境界高超的人 ；儼然：嚴肅莊重的樣子。引申為一本正經、煞有介事的樣子；度日如年：過一天像過一年那樣長。形容日子很不好過；以上四個詞語表現出會議的無聊，讓“我”覺得日子很長，“度日如年”；
與下文我將會議紙張移來折紙船的快樂形成對比，結合第③段“突見案上會議程式數張，悄悄移來折紙船，船好，輕放桌上推來推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂乎！”會議的無聊，找到折紙船打發時間，讓“我”感到快樂；雅俗共賞的語言，無聊中的自尋其樂語言典雅精致，散發出濃郁的書香氣息。
（2）根據表格“語言之‘俗’：多用口語當地方言”。找出句中的方言，有“呷蓬”“免客氣”，和語言之“雅”不同，方言使語言富有濃厚的生活氣息；
結合第 段“便說：‘來呷蓬！’客笑搖頭，主人再說：‘免客氣，來坐，來呷蓬！’陌生客居然一點頭，說：‘好，麻煩你！’”主人邀請客（陌生人）到家吃飯，通過一問一答的方式，語言通俗易懂，主人與客（陌生人）關系友好，營造出主人與客（陌生人）之間輕松愉快的氛圍，顯得妙趣橫生。
24．本題考查句子作用。
（1）內容上：結合第①段“晨課結束，不亦樂乎！”第②段“擦筆收紙，不亦樂乎！”第 段“省視自己已過中年，而手腳俱全，不亦樂乎！”結合第 段“早晨起床，打開水籠頭，發覺清水涌流，深夜回室，又見燈火滿室，欣喜感激，但覺富甲天下，日日如此，不亦樂乎！”等等，全文每段句末都是以“不亦樂乎”結尾，都在寫日常生活中讓自己感到快樂的小事，晨課結束，擦筆收紙，打開水龍頭，晚上回家開燈等一系列小事都讓“我”倍感快樂；
結合第③段“枯坐會議室中，滿堂學者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動，耳旁演講欲聽無心，度日如年。突見案上會議程式數張，悄悄移來折紙船，船好，輕放桌上推來推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂乎！”會議的無聊，找到折紙船打發時間，讓“我”感到快樂，生活中的煩惱，也可以轉化為幸福的事情，讓人不亦樂乎，同時也在啟發讀者在面對生活時要保持一顆樂觀的心；
（2）結構上：本篇文章為散文，散文的特點是形散神不散，通過閱讀可知本文連用二十一個“不亦樂乎”，結合第①段“清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太極拳數分鐘……晨課結束，不亦樂乎”，結合第 段“回京翻儲藏室，見童年時玻璃動物玩具滿滿一群安然無恙，省視自己已過中年，而手腳俱全，不亦樂乎！”在不同的時空發生的讓“我”快樂的事，在每段段末用“不亦樂乎”將多個時空的活片段串連在一起，使得散文的形散而神不散。
25．本題考查句子仿寫。
題目要求模仿作者這種亦雅亦俗的語言風格，亦雅亦俗意思是指雅俗共賞,相得益彰。可以化用古詩、典故，多用文言詞語、成語，也可以多用口語當地方言，句末用“不亦樂乎”結尾。
例：每日晨起散步，賞花逗鳥，與路邊小狗打招呼，給小貓喂食，不亦樂乎！
26．示例一：我認可這樣的刪改。本文以《沙漠中的飯店》為題，作者通過講述如何借助中國飲食文化，將貧乏的沙漠生活過得趣味盎然。原文的開頭部分用較多筆墨介紹“我”和丈夫荷西的婚姻狀況，正如作者所說屬于“閑話”，因此刪去能夠迅速入題，使行文更簡潔，主要內容更突出。
答案示例二：我不認可這樣的刪改。原文的開頭部分介紹“我”和丈夫荷西的婚姻狀況，看似是“閑筆”，但從中能夠反映夫妻二人文化背景的差異，正是這些差異所造成的矛盾，才使平凡的一日三餐充滿了波折和情趣。如果刪去，容易使讀者只關注于飲食和情節本身，忽略對于中西方文化碰撞的深層思考。 27．示例：文中“我”向荷西解釋什么是粉絲時，說粉絲是“被凍住的春雨”“釣魚線”“魚翅”，這些玩笑充滿了豐富的想象，使經過中國烹飪“花樣”處理的食材在荷西等不同文化背景的人眼中充滿了神奇的魔力，也使原本平淡的生活充滿了生活情趣。 28．示例：問題：作者借生活瑣事體現了怎樣的人生態度？
思考：文中瑣屑甚至有些艱苦的日常生活，在熱愛生活、充滿浪漫想象的作者筆下煥發著迷人的傳奇色彩，跳動著生活的快樂音符。
【解析】26．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。可答認可這樣刪改。理由：原文的開頭部分用較多筆墨介紹“我”和丈夫荷西的婚姻狀況，與本文的主要內容“通過講述如何借助中國飲食文化，將貧乏的沙漠生活過得趣味盎然”關系較遠，刪去后能夠迅速入題，使行文更簡潔，主要內容更突出。
點睛：此題考查學生的思維的拓展能力和語言表達能力。解答時，要認真閱讀文章，然后勾畫圈點，把重點記錄下來。再從文章的題目、開頭與結尾等處找出文章的中心。最后，根據文章的中心，聯系所給出的開頭的語段進行思考。注意做到言之有理。
27．此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結合文章的上下文和主旨來回答。文中“我”向荷西解釋什么是粉絲時，說粉絲是“被凍住的春雨”“釣魚線”“魚翅”，這些玩笑使經過中國烹飪“花樣”處理的食材在荷西等人的眼中充滿了神奇的魔力，所以說“中國飯店”的獨特魅力不僅僅在中國烹飪本身。
28．此題考查閱讀后的體會、見解，要注意所提問的問題觀點正確、健康。圍繞“這篇文章的特色”來提問題即可。示例：可提問“作者借生活瑣事體現了怎樣的人生態度？”思考：文中瑣屑甚至有些艱苦的日常生活，在熱愛生活、充滿浪漫想象的作者筆下煥發著迷人的傳奇色彩，跳動著生活的快樂音符。

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