資源簡介

成效中學２０２４－２０２５學年（下）七年級學情調研
道德與法治試題卷
（時間：60 分鐘 滿分：100 分）
一、單項選擇題（每小題 3 分，共 36 分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題
意的，請將選項字母填入表格中。）
1. 青春期是身體發育和心理發展的加速期。七年級男生小明在生活中遇到了煩惱。以下解
答正確的是（ ）
序號 煩惱 解答
① 喜歡和女生開玩笑，想表現自己，卻引起反感 把握好交往尺度，言談得當，舉止
得體
② 看到同學長高長壯，自己還這么瘦小 追求內在美，不必在意外在形象
③ 已經長大了，媽媽還是對我什么事都要管 加強溝通，相互理解
④ 總是否定別人，很多同學不喜歡我 求同存異，善于發現別人的閃光點
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.有位名人曾對早戀的中學生說：“每個人，無論男女，到了一定年齡，都是要談戀愛的。
但是，戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比
果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福。”這告訴我們（ ）
①愛情意味著欣賞和尊重、責任和能力
②面對青春期的朦朧情感，要不顧一切地抓住
③相互欣賞和仰慕就一定是真正的愛情
④青春期萌發對異性的朦朧情感是正常的，但要理智處理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.小泉在直播平臺收到陌生主播私信：“發一張你的生活照，就送你游戲皮膚。”他的正
確做法是（ ）
A.立即發送照片，反正“只是生活照，沒關系” B.拒絕并拉黑對方
C.要求對方先發照片“交換” D.詢問同學“能不能發”，等大家意見再決定
4.“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”在寫這首詩之前，錦官城已
經久未下雨，且杜甫心情煩躁。在下雨時，他詩興大發，一首《春夜喜雨》抒發了愉悅之
情。杜甫“喜雨”的心情表明（ ）
①隨著外部環境的變化，情緒也會發生變化②情緒不受個人的控制，我們只能被動接受
③情緒是復雜多樣的，受多方面因素的影響④不同的人對同一件事會產生不同的情緒
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
5.小陽在美術課上的作品被老師評價“色彩搭配有進步，但構圖需改進”。他的下列反應
中，體現健康自尊的是（ ）
A. 撕碎畫作說：“反正我畫不好，不學了”
B. 對老師說：“你根本不懂我的藝術風格”
C. 虛心求助，問老師：“能示范一下怎么改進構圖嗎？”
D. 偷偷在同學畫作上涂鴉“報復”
6.某市“校園英語風采賽”中，小皖雖口語流利，但因緊張忘詞。賽后她總結：“我的詞
匯量沒問題，就是缺舞臺經驗，下次多模擬就能克服。”這體現她的自信源于（ ）
A. 盲目樂觀 B. 他人贊賞 C. 自我欺騙 D. 客觀認識與實力支撐
7.阜陽潁州西湖的規劃依循自然水系，古人“引水成湖、依湖造景”，體現中華優秀傳統
文化的（ ）思想？
A.道法自然、天人合一 B.自強不息、敬業樂群
C.惠民利民、安民富民 D.誠實守信、見利思義
8.阜南柳編從“編竹筐裝糧食”，到“編文創品賣全球”，還帶動杞柳種植治理沙化。這
說明文化遺產能夠（ ）
A.替代科技發展，解決生態難題 B.貫通歷史——當下——未來，實現多維價值轉化
C.脫離經濟基礎，獨立支撐社會發展 D.讓傳統文化徹底擺脫鄉土，走向國際化
9.2025 年，《中華人民共和國學位法》、《中華人民共和國能源法》、《網絡數據安全管
理條例》等一批新的法律法規正式施行。這體現了（ ）
①全民守法成為共識，法治強國已經建成 ②中國特色社會主義法律體系逐步發展完善
③有了法律制度就有了法治 ④我國立足國情和實際需要，加快推進各領域立法工作
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10.漫畫中“變臉”詐騙的行為侵犯了公民的（ ）
①財產權 ②政治權利 ③肖像權 ④文化權利
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
11.下列情境中，適用于民法典的是（ ）
①鄰里因口角發生糾紛 ②小晨因遲到被老師批評寫檢討
③父母離婚時對“孩子撫養權”的爭議 ④交警對闖紅燈司機進行罰款處罰
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.為推動微短劇行業健康發展，國家廣電總局實行“分類分層審核”制度。這一制度有效 減少了粗制濫造、洗稿抄襲等現象，鼓勵創作者追求更高層次的藝術。為此，微短劇創作者 應該（ ）
①尊重他人知識產權 ②遵循誠實守信原則 ③加強網絡平臺監管 ④滿足觀眾一切需求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題（共 5 題 ，共 64 分）
【做自信自強的人】
13. （6 分）閱讀材料，完成下列要求。
自尊是一種良好的心理狀態，自尊的青春有光彩，如何擁有自尊，甲、乙兩們同學有
不同的看法。
自尊就是維護自己的人格 我們應該尊重他
尊嚴，這比尊重他人更重要。 人，贏得他人的尊重。
甲同學 乙同學
請你對兩名同學的觀點進行評析。
14. 小琳的表哥（大學生）暑假住在她家。某天父母外出時，表哥以“教生理知識”為由，
要求和小琳一起看黃色電影，還試圖摟她和肩膀。小琳躲開后，表哥笑著說：“自家人怕什
么，這是關心你！”
（1）（4 分）表哥的行為違背了教材中哪些自我保護原則？
（2）（6 分）面對表哥的言行，小琳應如何做？
（3）（4 分）為什么“自家人”也可能構成侵害風險？
15.《安徽文化里的中華精神傳承》
案例 1：徽商的“儒商密碼”
明清徽商秉持“賈而好儒，以誠待人”，生意中堅守“童叟無欺，一諾千金”，甚至為兌現
承諾賠本趕路送貨。后人感慨：“徽商把‘守誠信’刻進了骨子里！”
案例 2：宣紙匠人的“天地智慧”
涇縣宣紙匠人遵循“春伐竹、夏浸塘、秋曬料、冬抄紙”的古訓，順應四季規律制紙；手工
抄紙時追求“薄如蟬翼，墨韻萬變”的美學境界，讓宣紙成為“紙上活化石”。
案例 3：包公祠的“正義傳承”
合肥包公祠里，“鐵面無私”的故事代代傳：包拯斷案時不論親疏，依理依法裁決，還首創
“擊鼓鳴冤”制度讓百姓敢申冤。如今，當地學校組織“包公故事會”，教學生“崇正義，
守公道”。
（1）（6 分）徽商“童叟無欺”體現中華傳統美德中 的內涵；
宣紙匠人“順應四季制紙”彰顯 中華優秀傳統文化核心思想理念中 的思想；
包公“鐵面斷案”契合 中華優秀傳統文化核心思想理念中 的要求。
（2）（4 分）結合案例一徽商“童叟無欺”，請你列舉兩項在生活中踐行過的類似的美德
案例。
（3）（6 分）從徽商、宣紙、包公的文化實踐，請你談談這對弘揚中華優秀傳統文化有何
作用。
16.某初中七年級實施“校園手機管理新規”：學生入校需將手機存入“智能保管柜”，柜
身標注“自愿使用指紋開鎖”。系列事件引發討論：
沖突 1：學生小宇堅持“帶手機查學習資料是我的權利”，拒存手機，與政教處老師起爭執，
老師暫扣其手機。
沖突 2：家長王女士發現保管柜采集了孩子指紋，認為“學校未經同意收集生物信息，侵犯
隱私”，要求刪除數據并道歉。
-解決行動：
① 學校援引 《未成年人保護法》“學校保護”條款 ，解釋“手機管理是為保障教學秩序
和學生身心健康”，但承認指紋采集程序瑕疵；
② 依據 《民法典》“隱私權”規定 ，學校刪除指紋信息，改用密碼保管，并邀請律師開
展“校園管理與法律邊界”講座；
③ 區教育局以此為契機，啟動 “校園治理法治化”培訓 ，強調“中國特色社會主義法律
體系不斷完善，讓校園管理更科學”。
（1）結合材料，說明我國法律為何能公平處理“手機管理糾紛”？（2 分）
（2）分析“完善法律體系”對校園治理的意義。（6 分）
（3）學校用《民法典》解決“指紋信息爭議”，體現民法典怎樣的基本原則？（4 分）
17.法安天下 護佑成長】
材料一：
資料卡 2025 年 1 月，《古樹名木保護
條例》公布，自 2025 年 3 月 15 日起施行，《條
例》從國家制度層面對古樹名木的資源調查公布、
日常養護管理、合理利用、文化傳承等進行規范，
為古樹名木保護提供堅實法治保障，將開啟依法
保護古樹名木的嶄新篇章。
（1）結合漫畫和資料卡，分析說明法律具有怎樣的作用？（6 分）
材料二 2025 年 3 月，某市一名 13 歲初中生因網絡游戲糾紛，非法獲取并公開他人
隱私信息(包括家庭住址、通話記錄等)，導致受害者遭受網絡暴力。經調查發現，該學生通
過境外“社工庫”平臺付費查詢信息，并利用飯圈群體煽動攻擊。此類“開盒掛人”案件中，
未成年人占比超 60%，部分參與者直言“開盒他人很酷，沒想過違法”。
“開盒掛人”指的是利用非法手段公開他人隱私信息，并進行網絡暴力的行為。這屬
于網絡暴力的升級版，尤其在未成年人中較為普遍。
（2）（4 分）結合材料，運用所學知識，從道德和法律兩個角度說說“開盒掛人”是什么
的行為。
材料三 某中學宣傳板上畫著這樣一幅漫畫，并配有文字：許多人都是從“不該”開
始，結果造成許多的“必然”。
《做了“不該”就“應該”》
(3 )漫畫中人物從“不該”有的“小錯”到因“大錯”而“得進”的結局，這一結局體現了
犯罪的什么特征？（2 分）
(4 )從“嚴以律己”的角度，談談該漫畫帶給我們怎樣的啟示？（4 分）

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