資源簡介

公
D
公
A
D
0
△
公
△
A
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A
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D
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鎮上，以及湖邊，到處頸耍，悲的鄉下就子們三五成群跟者他笑，他也不放在意下。
△
D
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綏棱縣2024一2025學年度第二學期期末統一測試
(1)《儒林外史》的作者是
小說并沒有貫穿全書的」
△
%
號
和
而是由眾多故事連疑而成。(3分)
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初三語文試題
(2)選文中的A指的是
他是作者塑造的正面理想人妝。
〔1分)
(3)
A
閱讀A的《堡梅》詩，結合原奢中情節，說，一說A是一個什么樣的人？1分】
板決一積累·塑化基甜(15分)
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡圣痕。不要人奪顏色好，只留清氣滿乾坤。
名
1,級開展學習活動，小語想用下面語段作為活動的開務白，其中有些字詞章不準，
△
姓
△
塘你判斷。(3分)
百年前，梁啟超先生板華發肢的演講，為君子精神寫下生動注腳：“自勵如天倍
板塊二
綜合學以致用(7分)
△
△
運行，塞而不舍：待人若大地載物，寬厚班容。”真正的君子文化，是名干心：
6.
煎社會不斷發展，
許多智化產
腦越
來越多的應用于我們的生活，為了豐
實的知行合一既需攝私欲、尚果被的自勝之勇，亦要責己嚴、芯人寬的兼容之量。
學生
的科技知的，學校組織某班去市科技鴦規學習
(1)小華在套觀了①低碳新能源展廳、②人工智能展廳、③航空航天廳后，當即
學
校
裝
傳銑“自強不息”的剛健，與“和而不同”的包容互相配合互相補充(A相帽相成
為三大展廳書寫宜傳語，請把這蘭條宜傳語分別送到相應展療。表格中只填號
B相得益老)，恰似日月同輝，共育文明沃土。愿以古圣先贊的智卷為燈，服見當代
序號即可，(3分)
裝
少年的修身之路。當指尖觸碰千年zhēn
言，當目光停駐今人現行，愿君
△
子的風骨如春芽政土，在浙時代的土埃中藏燕生長，讓赫神之光與時代脈將同頻共振。
展展廳
A
(1)語段中兩個畫線芋怎么讀？請你寫出正確的拼音。〔1分)
拆聾發藏（聵
）鍥品不含（鍥
宜宜傳語
智意賦能暢想未來
蒼龍逐日九天攬月
碧水青山風光常伴
班
級
()根據語境，寫出下面訶語中拼普所對應的漢宇。〔1分)
(②)同學行最喜歡的是人工智能展廳紛紛與講解員就“科技改變生活”的話恩
名fù(
)共實zh百n(
展開交流，請你根據境將對話補充完整；
(1分)
線
(3)畫線句于可用插號中哪個訶語代替，請你進擇。填序號：〔
)（1分】
講解員：同學行好，歡迎米到人工智能展廳。
人工智能主要是指用計算機
2.下面關于號作的論述錯誤的一項是(）(2分)
模擬類似于人類的某些智能活動，
它巨廣泛應用于日常生活。
公
A擴寫要忠于愿文。
△
4
B.布局藻篇是在審隨立意、選材之后，對材邦的組織、結構的安排等做整休的萊劃。
A
內
訂
C.修枚文章要兼顧“言功和“惑”
同學甲：掃地機器人能自動清掃垃圾
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D.有創意的表達，是指表達時不國繞文章中心別出心裁，嘩眾取籠。
同學乙：，智能語音導航可以招人精準識路。
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8.下面關于文化文學常識論述錯誤的一項是（
)(2分)
(③)進入航空航天展廳，同學們看到一組展示中國科技進步成果的實物棋型。大
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A話刷劇本主要由人物對話組成，有時也安排大段獨白表達人物的心理和情感。
家探究發現，它們的命名都很有特色，請遠擇其中一個分析其命名的深意。
B.《簡·龕》的作新是英國作家艾米莉+勒朗特。
①登月探測器
嫦娥
②@全球定位衛星系統一一北斗
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選擇
(填序號)(1分)
C.張并浩的《山坡羊·蹁山懷古》中“何房一炬”“阿房”即何房宮，秦朔宮殿群，
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規撲宏大，遮筑華麗。
命名的深意：(2分)
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D.帶朗西斯·培根，英回哲學家、作享。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。
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答
4圖讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)
①生潔是最好的舞臺，善待并發現生活，就是充實并放大自我。②無盡的生活是
一個人實現夢想的沃土。③不是負夢想，其實就是不漫待生活。④
夢趣有小有
板塊三
詩詞·胸治情操(13分)
7
7.古詩問歌寫〔10分)
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△
題
線
大，有運有近，有人早實現，有人晚成真，但只要看到夢想的價位，相信堅持的力重
就能成為祓蘇重的人，
①濁酒一杯家萬里
(范仲淹《漁家傲·秋思》)
△
△
(1)第①句有語病，請將給出修改意見。
②《白雪歌送武判官歸京》中：
岑鴦征戰塞外見到了
千樹萬樹梨花開”的奇妙美景。
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(2)請提取第②句的主千：
③表現激烈戰斗場景的詞句是
,(《陂
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陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾)
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(3)第④句需補充一個憐當的關聯問語：
④身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。
因人常熱。（秋瑾滿
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5.閱讀《僵林外史》選段，回答阿題。(5分)
江紅》（小住京華）)
D
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育此，聚的線不買書了，托人向威里買些胭脂鉛粉之類，學畫荷花。初時畫得不好，
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畫到三個月之后，那荷花精神預色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的：又像
⑤《十五從軍征》中表現主人公家破人亡、孤獨悲傷的句子
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才從湖里摘下來貼在紙上的。鄉問人見西得好，"也有拿錢來買的。A得了錢，買些好
《樂府詩糶》
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東好西，岸技母親。一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都曉得是一個畫沒骨花卉的名筆，
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著來買
⑥一抹晚煙荒戍壘
,(《流溪沙·身向云山那畔行》)
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但他性情不同：既不求官壽，又不文納朋友，終日閉戶讀書。又在《技科圖》上看
⑦文天祥過零丁洋》中的千古名句“
7
見畫的屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子，一件極閑的衣服。遇著花明柳垢的時節：
是詩人寧死不屈的壯烈誓詞，是詩人用自已的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生贊歌。
把一秉牛車載了母親，他便拔了高帽，穿了同衣，執著散子，口里唱著歌曲，在鄉村
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A
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0
初三話文第1頁共8頁
初三語文第2頁共8頁
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A綏棱縣2024－2025學年度第二學期期末統一測試
初三語文試題參考答案
1、【答案】(1)kuì qiè （1分）
(2) 副 箴 （1分）
(3)A（1分）
2.D（2分）
3.B（2分）
4.(1)將“善待”與“發現”兩個詞語互換位置。（1分）
(2)生活是沃土（1分）
(3)雖然（盡管）（1分）
5.（1）吳敬梓 中心人物 主要情節 （3分）
（2）王冕（1分）
（3）詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。（意思對即可）（1分）
6.(1) ② ③ ① （3分）
(2)示例：大家能舉些例子嗎 （1分）
(3) （3分） 示例1：①“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國登月工程實現了古人對“登月”的幻想，可以賦予它更多的歷史內涵和人文氣息。
示例2：②北斗七星能夠幫助我們辨認方向，寓意全球定位系統也可以幫助我們辨認方向。
7.（ 每空1分）（1）燕然未勒歸無計。（2）忽如一夜春風來。（3）馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚（4）算平生肝膽（5）羹飯一時熟 不知飴阿誰。（6）半竿斜日舊關城（7）人生自古誰無死 留取丹心照汗青（每空1分。錯字、白字不給分）
8.賞析《《山坡羊·潼關懷古》張養浩），回答問題。（3分）
（1）興，百姓苦；亡，百姓苦。 (1分）
（2）（計2分）句中以“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，用擬人手法從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險要。意思對即可。
9．D (2分)
10．(2分)舉例子。通過列舉人工智能在醫療領域輔助診斷、藥物研發和交通領域緩解擁堵、自動駕駛的具體應用，具體直觀地說明人工智能在各領域的廣泛應用和重要作用。
11． (2分)① 就業爭議：有人認為會導致失業，也有人認為會創造新職業。② 倫理爭議：人工智能系統可能因數據偏差導致不公平，或因故障引發安全問題。
12．(2分)示例：人工智能是一把雙刃劍。一方面，它在醫療、交通等領域帶來便利，推動社會發展；另一方面，可能引發失業和倫理問題。我們應積極引導其健康發展，趨利避害，讓人工智能更好地服務人類。
13．(2分)一個人只有立志高遠才能創造美好的人生。
14．(2分)列舉桂海潮從小立志終成就自己的航天夢的事例，引出“一個人只有立志高遠才能創造美好的人生”的中心論點，同時作為事實論據證明中心論點，使論證更有說服力。
15．(2分)道理論證、舉例論證，引用習近平總書記的話，并列舉各行各業青年人有遠大抱負，把人生夢想匯入時代洪流的事例具體有力地論證了“早立志，還要立大志”的觀點，進而證明中心論點，增強說服力。
16．(2分)第⑤段，“新農人”魏巧克服重重困難實現夢想的事例能證明第⑤段“實現志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗”的觀點。
17.(2分) 運用了擬人的修辭手法，展現了草木在春天富有生機與活力，生機盎然的情景。
18 (2分)盼望 摘韭菜 做“盒子” 思念.
19.(2分)春天的韭菜難得的鮮香；在古代韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴，與羔羊肉同樣珍貴。
20.(2分)運用了動作描寫，語言描寫；由孩子詢問吃什么的場景，“我”自然而然的聯想到小時候“我”的樣子，聯想到母親的韭菜盒子，表現了“我”對母親的懷念。
21. (2分) 宋濂 寫在書籍或文章前面的文字。
22. (2分) 能夠 ②像原來一樣。
23.(2分)因為這個原因，很多人愿意把書借給我。
24. (3分) 即使天寒地凍也一樣借書來抄。 勞作一空閑下來就默誦已經讀過的書 通宵達旦自學，白天正常勞作
25. (2分) 貧 面對困難，要勇敢面對，堅持不懈，努力克服。
26.（50分）評分標準：
一類（43-50分）立意有深度，內容充實，感情真實，切合作文要求。結構嚴謹，條理清晰。語言流暢，用語準確，簡潔得體。卷面整潔，書寫工整。
二類（35-42分）中心明確，內容具體，感情真實，符合作文要求。層次分明，結構完整。語言通順，較準確。卷面整潔，書寫規范。
三類（27-34分）中心基本明確，內容比較具體，感情較真實，不偏離作文要求。層次清楚，結構較完整。語言較通順，有個別語病。卷面較整潔，書寫較規范。
四類（18-26分）中心基本明確，內容不夠具體。層次較清楚，結構較完整。語言基本通順，有少量語病。卷面較凌亂，書寫較潦草。
五類（0-17分）中心不明確，內容不具體，偏離題意。條理不清，結構混亂。語句不通順。卷面雜亂，字跡不清。
一點說明：評卷以42分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿分或36分以下的評分請慎重。
語文同行們：如對試題有異議，請自行診斷改正，謝謝！

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