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四川省南充市第五中學校2024-2025學年八年級上學期語文第二次月考試卷
一、選擇題
1．（2024八上·順慶期中）下列加點字注音完全正確的一項是（　　）
A．阻塞（sāi） 仲裁（zhòng） 遺囑（zhǔ） 銳不可當（dǎng）
B．詰責（jié） 熾熱（chì） 踱步（duó） 慘絕人寰（huán）
C．锃亮（chéng） 滯留（zhì） 妯娌（zhóu） 深惡痛疾（wù）
D．篡改（zuàn） 佃農（diàn） 國殤（shāng） 殫精竭慮（dàn）
【答案】B
【知識點】常用易錯字字音
【解析】【分析】A．阻塞（sāi）——sè，銳不可當（dǎng）——dāng；B.正確；
C．锃亮（chéng）——zèng；
D．篡改（zuàn）——cuàn，殫精竭慮（dàn）——dān。
故答案為：B
【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
2．（2024八上·順慶期中）下列詞語書寫完全正確的一項是（　　）
A．瀉氣 翹首 頒發 再接再勵
B．緋紅 連夜 器宇 眼花繚亂
C．躁熱 崎嶇 囈語 震聾發聵
D．鐫刻 嫻熟 潰退 正禁危坐
【答案】B
【知識點】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A．瀉氣——泄氣，再接再勵——再接再厲；
B.正確；
C．躁熱——燥熱，震聾發聵——振聾發聵；
D．正禁危坐——正襟危坐。
故答案為：B
【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。
3．（2024八上·順慶期中）下列句子中，加點成語使用錯誤的一項是（　　）
A．一個黑漆漆的夜晚，雷聲是那樣的震耳欲聾，不久后雨點落了下來，它清洗著大地的塵埃。
B．他是一個最狡猾的毒販，在這一群人中可以說是鶴立雞群。
C．冬雪凝練，春雪溫婉，雪的詩意便在平仄中抑揚頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏。
D．人群瞬間安靜了下來，人人屏息斂聲，圍在樓門口的人群似潮水般的分開，三名漢子緩步從門口走了進來。
【答案】B
【知識點】近義成語適用范圍對象辨析
【解析】【分析】A.“震耳欲聾” 形容聲音極大，幾乎要震聾耳朵。句中用于描述夜晚雷聲的響亮，與 “黑漆漆的夜晚”“雨點落下來” 的語境相契合，體現了雷聲的震撼力，使用正確；
B.“鶴立雞群” 指像仙鶴站在雞群中一樣，比喻人的儀表或才能在周圍人群中顯得很突出，是褒義詞。句中用來形容 “最狡猾的毒販”，毒販屬于負面形象，用褒義成語形容反面人物，屬于感彩誤用，不符合語境，使用錯誤；
C.“抑揚頓挫” 指聲音的高低起伏和停頓轉折，常用來形容說話或詩文的節奏。句中巧妙引申為雪的詩意在平仄韻律中呈現出的起伏變化，賦予成語新的語境意義，生動形象，使用正確；
D.“屏息斂聲” 指抑制住呼吸和語聲，形容非常專注或敬畏的樣子。句中描述人群瞬間安靜、專注等待的狀態，“似潮水般分開” 的細節進一步烘托出人們的屏息狀態，使用恰當，符合語境。
故答案為：B
【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
4．（2024八上·順慶期中）下列表述有誤的一項是（　　）
A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，寫成于西漢，為二十四史之首，與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱為“前四史”。
B．蘇軾是北宋著名文學家，其詞開婉約一派，與辛棄疾同為“婉約派”代表。著有《東坡全集》《東坡樂府》等。
C．陶淵明，東晉詩人，散文有《桃花源記》《五柳先生傳》，詩歌有《歸田園居》《飲酒》等。
D．“詩鬼”李賀，與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維同為唐代著名詩人，有《雁門太守行》等名篇。
【答案】B
【知識點】歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；詩句與人
【解析】【分析】本題考查文學常識的識記。
ACD.正確；
B. 對蘇軾詞風及流派的判斷錯誤。蘇軾是北宋豪放詞派的開創者之一，其詞風豪邁奔放、意境開闊，如《念奴嬌 赤壁懷古》等作品盡顯豪放氣象；辛棄疾同樣是豪放詞派的代表人物，二人并稱 “蘇辛”。而 “婉約派” 以柳永、李清照等為代表，詞風婉轉含蓄。因此，選項中 “開婉約一派”“婉約派代表” 的表述與事實不符。
故答案為：B
【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
5．（2024八上·順慶期中）下列句子中，沒有語病的一項是（　　）
A．朱德元帥晚年雖然疾病纏身，但他無時無刻不忘黨和國家賦予他的使命。
B．馬頭琴的起源傳說是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上馬尾演奏，被稱之為“勺形胡琴”。
C．接近八成的受訪市民認為，老舊小區微改造改善了社區環境，提升了生活品質。
D．人與自然是生命共同體，人類必須順應自然，保護自然，尊重自然。
【答案】C
【知識點】語序不當；成分殘缺；前后不一致
【解析】【分析】本題考查病句的辨析。
A.存在 “否定不當” 的問題。“無時無刻” 意為 “沒有一刻”，本身帶有否定意味，與 “不忘” 搭配形成 “沒有一刻不忘記” 的雙重否定，實際表達的是 “時刻都忘記”，與句意 “牢記使命” 相悖。應將 “無時無刻” 改為 “始終”，使句意明確為 “始終不忘使命”；
B.存在 “成分殘缺” 的問題。句子前半部分講述馬頭琴的起源傳說，后半部分 “被稱之為‘勺形胡琴’” 的主語不明確，應在 “被稱之為” 前補充 “這種樂器” 或 “它”，使句子結構完整，邏輯清晰；
C.正確；
D.存在 “語序不當” 的問題。“尊重自然、順應自然、保護自然” 是人類對待自然的邏輯順序，應先 “尊重”，再 “順應”，最后 “保護”，原句順序顛倒，不符合邏輯遞進關系，需調整語序。
故答案為：C
【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
（2024八上·順慶期中）閱讀下文，完成下列各題。
中國文化的沖擊與延續
①中國文化的延續性，并不是從來沒有遭遇過沖擊，關鍵是沖擊過后依然能夠保持本色。
②秦國統一，長江流域與黃河流域、珠江流域完成統一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關鍵要素。秦國統一之后采取的鞏固統一的政策，無疑有利于經濟交往和文化交流。而統一之后的中國文化體量，驟然增大。可以說，就文化的內在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國，從波斯帝國到亞歷山大帝國以及后來的羅馬帝國，都無法與中國相提并論。
③此后，對以中原文化為核心的中國文化的沖擊，主要來自北方。《史記 匈奴列傳》記載漢朝的一位宦官名叫中行說，他投降匈奴后，努力勸說匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對漢朝的需要，擁有更主動的戰略優勢。其實，互通有無是貿易的本質，任何文明區域都需要外來商品的補充。農業地區與游牧地區具有互補性，而沖突發生便會帶來文明破壞。總體上說，中國古代中央集權的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國自身出現內在問題，遭受北方打擊的可能性便會提高。
④從文化的內在精神而言，會表現為文化韌性。與此同時，不可忽略中國文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長江，這構成了中國文明的戰略縱深。
⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續與發展繼續。中國文化以中原為基本區，通過文化輻射擴大影響，各地情況或有不同，但動輒幾百年上千年的歷程，說明文化融合是中國文化發展的主要方式。以中國東北地區而言，唐宋時期，東北地方與中原的文化沖突激烈。契丹、女真都對中原政權構成巨大威脅。但到清朝統治中國之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過程。
⑥在民族與文化的問題上，中國傳統強調文化的重要性。在文化的差異上，強調環境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷傳”，無不表現為夷夏同源的觀點，而這無疑有利于文化的交流與發展。因為中國文化一直處于發展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強，延續性于是不斷呈現。
⑦近代之后，中國遭遇了三千年未有的變局，來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，著名的歷史學家陳寅恪認為，來自西方的文化，最后一定會實現中國化。心中裝有幾千年的中國文化史，才會有如此堅定的文化自信。隨著中國的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實。工具理性的競爭當然會競爭下去，文化的韌力依然是保持延續性的基礎。
（摘自《新華文摘》2020年第5期，有刪改）
6．下列關于“中國文化的延續性”的表述，不正確的一項是（　　）
A．秦統一后中國文化體量增大，形成了內在緊密性很強的中原文化。
B．中國文化極有韌性，因人口眾多，幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C．文化融合是中國文化發展的主要方式，有的融合甚至經歷上千年。
D．中國文化一直處于發展之中，文化的韌性在加強，延續性不斷呈現。
7．下列關于原文的理解和分析，不正確的一項是（　　）
A．高效率的中央集權帶來有效的軍事防范，但這種體制的負面效應也是顯而易見的。
B．東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真一直都對中原政權構成巨大威脅。
C．中國對文化的交流融合，主張求同存異，強調文化的差異主要是環境與條件的作用。
D．隨著中國的和平崛起，中國文化將會依然保持延續性，最終會實現西方文化中國化。
8．下列分析不正確的一項是（　　）
A．第②段用波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國與秦帝國對比，是為了說明他們沒有像中國一樣的中原文化。
B．第③段中運用舉例論證，用《史記 匈奴列傳》的材料證明“農業地區與游牧地區具有互補性”這一觀點。
C．第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點來證明中國人非常尊重其他民族的文化，強調文化的交流融合。
D．本文具有一般議論文的語言特點，嚴謹準確，樸素平實，既清晰地表明了作者的觀點，也給人文化的厚重感。
【答案】6．A
7．B
8．A
【知識點】理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。
6．本題考查篩選信息。
BCD.正確；
A. 涉及第②段內容。原文說 “秦國統一之后…… 中國文化體量驟然增大”“就文化的內在緊密性而言…… 都無法與中國相提并論”，這里的 “中國文化” 是統一后的整體文化，而非僅指 “中原文化”。選項將 “中國文化” 窄化為 “中原文化”，與原文不符。
故答案為：A
7．本題考查篩選信息。
ACD.正確；
B. 對應第⑤段。原文說 “唐宋時期，東北地方與中原的文化沖突激烈。契丹、女真都對中原政權構成巨大威脅”，但隨后指出 “到清朝統治中國之后，東北的漢化日益深入”，說明 “一直都構成巨大威脅” 的表述不符合史實。
故答案為：B
8．本題考查對文本內容的理解。
BCD.正確；
A. 分析第②段的對比論證。原文將波斯帝國等與秦帝國對比，是為了突出 “中國文化的內在緊密性” 遠超這些帝國，而非 “說明他們沒有像中國一樣的中原文化”。
故答案為：A
二、詩歌鑒賞
（2024八上·順慶期中）閱讀下面這首詩歌，完成小題。
龜雖壽
曹操
神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天。
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
9．下列對詩歌理解表述有誤的一項是（　　）
A．這是一首抒發人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死的自然規律，告訴我們要利用短暫的生命及時行樂。
B．“志在千里”的“志”指的是統一中原。作者認為統一中原符合時代的發展趨勢，決心為此奮斗終生。
C．“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。”這四句呼應詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調發揮人的主觀作用，反映了詩人積極進取的人生態度。
D．“幸甚至哉，歌以詠志”二句是附文，跟正文沒關系，只是抒發作者感情，是樂府詩的一種形式性結尾。
10．賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯士不已。”
【答案】9．A
10．年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大志向的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。這四句詩人自比為一匹上了年紀的千里馬，表明自己雖到晚年，但勃勃雄心永不會消沉，體現了詩人達觀、積極的人生態度和為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；建功立業；龜雖壽
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
9．本題考查詩文內容理解。
BCD.正確；
A.對詩歌主旨的解讀有誤。詩中 “神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰” 以神龜、騰蛇為喻，說明萬物有生有死的自然規律，但這并非倡導 “及時行樂”。后文 “老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已” 明確展現了詩人雖知生命有限，卻要奮發進取、建功立業的人生態度，而非消極享樂。
故答案為：A
10．本題考查詩文賞析。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已” 中，詩人以 “老驥” 自喻，“老驥伏櫪” 描繪了千里馬雖年老伏于馬棚，卻仍有馳騁千里的志向，生動展現了衰老與壯志的對比。“烈士” 指有遠大抱負的人，“暮年” 點明年齡，“壯心不已” 則直抒胸臆，表明即便到了晚年，建功立業的雄心也不會消退。 這四句詩通過比喻和直抒胸臆的手法，將個人的生命狀態與理想追求緊密結合，既承認衰老的客觀現實，又強調精神的永不衰竭，凸顯了詩人老當益壯、積極進取的人生態度，以及為統一大業不懈奮斗的豪情壯志，是全詩精神的核心，集中體現了詩歌的主旨。
故答案為：年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大志向的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。這四句詩人自比為一匹上了年紀的千里馬，表明自己雖到晚年，但勃勃雄心永不會消沉，體現了詩人達觀、積極的人生態度和為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。
三、古詩文默寫
11．（2024八上·順慶期中）古詩詞默寫
（1）亂花漸欲迷人眼，　 　。（白居易《錢塘湖春行》）
（2）　 　，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）
（3）　 　，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（4）　 　，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（5）晴川歷歷漢陽樹，　 　。（崔顥《黃鶴樓》）
（6）　 　，松柏有本性（劉楨《贈從弟》）
（7）《使至塞上》中描寫邊塞雄渾風光的詩句是：　 　，　 　。
【答案】淺草才能沒馬蹄；牧人驅犢返；老驥伏櫪；庭下如積水空明；芳草萋萋鸚鵡洲；豈不罹凝寒；大漠孤煙直；長河落日圓
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蹄、驅、犢、驥、庭、萋、鸚、鵡、罹、漠、圓
（7）句出自王維《使至塞上》，“大漠孤煙直，長河落日圓”，以雄渾的筆觸描繪邊塞風光：浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河盡頭落日渾圓。故答案為：淺草才能沒馬蹄；牧人驅犢返；老驥伏櫪；庭下如積水空明；芳草萋萋鸚鵡洲；豈不罹凝寒；大漠孤煙直，長河落日圓
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
四、文言文閱讀
（2024八上·順慶期中）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。
甲文
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（吳均《與朱元思書》）
乙文
黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常①善醫而聾。遂往求療。安時雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”
疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西！休將白發唱黃雞③。”是日，劇飲而歸。
（蘇軾《游沙湖》）
注釋：①龐安常：名安時，字安常，宋代蘄水人。世代從醫，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。③休將白發唱黃雞：不要因為年老就唱起黃雞催曉、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。
12．下列加點詞語解釋有誤的一項是（　　）
A．風煙俱凈 凈：消散、散凈
B．急湍甚箭 甚：很
C．猿則百叫無絕 絕：停止，中斷
D．輒深了人意 輒：就
13．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（　　）
A．天下獨絕 而穎悟絕人
B．水皆縹碧 君以眼為耳，皆一時異人
C．而穎悟絕人 劇飲而歸
D．書不數字 與朱元思書
14．下列對選文理解有誤的一項是（　　）
A．甲文“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”看似是在寫鳥禽聲音，實質是以聲音來反襯山林之寂靜，這是以動寫靜，寓視于聽的手法。
B．乙文第一段劃線句交代沙湖地點及認識龐安常的機緣。因相田到沙湖而得疾。于是到麻橋請龐安常治療，這就得以認識了龐安常，引出了下層的記人。
C．乙文中的“君看流水尚能西！休將白發唱黃雞”表達了作者自強不息、奮發有為、樂觀向上的人生態度。
D．甲文最后由寫景轉到身臨其境的內心感受，表達了作者反對經綸事務、反對仕進的消極避世思想。
15．翻譯下列句子。
（1）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（2）是日，劇飲而歸。
【答案】12．B
13．B
14．D
15．（1）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。
（2）這一天，我們喝得痛快了才回去。
【知識點】分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
【參考譯文】甲文：
沒有一絲風，煙霧也都消散干凈，天空和群山是同樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。
水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。
江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數山峰。山間泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。
乙文：
離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因為去查田地的好壞，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我倆都是當代的怪人。”
病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝。”這一天，我們喝得痛快了才回去。
12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。
ACD.正確；
B.“急湍甚箭” 的 “甚”，聯系后文 “猛浪若奔”（猛浪像飛奔的馬），可知 “甚箭” 意為 “比箭還快”，“甚” 應解釋為 “勝過、超過”，而非 “很”。
故答案為：B
13．本題考查一詞多義。
A．形容詞，絕妙/動詞，超過；句意：天下獨一無二的絕妙（景色）；但（他的）聰慧超過常人；
B．副詞，都/副詞，都；句意：江水都是青白色；您用眼睛當耳朵，（我們）都是一時的奇人；
C．表轉折，但是/表順承，可不譯；句意：但（他的）聰慧超過常人；暢快飲酒后返回；
D．動詞，寫/名詞，一種文體；句意：寫不了幾個字；給朱元思的書信。
故答案為：B
14．本題考查文言文內容理解。
ABC.正確；
D. 對甲文主旨的解讀有誤，“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反” 表達的是作者對功名利祿的鄙棄和對自然山水的熱愛，體現的是避世退隱的高潔志趣，而非 “反對經綸事務、反對仕進的消極避世思想”，“消極” 一詞誤解了作者的精神追求。
故答案為：D
15．本題考查學生對句子翻譯能力。（1）重點字詞：“柯”，樹木的枝干；“上”，方位名詞作狀語，在上面；“蔽”，遮蔽；“猶”，好像；“疏條”，稀疏的枝條；“交映”，互相掩映；“見”，看見。（2）重點字詞：“是”，這；“劇飲”，暢快地飲酒；“歸”，返回。
故答案為：（1）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。（2）這一天，我們喝得痛快了才回去。
五、現代文閱讀
（2024八上·順慶期中）閱讀下面選文，完成下面小題。
母親的味道
①母親的習慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。
②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里趟來趟去。每天晚上，母親收攤回來，人早已累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。
③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業了。母親的失業，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”
④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……
⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫院里打掃衛生。每天早上五點起床，趕到醫院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。
⑥19歲那年，我如愿以償，考進北京讀大學。每隔一段日子，母親準時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過春節，在小城下車，已經是夜里十點。不知什么時候下的雪，地上薄薄的一層，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。
⑦那夜我幫母親推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好……
⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。
⑨研究生畢業后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執意回了老家那個小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。
⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養活一個家而產生的味道，此刻全都消失殆盡。我聞到的，是芬芳的香味，那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道。
16．本文圍繞母親具體寫了哪些事？
17．閱讀文章，試分析第①段在全文中起什么作用？
18．語文品析。
（1）聯系上下文，賞析第⑥段中畫線的句子。
母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里。
（2）結合具體語言環境，理解第⑨段中畫線句子的含義。
北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。
19．結合全文，說說題目“母親的味道”有何含義？
【答案】16．（1）父親去世后在菜市場賣魚支撐家用；（2）失業后擔心“我”的學業，半夜向父親的照片訴說；（3）不怕勞苦，到醫院打掃衛生；（4）賣烤紅薯供“我”讀大學。
17．（1）刻畫母親粗俗、大大咧咧的形象和母親身上讓我無法忍受的味道；（2）開篇點題，呼應題目；（3）先抑后揚（或欲揚先抑），為下文與“我”對母親情感的變化做鋪墊。
18．（1）運用了神態描寫與動作描寫。用母親一連串的動作形象地寫出了她看到女兒時的驚訝、急切，表現了母親對“我”的關切與思念。
（2）留在北京雖然有利于“我”的發展，但如果沒有母愛的滋潤，“我”的心靈就會寂寞、孤單。
19．表面含義：母親身上散發出來的狐臭味以及見證她勞作的各種味道；深層含義：母親的味道包含著無私的愛和辛勤的付出。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；文章標題及其作用；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4、把握作者的情感出發點。
16．本題考查文章內容理解與概括。父親去世后，家庭失去支柱，母親為維持生計，在菜市場租攤位賣魚，常年在水漬中勞作，這是她承擔家庭責任的起點。 因城市改造，菜市場被拆除，母親失業，這直接威脅到 “我” 的大學夢。夜里她對著父親的照片傾訴，擔憂耽誤 “我” 的前途，體現了她對女兒的深切關愛。 為繼續供 “我” 上學，母親找到醫院打掃衛生的工作，這份工作又臟又累，她卻做得開心，展現了她的堅韌與無私。 “我” 考入北京讀大學后，母親換了賣烤紅薯的營生，即便辛苦，仍堅持寄錢寄信，關心 “我” 的生活與學業，用微薄收入支持 “我” 完成學業。
故答案為：（1）父親去世后在菜市場賣魚支撐家用；（2）失業后擔心“我”的學業，半夜向父親的照片訴說；（3）不怕勞苦，到醫院打掃衛生；（4）賣烤紅薯供“我”讀大學。
17．本題考查句段作用的分析。內容上，該段刻畫了母親獨特的形象：習慣做派像男人（抽煙、盤腿坐、嗓門大），且身上有刺鼻的狐臭味，“我” 因此刻意避開她。這些描述初步展現了母親的粗俗與 “我” 對她的疏離，為人物形象奠定了初始基調。 結構上，段落以 “母親的味道” 開篇，直接呼應標題，讓讀者迅速把握文章核心意象。同時，先寫 “我” 對母親味道的厭惡，與后文 “我” 對這種味道的接納甚至珍視形成對比，屬于 “欲揚先抑” 的寫法，為下文情感的轉變埋下伏筆，使情節更具張力。 表達效果上，這種先抑后揚的手法能引發讀者好奇：“我” 對母親的情感為何會發生變化？母親的味道背后隱藏著怎樣的故事？從而增強文章的吸引力。
故答案為：（1）刻畫母親粗俗、大大咧咧的形象和母親身上讓我無法忍受的味道；（2）開篇點題，呼應題目；（3）先抑后揚（或欲揚先抑），為下文與“我”對母親情感的變化做鋪墊。
18．（1）考查對語句的賞析。從描寫手法來看，“怔了怔” 是神態描寫，刻畫了母親突然見到 “我” 時的驚訝；“撲過來”“拍”“拉”“塞” 是一連串的動作描寫，節奏急促。 這些細節生動地展現了母親瞬間的情緒變化：從意外到急切地表達關愛（拍雪、拉到爐旁、遞紅薯），字里行間流露出她對女兒深切的思念與疼愛，也為后文 “我” 情感的觸動做了鋪墊。
（2）本題考查語句的理解。句子表面上是說北京雖好，但若沒有母親，這座城市對 “我” 而言就失去了溫度與意義。深層來看，它體現了 “我” 對母愛的珍視：經過多年的相處與感悟，“我” 意識到母親才是家的核心，是情感的歸宿。 聯系前文母親為 “我” 的付出和 “我” 執意回鄉的選擇，這句話也暗示了 “我” 對母親的感恩與回報之心，與前文 “我” 對母親的疏離形成鮮明對比，凸顯了情感的轉變。
故答案為：（1）運用了神態描寫與動作描寫。用母親一連串的動作形象地寫出了她看到女兒時的驚訝、急切，表現了母親對“我”的關切與思念。（2）留在北京雖然有利于“我”的發展，但如果沒有母愛的滋潤，“我”的心靈就會寂寞、孤單。
19．本題考查標題含義的理解。表層含義指母親身上具體的氣味：初始的狐臭味，賣魚時的魚腥味，醫院工作時的消毒水味與清洗劑味，賣烤紅薯時的香甜味，以及日常的汗酸味、油煙味等。這些味道是母親不同階段勞作與生活的印記，真實可感。 深層含義則超越了物理氣味，蘊含著母親的精神特質與情感：狐臭味背后是她不拘小節的率真，各種勞作的味道體現了她為家庭和女兒辛勤付出的堅韌、無私與偉大。這些味道最終在 “我” 心中升華為母愛的象征，是 “芬芳的香味”，代表著 “我” 對母親的理解、感恩與愛。 標題以 “味道” 為線索，串聯起母親的人生軌跡與 “我” 的情感變化，使抽象的母愛變得具體可感。
故答案為：表面含義：母親身上散發出來的狐臭味以及見證她勞作的各種味道；深層含義：母親的味道包含著無私的愛和辛勤的付出。
（2024八上·順慶期中）閱讀下面選文，完成下面小題。
“天問一號”上的科技新元素
①“天問一號”成功著陸火星的背后，離不開大量科技新元素的支撐。
太空“千里眼”優勢多
②火星和地球間距離漫長，通信存在一定時延，在地球上無法控制著陸過程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對敏感器提出的要求極為苛刻。
③相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續提供高精度測量數據，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進入艙著陸平臺下方，作用范圍達數十千米，可謂火星探測器的太空“千里眼”。
④相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成，就像生物學中蜻蜓的復眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點。此外，相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態測量誤差，確保著陸巡視器方向控制準確無誤。
⑤這是國內首次將相控陣體制雷達應用于地外天體著陸測量。
小型“傳動器”作用大
⑥火星探測任務的重頭戲就是在火星表面巡視，這個過程必須萬無一失。但火星表面地形復雜，火星車如何準確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問題，科學家們從原材料、熱處理、機械加工、精密測試與試驗等基礎方面入手，通過不斷探索和開拓創新，一路闖過了多道難關，成功研制出火星車移動分系統核心傳動部件——懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉向、過坡中更自主靈活。
⑦據介紹，在火星車左右兩側懸架上，分別裝備了2種結構精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合，使火星車6個行走車輪獨立實現抬升和降落，實現車體姿態和高低調節，以適應火星表面地形，保證爬坡下坎行動自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”。
“超薄外套”脫穎而出
⑧火星著陸階段，著陸發動機產生的熱量會使周圍溫度超過1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對﹣130℃的工作環境，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規隔熱保溫材料——氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設計和制備都提出了巨大挑戰。
⑨為確保“天問一號”探測器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構成的一個三維立體網絡，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導熱系數僅為靜止空氣的一半，也是世界上導熱系數最低的固體。這使它成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔，讓它跑得更快、更遠。
⑩當然，以上三種只是“天問一號”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問一號”上更多的科技新元素被解鎖。
（選自《解放軍報》，有刪改）
20．下列對選文分析有誤的一項是（　　）
A．本文的說明對象是“天問一號”的科技新元素：相控陣敏感器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。
B．本文是一篇事理性說明文，按照總—分—總的結構，介紹了“天問一號”運用到的一小部分科技新元素。
C．文章④⑤段中兩個畫線的句子體現了說明文語言的生動性、準確性。
D．本文綜合采用了多種說明方法，如列數字、打比方、下定義、作比較等。
21．下列說法不符合文意的一項是（　　）
A．駕駛火星車的“車夫”——懸架減速自鎖裝置，能夠根據火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動。
B．懸架減速自鎖裝置具有結構精密、體型小、重量輕、整套傳動裝置相互配合等特點。
C．納米氣凝膠成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環境所需防護材料的不二之選的原因是它的導熱系數僅為靜止空氣的一半，是世界上導熱系數最低的固體。
D．相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中4個方向同時測量距離速度信息。
22．請用簡潔的語言概括文中所述科技新元素在“天問一號”探測火星過程中分別所起到的作用。
【答案】20．B
21．D
22．①相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；②懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視；③納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應對極熱環境；④納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔。
【知識點】概括說明內容；分析說明對象特征；社會科學說明文；定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。
20．ACD.正確；
B.對文章體裁的判斷有誤。事理性說明文側重解釋事物原理或規律，而本文圍繞 “天問一號” 這一具體事物所包含的科技新元素展開，介紹其功能與作用，屬于事物說明文。且文章結構為 “總 — 分 — 總”（①段總起，②-⑨段分述，⑩段總結），但體裁判斷錯誤是核心問題。
故答案為：B
21．ABC.正確；
D. 對相控陣敏感器功能的描述，與④段 “航天器可切換其中任意 4 個方向同時測量距離速度信息” 不符，原文強調 “任意 4 個方向”，選項遺漏 “任意” 二字，導致表述不準確。
故答案為：D
22．本題考查說明文內容的概括。1.相控陣敏感器：根據③④段，其在著陸階段 “持續提供高精度測量數據”“快速修正航天器的姿態測量誤差”，最終 “助力著陸巡視器安全著陸火星表面”，這是其核心作用。 2.懸架減速自鎖裝置：依據⑥⑦段，它是火星車移動分系統的核心部件，能使車輪 “獨立實現抬升和降落”“適應火星表面地形”，確保火星車 “靈活行走、爬坡下坎”，核心作用是保障巡視過程的自主靈活。 3.納米氣凝膠：根據⑧⑨段，其作用分為兩方面：一是應對極端溫度（“極熱極寒嚴酷環境”），保障探測器在著陸和巡視階段正常工作；二是因其 “超輕特性”，“極大地減輕火星車的負擔”，使其 “跑得更快、更遠”。 4.三者的作用分別對應著陸、巡視、環境適應及減重，涵蓋了 “天問一號” 探測火星的關鍵環節。
故答案為：①相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；②懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視；③納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應對極熱環境；④納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔。
六、語言表達（4分）
（2024八上·順慶期中）請按要求修改下面邀請函。
邀請函
程老師：
我班準備開展“優秀文化遺產申請”答辯會，邀請您擔任此次活動的首席評委，請12月23日下午3：00務必按時到八年級X班教室參加活動，特此邀請。
2022年12月21日
XX中學八年級X班
23．“邀請函”中有一處表達不得體，請指出來并提出修改意見。
24．“邀請函”中有一處格式不規范，請指出來并提出修改意見。
【答案】23．將“務必按時到”修改為“蒞臨”。
24．落款時間（“2022年12月21日”）應在署名（XX中學XX年級XX班）的下面，或者署名與時間位置顛倒了，需對調一下。
【知識點】創新題型；語言得體
【解析】【點評】（1）本題考查學生語言表達能力。邀請他人時首先要有恰當的稱呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據此分析將以上內容連貫成一段完整的句子，準確表達即可。
（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。
23．本題考查語言得體。邀請函的邀請對象是程老師，屬于長輩或師長，語言需體現尊敬。“務必按時到” 中，“務必” 帶有強制、命令的語氣，顯得生硬且不禮貌，不符合對老師的稱呼語境。 修改時應使用敬辭，“蒞臨” 意為 “來到、來臨（多用于貴賓）”，既表達了對老師的尊重，又符合邀請函正式、禮貌的語體要求，能更好地體現邀請的誠意。
故答案為：將“務必按時到”修改為“蒞臨”。
24．本題考查邀請函寫法。邀請函作為應用文，有明確的格式要求：落款部分應先寫發出邀請的單位或個人（署名），再寫日期。 原文中 “2022 年 12 月 21 日”（日期）位于 “XX 中學八年級 X 班”（署名）之上，不符合格式規范，會給人不嚴謹的印象。 正確的格式應為署名在上，日期在下，即把 “XX 中學八年級 X 班” 放在 “2022 年 12 月 21 日” 之前，以符合邀請函的格式慣例。
故答案為：落款時間（“2022年12月21日”）應在署名（XX中學XX年級XX班）的下面，或者署名與時間位置顛倒了，需對調一下。
七、名著閱讀
（2024八上·順慶期中）閱讀《紅星照耀中國》節選，完成問題。
①瀘定橋用鐵索修成。一共有十六條長達一百多碼的粗大鐵索橫跨在河上，鐵索上面鋪了厚木板作橋面，但是當紅軍到達時，他們發現已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地面對著他們，誰會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。
②四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！
25．選文記述了紅軍在聞名中外的　 　（歷史事件）途中，　 　（紅軍故事）的故事。
26．選文第②段畫線句運用了什么描寫手法刻畫紅軍？有何作用？
【答案】25．長征；飛奪瀘定橋
26．側面描寫；表達四川軍隊對紅軍戰士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。
【知識點】作品的基本內容；作品的藝術特色；《紅星照耀中國》
【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
（2）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。
25．本題考查名著情節。選文中提到 “瀘定橋”“鐵索”“紅軍到達時，他們發現已有一半的木板被撬走了”“在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地” 等內容，這些細節與紅軍長征中 “飛奪瀘定橋” 的經典場景高度吻合。長征是中國工農紅軍進行的偉大戰略轉移，飛奪瀘定橋是長征中的關鍵戰役之一，紅軍在極端艱難的條件下突破敵人封鎖，展現了頑強的戰斗力。因此，選文記述的是紅軍長征途中飛奪瀘定橋的故事。
故答案為：長征；飛奪瀘定橋
26．本題考查描寫方法。畫線句 “他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕”，從四川軍隊的視角出發，描述了敵軍對紅軍行為的困惑與驚嘆，屬于側面描寫（通過第三方的反應來刻畫主體）。從作用來看，四川軍隊的嘀咕首先體現了他們對紅軍在無橋板的鐵索上沖鋒這一行為的無法理解；其次，這種困惑動搖了敵軍的斗志（“他們自己的斗志受到了影響”），為下文敵軍戰斗力削弱做了鋪墊；更重要的是，通過敵軍的視角反襯出紅軍戰士為了勝利甘于犧牲的大無畏精神，凸顯了對紅軍革命英雄主義精神的贊頌。
故答案為：側面描寫；表達四川軍隊對紅軍戰士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。
八、作文（60分）
27．（2024八上·順慶期中）作文。
每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。
請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。
寫作要求：
①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。
【答案】【參考例文】
謝謝你的禮物
收拾筆紙，告別老師，又上完一天的課。
潑墨似的天空下，隱約能看見樹的枝丫被風吹的左搖右晃。“為什么在開學前幾天還要額外上課，還告訴我說這就是禮物。我作業還沒寫完呢，萬一沒寫完同學笑話我怎么辦”我憤憤不平的想著。但是我表面還是一副輕描淡寫的樣子，生怕馬路上飛馳而過的車主們會看到我狼狽的樣子，只是冷風下抖得不成樣子的腿背叛了我。公車怎么還不來，我一邊跺腳一遍想。
忽的我看見身后有家小賣鋪，再望望遠方沒有一絲公車的影子，我決定去小賣鋪借買東西的原因躲躲風。剛開門，一股熱浪撲向我。我慢條斯理的糾結買哪種糖比較好，一抬眼看見公車停在站牌外，我隨便抓了倆把糖，放下錢就跑，終于趕上了車。
車上連帶司機就六個人，我尷尬的坐在后車的位置無所事事的看著窗外。“放眼望這斷壁殘垣，怎耐這銹跡斑斑……”一陣歌聲把我的目光扯回來。是誰？司機排除，另外倆個大漢，排除。只留下坐在我前面的兩位女士。正在我好奇究竟是誰的時候其中一位又開口了：“剪不斷這情絲最難斷，只不過這黃粱一夢誰來還……”別說，還真的蠻好聽。轉頭，另外兩位乘客好像沒有聽到一樣淡定的玩著手機，我好奇她不會害怕被別人討論嗎？果不其然還有一位乘客問到：“你不害臊啊公車上唱歌。”那位小姐姐愣了一下，可能是在驚訝有人會這樣說，但她還是禮貌的笑笑：“會，所以在人少的時候唱倆句。”“那別人得怎么看你，我勸你回家再吧。”“我在不會打擾其他人的情況下，我為什么要在乎別人的評價，成為他們眼中的人？難得我自己不能成為我自己嗎？”聽到這話問話的乘客沉默了下，說兩句唱的不錯就下車了。我也因為這番話陷入了思考。
將別人的看法看的太重，這不就是我嗎。我豁然開朗，在即將下車的時候，走到小姐姐旁邊，給了她一包糖。小姐姐一臉詫異的看著我。“唱的很好聽，謝謝你，就當我給你的禮物。”我摸摸鼻子，回應了小姐姐一個笑容后下車了。
我給她了一個禮物，是因為吃糖能讓人開心。她也贈予我一個禮物，勇敢做自己。感謝讓我遇見你，也謝謝你的禮物。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】這是一篇命題作文。關鍵詞——“禮物”。這里的“禮物”可以是實體，比如一本書，一束花，一支筆等；也可以是抽象概念，比如媽媽的關愛，朋友的情誼、一句贊美鼓勵的話，一次相助，一個眼神等等。如風雨中的小草給我們的啟示，是大自然贈給我們的禮物；挫折鍛煉了我們的意志，是經歷給我們的禮物。如果禮物是具體的物品，可以寫特殊日子里自己接到的禮物，來記錄當時難忘的過程和特殊的情感體驗，如生日接到朋友特殊的禮物，寫自己當時的心情，寫禮物的意義。如果禮物是抽象的，可以寫自己成長中的片段，所見所感，抒寫自己從中的收獲，如讀書，獲得豐富的情感體驗，增長了知識，拓寬了視野，這是成長過程中得到的珍貴的禮物。
【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神
1 / 1四川省南充市第五中學校2024-2025學年八年級上學期語文第二次月考試卷
一、選擇題
1．（2024八上·順慶期中）下列加點字注音完全正確的一項是（　　）
A．阻塞（sāi） 仲裁（zhòng） 遺囑（zhǔ） 銳不可當（dǎng）
B．詰責（jié） 熾熱（chì） 踱步（duó） 慘絕人寰（huán）
C．锃亮（chéng） 滯留（zhì） 妯娌（zhóu） 深惡痛疾（wù）
D．篡改（zuàn） 佃農（diàn） 國殤（shāng） 殫精竭慮（dàn）
2．（2024八上·順慶期中）下列詞語書寫完全正確的一項是（　　）
A．瀉氣 翹首 頒發 再接再勵
B．緋紅 連夜 器宇 眼花繚亂
C．躁熱 崎嶇 囈語 震聾發聵
D．鐫刻 嫻熟 潰退 正禁危坐
3．（2024八上·順慶期中）下列句子中，加點成語使用錯誤的一項是（　　）
A．一個黑漆漆的夜晚，雷聲是那樣的震耳欲聾，不久后雨點落了下來，它清洗著大地的塵埃。
B．他是一個最狡猾的毒販，在這一群人中可以說是鶴立雞群。
C．冬雪凝練，春雪溫婉，雪的詩意便在平仄中抑揚頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏。
D．人群瞬間安靜了下來，人人屏息斂聲，圍在樓門口的人群似潮水般的分開，三名漢子緩步從門口走了進來。
4．（2024八上·順慶期中）下列表述有誤的一項是（　　）
A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，寫成于西漢，為二十四史之首，與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱為“前四史”。
B．蘇軾是北宋著名文學家，其詞開婉約一派，與辛棄疾同為“婉約派”代表。著有《東坡全集》《東坡樂府》等。
C．陶淵明，東晉詩人，散文有《桃花源記》《五柳先生傳》，詩歌有《歸田園居》《飲酒》等。
D．“詩鬼”李賀，與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維同為唐代著名詩人，有《雁門太守行》等名篇。
5．（2024八上·順慶期中）下列句子中，沒有語病的一項是（　　）
A．朱德元帥晚年雖然疾病纏身，但他無時無刻不忘黨和國家賦予他的使命。
B．馬頭琴的起源傳說是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上馬尾演奏，被稱之為“勺形胡琴”。
C．接近八成的受訪市民認為，老舊小區微改造改善了社區環境，提升了生活品質。
D．人與自然是生命共同體，人類必須順應自然，保護自然，尊重自然。
（2024八上·順慶期中）閱讀下文，完成下列各題。
中國文化的沖擊與延續
①中國文化的延續性，并不是從來沒有遭遇過沖擊，關鍵是沖擊過后依然能夠保持本色。
②秦國統一，長江流域與黃河流域、珠江流域完成統一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關鍵要素。秦國統一之后采取的鞏固統一的政策，無疑有利于經濟交往和文化交流。而統一之后的中國文化體量，驟然增大。可以說，就文化的內在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國，從波斯帝國到亞歷山大帝國以及后來的羅馬帝國，都無法與中國相提并論。
③此后，對以中原文化為核心的中國文化的沖擊，主要來自北方。《史記 匈奴列傳》記載漢朝的一位宦官名叫中行說，他投降匈奴后，努力勸說匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對漢朝的需要，擁有更主動的戰略優勢。其實，互通有無是貿易的本質，任何文明區域都需要外來商品的補充。農業地區與游牧地區具有互補性，而沖突發生便會帶來文明破壞。總體上說，中國古代中央集權的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國自身出現內在問題，遭受北方打擊的可能性便會提高。
④從文化的內在精神而言，會表現為文化韌性。與此同時，不可忽略中國文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長江，這構成了中國文明的戰略縱深。
⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續與發展繼續。中國文化以中原為基本區，通過文化輻射擴大影響，各地情況或有不同，但動輒幾百年上千年的歷程，說明文化融合是中國文化發展的主要方式。以中國東北地區而言，唐宋時期，東北地方與中原的文化沖突激烈。契丹、女真都對中原政權構成巨大威脅。但到清朝統治中國之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過程。
⑥在民族與文化的問題上，中國傳統強調文化的重要性。在文化的差異上，強調環境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷傳”，無不表現為夷夏同源的觀點，而這無疑有利于文化的交流與發展。因為中國文化一直處于發展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強，延續性于是不斷呈現。
⑦近代之后，中國遭遇了三千年未有的變局，來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，著名的歷史學家陳寅恪認為，來自西方的文化，最后一定會實現中國化。心中裝有幾千年的中國文化史，才會有如此堅定的文化自信。隨著中國的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實。工具理性的競爭當然會競爭下去，文化的韌力依然是保持延續性的基礎。
（摘自《新華文摘》2020年第5期，有刪改）
6．下列關于“中國文化的延續性”的表述，不正確的一項是（　　）
A．秦統一后中國文化體量增大，形成了內在緊密性很強的中原文化。
B．中國文化極有韌性，因人口眾多，幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C．文化融合是中國文化發展的主要方式，有的融合甚至經歷上千年。
D．中國文化一直處于發展之中，文化的韌性在加強，延續性不斷呈現。
7．下列關于原文的理解和分析，不正確的一項是（　　）
A．高效率的中央集權帶來有效的軍事防范，但這種體制的負面效應也是顯而易見的。
B．東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真一直都對中原政權構成巨大威脅。
C．中國對文化的交流融合，主張求同存異，強調文化的差異主要是環境與條件的作用。
D．隨著中國的和平崛起，中國文化將會依然保持延續性，最終會實現西方文化中國化。
8．下列分析不正確的一項是（　　）
A．第②段用波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國與秦帝國對比，是為了說明他們沒有像中國一樣的中原文化。
B．第③段中運用舉例論證，用《史記 匈奴列傳》的材料證明“農業地區與游牧地區具有互補性”這一觀點。
C．第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點來證明中國人非常尊重其他民族的文化，強調文化的交流融合。
D．本文具有一般議論文的語言特點，嚴謹準確，樸素平實，既清晰地表明了作者的觀點，也給人文化的厚重感。
二、詩歌鑒賞
（2024八上·順慶期中）閱讀下面這首詩歌，完成小題。
龜雖壽
曹操
神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天。
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
9．下列對詩歌理解表述有誤的一項是（　　）
A．這是一首抒發人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死的自然規律，告訴我們要利用短暫的生命及時行樂。
B．“志在千里”的“志”指的是統一中原。作者認為統一中原符合時代的發展趨勢，決心為此奮斗終生。
C．“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。”這四句呼應詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調發揮人的主觀作用，反映了詩人積極進取的人生態度。
D．“幸甚至哉，歌以詠志”二句是附文，跟正文沒關系，只是抒發作者感情，是樂府詩的一種形式性結尾。
10．賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯士不已。”
三、古詩文默寫
11．（2024八上·順慶期中）古詩詞默寫
（1）亂花漸欲迷人眼，　 　。（白居易《錢塘湖春行》）
（2）　 　，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）
（3）　 　，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（4）　 　，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（5）晴川歷歷漢陽樹，　 　。（崔顥《黃鶴樓》）
（6）　 　，松柏有本性（劉楨《贈從弟》）
（7）《使至塞上》中描寫邊塞雄渾風光的詩句是：　 　，　 　。
四、文言文閱讀
（2024八上·順慶期中）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。
甲文
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（吳均《與朱元思書》）
乙文
黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常①善醫而聾。遂往求療。安時雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”
疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西！休將白發唱黃雞③。”是日，劇飲而歸。
（蘇軾《游沙湖》）
注釋：①龐安常：名安時，字安常，宋代蘄水人。世代從醫，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。③休將白發唱黃雞：不要因為年老就唱起黃雞催曉、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。
12．下列加點詞語解釋有誤的一項是（　　）
A．風煙俱凈 凈：消散、散凈
B．急湍甚箭 甚：很
C．猿則百叫無絕 絕：停止，中斷
D．輒深了人意 輒：就
13．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（　　）
A．天下獨絕 而穎悟絕人
B．水皆縹碧 君以眼為耳，皆一時異人
C．而穎悟絕人 劇飲而歸
D．書不數字 與朱元思書
14．下列對選文理解有誤的一項是（　　）
A．甲文“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”看似是在寫鳥禽聲音，實質是以聲音來反襯山林之寂靜，這是以動寫靜，寓視于聽的手法。
B．乙文第一段劃線句交代沙湖地點及認識龐安常的機緣。因相田到沙湖而得疾。于是到麻橋請龐安常治療，這就得以認識了龐安常，引出了下層的記人。
C．乙文中的“君看流水尚能西！休將白發唱黃雞”表達了作者自強不息、奮發有為、樂觀向上的人生態度。
D．甲文最后由寫景轉到身臨其境的內心感受，表達了作者反對經綸事務、反對仕進的消極避世思想。
15．翻譯下列句子。
（1）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（2）是日，劇飲而歸。
五、現代文閱讀
（2024八上·順慶期中）閱讀下面選文，完成下面小題。
母親的味道
①母親的習慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。
②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里趟來趟去。每天晚上，母親收攤回來，人早已累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。
③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業了。母親的失業，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”
④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……
⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫院里打掃衛生。每天早上五點起床，趕到醫院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。
⑥19歲那年，我如愿以償，考進北京讀大學。每隔一段日子，母親準時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過春節，在小城下車，已經是夜里十點。不知什么時候下的雪，地上薄薄的一層，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。
⑦那夜我幫母親推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好……
⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。
⑨研究生畢業后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執意回了老家那個小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。
⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養活一個家而產生的味道，此刻全都消失殆盡。我聞到的，是芬芳的香味，那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道。
16．本文圍繞母親具體寫了哪些事？
17．閱讀文章，試分析第①段在全文中起什么作用？
18．語文品析。
（1）聯系上下文，賞析第⑥段中畫線的句子。
母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里。
（2）結合具體語言環境，理解第⑨段中畫線句子的含義。
北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。
19．結合全文，說說題目“母親的味道”有何含義？
（2024八上·順慶期中）閱讀下面選文，完成下面小題。
“天問一號”上的科技新元素
①“天問一號”成功著陸火星的背后，離不開大量科技新元素的支撐。
太空“千里眼”優勢多
②火星和地球間距離漫長，通信存在一定時延，在地球上無法控制著陸過程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對敏感器提出的要求極為苛刻。
③相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續提供高精度測量數據，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進入艙著陸平臺下方，作用范圍達數十千米，可謂火星探測器的太空“千里眼”。
④相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成，就像生物學中蜻蜓的復眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點。此外，相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態測量誤差，確保著陸巡視器方向控制準確無誤。
⑤這是國內首次將相控陣體制雷達應用于地外天體著陸測量。
小型“傳動器”作用大
⑥火星探測任務的重頭戲就是在火星表面巡視，這個過程必須萬無一失。但火星表面地形復雜，火星車如何準確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問題，科學家們從原材料、熱處理、機械加工、精密測試與試驗等基礎方面入手，通過不斷探索和開拓創新，一路闖過了多道難關，成功研制出火星車移動分系統核心傳動部件——懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉向、過坡中更自主靈活。
⑦據介紹，在火星車左右兩側懸架上，分別裝備了2種結構精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合，使火星車6個行走車輪獨立實現抬升和降落，實現車體姿態和高低調節，以適應火星表面地形，保證爬坡下坎行動自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”。
“超薄外套”脫穎而出
⑧火星著陸階段，著陸發動機產生的熱量會使周圍溫度超過1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對﹣130℃的工作環境，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規隔熱保溫材料——氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設計和制備都提出了巨大挑戰。
⑨為確保“天問一號”探測器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構成的一個三維立體網絡，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導熱系數僅為靜止空氣的一半，也是世界上導熱系數最低的固體。這使它成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔，讓它跑得更快、更遠。
⑩當然，以上三種只是“天問一號”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問一號”上更多的科技新元素被解鎖。
（選自《解放軍報》，有刪改）
20．下列對選文分析有誤的一項是（　　）
A．本文的說明對象是“天問一號”的科技新元素：相控陣敏感器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。
B．本文是一篇事理性說明文，按照總—分—總的結構，介紹了“天問一號”運用到的一小部分科技新元素。
C．文章④⑤段中兩個畫線的句子體現了說明文語言的生動性、準確性。
D．本文綜合采用了多種說明方法，如列數字、打比方、下定義、作比較等。
21．下列說法不符合文意的一項是（　　）
A．駕駛火星車的“車夫”——懸架減速自鎖裝置，能夠根據火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動。
B．懸架減速自鎖裝置具有結構精密、體型小、重量輕、整套傳動裝置相互配合等特點。
C．納米氣凝膠成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環境所需防護材料的不二之選的原因是它的導熱系數僅為靜止空氣的一半，是世界上導熱系數最低的固體。
D．相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中4個方向同時測量距離速度信息。
22．請用簡潔的語言概括文中所述科技新元素在“天問一號”探測火星過程中分別所起到的作用。
六、語言表達（4分）
（2024八上·順慶期中）請按要求修改下面邀請函。
邀請函
程老師：
我班準備開展“優秀文化遺產申請”答辯會，邀請您擔任此次活動的首席評委，請12月23日下午3：00務必按時到八年級X班教室參加活動，特此邀請。
2022年12月21日
XX中學八年級X班
23．“邀請函”中有一處表達不得體，請指出來并提出修改意見。
24．“邀請函”中有一處格式不規范，請指出來并提出修改意見。
七、名著閱讀
（2024八上·順慶期中）閱讀《紅星照耀中國》節選，完成問題。
①瀘定橋用鐵索修成。一共有十六條長達一百多碼的粗大鐵索橫跨在河上，鐵索上面鋪了厚木板作橋面，但是當紅軍到達時，他們發現已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地面對著他們，誰會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。
②四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！
25．選文記述了紅軍在聞名中外的　 　（歷史事件）途中，　 　（紅軍故事）的故事。
26．選文第②段畫線句運用了什么描寫手法刻畫紅軍？有何作用？
八、作文（60分）
27．（2024八上·順慶期中）作文。
每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。
請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。
寫作要求：
①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】常用易錯字字音
【解析】【分析】A．阻塞（sāi）——sè，銳不可當（dǎng）——dāng；B.正確；
C．锃亮（chéng）——zèng；
D．篡改（zuàn）——cuàn，殫精竭慮（dàn）——dān。
故答案為：B
【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
2．【答案】B
【知識點】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A．瀉氣——泄氣，再接再勵——再接再厲；
B.正確；
C．躁熱——燥熱，震聾發聵——振聾發聵；
D．正禁危坐——正襟危坐。
故答案為：B
【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。
3．【答案】B
【知識點】近義成語適用范圍對象辨析
【解析】【分析】A.“震耳欲聾” 形容聲音極大，幾乎要震聾耳朵。句中用于描述夜晚雷聲的響亮，與 “黑漆漆的夜晚”“雨點落下來” 的語境相契合，體現了雷聲的震撼力，使用正確；
B.“鶴立雞群” 指像仙鶴站在雞群中一樣，比喻人的儀表或才能在周圍人群中顯得很突出，是褒義詞。句中用來形容 “最狡猾的毒販”，毒販屬于負面形象，用褒義成語形容反面人物，屬于感彩誤用，不符合語境，使用錯誤；
C.“抑揚頓挫” 指聲音的高低起伏和停頓轉折，常用來形容說話或詩文的節奏。句中巧妙引申為雪的詩意在平仄韻律中呈現出的起伏變化，賦予成語新的語境意義，生動形象，使用正確；
D.“屏息斂聲” 指抑制住呼吸和語聲，形容非常專注或敬畏的樣子。句中描述人群瞬間安靜、專注等待的狀態，“似潮水般分開” 的細節進一步烘托出人們的屏息狀態，使用恰當，符合語境。
故答案為：B
【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
4．【答案】B
【知識點】歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；詩句與人
【解析】【分析】本題考查文學常識的識記。
ACD.正確；
B. 對蘇軾詞風及流派的判斷錯誤。蘇軾是北宋豪放詞派的開創者之一，其詞風豪邁奔放、意境開闊，如《念奴嬌 赤壁懷古》等作品盡顯豪放氣象；辛棄疾同樣是豪放詞派的代表人物，二人并稱 “蘇辛”。而 “婉約派” 以柳永、李清照等為代表，詞風婉轉含蓄。因此，選項中 “開婉約一派”“婉約派代表” 的表述與事實不符。
故答案為：B
【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
5．【答案】C
【知識點】語序不當；成分殘缺；前后不一致
【解析】【分析】本題考查病句的辨析。
A.存在 “否定不當” 的問題。“無時無刻” 意為 “沒有一刻”，本身帶有否定意味，與 “不忘” 搭配形成 “沒有一刻不忘記” 的雙重否定，實際表達的是 “時刻都忘記”，與句意 “牢記使命” 相悖。應將 “無時無刻” 改為 “始終”，使句意明確為 “始終不忘使命”；
B.存在 “成分殘缺” 的問題。句子前半部分講述馬頭琴的起源傳說，后半部分 “被稱之為‘勺形胡琴’” 的主語不明確，應在 “被稱之為” 前補充 “這種樂器” 或 “它”，使句子結構完整，邏輯清晰；
C.正確；
D.存在 “語序不當” 的問題。“尊重自然、順應自然、保護自然” 是人類對待自然的邏輯順序，應先 “尊重”，再 “順應”，最后 “保護”，原句順序顛倒，不符合邏輯遞進關系，需調整語序。
故答案為：C
【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
【答案】6．A
7．B
8．A
【知識點】理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。
6．本題考查篩選信息。
BCD.正確；
A. 涉及第②段內容。原文說 “秦國統一之后…… 中國文化體量驟然增大”“就文化的內在緊密性而言…… 都無法與中國相提并論”，這里的 “中國文化” 是統一后的整體文化，而非僅指 “中原文化”。選項將 “中國文化” 窄化為 “中原文化”，與原文不符。
故答案為：A
7．本題考查篩選信息。
ACD.正確；
B. 對應第⑤段。原文說 “唐宋時期，東北地方與中原的文化沖突激烈。契丹、女真都對中原政權構成巨大威脅”，但隨后指出 “到清朝統治中國之后，東北的漢化日益深入”，說明 “一直都構成巨大威脅” 的表述不符合史實。
故答案為：B
8．本題考查對文本內容的理解。
BCD.正確；
A. 分析第②段的對比論證。原文將波斯帝國等與秦帝國對比，是為了突出 “中國文化的內在緊密性” 遠超這些帝國，而非 “說明他們沒有像中國一樣的中原文化”。
故答案為：A
【答案】9．A
10．年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大志向的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。這四句詩人自比為一匹上了年紀的千里馬，表明自己雖到晚年，但勃勃雄心永不會消沉，體現了詩人達觀、積極的人生態度和為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；建功立業；龜雖壽
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
9．本題考查詩文內容理解。
BCD.正確；
A.對詩歌主旨的解讀有誤。詩中 “神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰” 以神龜、騰蛇為喻，說明萬物有生有死的自然規律，但這并非倡導 “及時行樂”。后文 “老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已” 明確展現了詩人雖知生命有限，卻要奮發進取、建功立業的人生態度，而非消極享樂。
故答案為：A
10．本題考查詩文賞析。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已” 中，詩人以 “老驥” 自喻，“老驥伏櫪” 描繪了千里馬雖年老伏于馬棚，卻仍有馳騁千里的志向，生動展現了衰老與壯志的對比。“烈士” 指有遠大抱負的人，“暮年” 點明年齡，“壯心不已” 則直抒胸臆，表明即便到了晚年，建功立業的雄心也不會消退。 這四句詩通過比喻和直抒胸臆的手法，將個人的生命狀態與理想追求緊密結合，既承認衰老的客觀現實，又強調精神的永不衰竭，凸顯了詩人老當益壯、積極進取的人生態度，以及為統一大業不懈奮斗的豪情壯志，是全詩精神的核心，集中體現了詩歌的主旨。
故答案為：年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大志向的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。這四句詩人自比為一匹上了年紀的千里馬，表明自己雖到晚年，但勃勃雄心永不會消沉，體現了詩人達觀、積極的人生態度和為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。
11．【答案】淺草才能沒馬蹄；牧人驅犢返；老驥伏櫪；庭下如積水空明；芳草萋萋鸚鵡洲；豈不罹凝寒；大漠孤煙直；長河落日圓
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蹄、驅、犢、驥、庭、萋、鸚、鵡、罹、漠、圓
（7）句出自王維《使至塞上》，“大漠孤煙直，長河落日圓”，以雄渾的筆觸描繪邊塞風光：浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河盡頭落日渾圓。故答案為：淺草才能沒馬蹄；牧人驅犢返；老驥伏櫪；庭下如積水空明；芳草萋萋鸚鵡洲；豈不罹凝寒；大漠孤煙直，長河落日圓
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
【答案】12．B
13．B
14．D
15．（1）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。
（2）這一天，我們喝得痛快了才回去。
【知識點】分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
【參考譯文】甲文：
沒有一絲風，煙霧也都消散干凈，天空和群山是同樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。
水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。
江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數山峰。山間泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。
乙文：
離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因為去查田地的好壞，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我倆都是當代的怪人。”
病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝。”這一天，我們喝得痛快了才回去。
12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。
ACD.正確；
B.“急湍甚箭” 的 “甚”，聯系后文 “猛浪若奔”（猛浪像飛奔的馬），可知 “甚箭” 意為 “比箭還快”，“甚” 應解釋為 “勝過、超過”，而非 “很”。
故答案為：B
13．本題考查一詞多義。
A．形容詞，絕妙/動詞，超過；句意：天下獨一無二的絕妙（景色）；但（他的）聰慧超過常人；
B．副詞，都/副詞，都；句意：江水都是青白色；您用眼睛當耳朵，（我們）都是一時的奇人；
C．表轉折，但是/表順承，可不譯；句意：但（他的）聰慧超過常人；暢快飲酒后返回；
D．動詞，寫/名詞，一種文體；句意：寫不了幾個字；給朱元思的書信。
故答案為：B
14．本題考查文言文內容理解。
ABC.正確；
D. 對甲文主旨的解讀有誤，“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反” 表達的是作者對功名利祿的鄙棄和對自然山水的熱愛，體現的是避世退隱的高潔志趣，而非 “反對經綸事務、反對仕進的消極避世思想”，“消極” 一詞誤解了作者的精神追求。
故答案為：D
15．本題考查學生對句子翻譯能力。（1）重點字詞：“柯”，樹木的枝干；“上”，方位名詞作狀語，在上面；“蔽”，遮蔽；“猶”，好像；“疏條”，稀疏的枝條；“交映”，互相掩映；“見”，看見。（2）重點字詞：“是”，這；“劇飲”，暢快地飲酒；“歸”，返回。
故答案為：（1）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。（2）這一天，我們喝得痛快了才回去。
【答案】16．（1）父親去世后在菜市場賣魚支撐家用；（2）失業后擔心“我”的學業，半夜向父親的照片訴說；（3）不怕勞苦，到醫院打掃衛生；（4）賣烤紅薯供“我”讀大學。
17．（1）刻畫母親粗俗、大大咧咧的形象和母親身上讓我無法忍受的味道；（2）開篇點題，呼應題目；（3）先抑后揚（或欲揚先抑），為下文與“我”對母親情感的變化做鋪墊。
18．（1）運用了神態描寫與動作描寫。用母親一連串的動作形象地寫出了她看到女兒時的驚訝、急切，表現了母親對“我”的關切與思念。
（2）留在北京雖然有利于“我”的發展，但如果沒有母愛的滋潤，“我”的心靈就會寂寞、孤單。
19．表面含義：母親身上散發出來的狐臭味以及見證她勞作的各種味道；深層含義：母親的味道包含著無私的愛和辛勤的付出。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；文章標題及其作用；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4、把握作者的情感出發點。
16．本題考查文章內容理解與概括。父親去世后，家庭失去支柱，母親為維持生計，在菜市場租攤位賣魚，常年在水漬中勞作，這是她承擔家庭責任的起點。 因城市改造，菜市場被拆除，母親失業，這直接威脅到 “我” 的大學夢。夜里她對著父親的照片傾訴，擔憂耽誤 “我” 的前途，體現了她對女兒的深切關愛。 為繼續供 “我” 上學，母親找到醫院打掃衛生的工作，這份工作又臟又累，她卻做得開心，展現了她的堅韌與無私。 “我” 考入北京讀大學后，母親換了賣烤紅薯的營生，即便辛苦，仍堅持寄錢寄信，關心 “我” 的生活與學業，用微薄收入支持 “我” 完成學業。
故答案為：（1）父親去世后在菜市場賣魚支撐家用；（2）失業后擔心“我”的學業，半夜向父親的照片訴說；（3）不怕勞苦，到醫院打掃衛生；（4）賣烤紅薯供“我”讀大學。
17．本題考查句段作用的分析。內容上，該段刻畫了母親獨特的形象：習慣做派像男人（抽煙、盤腿坐、嗓門大），且身上有刺鼻的狐臭味，“我” 因此刻意避開她。這些描述初步展現了母親的粗俗與 “我” 對她的疏離，為人物形象奠定了初始基調。 結構上，段落以 “母親的味道” 開篇，直接呼應標題，讓讀者迅速把握文章核心意象。同時，先寫 “我” 對母親味道的厭惡，與后文 “我” 對這種味道的接納甚至珍視形成對比，屬于 “欲揚先抑” 的寫法，為下文情感的轉變埋下伏筆，使情節更具張力。 表達效果上，這種先抑后揚的手法能引發讀者好奇：“我” 對母親的情感為何會發生變化？母親的味道背后隱藏著怎樣的故事？從而增強文章的吸引力。
故答案為：（1）刻畫母親粗俗、大大咧咧的形象和母親身上讓我無法忍受的味道；（2）開篇點題，呼應題目；（3）先抑后揚（或欲揚先抑），為下文與“我”對母親情感的變化做鋪墊。
18．（1）考查對語句的賞析。從描寫手法來看，“怔了怔” 是神態描寫，刻畫了母親突然見到 “我” 時的驚訝；“撲過來”“拍”“拉”“塞” 是一連串的動作描寫，節奏急促。 這些細節生動地展現了母親瞬間的情緒變化：從意外到急切地表達關愛（拍雪、拉到爐旁、遞紅薯），字里行間流露出她對女兒深切的思念與疼愛，也為后文 “我” 情感的觸動做了鋪墊。
（2）本題考查語句的理解。句子表面上是說北京雖好，但若沒有母親，這座城市對 “我” 而言就失去了溫度與意義。深層來看，它體現了 “我” 對母愛的珍視：經過多年的相處與感悟，“我” 意識到母親才是家的核心，是情感的歸宿。 聯系前文母親為 “我” 的付出和 “我” 執意回鄉的選擇，這句話也暗示了 “我” 對母親的感恩與回報之心，與前文 “我” 對母親的疏離形成鮮明對比，凸顯了情感的轉變。
故答案為：（1）運用了神態描寫與動作描寫。用母親一連串的動作形象地寫出了她看到女兒時的驚訝、急切，表現了母親對“我”的關切與思念。（2）留在北京雖然有利于“我”的發展，但如果沒有母愛的滋潤，“我”的心靈就會寂寞、孤單。
19．本題考查標題含義的理解。表層含義指母親身上具體的氣味：初始的狐臭味，賣魚時的魚腥味，醫院工作時的消毒水味與清洗劑味，賣烤紅薯時的香甜味，以及日常的汗酸味、油煙味等。這些味道是母親不同階段勞作與生活的印記，真實可感。 深層含義則超越了物理氣味，蘊含著母親的精神特質與情感：狐臭味背后是她不拘小節的率真，各種勞作的味道體現了她為家庭和女兒辛勤付出的堅韌、無私與偉大。這些味道最終在 “我” 心中升華為母愛的象征，是 “芬芳的香味”，代表著 “我” 對母親的理解、感恩與愛。 標題以 “味道” 為線索，串聯起母親的人生軌跡與 “我” 的情感變化，使抽象的母愛變得具體可感。
故答案為：表面含義：母親身上散發出來的狐臭味以及見證她勞作的各種味道；深層含義：母親的味道包含著無私的愛和辛勤的付出。
【答案】20．B
21．D
22．①相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；②懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視；③納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應對極熱環境；④納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔。
【知識點】概括說明內容；分析說明對象特征；社會科學說明文；定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。
20．ACD.正確；
B.對文章體裁的判斷有誤。事理性說明文側重解釋事物原理或規律，而本文圍繞 “天問一號” 這一具體事物所包含的科技新元素展開，介紹其功能與作用，屬于事物說明文。且文章結構為 “總 — 分 — 總”（①段總起，②-⑨段分述，⑩段總結），但體裁判斷錯誤是核心問題。
故答案為：B
21．ABC.正確；
D. 對相控陣敏感器功能的描述，與④段 “航天器可切換其中任意 4 個方向同時測量距離速度信息” 不符，原文強調 “任意 4 個方向”，選項遺漏 “任意” 二字，導致表述不準確。
故答案為：D
22．本題考查說明文內容的概括。1.相控陣敏感器：根據③④段，其在著陸階段 “持續提供高精度測量數據”“快速修正航天器的姿態測量誤差”，最終 “助力著陸巡視器安全著陸火星表面”，這是其核心作用。 2.懸架減速自鎖裝置：依據⑥⑦段，它是火星車移動分系統的核心部件，能使車輪 “獨立實現抬升和降落”“適應火星表面地形”，確保火星車 “靈活行走、爬坡下坎”，核心作用是保障巡視過程的自主靈活。 3.納米氣凝膠：根據⑧⑨段，其作用分為兩方面：一是應對極端溫度（“極熱極寒嚴酷環境”），保障探測器在著陸和巡視階段正常工作；二是因其 “超輕特性”，“極大地減輕火星車的負擔”，使其 “跑得更快、更遠”。 4.三者的作用分別對應著陸、巡視、環境適應及減重，涵蓋了 “天問一號” 探測火星的關鍵環節。
故答案為：①相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；②懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視；③納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應對極熱環境；④納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔。
【答案】23．將“務必按時到”修改為“蒞臨”。
24．落款時間（“2022年12月21日”）應在署名（XX中學XX年級XX班）的下面，或者署名與時間位置顛倒了，需對調一下。
【知識點】創新題型；語言得體
【解析】【點評】（1）本題考查學生語言表達能力。邀請他人時首先要有恰當的稱呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據此分析將以上內容連貫成一段完整的句子，準確表達即可。
（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。
23．本題考查語言得體。邀請函的邀請對象是程老師，屬于長輩或師長，語言需體現尊敬。“務必按時到” 中，“務必” 帶有強制、命令的語氣，顯得生硬且不禮貌，不符合對老師的稱呼語境。 修改時應使用敬辭，“蒞臨” 意為 “來到、來臨（多用于貴賓）”，既表達了對老師的尊重，又符合邀請函正式、禮貌的語體要求，能更好地體現邀請的誠意。
故答案為：將“務必按時到”修改為“蒞臨”。
24．本題考查邀請函寫法。邀請函作為應用文，有明確的格式要求：落款部分應先寫發出邀請的單位或個人（署名），再寫日期。 原文中 “2022 年 12 月 21 日”（日期）位于 “XX 中學八年級 X 班”（署名）之上，不符合格式規范，會給人不嚴謹的印象。 正確的格式應為署名在上，日期在下，即把 “XX 中學八年級 X 班” 放在 “2022 年 12 月 21 日” 之前，以符合邀請函的格式慣例。
故答案為：落款時間（“2022年12月21日”）應在署名（XX中學XX年級XX班）的下面，或者署名與時間位置顛倒了，需對調一下。
【答案】25．長征；飛奪瀘定橋
26．側面描寫；表達四川軍隊對紅軍戰士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。
【知識點】作品的基本內容；作品的藝術特色；《紅星照耀中國》
【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
（2）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。
25．本題考查名著情節。選文中提到 “瀘定橋”“鐵索”“紅軍到達時，他們發現已有一半的木板被撬走了”“在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地” 等內容，這些細節與紅軍長征中 “飛奪瀘定橋” 的經典場景高度吻合。長征是中國工農紅軍進行的偉大戰略轉移，飛奪瀘定橋是長征中的關鍵戰役之一，紅軍在極端艱難的條件下突破敵人封鎖，展現了頑強的戰斗力。因此，選文記述的是紅軍長征途中飛奪瀘定橋的故事。
故答案為：長征；飛奪瀘定橋
26．本題考查描寫方法。畫線句 “他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕”，從四川軍隊的視角出發，描述了敵軍對紅軍行為的困惑與驚嘆，屬于側面描寫（通過第三方的反應來刻畫主體）。從作用來看，四川軍隊的嘀咕首先體現了他們對紅軍在無橋板的鐵索上沖鋒這一行為的無法理解；其次，這種困惑動搖了敵軍的斗志（“他們自己的斗志受到了影響”），為下文敵軍戰斗力削弱做了鋪墊；更重要的是，通過敵軍的視角反襯出紅軍戰士為了勝利甘于犧牲的大無畏精神，凸顯了對紅軍革命英雄主義精神的贊頌。
故答案為：側面描寫；表達四川軍隊對紅軍戰士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。
27．【答案】【參考例文】
謝謝你的禮物
收拾筆紙，告別老師，又上完一天的課。
潑墨似的天空下，隱約能看見樹的枝丫被風吹的左搖右晃。“為什么在開學前幾天還要額外上課，還告訴我說這就是禮物。我作業還沒寫完呢，萬一沒寫完同學笑話我怎么辦”我憤憤不平的想著。但是我表面還是一副輕描淡寫的樣子，生怕馬路上飛馳而過的車主們會看到我狼狽的樣子，只是冷風下抖得不成樣子的腿背叛了我。公車怎么還不來，我一邊跺腳一遍想。
忽的我看見身后有家小賣鋪，再望望遠方沒有一絲公車的影子，我決定去小賣鋪借買東西的原因躲躲風。剛開門，一股熱浪撲向我。我慢條斯理的糾結買哪種糖比較好，一抬眼看見公車停在站牌外，我隨便抓了倆把糖，放下錢就跑，終于趕上了車。
車上連帶司機就六個人，我尷尬的坐在后車的位置無所事事的看著窗外。“放眼望這斷壁殘垣，怎耐這銹跡斑斑……”一陣歌聲把我的目光扯回來。是誰？司機排除，另外倆個大漢，排除。只留下坐在我前面的兩位女士。正在我好奇究竟是誰的時候其中一位又開口了：“剪不斷這情絲最難斷，只不過這黃粱一夢誰來還……”別說，還真的蠻好聽。轉頭，另外兩位乘客好像沒有聽到一樣淡定的玩著手機，我好奇她不會害怕被別人討論嗎？果不其然還有一位乘客問到：“你不害臊啊公車上唱歌。”那位小姐姐愣了一下，可能是在驚訝有人會這樣說，但她還是禮貌的笑笑：“會，所以在人少的時候唱倆句。”“那別人得怎么看你，我勸你回家再吧。”“我在不會打擾其他人的情況下，我為什么要在乎別人的評價，成為他們眼中的人？難得我自己不能成為我自己嗎？”聽到這話問話的乘客沉默了下，說兩句唱的不錯就下車了。我也因為這番話陷入了思考。
將別人的看法看的太重，這不就是我嗎。我豁然開朗，在即將下車的時候，走到小姐姐旁邊，給了她一包糖。小姐姐一臉詫異的看著我。“唱的很好聽，謝謝你，就當我給你的禮物。”我摸摸鼻子，回應了小姐姐一個笑容后下車了。
我給她了一個禮物，是因為吃糖能讓人開心。她也贈予我一個禮物，勇敢做自己。感謝讓我遇見你，也謝謝你的禮物。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】這是一篇命題作文。關鍵詞——“禮物”。這里的“禮物”可以是實體，比如一本書，一束花，一支筆等；也可以是抽象概念，比如媽媽的關愛，朋友的情誼、一句贊美鼓勵的話，一次相助，一個眼神等等。如風雨中的小草給我們的啟示，是大自然贈給我們的禮物；挫折鍛煉了我們的意志，是經歷給我們的禮物。如果禮物是具體的物品，可以寫特殊日子里自己接到的禮物，來記錄當時難忘的過程和特殊的情感體驗，如生日接到朋友特殊的禮物，寫自己當時的心情，寫禮物的意義。如果禮物是抽象的，可以寫自己成長中的片段，所見所感，抒寫自己從中的收獲，如讀書，獲得豐富的情感體驗，增長了知識，拓寬了視野，這是成長過程中得到的珍貴的禮物。
【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神
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