資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課時教學(xué)設(shè)計
課 題 部編版《道德與法治》九年級上冊第二課第一框《創(chuàng)新改變生活》
一、教材解析 《創(chuàng)新改變生活》下設(shè)兩目，分別是第一目“感受創(chuàng)新”、第二目“創(chuàng)新引擎”。本框主要論述“如何理解創(chuàng)新”和“為什么要重視創(chuàng)新”的問題，引導(dǎo)學(xué)生從感知創(chuàng)新到理解創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的內(nèi)涵，理解創(chuàng)新的引擎作用。第一目側(cè)重對創(chuàng)新的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的創(chuàng)新處處皆在，理解創(chuàng)新是一種生活方式，指明創(chuàng)新可以讓生活更美好。第二目側(cè)重對創(chuàng)新的理性分析，闡述創(chuàng)新對人類的發(fā)展、民族復(fù)興、社會進(jìn)步、改革發(fā)展的重要意義。
二、學(xué)情分析 學(xué)生對于我國改革開放的發(fā)展歷程和我國基本國情的了解還不全面；學(xué)生關(guān)心民生問題，特別是住房、醫(yī)療、教育等問題，但是在改革開放和共同富裕之間還不能清晰地建立聯(lián)系，還不能用辨證唯物主義的思想方法去思考我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到的問題。 囿于對創(chuàng)新的淺層次理解，青少年學(xué)生往往局限于從科技發(fā)明的角度理解創(chuàng)新，而較少從文化、制度等角度理解創(chuàng)新，可能會認(rèn)為創(chuàng)新只是個體的行為，而沒有認(rèn)識到創(chuàng)新對于人類進(jìn)步、社會發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。
三、教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同：知道創(chuàng)新是中華民族最鮮明的民族稟賦，在感受國家創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感。 法治觀念：體會創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)同創(chuàng)新的價值，支持我國改革創(chuàng)新事業(yè)。 責(zé)任意識：樹立熱愛科學(xué)的精神，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，立志為個人成長、社會進(jìn)步、國家發(fā)展提升自身創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：創(chuàng)新的重要性。 教學(xué)難點：理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力的重要意義。
五、資源與工具 多媒體教學(xué)、習(xí)近平談話內(nèi)容資料
六、方法與策略 教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法 學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過程（約3分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
1.名詞點擊：新質(zhì)生產(chǎn)力 新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。 2.呈現(xiàn)材料：習(xí)總書記關(guān)于“新質(zhì)生產(chǎn)力”的講話。 提問：什么是新質(zhì)生產(chǎn)力？（播放視頻） 認(rèn)真閱讀材料，了解“新質(zhì)生產(chǎn)力”。 仔細(xì)觀看視頻和閱讀習(xí)總書記講話內(nèi)容，感悟新質(zhì)生產(chǎn)力和創(chuàng)新的重要性。
子議題一：看今朝，創(chuàng)新讓生活更美好
教學(xué)內(nèi)容：正確認(rèn)識創(chuàng)新；創(chuàng)新的作用（個人、社會、生活）。
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
1.議學(xué)材料：25兩會熱詞—“未來產(chǎn)業(yè)”（播放視頻） 設(shè)問：①提到“未來產(chǎn)業(yè)”，你會想到什么呢？ ②我們生活中有哪些“創(chuàng)新點”？ 教師言語引導(dǎo)，列舉創(chuàng)新思維和變廢為寶例子，點撥學(xué)生回答，多元化評價學(xué)生，總結(jié)知識點——正確認(rèn)識創(chuàng)新1。 3.議學(xué)活動：搶答中國新“四大發(fā)明”。教師言語過渡，總結(jié)知識點——正確認(rèn)識創(chuàng)新2。 4.議學(xué)材料：探究與分享 P16 設(shè)置討論情景：醫(yī)生、市民、公益組織的創(chuàng)新活動。設(shè)問：上述材料說明了什么？ 5.教師言語引導(dǎo)，點撥學(xué)生回答，多元化評價學(xué)生，總結(jié)知識點——創(chuàng)新的作用（個人、社會、生活）。 6.議學(xué)活動：創(chuàng)新連連看。設(shè)問：以下圖片分別屬于哪方面的創(chuàng)新？對社會有什么作用？ 7.組織學(xué)生整理課堂筆記。 1.認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)觀察，舉手回答問題。 2.在教師的組織與引導(dǎo)下，根據(jù)自身經(jīng)驗尋找生活中的“創(chuàng)新點”，主動分享，踴躍舉手和班級同學(xué)進(jìn)行交流。 3.跟隨教師引導(dǎo)，結(jié)合自身理解，從兩個方面正確認(rèn)識創(chuàng)新。 4.根據(jù)課前知識積累，積極舉手參與搶答活動。認(rèn)真閱讀材料，同時仔細(xì)聆聽老師講解，加深對知識點的理解。 5.仔細(xì)閱讀情景材料，并充分聯(lián)想自身創(chuàng)新經(jīng)歷。跟隨教師引導(dǎo)，結(jié)合自身理解，掌握創(chuàng)新的作用。 6.在老師的點撥與自身思考中，正確認(rèn)識創(chuàng)新，理解創(chuàng)新的作用，并在課本對應(yīng)位置做好知識點勾畫和筆記整理。
子議題二：憶往昔，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展引擎
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新的重要性；改革和創(chuàng)新的關(guān)系。
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
議學(xué)材料：人類文明發(fā)展史 繪制人類文明史時間軸：原始時代—農(nóng)業(yè)時代—工業(yè)時代—后工業(yè)時代。 議學(xué)材料：習(xí)語近人——習(xí)近平2025年2月8日在在聽取吉林省委和省政府工作匯報時的講話 標(biāo)注講話中對創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的詞句。 思考：這一講話內(nèi)容揭示了什么道理？ 3.呈現(xiàn)材料：當(dāng)今國際競爭的重心 （中國、德國、印度、美國、韓國） 4.議學(xué)材料：從華為，看中國 華為手機(jī)對美芯片和核心技術(shù)依賴過高，發(fā)展受阻。（補(bǔ)充知識點：全面創(chuàng)新) 議學(xué)材料：深圳啟示（深圳—小漁村到大都市的蛻變） 設(shè)問：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中得到什么啟示？ 6.教師言語引導(dǎo)，點撥學(xué)生回答，多元化評價學(xué)生，總結(jié)知識點——創(chuàng)新的重要性。 7.以圖示方式演示講解改革和創(chuàng)新的關(guān)系。 8.梳理本課邏輯，總結(jié)知識提綱。 9.播放視頻：《14個突破，見證中國創(chuàng)新飛越》 1.結(jié)合所學(xué)歷史知識，在老師的引導(dǎo)提示下繪制人類文明史時間軸。 2.仔細(xì)閱讀習(xí)近平總書記講話材料，思考心得啟示。 3.閱讀材料，思考對應(yīng)問題并積極舉手，踴躍發(fā)言。 4.在老師的點撥與自身思考中，多角度理解創(chuàng)新的重要性和正確認(rèn)識改革和創(chuàng)新的關(guān)系。并在課本對應(yīng)位置做好知識點勾畫和筆記整理。 5.跟隨教師引導(dǎo)，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結(jié)。
板書設(shè)計
八、作業(yè)設(shè)計 1.【2024年 新疆】新疆多地在戈壁荒漠中采用“海鮮陸?zhàn)B”模式，養(yǎng)殖出多種鮮活的蝦品，南美白對蝦、羅氏沼蝦……老百姓的“錢袋子”鼓起來了，節(jié)日的餐桌豐富起來了。這說明（ C ） ①創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓生活更美好 ②知識的創(chuàng)新為我們提供新的思想和方法 ③制度的創(chuàng)新促進(jìn)公平正義、推動社會進(jìn)步 ④技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2.【2024年 四川南充】2023年12月11日至12日，中央經(jīng)濟(jì)工作會議在北京舉行。會議指出，要以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要（ D ） ①徹底放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) ②發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) ③加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ④推動科技革命性突破 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.【2024年 廣東】2024年5月24日，以"釋放數(shù)據(jù)要素價值，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力"為主題的第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會開幕。當(dāng)日還開啟了2024年全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升月活動。我國深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是因為（ D ） ①數(shù)字化發(fā)展水平是衡量一個國家現(xiàn)代化程度和綜合實力的重要標(biāo)志 ②數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球未來發(fā)展方向，是中國發(fā)展的新起點 ③國家高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，已將其作為國家戰(zhàn)略 ④重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)行了部署 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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