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浙江省杭州市2025-2026學年八年級上學期道德與法治開學摸底練習一．判斷題（共3小題）
1．（2025 杭州）武某在禁止燃放區域內燃放煙花，被處以200元罰款，武某承擔的是行政責任。 　 　
2．（2025春 余杭區期中）青春期身體發育的差異是正常現象，我們應悅納自我。　 　
3．（2025春 余杭區期中）情感是短暫的、不穩定的，情緒是相對持久的。 　 　
二．選擇題（共8小題）
4．（2025 杭州三模）下圖漫畫《光》啟示我們（　　）
①要改變認知，合理調節情緒
②要學會尊重，主動承擔責任
③關切他人，活出生命的精彩
④要踐行孝親敬長的傳統美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2025 杭州二模）近年來，國風潮品花樣百出，不斷融入人們的“衣食住行游購娛”，如圍繞傳統文化元素展開設計的新中式衣服成為年輕人的新時尚，穿古裝、游古城、看非遺、賞民俗的“國潮+旅游”成為文旅市場的流行玩法等。由此可見（　　）
①中華文化源遠流長、博大精深
②要以開放的胸懷發展優秀外來文化
③要對中華優秀傳統文化創新性發展
④文化是一個國家、一個民族的靈魂
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6．（2025 杭州二模）某校開展“解憂驛站”活動，全方位為學生搭建起便捷、有溫度的情緒表達渠道，學生可以和老師面對面訴說煩惱，也可以掃描二維碼進入心靈樹洞在線上傾訴心聲。開展此活動有利于學生（　　）
A．關注生理健康 B．積極調節情緒
C．書寫生命價值 D．提高媒介素養
7．（2025 上城區二模）漫畫《情緒中暑》，啟示我們（　　）
A．改變認知評價，保持樂觀態度
B．進行合理宣泄，調節負面情感
C．勇敢戰勝挫折，學會尋求幫助
D．學會換位思考，減少社會沖突
8．（2025 杭州一模）下圖宣傳畫啟示我們（　　）
①做人要行己有恥
②依法追究販毒者刑事責任
③要做到文明有禮
④勿因好奇而沾染不良習氣
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9．（2025春 余杭區期中）小明學習成績不錯，卻因自己說話有些口吃，使他與同學交往有些畏懼，雖然他心里非常渴望參加學校、班級的活動，但總是害怕被人嘲笑，不敢去嘗試。針對小明的問題，他應該（　　）
①重視他人的態度，不去嘗試
②正視自己的不足，練習改善
③發現自身的長處，樹立自信
④不參加集體活動，以免被嘲笑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025春 余杭區期中）下面是七年級學生曉丹的情緒分享，①②③處分別應填寫的內容是（　　）
情緒分享 情緒特點
小明幫助我搬書，我很感激他，將這件事寫在了日記里 ①
晚飯時媽媽因為一點小事批評了我，我很不高興，一氣之下就沖進房間，重重地摔上了門 ②
我興奮地向小米分享我新學會的羽毛球技巧，小米卻只顧著和別人說話，我瞬間就不高興了 ③
A．①細膩②反應強烈③波動大
B．①反應強烈②細膩③波動大
C．①細膩②波動大③反應強烈
D．①波動大②反應強烈③細膩
11．（2025春 余杭區期中）七年級學生小強說：“公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。”小強的這一行為是____的表現。（　　）
A．知恥 B．自尊 C．自信 D．自強
三．材料分析題（共4小題）
12．（2025春 余杭區期中）為增強學生的綜合素質、豐富學生的課外生活，某校七年級（1）班決定舉辦一次野外實踐活動。請你參與其中，完成下列任務
鏡頭一：同學們相約坐車到達目的地之后，班主任做出了以下安排：
爭自行結伴，每六個人為一個小組，三名男生三名女生。
小組內男生負責搬運行李、清理障礙，開辟道路；女生負責布置露營地、準備食物和飲料、整理裝備和物品，拍照記錄。
（1）請你結合所學知識，談談班主任做出上述安排的依據。
鏡頭二：一切安置妥當后，老師組織同學們進行了一場趣味橫生的活動。在活動中，小霞主動和男生互動并共同參與游戲，而小雨則略顯羞澀，不好意思與男生互動。
（2）請你談談與異性交往時應注意什么。
鏡頭三：次日，同學們去爬山，小雨由于背包過重慢慢掉隊，一個人變得沮喪。這時，班長小明主動返身走向小雨，從小雨肩上接過背包，不斷鼓勵他，最終兩人成功趕上了隊伍。小雨深受感動，小明也很開心，覺得所有的疲憊都在這一刻煙消云散。
（3）小明在此過程中展現出了　 　 感。結合鏡頭三，談談我們應該如何管理情緒？
13．（2025春 余杭區期中）閱讀材料，回答問題。
悅悅的日記一： 也不知為何，我最近很喜歡和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矯健的身姿……這一切都令我心動，也讓我無法安心學習，我這是怎么了？我很害怕，也很緊張……
悅悅的日記二： 媽媽越來越愛嘮叨了，只要是男同學打來的電話，她就問個沒完，還不許我和男生交往。
悅悅的日記三： 最近我的臉上長了一些痘痘，一看到人家的臉上那么光滑，我就很郁悶。
悅悅的日記四： 今天傍晚回家路上，遇到一個社會青年對我說流里流氣的話，我一個人真有點害怕。
（1）怎樣正確認識和對待悅悅在日記一中的心理？
（2）在悅悅的日記二中，媽媽的做法對嗎？為什么？
（3）針對悅悅在日記三中的苦惱，你會怎么開導她？
（4）針對悅悅的日記四中的遭遇，你有哪些建議？
14．（2025春 余杭區期中）在學校組織的公開演講比賽中，小明、小華、小峰三位同學就“勇氣與底氣”發表演講。
回顧準備階段，三位同學展現出不同的狀態：
小明 他相信自己能夠做好。在練習中，做得好的地方他為自己鼓勁喝彩，不足處他大膽應對并積極改進。
小華 他總擔心自己的演講不夠精彩，害怕出錯被大家嘲笑。內心的不安讓他無法集中精力。
小峰 他認為自己有演講才華，對別人的建議不屑一顧，認為自己已經足夠完美，肯定能得第一。
（1）請結合材料，請運用“煥發青春活力”的相關知識分別評價這三位同學的狀態。
（2）比賽結果出來小華沒有獲獎，他認為自己的不自信是這次比賽失利的最大原因，想做出改變。請你為小華出謀劃策。
15．（2024秋 上城區期末）“小電驢”，大“隱患”。近年來，因電動車不規范停放、充電等引發的災害急劇增加。801班開展以“消防安全誰來守護”為主題的實踐活動，請你參與。
【文明調解保安全】遇到糾紛，參與調解。
（1）運用遵守規則的相關知識，評析該電動車主的言行。
【違法必究守安全】研究案情，學法明理。
案情再現：2024年9月11日，西湖區消防救援大隊執法人員與街道辦事處執法人員對西湖區某商鋪進行檢查時，發現該單位未制止電動自行車在不符合規定要求的室內場所充電。 處置結果：依據《浙江省消防條例》第六十四條第一款之規定，作出給予該商鋪罰款人民幣500元的決定。
（2）結合材料，分析該行為的違法類別，并給出判斷依據。
【溫馨提示護安全】擬定提示，導之以行。
XX小區電動車停放充電溫馨提示： ①遵守停放充電規則，維護小區秩序； ②　 　 ； ③　 　 。
（3）綜合上述材料，運用所學知識，請從不同角度續寫兩條溫馨提示。
浙江省杭州市2025-2026學年八年級上學期道德與法治開學摸底練習參考答案與試題解析
一．判斷題（共3小題）
1．（2025 杭州）武某在禁止燃放區域內燃放煙花，被處以200元罰款，武某承擔的是行政責任。 　√　
【分析】本題考查違法行為的內涵和類型。違法行為根據違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。行政違法行為要承擔行政責任，民事違法行為要承擔民事責任，刑事違法行為要承擔刑事責任。
【解答】分析可知，武某在禁止燃放區域內燃放煙花觸犯了行政管理法規，屬于行政違法行為，被處以200元罰款，武某承擔的是行政責任。故觀點正確。
故答案為：√。
【點評】審清題意，把握違法行為的內涵和類型知識點，依據題干信息，分析判斷即可。
2．（2025春 余杭區期中）青春期身體發育的差異是正常現象，我們應悅納自我。　√　
【分析】本題考查正確對待青春期的生理變化。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
【解答】在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚，是正常現象，我們應悅納自我。題干說法正確。
故答案為：√。
【點評】把握正確對待青春期的生理變化的知識，理解題干主旨，做出正確的判斷。
3．（2025春 余杭區期中）情感是短暫的、不穩定的，情緒是相對持久的。 　×。　
【分析】本題考查情緒與情感的關系。情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
【解答】根據教材知識，情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對持久的，因此本題觀點錯誤。
故答案為：×。
【點評】把握情緒與情感的關系，理解材料主旨，結合教材有關知識作出判斷。
二．選擇題（共8小題）
4．（2025 杭州三模）下圖漫畫《光》啟示我們（　　）
①要改變認知，合理調節情緒
②要學會尊重，主動承擔責任
③關切他人，活出生命的精彩
④要踐行孝親敬長的傳統美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查的知識點是核心思想理念的傳承和要求。傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。
【解答】漫畫中年輕人攙扶老人，啟示我們要學會尊重，主動承擔責任，關切他人，活出生命的精彩，要踐行孝親敬長的傳統美德，②③④說法正確；本題與調節情緒無關，①不符合題意。
故選：D。
【點評】解答本題要審清題意，把握好核心思想理念的傳承和要求，選出正確答案。
5．（2025 杭州二模）近年來，國風潮品花樣百出，不斷融入人們的“衣食住行游購娛”，如圍繞傳統文化元素展開設計的新中式衣服成為年輕人的新時尚，穿古裝、游古城、看非遺、賞民俗的“國潮+旅游”成為文旅市場的流行玩法等。由此可見（　　）
①中華文化源遠流長、博大精深
②要以開放的胸懷發展優秀外來文化
③要對中華優秀傳統文化創新性發展
④文化是一個國家、一個民族的靈魂
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【分析】本題考查中華優秀傳統文化的特點和價值。中華優秀傳統文化包含著中華民族最根本的精神基因，為中華民族生生不息、發展壯大提供了強大精神力量。
【解答】“‘國潮+旅游’成為文旅市場的流行玩法”，體現中華文化源遠流長、博大精深、薪火相傳、歷久彌新，“圍繞傳統文化元素展開設計的新中式衣服成為年輕人的新時尚”體現我們要堅定文化自信，要對中華優秀傳統文化創新性發展、創新性發展，故①③符合題意；材料主要體現對中華優秀傳統文化創新性發展，并未體現“發展優秀外來文化”、“文化是一個國家、一個民族的靈魂”，故②④不符合題意。
故選：C。
【點評】解答本題要認真分析材料問題，把握好中華優秀傳統文化的特點和價值等知識點，運用所學，具體分析作答。
6．（2025 杭州二模）某校開展“解憂驛站”活動，全方位為學生搭建起便捷、有溫度的情緒表達渠道，學生可以和老師面對面訴說煩惱，也可以掃描二維碼進入心靈樹洞在線上傾訴心聲。開展此活動有利于學生（　　）
A．關注生理健康 B．積極調節情緒
C．書寫生命價值 D．提高媒介素養
【分析】本題考查學會調節情緒。調節情緒的方法有注意轉移法、合理宣泄法、認知調節法、放松訓練法。
【解答】“解憂驛站”活動有利于學生積極調節情緒，做情緒的主人，故B符合題意；題干主要體現“調節情緒”，并未體現“生理健康”、“生命價值”、“媒介素養”，故ACD不符合題意。
故選：B。
【點評】把握學會調節情緒的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
7．（2025 上城區二模）漫畫《情緒中暑》，啟示我們（　　）
A．改變認知評價，保持樂觀態度
B．進行合理宣泄，調節負面情感
C．勇敢戰勝挫折，學會尋求幫助
D．學會換位思考，減少社會沖突
【分析】本題考查的知識點是學會調節情緒。學會調節情緒，做情緒的主人，據此進行回答即可。
【解答】漫畫《情緒中暑》指出天越熱心越煩，越按喇叭越不走，這告訴我們要學會換位思考，減少社會沖突，故D正確；ABC材料沒體現。
故選：D。
【點評】本題需要學生仔細審題，認真分析材料，結合教材中關于學會調節情緒的知識，進行回答即可。
8．（2025 杭州一模）下圖宣傳畫啟示我們（　　）
①做人要行己有恥
②依法追究販毒者刑事責任
③要做到文明有禮
④勿因好奇而沾染不良習氣
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【分析】本題考查的知識點是行己有恥、預防犯罪。行己有恥，預防違法犯罪，據此進行回答即可。
【解答】漫畫反映了有關禁毒的宣傳漫畫，這啟示我們做人要行己有恥，故①④正確；有關國家機關依法追究販毒者法律責任，故②錯誤；題干沒有涉及文明有禮，故③不符合題意。
故選：D。
【點評】本題需要學生仔細審題，認真分析材料，結合教材中關于行己有恥的知識，進行回答即可。
9．（2025春 余杭區期中）小明學習成績不錯，卻因自己說話有些口吃，使他與同學交往有些畏懼，雖然他心里非常渴望參加學校、班級的活動，但總是害怕被人嘲笑，不敢去嘗試。針對小明的問題，他應該（　　）
①重視他人的態度，不去嘗試
②正視自己的不足，練習改善
③發現自身的長處，樹立自信
④不參加集體活動，以免被嘲笑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查培養自信品質。自信就在我們自己的心中；要讓自信重放光芒，就該相信自己是獨特的，是有價值的。
【解答】依據所學知識，小明應該正視自己的不足，練習改善，發現自身的長處，樹立自信，所以②③符合題意；①錯誤，要學會勇敢嘗試；④錯誤，積極參加集體活動。
故選：C。
【點評】仔細審題，聯系培養自信品質的有關內容作答。
10．（2025春 余杭區期中）下面是七年級學生曉丹的情緒分享，①②③處分別應填寫的內容是（　　）
情緒分享 情緒特點
小明幫助我搬書，我很感激他，將這件事寫在了日記里 ①
晚飯時媽媽因為一點小事批評了我，我很不高興，一氣之下就沖進房間，重重地摔上了門 ②
我興奮地向小米分享我新學會的羽毛球技巧，小米卻只顧著和別人說話，我瞬間就不高興了 ③
A．①細膩②反應強烈③波動大
B．①反應強烈②細膩③波動大
C．①細膩②波動大③反應強烈
D．①波動大②反應強烈③細膩
【分析】本題考查情緒的類型與特點。基本情緒：喜、怒、哀、懼。復雜情緒：自豪、感激、焦慮、厭惡、內疚等。
【解答】曉丹能將感激小明幫助搬書這件事寫在日記里，體現出她情感體驗比較細致，這是情緒細膩的表現；曉丹因為媽媽一點小事的批評就很不高興，還一氣之下沖進房間并重重摔門，這種情緒反應比較激烈，表現出青少年情緒容易激動、反應強烈的特點；曉丹原本興奮地分享羽毛球技巧，結果因為小米只顧和別人說話就瞬間不高興了，情緒從興奮到低落轉變很快，體現了情緒波動大的特點，故A符合題意；BCD說法錯誤。
故選：A。
【點評】把握情緒的類型與特點的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
11．（2025春 余杭區期中）七年級學生小強說：“公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。”小強的這一行為是____的表現。（　　）
A．知恥 B．自尊 C．自信 D．自強
【分析】本題考查了自尊的表現。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
【解答】自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。小強給老人讓座后，因周圍人贊許的目光而覺得自己很棒，這體現了他對自己行為的認可，以及通過他人的認可獲得了自我價值的肯定，是自尊的表現，B符合題意；ACD不符合題意，題干未體現知恥、自信、自強。
故選：B。
【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是自尊的表現，才能做出正確選擇。
三．材料分析題（共4小題）
12．（2025春 余杭區期中）為增強學生的綜合素質、豐富學生的課外生活，某校七年級（1）班決定舉辦一次野外實踐活動。請你參與其中，完成下列任務
鏡頭一：同學們相約坐車到達目的地之后，班主任做出了以下安排：
爭自行結伴，每六個人為一個小組，三名男生三名女生。
小組內男生負責搬運行李、清理障礙，開辟道路；女生負責布置露營地、準備食物和飲料、整理裝備和物品，拍照記錄。
（1）請你結合所學知識，談談班主任做出上述安排的依據。
鏡頭二：一切安置妥當后，老師組織同學們進行了一場趣味橫生的活動。在活動中，小霞主動和男生互動并共同參與游戲，而小雨則略顯羞澀，不好意思與男生互動。
（2）請你談談與異性交往時應注意什么。
鏡頭三：次日，同學們去爬山，小雨由于背包過重慢慢掉隊，一個人變得沮喪。這時，班長小明主動返身走向小雨，從小雨肩上接過背包，不斷鼓勵他，最終兩人成功趕上了隊伍。小雨深受感動，小明也很開心，覺得所有的疲憊都在這一刻煙消云散。
（3）小明在此過程中展現出了　責任　 感。結合鏡頭三，談談我們應該如何管理情緒？
【分析】本題考查與異性交往的積極作用、與異性交往的方式、學會調節情緒。依據課本知識分析問題，依據材料實際組織答案。
【解答】（1）本題考查班主任做出上述安排的依據。依據教材知識，結合材料內容，從男生女生各具特點，各有優點，有利于男生女生相互學習等方面來回答。
（2）本題考查與異性交往時應注意什么。依據教材知識，結合材料內容，從把握好尺度，學會恰當地與異性交往等方面來回答。
（3）本題第一問考查情感。依據教材知識，結合材料內容，從責任感方面來回答。第二問考查應該如何管理情緒。依據教材知識，結合材料內容，從學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒，學會合理表達情緒等方面來回答。
故答案為：
（1）①男生女生各具特點，各有優點。男生力氣大、耐力好，適合承擔搬運等工作，女生心思細膩、做事細致承擔布置等工作；②這樣安排有利于男生女生相互學習，相互欣賞，取長補短，變得更加優秀。
（2）①與異性交往要把握好尺度，我們既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體；②我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
（3）責任。①小明幫小雨分擔重量，幫助他趕上隊伍，自己也很開心，告訴我們要學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。②小雨從沮喪到受到鼓勵最終趕上隊伍，告訴我們要學會合理表達情緒，人的情緒會相互感染，我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。
【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是與異性交往的積極作用、與異性交往的方式、學會調節情緒，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發散，多角度多方面作答。
13．（2025春 余杭區期中）閱讀材料，回答問題。
悅悅的日記一： 也不知為何，我最近很喜歡和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矯健的身姿……這一切都令我心動，也讓我無法安心學習，我這是怎么了？我很害怕，也很緊張……
悅悅的日記二： 媽媽越來越愛嘮叨了，只要是男同學打來的電話，她就問個沒完，還不許我和男生交往。
悅悅的日記三： 最近我的臉上長了一些痘痘，一看到人家的臉上那么光滑，我就很郁悶。
悅悅的日記四： 今天傍晚回家路上，遇到一個社會青年對我說流里流氣的話，我一個人真有點害怕。
（1）怎樣正確認識和對待悅悅在日記一中的心理？
（2）在悅悅的日記二中，媽媽的做法對嗎？為什么？
（3）針對悅悅在日記三中的苦惱，你會怎么開導她？
（4）針對悅悅的日記四中的遭遇，你有哪些建議？
【分析】本題考查了青春期矛盾心理的主要表現、與異性交往的積極作用、與異性交往的方式等。依據課本知識分析材料，依據材料實際組織答案。
【解答】（1）本題考查怎樣正確認識和對待悅悅在日記一中的心理。分析材料可知，“悅悅日記”中的行為屬于青春萌動，從這是青春成長中的正常現象、這并不是真正的愛情、慎重對待、理智處理等方面解答。
（2）本題考查與異性交往的意義。日記二反映了媽媽不愿意悅悅與異性交往，沒有看到異性交往的意義，故圍繞與異性交往的意義回答。
（3）本題要求針對悅悅在日記三中的苦惱，開導她。可從青春期身體發育的特點、正確對待生理變化等角度分析作答。
（4）本題要求針對悅悅的日記四中的遭遇提建議。可從不予理睬、迅速離開、求助他人、結伴而行等角度分析作答。
故答案為：
（1）青春期，我們由于對異性的欣賞和對未來的向往，可能會萌發對異性的朦朧情感，這是正常的現象。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待、理智處理。
（2）媽媽的做法不正確。原因：與異性交往對我們的成長有積極作用，與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，優勢互補、共同成長。
（3）在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，我們要正確對待生理變化，不能因為自己的生理變化而焦慮或自卑。長痘痘這一生理變化是青春期的正常現象。調整心情，合理飲食，有助于痘痘的消退。
（4）不予理睬，迅速離開，求助他人，結伴而行等。
【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是青春期矛盾心理的主要表現、與異性交往的積極作用、與異性交往的方式等，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發散，多角度多方面作答。
14．（2025春 余杭區期中）在學校組織的公開演講比賽中，小明、小華、小峰三位同學就“勇氣與底氣”發表演講。
回顧準備階段，三位同學展現出不同的狀態：
小明 他相信自己能夠做好。在練習中，做得好的地方他為自己鼓勁喝彩，不足處他大膽應對并積極改進。
小華 他總擔心自己的演講不夠精彩，害怕出錯被大家嘲笑。內心的不安讓他無法集中精力。
小峰 他認為自己有演講才華，對別人的建議不屑一顧，認為自己已經足夠完美，肯定能得第一。
（1）請結合材料，請運用“煥發青春活力”的相關知識分別評價這三位同學的狀態。
（2）比賽結果出來小華沒有獲獎，他認為自己的不自信是這次比賽失利的最大原因，想做出改變。請你為小華出謀劃策。
【分析】本題考查了自信的內涵、樹立自信。依據課本重視分析材料，依據材料實際組織答案。
【解答】（1）本題考查運用“煥發青春活力”的相關知識分別評價這三位同學的狀態。分析材料可知，小明是自信的狀態，他面對比賽時相信自己能夠做得很好；小華是自卑的狀態，他低估自己的能力與價值；小峰是自負的狀態，過高地估計自己，自以為是等方面作答。
（2）本題考查為小華出謀劃策。依據教材知識，從找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動等方面作答。
故答案為：
（1）①小明是自信的狀態。他面對比賽時相信自己能夠做得很好。②小華是自卑的狀態。他總是擔心自己做得不夠好，低估自己的能力與價值，焦慮不安，這會影響小華的表現。③小峰是自負的狀態。他自認為有演講才華，不聽從別人的建議，過高地估計自己，自以為是。
（2）①找準定位，揚長避短。相信“我能行”，堅持樂觀自信的狀態；②專注當下，積極行動。要積極行動，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩；③勇于探索，增強底氣。要有直面挑戰的勇氣，大膽應對學習或生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
【點評】解答本題要認真分析材料問題，把握好自信的內涵、樹立自信等知識點，運用所學，具體分析作答。
15．（2024秋 上城區期末）“小電驢”，大“隱患”。近年來，因電動車不規范停放、充電等引發的災害急劇增加。801班開展以“消防安全誰來守護”為主題的實踐活動，請你參與。
【文明調解保安全】遇到糾紛，參與調解。
（1）運用遵守規則的相關知識，評析該電動車主的言行。
【違法必究守安全】研究案情，學法明理。
案情再現：2024年9月11日，西湖區消防救援大隊執法人員與街道辦事處執法人員對西湖區某商鋪進行檢查時，發現該單位未制止電動自行車在不符合規定要求的室內場所充電。 處置結果：依據《浙江省消防條例》第六十四條第一款之規定，作出給予該商鋪罰款人民幣500元的決定。
（2）結合材料，分析該行為的違法類別，并給出判斷依據。
【溫馨提示護安全】擬定提示，導之以行。
XX小區電動車停放充電溫馨提示： ①遵守停放充電規則，維護小區秩序； ②　提醒他人遵守規則，善用法律維護權益　 ； ③　依規停放充電，換位思考利人利己　 。
（3）綜合上述材料，運用所學知識，請從不同角度續寫兩條溫馨提示。
【分析】本題以材料為載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，涉及的知識點有規則與秩序、違法行為及種類、規則與自由等。
【解答】（1）本題考查評析該電動車主的言行。分析可知，電動車主的言行是錯誤的。理由可從自由與規則密不可分、社會規則劃定了自由的邊界、社會規則是人們享有自由的保障等方面作答。
（2）本題考查該行為的違法類別及判斷依據。分析可知，該商鋪的行為是行政違法行為。理由可從社會危害性較小、違反了《浙江省消防條例》、受到了行政制裁等方面作答。
（3）本題考查從不同角度續寫兩條溫馨提示。答案具有開放性，合理即可。如：
故答案為：
（1）電動車主的言行是錯誤的。自由與規則密不可分。社會規則劃定了自由的邊界。公民在停放電動車和充電時，不得損害社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。社會規則是人們享有自由的保障。不能在樓道里停車充電的規定不是為了限制自由，而是為了保障小區居民的安全和社會秩序的安定。
（2）該商鋪的行為是行政違法行為。該單位未制止電動自行車在不符合規定的場所充電的行為情節比較輕微，對社會危害性較小；違反了《浙江省消防條例》這一行政法規，受到了罰款的行政制裁。
（3）②提醒他人遵守規則，善用法律維護權益；③依規停放充電，換位思考利人利己。
【點評】本題涉及的知識點較多，解答時，需認真閱讀材料及設問，把握規則與秩序、違法行為及種類、規則與自由等知識點，找到設問與教材知識的結合點，進而分析作答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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