資源簡介

河北省秦皇島市海港區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試卷
第一部分積累運用。（15分）
（15分）在“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們圍繞“和”，以小組為單位探究“和”的內(nèi)涵與作用。請閱讀下面的材料，完成任務(wù)。
自然之和
“天地和而萬物生”，“和”【甲】被視為孕育萬物的本源。四季交替，草木枯榮，這種周而復(fù)始的循環(huán)是大自然的和諧之道。水利是農(nóng)業(yè)的命脈，為了調(diào)節(jié)水資源在時空上的合理配置，推進農(nóng)業(yè)文明，古人建起翻山越嶺的渠系、巧奪天工的堰堤，引黃灌溉更是造就了“塞上江南”【乙】的神奇景象。無論是平原盆地上的順勢而為，而且為了應(yīng)對不同自然條件的努力建設(shè)，都詮釋著天人合一、自然和諧。
（1）引號有多種用法：①標示直接引述的內(nèi)容；②標示特定稱謂；③標示需要強調(diào)的內(nèi)容；④標示諷刺或否定。文段中【甲】【乙】兩處引號的用法分別是 、 。
（2）畫線句子有兩處語病，請修改。
家國之和
“和”是“和睦諧調(diào)”，是真誠待人，不挑撥離間。“和”是“溫和平靜”，是以理服人，不強詞奪理。面對矛盾，與其 ① ，我們不如真心誠意地給對方一個善意的微笑！“和”，是針線，可以縫補生活的裂痕；“和”， ② 。
“和”是“和衷共（jì）”，是遵循平等互利、和平共處的處事原則，攜手并進！面對風(fēng)云變幻、紛爭（dié）起的國際形勢，中華民族追求中正和諧而不尚獨強獨霸，并以此為精神守則，維護世界和平。
（3）同學(xué)們對加點字的讀音和意思、拼音對應(yīng)漢字的書寫和意思有疑問，下列表述不正確的一項是
A.“間”在這里是“挑撥使人不和”的意思，應(yīng)讀作“jiàn”。
B．“強”在這里是“硬要”的意思，應(yīng)讀作“qiǎng”。
C．“和衷共jì”中“jì”在此處意為“過河”，應(yīng)寫作“濟”。
D．“紛爭dié起”中“dié”在此處意為“輪流”，應(yīng)寫作“疊”。
（4）在橫線①處填入成語，不恰當?shù)囊豁検?
A．怒不可遏 B．針鋒相對 C．袖手旁觀D．糾纏不休
（5）仿照畫波浪線句子，在橫線②處進行仿寫，要求句式一致，修辭恰當，符合語境。
思想之和
“禮之用，和為貴”，“和”是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。中華民族是名副其實的“禮儀之邦”，其實禮儀規(guī)范只是外在形式，“以和為貴”才是精神內(nèi)核。中國傳統(tǒng)文化中的“和”并不是與“斗爭”相對而言，而是與“同”相對而言。關(guān)于“和同之辯”，晏嬰這樣打比方：所謂“和”就好像做一鍋肉湯，用水、火、醋、醬、鹽、梅來烹調(diào)魚和肉，廚工努力讓不同的食材、作料加以調(diào)和，使味道適中，這就是“和生實物”。而“同”，則是“以水濟水”，用水來煮水，哪能做出美味的湯來呢？正所謂“和生萬物，同則不繼”，不同的事物實現(xiàn)了和諧，萬物即可生長發(fā)育，_______。孔子的“君子和而不同”，也是這一思想的延續(xù)。
（6）請根據(jù)材料內(nèi)容，在橫線處補寫你對“同則不繼”的解讀。
（7）同學(xué)們想補充一則小故事來論證孔子“君子和而不同”的觀點，以下兩則故事中最合適的一則是
【甲】在北宋“熙寧變法”中，王安石與蘇軾政見不同。他們在政策爭辯中，堅持自我，寸步不讓，但在私下交往中，卻能洽守交友之義。元豐七年，兩人重聚江寧，以詩相和，相談甚歡。
【乙】東漢時期的陳重和雷義，年少時結(jié)為至交密友，都是飽學(xué)之士。陳重被舉薦為孝廉后，先后十余次向太守申請把功名讓給雷義。同朝為官期間，兩人相互扶持，政聲載道。后來雷義被免職，陳重得知后一同辭官還鄉(xiāng)。
第二部分閱讀。（45分）
2（5分）默寫。
（1）窈窕淑女， 。（《詩經(jīng) 關(guān)雎》）
（2） ，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）
（3）《北冥有魚》中刻畫“鵬”“徙于南冥”高飛向上氣勢的語句是： 。
（4）班刊要編輯一期“古詩中的花”詩集，請你提供兩句帶“花”的古詩： ，
。
3.（4分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成問題。
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
（1）根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。
本詩以描述開篇，用“① ”字生動地寫出了大自然以驚人之力毀壞了詩人來之不易的棲身之所；接著描繪了兩個相對照的場景：一是② ，一是唇焦口燥的詩人倚杖嘆息；而后描寫一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒發(fā)詩人的情懷。整首詩講述生活日常，發(fā)自肺腑，感人心扉。
（2）古詩中詩人常常以“風(fēng)雨”寄托情思。結(jié)合本詩和陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，分別說說兩首詩是如何借“風(fēng)雨”來表達詩人的思想情感的。
十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
4.（13分）閱讀下面文言文，回答問題。
【甲】 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”
（《莊子與惠子游于濠梁之上》）
【乙】 莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運斤④成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)⑤死久矣。’自夫子之死也吾無以為質(zhì)矣吾無與言之矣。”
（節(jié)選自《莊子 徐無鬼》）注釋：①堊（è）：白土。②慢：同“漫”，污。③斫（zhuó）：砍削。④運斤：揮動斧頭。⑤質(zhì)：對手，指默契者。
（1）請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標兩處）
自夫子之死也吾無以為質(zhì)矣吾無與言之矣
（2）解釋下列句中加點詞語的意思。
①子之不知魚之樂，全矣：
②宋元君聞之：
（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①子非我，安知我不知魚之樂？
②盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。
（4）【甲】文中，莊子一句不經(jīng)意的慨嘆被惠子抓住不放，論辯由此展開。惠子的本意是問莊子如何知道“魚之樂”，卻被莊子偷換概念，答以 ，論辯至此戛然而止。（用原文作答）
（5）結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說莊子與惠子的關(guān)系及你對這種關(guān)系的理解。
5．（7分）閱讀下面文字，回答問題。
一塊煤有話說
從遠古走來
很久很久以前，也許是幾億年前吧，我記得我屬于一棵高大樹木的樹干。按照科學(xué)家的說法，那是一株二疊紀時期的蕨類植物，豐茂的植物使得距今約兩三億年前的古生代石炭紀和二疊紀成為了一個重要的成煤時期，也就是在這漫長時期的某一天，我的本體植物走到了生命的盡頭，轟然倒下，我也就成了森林底層眾多腐敗植物組織中的一員，被埋了起來。
我的身體開始慢慢腐爛、碳化，漸漸變黑，不知道過了多久，巖石中的礦質(zhì)開始浸入，我慢慢地開始變得像石頭，變成了褐煤。褐煤是煤化程度比較低的初級煤，很軟，燃點也很低，一旦挖出來很快就會風(fēng)化，甚至有自燃的可能。褐煤主要用于發(fā)電廠的燃燒，也可作為化工原料、催化劑載體、吸附劑等。隨著時間的流逝，我進一步石化，變成了煙煤，最后變成了堅硬的無煙煤。或者說，是一塊含碳量很高的植物腐殖化石。
推動工業(yè)革命 至少在石器時代，人們就已經(jīng)認識我們啦，那時還有一些人把我們做成亮晶晶的首飾、器物什么的，煤也可以是黑亮黑亮的喲。不過，我們真正發(fā)揮力量是從英國的工業(yè)革命開始的。
由于開采容易、價格低、燃燒熱量高，我們很快就成為工業(yè)革命的主力燃料，在冶鐵工業(yè)中也被用來代替木頭提供碳源。之后，隨著工業(yè)革命的推廣，我們的應(yīng)用也擴張到了全世界。
我們?yōu)橛鴰碡敻坏耐瑫r，也給這個國家?guī)砹遂F霾，當然，現(xiàn)在有了更科學(xué)的提法，叫PM2.5。現(xiàn)在，已有大量的證據(jù)說明，PM2.5過高會增加呼吸道疾病的發(fā)病率，很可能會降低人的壽命。
雖然會不好意思，但是我們本身不是純碳組成的，里面有不少硫、氮之類的物質(zhì)，在燃燒過程中，這些物質(zhì)也會被氧化，變成二氧化硫、氮氧化物等有害氣體，造成霧霾。所以，很多人說我們是“不干凈”的能源，嚷嚷著要放棄我們，真是讓我們心里好難過啊。
科技助力綠色用煤 不過細想想，這事不能完全賴我們啊，明明是你們?nèi)祟惱梦覀兊姆椒ㄒ蔡址帕艘稽c吧？往爐子里那么一扔就不管了，燒煤有煙，難道燒木頭或者原油就沒煙了嗎？為啥利用原油之前要提煉，我們煤就要直接扔爐子里？所以，如今的解決之道，是如何綠色用煤。
實際上，利用科技助力環(huán)境，是完全可行的。
目前，雖然火電廠消耗了大約一半的燃煤，但隨著各項政策的執(zhí)行，中國95%的火電廠已經(jīng)應(yīng)用了對我們的各種處理技術(shù)，包括脫硫、除塵等工藝，使我們變得“干凈”，實際排出有害氣體其實并沒有人們想的那么多。
在西方國家，“清潔的煤”的概念也被提了出來，例如美國還發(fā)起了“未來發(fā)電項目”。這個項目正在試圖建立起這樣一種煤電站：首先將煤氣化，然后從中將硫等元素分離出來，作為其他化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的原料，里面90%的汞也被分離出來，其余的有害金屬則轉(zhuǎn)化成無活性的固體礦渣。
看來，在科技的幫助下，我們煤還是有希望成為一種清潔能源，甚至完全不輸于天然氣什么的哦。
（有刪改）（1）說說本文以“一塊煤有話說”作為文章標題的好處。
（2）請用簡潔的語言概括無煙煤形成的過程。
（3）從全文來看，我們應(yīng)該如何客觀地看待“煤”？
（10分）閱讀下面文字，回答問題。
誰說春色不憂傷
遲子建
①在我的故鄉(xiāng)，十月便入冬了。雪花是冬季的徽標，它一旦鑲嵌在大地上，意味其強悍的統(tǒng)治開始了。冬天裹挾著寒風(fēng)，一吹就是半年，把人吹得臉頰通紅，口唇干裂。
②被寒流折磨久了，被爐火烤得力氣弱了，被冬日單一蔬菜弄得食欲寡淡的人，誰不盼著春天呢？春天的到來是最鋪張的，它的前奏和序幕拉得很長。三月中旬吧，就有它隱約的氣息了。連續(xù)幾個晴天后，正午時屋檐會傳來滴答滴答的水聲，那是春天的第一聲呼吸，屋頂?shù)姆e雪開始融化了。人們看見活生生的水滴，眼里泛著喜悅的光影。但別高興得太早，春天伸了一下舌頭，扮個鬼臉，就不見了。寒流的長鞭子又甩了出來，鞭打得人還不能脫下冬衣。人們眼巴巴地看著屋檐滴水時凝結(jié)的冰溜兒，就像望著脆弱的琴弦，不敢把動人的旋律彈奏。到了四月初，屋頂?shù)姆e雪全然融化了，家家的白屋頂露出了本色，這時春天的腳步真的近了。雪花隱遁，天空由灰白變成淡藍，太陽蒼白的面龐有了暖色，河岸柳樹泛紅，林中向陽山坡的達子香花，羞答答地打骨朵了，人們飼養(yǎng)的家禽，開始在冬窩里頻頻伸展翅膀，想啄春天的第一口濕泥，做自己的口紅。這時的春天怎么說呢，是到了婚日的盛裝的新娘，呼之欲出了！
③春天就是一個寶石庫，那里綠翡翠最多。地上的草，林中的樹，園田的菜圃，呈現(xiàn)著一派嬌嫩的綠；山間原野的花兒，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，藍的如寶石，紅的如瑪瑙，白的如珍珠，金黃的如琥珀。到了五月，春天波濤洶涌地來了，所有的生命都蕩漾在它明媚的波濤里！
④但這樣的春色，也許過于尋常，并沒有烙印在我心靈深處。我對最美春色的記憶，居然與傷痛聯(lián)系在一起。也就是說，有兩個年份的春光，分別因身體和心靈的傷痛，而化為了化石，嵌在我骨頭縫里，無法忘懷。
⑤三十四年前在大興安嶺師專，春末時分，突患牙痛。有過牙痛經(jīng)歷的人都知道，那種痛錐心刺骨，尤其是夜深它擾得你不能安眠時。記得我被牙痛連續(xù)折磨了兩晝夜，一天凌晨，天還沒亮，我實在忍耐不住，一個人悄悄穿衣起來，出了集體宿舍，走向校園西側(cè)的原野。那天有霧，我張開嘴，希望霧氣能像止痛散，發(fā)揮點作用。當我步出宿舍區(qū)，接近原野的時候，發(fā)現(xiàn)了一團黑乎乎的東西。走近一看，是臺用于耕地的拖拉機！我想起白天時，曾望見它在原野上工作。拖拉機駕駛艙的門，居然一拉就開了。我像發(fā)現(xiàn)了一個古堡，興奮地跳上駕駛室。完全不懂駕駛技術(shù)的我，試圖開動它。我不知哪里是油門剎車，雙腳亂踏，手撫在方向盤上，振振有詞地喊著前進前進，可拖拉機紋絲不動。但這絲毫沒有減淡我的熱情，我像對付一匹野馬似的，執(zhí)意要馴服它，一直和它戰(zhàn)斗，直到霧氣野鬼似地在日出中魂飛魄散，我才大汗淋漓地休戰(zhàn)。太陽從背后升起來，照亮了我面前的原野。它的綠是那么的鮮潤，就像一塊剛壓好的豆腐，只不過這是塊巨大的翡翠豆腐！這片觸目驚心的綠震撼了我，我跳下拖拉機。牙痛就在我奔向原野的時刻，突然止息了。病牙撤兵，整個身心都獲得了解放。我感恩地看著春天的原野，想著它蟄伏一冬，沖出牢籠后出落得如此動人，可我從未細心打量過它，辜負如此春色，實在不該。
⑥另一片記憶中的至美春色，是與2002年聯(lián)系在一起的。那年5月3日，愛人在歸鄉(xiāng)途中車禍罹難，我趕回故鄉(xiāng)奔喪。料理完喪事，回到塔河，正是新綠滿枝的時候。姐姐見我很少出門，有一天領(lǐng)著孩子，拉著我去堤壩走走。太陽已經(jīng)很暖了，可走在土路上，我卻覺得脊背發(fā)涼。堤壩是我和愛人常去的地方，我們曾在河邊打水漂，采野花，看兩岸的山影、莊稼和牛羊。我走下堤壩，看到幾棵嫩綠的柳蒿芽，隨手采了，那是我和愛人喜歡吃的野菜，把它用開水焯了，蘸醬吃鮮美無比。我采了柳蒿芽，又看見了野花，白的，粉紅的，淡藍的，星星似的眨眼。我沒有采花，因為以往采回的野花，會放到床頭桌上，照亮兩個人的夢境。想著愛人與這樣的春色永別了，想著再無人為我采擷這大好春色，伴我入夢，我忍不住落淚了。“萬木皆春色，惟我枝頭淚”是我內(nèi)心此刻最好的獨白。那天我怕姐姐看見我的淚，便朝茂密的柳樹叢走去。淚眼中的春色飛旋起來，像一朵一朵的云，在人間與天堂之間綻放，那么迷離，那么凄美！四野寂靜，我聽見了自己的心跳聲。我想一顆依然能感受春光的心，無論怎樣悲傷，都不會使她的軀殼成為朽木。愛情的春光抽身離去，讓我成為無人點燃的殘燭，可生命的春光，依然閃爍！
⑦我最愛的詞人辛棄疾，曾寫過“春風(fēng)不染白髭須”的名句。是啊，春風(fēng)染綠了山，染紅了花，染藍了天，染白了云，可它不能把我們的白須白發(fā)染黑，不能讓歲月之河倒流。但春風(fēng)能染紅雙唇，能讓它像一朵永不凋零的花，吐露心語，在夜深時隔著時空，輕喚你曾愛過的人，問一聲：你還好吧？
（1）閱讀全文，說說文章②到③段寫出了春天的什么特點？這兩段的作用是什么？
（2）賞析文章第⑤段中畫線的句子。
它的綠是那么的鮮潤，就像一塊剛壓好的豆腐，只不過這是塊巨大的翡翠豆腐！
（3）文章第⑦段畫線句“但春風(fēng)能染紅雙唇，能讓它像一朵永不凋零的花，吐露心語，在夜深時隔著時空，輕喚你曾愛過的人，問一聲：你還好吧”，應(yīng)如何理解？
（4）如果你要編輯散文，你會將本文編入“寫景狀物類”“記人敘事類”還是“抒情說理類”？請結(jié)合文本特點闡述理由。
整本書閱讀
7．（3分）習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全民閱讀大會舉辦時曾強調(diào)，“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”請你結(jié)合《經(jīng)典常談》這部名著的內(nèi)容談?wù)劗敶袑W(xué)生閱讀經(jīng)典的意義。
8．（3分）同學(xué)們在認識保爾人物形象的意義時，有了不同的聲音。下面是小翼和小文的看法，你怎么看？請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。
小冀：保爾是一位革命英雄，他更多是按時代的強大指令來生活和奮斗的，甚至還會身不由己地陷入一種極度亢奮的狂熱里。他只是特定年代里的英雄。
小文：保爾是一位生命英雄，他向生命中的種種磨難宣戰(zhàn)，不低下高貴的頭顱。他的形象是永恒的。
第三部分作文。（40分）
9．（40分）作文。
我們熟悉的各種事物或參與的各種活動，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴、校服，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實踐，等等。這些物或事的故事里，一定有不少值得挖掘的地方。
請以《_______的故事》為題，寫一篇文章。
要求：
①內(nèi)容健康積極；
②表達真情實感；
③除詩歌外，文體不限；
④不要套寫，抄襲；
⑤不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名；
⑥不少于600字。
參考答案
1.（1）③②
（2）無論是平原盆地上的順勢而為，還是為了應(yīng)對不同自然條件的努力建設(shè)，都詮釋著天人合一、自然和諧的理念。
（3）D
（4）C
（5）示例1：是陽光，可以融化敵對的堅冰。
示例2：是橋梁，可以跨越人際的溝壑。
（6）示例：如果完全相同一致，則無法發(fā)展、繼續(xù)。
（7）【甲】
2.（1）君子好逑
（2）日光下澈
（3）摶扶搖而上者九萬里
（4）夜來風(fēng)雨聲 花落知多少
3.（1）①卷 ②頑劣的群童盜茅入林
（2）杜甫詩中先寫狂風(fēng)破屋，再寫夜雨屋漏，由風(fēng)雨夜個人的遭遇，聯(lián)想到天下寒士，詩人超越個人命運，抒發(fā)了渴望廣濟蒼生的博大胸懷。陸游詩中“夜閑臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”寫出詩人由窗外的風(fēng)雨聯(lián)想到當時復(fù)復(fù)可危的局勢，在夢境中，風(fēng)雨聲化作為國征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲，表達了詩人的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。
4.（1）自夫子之死也/吾無以為質(zhì)矣/吾無與言之矣。
（2）①完全、確定
②代詞，這件事
（3）①你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？
②鼻尖上的白土全被砍去而鼻子卻一點也沒受傷，郢地的人站在那里，面不改色。
（4）第一空：“鰷魚出游從容，是魚之樂也”；第二空：“我知之濠上也”。
（5）【甲】文二人是親密的論辯伙伴，惠子的追問和莊子的巧辯體現(xiàn)了他們思想碰撞的默契；【乙】文 莊子將惠子視為唯一的“質(zhì)”（匹敵者、論辯對象），惠子的去世讓莊子失去了可論辯的對象，體現(xiàn)了莊子對惠子的深切懷念和二人之間深厚的知己之情。這種關(guān)系是“亦敵亦友”：論辯中是對手，思想上相互碰撞；情感上是知己，彼此是不可或缺的精神伙伴。
5.（1）運用擬人手法，將煤賦予人的特性，讓煤以第一人稱“說話”，使文章更生動形象，富有感染力，能吸引讀者的閱讀興趣。標題直接點明了文章的敘述主體和形式，即通過煤自身的講述來展開內(nèi)容，清晰明了。
（2）無煙煤的形成過程是：幾億年前的高大樹木死亡后倒下，被埋入地下，其植物組織先腐爛、碳化，逐漸變黑成為褐煤；之后隨著時間推移，進一步石化成為煙煤，最終變成堅硬的無煙煤。
（3）煤有重要價值：是工業(yè)革命的主力燃料，推動了工業(yè)發(fā)展，在冶鐵等領(lǐng)域有重要作用，至今仍在能源等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。煤存在弊端：燃燒時會產(chǎn)生PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等有害物質(zhì)，造成污染，影響環(huán)境和人體健康，因此被認為是“不干凈”的能源。煤有改進空間：通過科技手段可以實現(xiàn)綠色用煤，如脫硫、除塵等處理技術(shù)，以及煤氣化分離有害元素等，能讓煤成為清潔能源。
6.（1）特點：到來過程漫長且曲折；充滿生機與活力，色彩豐富；聲勢浩大，萬物復(fù)蘇。作用：這兩段描寫了尋常的春色，引出下文作者記憶中與傷痛聯(lián)系在一起的不平常的春色，為后文作鋪墊。
（2）這句話運用了比喻的修辭手法，將春天原野的綠比作“剛壓好的豆腐”，又進一步比作“巨大的翡翠豆腐”。“剛壓好的豆腐”生動形象地寫出了原野綠意的鮮潤、嫩滑，給人新鮮的質(zhì)感；“翡翠豆腐”則突出了綠色的晶瑩、珍貴，既表現(xiàn)了春色的動人，也體現(xiàn)出“我”在牙痛緩解后，對這片春色的驚喜與震撼，以及內(nèi)心的釋放與愉悅。
（3）雖然春風(fēng)無法逆轉(zhuǎn)歲月流逝、改變失去的事實，但它能賦予人情感表達的力量。即使愛人已逝，時光流逝，“我”依然能懷著對過往的思念，在內(nèi)心深處與愛過的人對話。這體現(xiàn)了春光所蘊含的生命力量，以及愛與思念能夠超越時空、永不凋零的情感。
（4）抒情說理類。理由：文章雖然描寫了春天的景色，但重點不在于單純寫景狀物，而是通過回憶與春天有關(guān)的身體和心靈的傷痛經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對生命、愛情的感悟。如在牙痛時感受到春天原野帶來的身心解放，在失去愛人后從春色中領(lǐng)悟到生命的春光依然閃爍等，表達了作者對生活的思考，所以應(yīng)編入抒情說理類。
7.示例：學(xué)習(xí)語文知識，比如從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的本義；了解當時社會現(xiàn)狀，比如從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說這一歷史事實；充實精神內(nèi)涵，比如讀《漢書》，可以通過古人的故事，感受他們的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；提升個人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。
8.示例：同意【乙】。保爾一生中，曾四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨，保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了新的生活。保爾傳遞出來的精神，正是青年人身上所應(yīng)具有的積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)，保爾雖然不在了，但他的精神永存。
9.略

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