資源簡介

八年級上冊語文課外閱讀限時訓練
一、集智攻關無不成
總 分:9 分 建議用時：12分 難度：★★☆
①第一顆原子彈試驗攻關會戰期間，先后有26個部門，20個省區市，900多家工廠、科研機構和大專院校參與其中；載人航天工程指揮部一聲令下，西安的火箭發動機、天津的飛船太陽帆板、河南的電連接器，一天就能送達北京總裝車間；為推動高鐵自主研發，有近30家一流科研機構、院校與近50家骨干企業組成了產學研用密切結合的創新聯合體……
②新中國70年來，一部科技發展史，可以說也是一部集智攻關、團結協作的歷史。沒有團結協作的意識，沒有眾志成城的精神，我們就不可能創造一個又一個科技發展的奇跡。站在全球新一輪科技革命和產業變革的風口，我國科技創新已步入以跟蹤為主轉向跟蹤和并跑、領跑并存的新階段，團隊協同、跨界融合、國際合作越發變得重要。2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，就大力弘揚集智攻關、團結協作的協同精神提出明確要求，對于引導廣大科技工作者勇攀科技高峰、匯集各方才智建設世界科技強國具有重要意義。
③弘揚協同精神，需要厚植團隊意識。單絲不成線，“單打獨斗”式的科研既難以適應時代要求，也不利于科研人員自身成長。 。中國自主研發的深海潛水器蛟龍號，如何讓各個分系統整合后能銜接得“天衣無縫” 蛟龍號團隊把“互相補臺，互不拆臺”作為不可違背的工作原則，將每個分系統的各項指標制成表格，按表工作，大大提高了效率和質量。在科研難題面前，無論團隊內部還是各個單位部門之間，只有擰成一股繩、通力配合，才能不斷攻堅克難、實現突破。
④弘揚協同精神，需要強化跨界融合思維。現代科學日新月異，其發展的深度、廣度和復雜程度前所未有，各個學科間不斷交叉融合是必然要求。比如，材料科學已經與化學、物理、生物等學科深度融合；如火如茶的人工智能，正在探索進一步與腦科學牽手。從各種“前沿交叉學科研究院”到多學科交叉的“未來實驗室”，打破學科壁壘已逐漸成為國內科技工作者的自覺。與此同時，科學數據資源的“孤島”現象，“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題，仍在一定程度上存在。弘揚協同精神，讓不同領域互補成為常態，讓攜手攻關成為風尚，科技創新方能形成集智攻關的強大合力。
⑤弘揚協同精神，需要堅持全球視野。環顧世界，經濟全球化大潮奔涌，商品、技術、信息、人才等要素自由流動大勢所趨。不拒眾流，方為江海。對科學研究而言，只有深化國際交流合作，聚天下英才而用之，才能實現創新資源優化配置，提高創新效率和水平。通過實施多次飛行任務，中國空間站于2022年底全面建成，17個國家23個實體的9個項目已經成為入選的首批科學實驗項目。中國自主建造的空間站開放成為人類共享的科研平臺，正是科技造福人類的生動寫照。堅持全球視野，加強國際合作，秉持互利共贏理念，中國將為推動科技進步、構建人類命運共同體貢獻更多智慧。
⑥積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。我們既發揮集中力量辦大事的制度優勢，又激揚集智攻關、團結協作的協同精神，聚四海之氣、借八方之力，一定能以科技發展之大成，托舉起經濟高質量發展的美好未來。 (有刪改)
1.請用自己的語言概括本文的中心論點。(3分)
2.請為第③段的橫線處補上一個恰當的論據，并寫在下面的答題線上。(3分)
3.③④⑤三段可以調換順序嗎 為什么 (3分)
二、中國山水畫的意境美
總 分:10分 建議用時：12分 難 度：★★☆
①中國山水畫可謂是中國人情思中頗為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現筆、墨、氣、韻的同時，更注重意境美的營造。意境是藝術的靈魂。我們欣賞畫作時，時常被其內含的藝術魅力所吸引，被畫外之意、弦外之情所打動、所陶冶、所感染，這就是意境美的作用。
②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術的主要審美趣味形式。空靈之空為靜、為虛、為無，空靈之靈為靈氣、為實、為有。空和靈是對立統一的。宋代馬遠的《寒江獨釣圖》中，茫茫寒江，一葉孤舟，漁翁獨坐，釣絲漂浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠、簡淡的意境。空靈之美一方面使畫家在意境構成上獲得了充分的主動權，打破了特定時空中客觀物象的局限；另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊含著大千世界和豐富的思想內容。
③中國山水畫的外象之美不僅表現在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。正如美學大師宗白華所說：“中國繪畫所表現的精神是深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空渾然融化，體合為一。”山水畫是一種哲理的最高境界，它追求的不是繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統一，是一種擺脫世俗的精神。從元朝的倪瓚，明清時期的董其昌、石濤等人的山水畫中，我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內在的精神追求。
④中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學意境。真正山水畫中的詩境，體現在畫的構思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩。”詩、畫的一致，是中國山水畫家追求的最高理想，也是中國山水畫的最高境界。唐人王維以詩人的學養彰顯畫家的氣質，在文學和繪畫領域揭示了詩與畫的關系，從而提出了山水畫意境表現中的一個準則————畫中有詩。比如他的作品《江山雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家一樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。
⑤中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創造的終點，又是觀者再創造的起點，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。當代中國山水畫創作者，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領受山川、風云、水石、林木際會之妙，鑄就獨特的藝術靈魂，方能構筑胸中意象，孕育筆墨語言，創作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。
(有刪改)
1.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(3分) ( )
A.文章開頭由山水畫畫家營造意境美，我們欣賞山水畫時的感受闡述意境美的作用，從而引出本文的論題。
B.古今山水畫創作者，只要放開眼界，敞開胸懷，就能創作出有意境的作品，做到“代山川而言”。
C.山水畫是一種哲理的最高境界，它追求的是自然與人文的完美統一，是一種擺脫世俗的精神。
D.第②段中的畫線句使用了舉例論證，用宋代馬遠的《寒江獨釣圖》闡述了空與靈的內涵及關系。
2.中國山水畫的詩意之美表現在哪些方面 請根據文章第④段進行簡要概括。(3分)
3.結合全文內容來看，當代創作者怎樣才能創造出具有意境之美的中國山水畫 (4分)
三、做一股“清流”
總 分:9 分 建議用時：10分 難度：★★☆
①時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大會》等幾檔節目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。
②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而，一些人的生活卻過得渾濁而灰暗。有的習慣于搞“假大空”那一套，特別會裝，喜歡背“臺詞”，有的還入戲很深，成了“戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，處處浮在表面，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，表現出懈怠、疲沓的樣子，工作往往干點“意思意思”，奉行“既不出風頭，又不落后頭”；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學、行潛規則，拜碼頭、結圈子，等等。
③清流生活，既是一種人生態度，也是一種人生價值。清代學者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流。”革命先驅李大釗贊嘆：“社會上有一二清流學者，很得大眾的信仰。”古往今來，做一股“清流”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍等。這一股股清流，以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。
④清流人生，是一種超然脫俗的氣質。活出清流樣子，就是活出一股清新之氣，言行有格調，生活有品位，陽光干凈、超然脫俗，身上散發出與眾不同的魅力。活出清流樣子，就是活出真實的自我，說真話、道真心、做真人，多一些率真、多一點坦誠，不掩飾、不矯情。活出清流樣子，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，有所堅守而不隨波逐流。說到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。
⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清。”做人的本源，就是做人的本色、本真和本來。一個人的身份、崗位、職務和財富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。多問問初心是什么、初衷在哪里，多看看當初的模樣是什么、如今變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清澈了。
⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力，有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。要想活出清流樣子，內心還要有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。 人不一定過得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節，便能活出清流樣子。
⑦蓮花，以其高潔品質讓世人“獨愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩致遠。
(有刪改)
1.下列對文章的理解，不正確的一項是(2分) ( )
A.第①段列舉《朗讀者》《中國詩詞大會》等節目的例子，既能激發讀者閱讀興趣，又引出了文章的論題————清流。
B.第②段主要運用了舉例論證的方法，從反面具體論述了將生活過得“渾濁與黑暗”的種種表現。
C.第③段畫線的句子運用了道理論證，論證了“清流生活，既是一種人生態度，也是一種人生價值”的觀點。
D.第⑦段以蓮花作結，告訴我們做清流之人能讓自己行穩致遠的道理。
2.如果要在第⑥段的橫線處補充一個論據，下列最恰當的一項是(2分) ( )
A.年輕時的左拉很窮，偶爾得到一個蠟燭頭，他就會高興得像過節。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢——馬加爾家族》。
B.袁枚有詩曰：“靜里工夫見性靈，井無人汲夜泉生。蛛絲一縷分明在，不是閑身看不清。”
C.孫臏遭受迫害，受了臏刑，卻沒有放棄，他相信自己的實力，相信自己的命運，終于等到了施展自己抱負的時候。
D.陶淵明堅守自己的理想與人格的尊嚴，保持心靈的獨立與自由，不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱。
3.本文的中心論點是什么 (2分)
4.結合本文，談談你對“做一股‘清流’”的認識。(3分)
四、云上自在，更要生活精彩
總分:9 分 建議用時：11分 難度：★★☆
①最近，有個概念在年輕人中流行了起來————“云自在”。很多人對此或多或少有過切身經歷：在視頻博主的作品里放下浮躁、游離在鄉間，“體驗一把不屬于自己的安寧”；工作之余看看慢綜藝，暫別快節奏的生活，沉浸于“生活在別處”的田園牧歌；周末刷刷直播，在“民謠+遠方”的詩意里，享受一段愜意時光……在屏幕里體驗自在人生，在云端暢想別樣生活，或許就是“云自在”的本意。
②別樣的生活，總是令人向往，甚至給人以慰藉的力量。在水泥森林待久了，滿目蒼翠的鄉野，詩情畫意的遠方，自然能夠沖淡疲勞，讓人眼前一亮；工作忙碌，生活喧囂，偶爾的悠遠情致，也能讓人跳出方寸之所，承載人們對詩意棲息的神往。“采菊東籬下，悠然見南山”“日出而作，日落而息”的田園生活，在現實中或許并不那么容易實現，而慢綜藝、視頻博主，恰恰為我們搭建了一個“擬態環境”，讓我們通過屏幕，感受無法抵達的遠方。可以說，“云自在”的流行，在于一種“愿望的投射”，是一種“替代性滿足”。
③更進一步，心境往往是生活的投射。在屏幕里體驗不一樣的生活，既是為了與現實短暫疏離，更寄托著對“另一種生活狀態”的憧憬。我們會在云上尋求自在，并不僅僅在于通過代入，獲得一時的心理滿足、短暫的休閑娛樂，更在于這些慢綜藝、慢直播所代表的生活理念：在快節奏中放慢心態，于快時代尋找“慢生活”。生火、做飯，劈柴、喂馬，本身固然是一種風景，但它的意義更在于提醒我們在日常的生活里發現精彩、尋找意義，把一成不變的日子過成詩。
④然而，云上再自在，依然只在“方寸之間”，遠不如生活精彩。作為一種調味品，慢直播、慢綜藝，自有其味道，但倘若沉浸其中，與現實生活脫節，看不到真實生活里的那些美好，無異于買櫝還珠。“云音樂會”讓人熱血沸騰，但更令人難忘的，是身處現場時的震撼和感動；“云買菜”的確給生活帶來便利，但更能溫暖人心的，是逛街溜達時的愜意和閑適。倘若把“云自在”當成一種逃避，那么我們最終收獲的，不是精神的富足充盈，而是退縮萎靡。相反，如果把云上的生活當成一貼清涼散，觀照內心，撤去浮躁，葆有一份淡定的心態，繼續向更美好的生活進發，精神上才有可能飽滿自在。
⑤朱光潛先生曾說：“各人的世界都由各人的自我伸張而成。”個體靈魂如果是與現實生活脫節的，那精神世界如何能自在 自在，從來不是向現實妥協，甚至以消極的心態去面對人生，而是以詩意的心態去生活、去過日子，進而把生活變成自己希望的模樣。事實上，很多時候，人本身就是一面鏡子，以怎樣的態度對待世界，世界就會呈現給你怎樣的景象。是我們賦予生活以意義，在現實面前保持奮進的姿態，也只有經歷生活洗禮的自在，才是真自在。從這個角度來看，自在從來不在屏幕中，詩意也從來不在鏡頭里，而就在每個人的生活中。
在屏幕的遠方里追求自在，更要擁抱自己的生活，活出自己自在的模樣。
(選自《人民日報》，有刪改)
1.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是(3分) ( )
A.文章的中心論點是“在屏幕的遠方里追求自在，更要擁抱自己的生活，活出自己自在的模樣”。
B.在屏幕里體驗不一樣的生活，既是為了與現實短暫疏離，更寄托著對“另一種生活狀態”的憧憬。
C.文章運用了道理論證的論證方法，論證了“別樣的生活，總是令人向往，甚至給人以慰藉的力量”這一分論點。
D.我們會在云上尋求自在，更多的是在快節奏中放慢心態，于快時代尋找“慢生活”。
2.請簡要梳理文章第②段的論證思路。(3分)
3.結合語境，理解第④段中加點詞語的含義。(3分)
五、教會孩子什么是張弛有度
總分:15分 建議用時：18分
①被一個視頻深深打動。
②江西瑞金，七八歲的孩子們舉著獎狀，領著老師發的獎品————一大塊鮮肉或一大條活魚，興高采烈地站成幾排合影。肉太重，孩子提不起來，拖在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。網友評論，這可真是“一人優秀，全家吃肉”。
③文具、零食、玩具是常規獎品，獎勵活魚、鮮肉既不好儲存又不好保管，徒增了工作難度。但，這一畫面仍充滿趣味。當這些孩子成年后，回憶起這場頒獎儀式，嘴角必然還能浮現一抹由衷的微笑。
④成年人的世界流行一個詞語————松弛感。穿衣服錯落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言談舉止瀟灑自如也被稱作是追求松弛感。這多半出于緩解工作壓力、減輕生活壓力、保持身心健康以及滿足個性追求等多方面的需求。積極向上和快樂的生活，也確實需要有放松和緩解壓力的方式來平衡自己的身體和情緒，從而更好地完成自身價值和社會貢獻。相比成年人，孩子們也需要松弛感。
⑤寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這本沒有錯，卻給很多家長和老師一種錯覺，仿佛在十余年的學習中，必然要“苦其心志，餓其體膚”，不如此不足以錘煉鋼鐵般的意志與專業的技能。不僅如此，老師、家長最好也步調一致，為了孩子的前程，最好這十幾年都不要嬉笑打鬧。
⑥于是，孩子們便在上不了好小學就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大學的循環中壓力越來越大。但孩子畢竟不是鋼鐵，在成長過程中會面臨學習壓力、社交壓力、家庭壓力以及心理壓力。《中國國民心理健康藍皮書(2019——2022)》顯示，我國17歲以下青少年兒童中有3000萬人受到各種情緒、心理行為問題的困擾。本次參與調研的人群中,18歲以下青少年抑郁癥患者達30.28%,18~24歲占比35.32%。
⑦在辛苦的學習過程之外，理解的共情、歡笑的滋養，于孩子們而言異常重要，這也是他們能夠堅持、堅忍并苦中作樂的勇氣所在。
⑧曾看過汪曾祺的一段采訪。汪曾祺說，那個時候飯館排隊，他家大妹妹下午上課，吃飯的時候還沒放學呢，父親就讓他去學校找妹妹的班主任說，家里有點急事，能不能讓妹妹早點走。老師以為多大的事呢，趕緊說走吧走吧。可以想見，當孩子若干年后憶起父親，想到的不會是父親如何一本正經地說教，不會是掰著手指教算術，而是這些美好、意外、細枝末節卻深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追憶起父親，想到的也是“西瓜燈里點了蠟燭，灑下一片綠光，父親搗鼓半天，就為讓孩子高興一晚上，我的童年是很美的”。
⑨能夠提供松弛感的父母或者老師，必定是有招兒的，也必定是有愛的。對美食的贊美，對家庭親情的呵護，以及快樂的童年生活，孩子與生活的關聯就這樣建立起來了。而這或將成為孩子價值觀與世界觀的一部分，與孩子一起倔強卻持續地成長著，對抗來自現實生活的種種壓力。
⑩當然，松弛要有度，徹底的松弛便成了躺平。在松弛中，給孩子空間，引導他們靜下來思考學習與生活的意義，不放棄對生活的追求和奮斗，在平衡自我需求和外界要求的基礎上，真正尋找到一種積極向上、享受生活并改變生活的狀態，教育的目的便達成了。
(選自《光明日報》2023年3月31日，有刪改)
1.本文的觀點是 。(3分)
2.下面對文章結構層次的劃分，最合理的一項是(4分) ( )
A.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
C.①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ D.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
3.文章第②段描繪了一個充滿趣味的校園頒獎儀式。請從下面任選一句，結合加點詞語品讀其中的趣味，并體會作者意圖。(4分)
(1)七八歲的孩子們舉著獎狀，領著老師發的獎品———一大塊鮮肉或一大條活魚，興高采烈地站成幾排合影。
(2)肉太重，孩子提不起來，拖在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。
4.下面對文章的理解與分析，不正確的一項是(4分) ( )
A.適度的松弛感有益于個體身心健康，能夠幫助生命個體更好地實現自身價值。
B.第⑥段用《中國國民心理健康藍皮書(2019——2022)》中的相關數據，說明中國孩子在成長過程中所承受的心理壓力，論證了松弛感對當下孩子的重要性。
C.第⑧段運用了有關汪曾祺的兩個事例，主要目的在于表現汪曾祺的父親非常有趣。
D.最后一段對本文的觀點進行了補充闡釋，體現了論述的嚴謹。
六、把文化的燈火撥得更亮
總 分:7 分 建議用時：10分
①世界讀書日前后，各種閱讀推廣活動舉行，大江南北，書香濃濃；天氣漸暖，全國各地的博物館、文化館、紅色文化遺址等人潮涌動，“文化游”廣受青睞；多地文化惠民演出季活動啟動，送戲下鄉、優秀劇目展演等，為人們送上繽紛文化佳宴。放眼神州大地，豐富多彩的文化活動、高品質的文藝作品，為人們的精神文化生活增添一抹抹亮色。
②國家之魂，文以化之，文以鑄之。習近平總書記強調：“中國特色社會主義是全面發展、全面進步的偉大事業，沒有社會主義文化繁榮發展，就沒有社會主義現代化。”新時代十年，我國文化建設氣象萬千，文化事業、文化產業蓬勃發展。從建成中國共產黨歷史展覽館、中國國家版本館，推進《復興文庫》等重大文化工程，到《覺醒年代》《山海情》《只此青綠》等優秀文藝作品不斷涌現；從“非遺熱”“考古熱”“博物館熱”等蔚然成風，到群眾歌詠、廣場舞展演、鄉村“村晚”等文化活動精彩紛呈……日益豐富的文化產品，不斷興起的文化風尚，見證著我國文化建設邁向新高度，推動著人們精神文化生活再上新臺階。
③2020年6月，農民工吳桂春在東莞圖書館的留言簿上寫下的感言，讓無數網友淚目。“最好的地方就是圖書館了”“余生永不忘你”，這位農民工的“圖書館情緣”，背后正是不斷完善的公共文化服務體系帶給人們的文化獲得感、幸福感。重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的享受、精神的滋養。
④魯迅先生曾說“文藝是國民精神所發的火光，同時也是引導國民精神的前途的燈火”。只有把文化的燈火撥得更亮，才能更好照亮我們的前行之路。新征程是充滿光榮和夢想的遠征，但“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我們比以往任何時候都更加需要文化的滋養、精神的支撐。文化建設是培根鑄魂、凝神聚力的重要事業。
⑤文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進民生福祉的關鍵因素。4月初，四川大涼山深處木耳小學的孩子們，寫下了一份“心愿書單”；幾天后，100冊愛心圖書從四川成都來到了海拔2000多米的木耳山上，讓孩子們雀躍不已。一次跨越500多公里的書香傳遞，為孩子們探索更大的世界增添助力。
⑥新征程上，大力推進文化建設，讓文化的燈火照亮每一個人，讓文化的力量啟迪每一顆心，一定能為人民的精神世界提供更豐厚的滋養，為國家的發展進步提供更強大的動力。
(選自《人民日報》2023年5月，有刪改)
1.下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是(2分) ( )
A.第①段從豐富多彩的文化生活、高品質的文藝作品談起，引出論題，貼近生活，自然親切。
B.第②段引用習近平總書記的話，強調社會主義文化繁榮發展對社會主義現代化建設的重要性。
C.第④段畫線句中的“任何時候”一詞，指代的是“船到中流、人到半山”之時。
D.第⑥段總結全文，呼應標題，號召人們大力推進文化建設，把文化的燈火撥得更亮。
2.文章第③段畫線句運用了什么論證方法 有何作用 (3分)
3.請簡述第⑤段的論證思路。(2分)
七、電動自行車的消防隱患
總分:9 分 建議用時：12分 難度：★☆☆
材料一：
①作為一種經濟便捷的交通工具，電動自行車是許多家庭近距離出行的選擇，保有量不斷上升。數據顯示，我國電動自行車年銷量超過3000 萬輛，電動兩輪、三輪自行車保有量已超過3億輛。但在方便之余，因電動自行車違規上樓、“飛線”充電而引發的火災事故時有發生，引發社會關注。
②加強電動自行車的火災隱患整治，關系著人民群眾的生命財產安全。這既需要從源頭的生產、銷售等環節，嚴查不按標準或降低標準生產、私自拆改裝的違規行為，把好產品質量關，也需要從末端重視小區管理這道關鍵“防火墻”。從2021年以來全國發生的電動自行車火災事故來看，居民住宅小區是高發場所之一。有的居民回到小區后，習慣帶著電動自行車進樓入戶或“飛線”充電，有的甚至將電動自行車停放在小區疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區域，給小區帶來安全隱患。
③管好電動自行車，小區當有大作為。《高層民用建筑消防安全管理規定》于2021年8月1日正式施行后，電動自行車違規上樓現象有所改觀，但在一些小區，進樓入戶問題或多或少依然存在。消除電動自行車的安全隱患，不僅要靠“人防”，而且要靠“技防”。過去，不少小區在加強電動自行車的停放和充電管理方面，主要通過業主反映或是小區物業張貼宣傳畫報、進行防火巡查并勸阻制止。如今，一些小區給電梯安裝智能識別系統，一旦居民推著電動自行車進入，便會觸發語音警報，有的還帶有“梯控”功能，監測到電梯內有電動自行車后，會自動停運。實踐證明，創新升級治理方式，才能更好堵住相關漏洞。
④還要看到，違規上樓、人車同屋、“飛線”充電等問題的存在，固然有個人安全意識不強、抱有僥幸心理的因素，也有樓下充電設施少等客觀因素。充電需求擺在面前，但一些小區尤其是老舊小區電動自行車數量多、集中停放場所和充電設施沒有或者不足，有的居民只好選擇冒風險上樓入戶充電。一邊是群眾有需求，一邊是安全有隱患，怎么辦 關鍵在于創新思路。
⑤只有疏堵結合，才能提高治理成效。管好電動自行車、消除安全隱患，不僅要堵住上樓的漏洞，也要提供樓下的相應配套服務。當前，不少小區都在探索建設集中停放場所和充電設施。比如在上海，2021年為500個住宅小區新增電動自行車充電設施；為老舊小區內既有的1000個電動自行車集中充電場所加裝消防設施。住宅小區新增電動自行車集中充電設施，將有效緩解居民充電難的問題。
⑥解決了電動自行車樓下停放和充電設施不足的問題，還要加強后續管理。充電棚建成后，有的電動車不充電也占著位置，誰來管理 集中停放不等于沒有安全隱患，如何做好防火、防盜 前期建設和后期維護資金從哪兒來 這些問題，有賴于有關部門、小區物業、業主等多方共同探索、逐一破解，形成共贏方案。實際上，各地在實踐中，探索出了不少好思路、好辦法。比如，有的地方采取財政支持加居民自籌的模式，有效解決了資金來源問題；一些小區配備了具備自動斷電、故障報警等功能的智能充電設施，讓安全充電有了保障……因地制宜，創新方式，做好配套設施建設，方能真正治理好電動自行車。
⑦安全無小事，須臾不可松懈。相信通過多方努力、精細治理、疏堵結合，做到宣傳入戶、管理嚴格、配套完善，就能更好消除電動自行車的安全隱患。
(選自《人民日報》，有刪改)
材料二：
1.下面說法最符合上述材料原意的一項是(2分) （ ）
A.為管好電動自行車，部分小區給電梯安裝智能識別系統，這一治理方式的創新升級已經堵住了電動車停放的安全漏洞。
B.只要解決好電動自行車樓下停放及充電設施不足等問題，就能治理好電動自行車安全隱患問題。
C.當前，不少小區都在探索建設集中停放場所和充電設施，以提供相應配套服務，目的是提高治理成效。
D.電動車短路后出現明火，短短3分鐘火焰便可升溫至1000度以上，并產生大量帶有有毒氣體的濃煙，居民吸入一口就會昏迷，有生命危險。
2.閱讀上述材料，說說當下小區居民的哪些行為使得電動自行車存在安全隱患。請分條陳述。(3分)
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3.(情境題)某小區張大爺不放心將電動自行車放在樓下，總偷偷“人車同梯”，違規上樓。請你以物業保安的身份，結合材料進行勸阻。(4分）
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八、關于“燒烤”
總分:17分 建議用時：23分 難度：★★☆
材料一：
①早在兩千多年前的漢代，當時的人們就已經開始把羊肉、牛肉、雞肉、魚肉等肉食切成大塊，串在籤(qiān)上，架好“燔(fán)爐”，點燃桑木炭，一手執串，一手扇風，等待美食出爐。
②在臨沂五里堡出土的漢畫像石《庖廚圖》中便描繪了廚房里做燒烤的庖廚形象，其旁邊還有幫忙的人們，幫助廚師進行剖魚、切肉、燒火等基本工序，其頭頂的架子上還掛有牛頭、豬腿等還未經過加工的食物。可以看出，自漢代起，人們便已經有了烤串的飲食習慣。
(有刪改)
材料二：
①如人們熟知的那樣，烤熟的肉多呈現出棕褐色，這是因為在溫度較高時糖類與蛋白質會發生美拉德反應。
②美拉德反應是羰基化合物(尤其是還原糖)與氨基化合物(胺、氨基酸、肽類、蛋白質等)之間發生的反應，反應發生后，顏色上會有較大的變化，會產生香氣和金黃色、深褐色的物質，從而提升人們的食欲。
③經過高溫的加工，肉類(以烤肉為主)會產生特殊的香味。研究人員通過對烤制后的牛肉、豬肉和雞肉香氣進行分離鑒定，發現三種烤肉香氣成分中都含有大量二甲基二硫、二甲基三硫及硫醇、噻吩等含硫化合物和呋喃、吡咯等含氧、氮的雜環化合物。
④也就是說，烤肉香味的關鍵來源就是含硫化合物。這種烤肉香氣刺激人們的味蕾，也就難怪路邊的烤串攤子被稱為夜跑減肥路上的“刺客”了。
⑤不只是烤肉本身的香味，調料的加入同樣能增加烤肉的口感和味道，孜然和辣椒的應用就是其誘人的原因之一。
⑥孜然是傘形科孜然芹屬的草本植物，原產于埃及和埃塞俄比亞，歷史也十分悠久，在古書中就曾提到過孜然(文中翻譯為芹菜)這種香料。
⑦孜然氣味刺鼻濃烈，味道獨特，具有很強的祛除腥膻異味的作用，這就是它在烤肉中不可或缺的原因。除了能遮蓋牛羊肉自身的腥味，孜然本身也有獨特的香味，而這香味就來源于枯茗醛。枯茗醛是一種芳香醛，遇熱后便會得到充分釋放，令人欲罷不能。
⑧除了孜然，燒烤的另一大配角————辣椒也必不可少。我們知道辣是一種痛覺，而大腦為了對抗痛覺，就會釋放出內啡肽來幫助我們止痛，而內啡肽又會刺激大腦分泌出讓人快樂的物質————多巴胺，使人身心愉悅。
⑨烤肉本身的香味加上具有穿透力的調料味道，怎么能讓我們不愛呢 而且，燒烤的食物搭配也十分豐富，除了肉類還有各種各樣的蔬菜。在燒烤過程中，蔬菜因高溫加熱，水分被迅速蒸發產生焦糖化反應，形成特殊的香味。
(有刪改)
材料三：
①2023年，淄博燒烤在網絡上的熱度非常高，一時間大家對此“趨之若鶩”，很大一部分原因是主觀代入被其吸引，特別考慮到現在短視頻平臺的火爆程度，人們很容易被其中出現的曝光度較高的小視頻與網紅打卡地吸引。這本質上是一種從眾行為，也是一種社會現象。
②除了從眾心理，參與感和體驗感也是淄博燒烤火起來的原因之一。淄博燒烤首先由工作人員將肉烤至五分熟左右，再端到顧客面前，由他們完成接下來的“任務”。
③我們知道，大腦有一套獎賞機制，當我們完成一個目標時，大腦就會向負責決策的區域發送“獎賞”信號，也就是產生多巴胺、內啡肽、催產素等快樂激素，讓我們感到滿足和成功的喜悅。而自己親手把肉烤熟的過程就是完成一個目標的過程，讓人成就感爆棚。
④除了用餐，燒烤往往也伴隨著社交活動。烤肉時，人們可以享受煙火和美食的雙重刺激，放松身心，減輕壓力，人們聚在一起，分享食物和故事。在這個過程中，熱騰騰的烤爐可以提供一個舒適的環境，讓人們更容易放松和交流。這也是燒烤十分受人們歡迎的原因之一。
(有刪改)
1.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是(3分) ( )
A.漢朝時就有了烤串的飲食習慣，這從臨沂五里堡出土的漢畫像石《庖廚圖》中可以看出。
B.孜然就是芹菜，傘形科孜然芹屬的草本植物，氣味刺鼻濃烈，味道獨特，能祛除腥膻異味。
C.人吃了辣椒后，大腦會釋放出內啡肽，內啡肽又會刺激大腦分泌出多巴胺，這會讓人快樂。
D.完成一個目標后，負責決策的區域產生多巴胺、內啡肽、催產素等，這就是大腦的“獎賞”機制。
2.材料二畫線句子運用了什么說明方法 有什么作用 (4分)
3.烤肉味道為什么誘人 根據材料二內容用簡明的語言概括。(4分)
4.請從心理學角度，探究淄博燒烤受到廣泛歡迎的原因。(6分)
九、細胞的奧秘
總分:11分 建議用時：15分 難 度:★★☆
你班開展“我愛科學·探尋生命奧秘”主題班會活動，請你閱讀下面兩則材料，完成下面小題。
材料一：
人體的“忒修斯之船”
薛穎萍
①“忒修斯之船”是一項古老的思想實驗，最早出自普魯塔克的記載。它描述的是一艘可以在海上航行幾百年的船————在如此久的航行過程中，當然要對船身進行維修和替換。但凡有一塊木板腐爛，就會被替換，以此類推，終有一天所有的部件都不是最開始的那些了。問題是，最終產生的這艘船仍是原來的那艘呢，還是已成為一艘完全不同的船了呢 如果不是原來的船，那么從什么時候開始它便不再是原來的船了
②若把這個概念推廣到人體，會讓我們有一個全新的認識自我的角度。人體也是一個系統，每天都在新陳代謝。那么，當所有細胞都新陳代謝一遍以后，你還是原來的你嗎
③瑞典卡羅林斯卡研究中心的約拿斯·弗里斯恩教授從考古學中得到靈感，以碳14濃度作為細胞年齡的標記。有了碳14標記這件工具，弗里斯恩教授開始分析人體內一些細胞的年齡。由于樣本有限，他的團隊只能暫時專注于部分區域的人體細胞。
④通過分析，他們發現成年人腸道細胞的平均年齡為(10.7±3.6)歲。先前的一些研究表明，由于所處環境惡劣，腸道表皮細胞只有5天的壽命。在去除這些生命短暫的表皮細胞后，弗里斯恩教授發現其余腸道細胞的平均年齡約為15.9歲。此外，他們還發現人體骨骼肌的平均年齡約為15.1歲。人體的細胞種類遠不止弗里斯恩教授研究的這幾種，擁有較高替換率的細胞也不在少數。除了腸道表皮細胞，人體的很多細胞都具有很強的分裂增殖能力，其中分裂能力最強的有上皮細胞、造血干細胞等。
⑤人體不同組織細胞的細胞周期各不相同，比如牙齦細胞每2周、皮膚細胞每4周更新一次，壽命稍長的肝臟細胞有300~500天的壽命，而看似終身不變的人體骨架細胞每10年也會更新一次。把這些不同種類的細胞綜合起來看，整個人體細胞的平均年齡為7~10歲。
⑥所謂的細胞周期指細胞結束一次有絲分裂后，到下一次分裂終止所經歷的過程。紅細胞的細胞周期是3個月，這不是說3個月內血液就完全更新了，因為不同細胞的產生時間不一樣，在壽命相當的情況下，血液細胞的完全更換是一個動態的過程。而且細胞在人體內也會遇到意外，像紅細胞在毛細血管中就可能因被擠碎而瞬間死亡。
⑦大腦神經元和心肌細胞相對而言缺乏分裂能力。作為神經生物學家的弗里斯恩教授開展這項研究的主要目的就在于，解答大腦皮層的神經元細胞是否會再生的問題。這項研究顯示，枕葉皮質神經元細胞的年齡與人的年齡基本相同。這就告訴我們，大腦皮層幾乎所有的神經元細胞在一個人出生后不久就存在了，除非出現損傷，否則通常情況下不會有新細胞誕生。它不會隨著人年齡的增長而改變，但它會隨著人接觸外界信息的變化而增加或減少其內涵。大腦神經元的數量基本不會增長，反而會隨著年齡增長而減少。
⑧人體在駛向生命盡頭的航程中，不停地更新著最基礎的零件————細胞。我們不必糾結“我還是不是我”這個哲學問題，而要從生物學的角度重新認識自我。我們的身體每分每秒都在發生變化，我們要學會用動態的思維構建心中的自我，隨時進行修正和調整，如此才能使人體這艘“忒修斯之船”行駛得更加平穩和長久。
(有刪改)
材料二：
①細胞的生命開始于產生它的母細胞的分裂，結束于它的子細胞的形成，或是細胞的自身死亡。所以細胞周期指從一次細胞分裂形成子細胞開始，到下一次細胞分裂形成子細胞為止所經歷的過程。
②細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分為兩份，每份各含有一個細胞核。如果是動物細胞，如A 所示，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞；若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁，如B 所示。
【任務一：文本理解】
1.下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項是(3分) ( )
A.弗里斯恩教授發現成年人腸道細胞的平均年齡約為15.9歲，人體骨骼肌的平均年齡約為15.1歲。
B.人體不同組織細胞的細胞周期各不相同，綜合起來看，整個人體細胞的平均年齡為7~10歲。
C.為了更好地進行說明，材料一用了列數字的說明方法，材料二用了畫圖表的說明方法。
D.動物細胞和植物細胞的分裂不同，材料二中 A空應該填“圖1”，B空應該填“圖2”。
【任務二：內容分析】
2.材料一主體部分介紹了人體細胞的周期，為何在首段引入對“忒修斯之船”的介紹 請結合材料內容簡要分析。(4分)
【任務三：對比探究】
23.兩則材料都介紹了與“細胞周期”相關的內容，但側重點不同，請結合兩則材料的內容簡要分析。(4分)
十、你了解匾額嗎
總分:9 分 建議用時：13分 難度：★★☆
在“尋找我們身邊的傳統文化”活動中，小語和小文兩位同學對古建筑的匾額非常感興趣，請你和他們一起閱讀下面的材料并完成下列小題吧。
材料一：
匾額是古建筑的重要組成部分，相當于古建筑的眼睛。匾額中的“匾”字古也作“扁”字，《說文解字》曰：“扁，署也，從戶、冊。戶、冊者，署門戶之文也。”而“額”字，一說是懸于門屏上的牌匾。也有人說，橫的叫匾，豎的稱額。也就是說，用以表達義理、感情之類的屬于匾，而表示建筑物名稱和性質之類的則屬于額。橫著的叫匾額或牌匾，豎著的叫對聯，或抱柱“瓦聯”。
材料二：
首先，縱觀各種匾額，無論是屋舍的裝飾，還是景觀的裝點，無不表達了勞動人民向往、追求美好生活的意愿。如民居屋舍匾額的內容大都為芝蘭入室、忠厚傳家、安樂桂馥等；反映自然景觀的則為山清水秀、碧水縈繞等。所有這些表示吉祥、安寧、祥和的字眼，自古以來就被認為是福瑞喜慶、諸事順利的詞句，充分表達了我國人民的吉祥愿望、幸福追求、美好觀念和欣賞趣味。其次，我國的各種匾額，特別是祠堂府第、民居屋舍的匾額，雖然大多反映了傳統的倫理觀念和道德觀念，但其中也有不少具有一定的積極意義。如世德流馨、世德流芳、五馬流芳等，標榜了本家族先人的品行，有助于后輩人繼承前輩人的優秀品德、聰明才智、光榮傳統，讓家族美名世代相留，因而具有一定的教育和啟迪作用。另外，各種匾額文字多由名人或文人潑墨書寫，這類老匾額如今在市場上已很難尋覓，它們集字、印、雕、色于一體，大都辭藻華美、書法精湛、言簡意賅，反映了當時的政治、經濟、文化、藝術、民俗民風等，起到了補充正史的作用。“以匾研史，可以佐證；以匾研詩，可得詩眼；以匾學書，可得筆髓。”匾額因其所具有的歷史價值、學術價值、文物價值和藝術價值而成為我們今天研究民族文化發展的實物例證。如果把這些匾額拓片結集，無疑是一部不可多得的書法精品，對于書法愛好者來說具有一定的借鑒和欣賞價值，而且對于研究地方史的學者來說，也是一份十分珍貴的研究資料。令當初那些文人騷客想不到的是，他們有感而發，在不經意間留下的翰墨，竟會成為后人研究歷史、觀賞書法的文物而備受寵愛。隨著社會的發展和進步，無論是為歌功頌德還是為標志記號，無論是為裝點門面還是為點綴江山，匾額作為一種文化現象也將成為歷史，匾額收藏便成為必需和必然。
材料三：
各地的文廟有大有小，但建筑規制是講究統一的，一般都要懸掛金聲玉振匾。在曲阜的孔廟有單獨的“金聲玉振”石坊，筆力雄勁，是明嘉靖十七年(1538)著名書法家胡纘宗題寫的。“金聲玉振”四字出自《孟子·萬章下》，孟子曰：“孔子之謂集大成。集大成也者，金聲而玉振之也。金聲也者，始條理也；玉振之也者，終條理也。”“金聲”“玉振”表示奏樂的全過程，以擊鐘(金聲)開始，以擊磬(玉振)告終。
1.下列對材料一和材料二的理解分析，有誤的一項是(2分) ( )
A.材料一和材料二在說明方法的運用上是不同的：材料一運用的是下定義，材料二運用的是分類別。
B.匾額拓片結集，是一份十分珍貴的研究資料。當初的文人騷客想不到的是，他們有感而發，刻意留下的翰墨，竟會成為后人研究歷史、觀賞書法的文物而備受寵愛。
C.匾額作為一種文化現象在逐漸成為歷史，收藏成為必需和必然。
D.有些匾額反映了傳統的倫理觀念和道德觀念，其中部分匾額至今仍具有一定的教育和啟迪作用。
2.小文認為材料一和材料二說明的對象都是“匾額”，說明的角度也是一樣的，但小語卻認為說明的角度不一樣。你贊成誰的觀點 請說明原因。(3分)
3.曲阜孔廟的“金聲玉振”石坊四個字筆力雄勁，請根據材料三提供的資料以及材料一和材料二對匾額的介紹，分析“金聲玉振”為何意。“金聲玉振”之“玉”字的“丶”居中放在中間一橫處(右側)，請結合孔子的思想分析其原因。(4分)
十一、博物館里好通游
總分:16分 建議用時：20分
材料一：
材料二：
①南通博物苑鎮館之寶————越窯青瓷皮囊式壺，屬于國家一級文物，1973年出土于南通市區人防工地，為我國晚唐到五代時期越窯青瓷產品，被列為江蘇省24件國寶之一。作為目前越窯青瓷中皮囊式壺孤品，這件文物從出土之時就受到人們的珍視。
②此壺造型規整，渾圓飽滿。通高約20厘米，最大腹圍50厘米，腹側寬約15厘米，底徑9厘米。器物工藝精致，線條流暢。壺身左右兩側和腹部各有一條凸起線；流呈直管狀，棱角分明，在相對于管狀流的另一側翹起一羽狀尾，尾下有一小孔；提梁下端與壺體的連接處，呈相對的龍首狀，提梁與壺身多處有壓印的圓珠紋；壺底為圈足，足墻較高，內側微微外撇，底面施滿釉，足端露胎處隱約可見支燒痕。器身通體施勻凈滋潤的淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和。整個器具洋溢著濃郁的民族風格和雍容的唐代器物特征。
③越窯青瓷皮囊式壺擁有北方游牧民族所用的皮囊的形狀，卻在南方窯口燒造，反映了古代南北方之間經濟和文化的交流。而論其藝術價值，越窯青瓷皮囊式壺是罕見的“秘色瓷”，代表了當時中國制瓷的最高水準。正如唐代詩人陸龜蒙在《秘色越器》中所贊譽的：“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來。”
(選自《揚子晚報》2022年8月13日，有刪改)
材料三：
在博物館邂逅優質文化資源
①國際博物館日之際，上海博物館舉辦的藝術嘉年華活動，吸引了許多觀眾前往看展。這是“博物館熱”的一個生動縮影，也是博物館順應人民群眾對美好生活向往的具體案例。
②一器一物濃縮文化，方寸之間解碼文明。作為保護和傳承人類文明的重要場所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫，也是人們借以認識過去、把握今天、探索未來的場所。展現燦爛文明的歷史博物館、講述紅色故事的革命紀念館、展示特色文化的民俗博物館……近年來，我國類型豐富、主體多元、普惠均等的現代博物館體系基本形成，滿足了人們更為多樣的文化選擇。
③從線下展覽到網上展廳，從文物“微課堂”到文創產品，如今，博物館離人們的生活越來越近，逛博物館越來越成為一種生活方式。人們或是在館中游覽，或是在“云端博物館”漫游，或是參與研學活動、學習相關知識。文博事業的創新與發展，吸引更多人走進博物館。
④激發博物館的活力，需要用“一方水土”滋養“一方空間”。浙江杭州南宋德壽宮遺址博物館在遺址上打造沉浸式體驗，以原貌、原尺度立體標識展示，讓宋韻走進尋常百姓家；山東青州博物館根據館藏文物和青州文化中的典型元素進行創作，并邀請觀眾參與互動……各地博物館聚焦特點、做強特色，使博物館成為不同年齡觀眾的“打卡地”。這啟示我們，依托獨特資源形成新優勢、開辟新路徑，就能靠“別具一格”匯聚起更多人氣。
⑤文物“活起來”，博物館才能“火起來”。文物活化利用，既需要薪火相傳、代代守護，更需要與時俱進、勇于創新。比如，廣東省流動博物館探索“無圍墻”博物館，將展覽延伸到大街小巷、學校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。又如，陜西歷史博物館以大量高精度數據為基礎，依托虛擬現實技術、視頻切片技術、H5技術打造虛擬展覽，將韓休墓考古現場完整呈現。從講好文物背后的故事，到開發文創產品，再到運用全息投影、虛擬現實等技術提升展覽的趣味性和互動性，堅持守正創新，拉近觀眾與博物館的距離，才能讓博物館煥發源源不斷的生命力。
⑥習近平總書記強調：“一個博物院就是一所大學校。”期待各地博物館繼續推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，讓更多人與優質文化資源相遇。
(選自《人民日報》2023年5月18日，有刪改)
同學們參加“博物館里好通游”社會實踐活動。
1.小南同學想提前了解南通博物苑鎮館之寶“越窯青瓷皮囊式壺”，請你結合材料一，向他介紹通過互聯網查找這一資料的步驟。(4分)
2.你在南通博物苑看到越窯青瓷皮囊式壺，并閱讀了詳細資料(見材料二)。請根據資料制作文物卡片。(4分)
名 稱 越窯青瓷皮囊式壺 文物等級 國家一級文物
制作年代 晚唐到五代 出土時間 1973年
特征 (1) ;工藝精致，線條流暢； (2) 。
3.(情境題)作為南通博物苑的一名小小解說員，你來到“南通文旅直播間”，與聽眾互動答疑。請結合三則材料，完成對話。(8分)
聽眾1：您好，我是一名文物愛好者。越窯青瓷皮囊式壺是南通博物苑的鎮館之寶，你們有哪些好的做法能讓更多老百姓去了解它，使文物“活起來” (4分)
你:(1)
聽眾2：您好，我是一名中學生。我從報紙上看到，近幾年來，南通博物館群接待的參觀人數一年比一年多。我想了解一下，產生“博物館熱”的原因有哪些 (4分)
你:(2)
十二、水 稻
總分:7 分 建議用時：12分
材料一：
“民以食為天，食以稻為先。”糧食是歷史深層的決定因素，解決好吃飯問題始終是各個國家歷朝歷代的首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在。縱觀世界，人類主要有兩大糧食作物————水稻與小麥。從對環境條件的適應性來看，水稻比小麥占優勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成“米飯”，但大米可磨成粉，制作食物。
(摘編自岳玉峰《中國水稻史話》)
材料二：
中國的飲食當中，最平常也最離不開的食物就是“五谷”。據記載，古代“五谷”之說始于春秋戰國，后來逐漸約定俗成，“五谷”即稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對應著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。“五谷”的概念形成之后相沿了兩千多年，這幾種糧食作物在全國的糧食供應中，所處的地位常常因時而異。但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。
漢朝時期，中原及關中是當時人口最密集的地方，江南人口稀少。那時各地區人口的多少，與當地的糧食產量有著密切的關系。盡管當時水稻在南方很重要，但其總產量遠不及北方主要作物————小米。唐代開始，水稻在全國糧食供應中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間，從越南引進的優質水稻品種————占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產量，并得以供養宋朝末年創紀錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。到明代，人們有“今天下育民人者，稻居十七”一說，可見水稻在糧食供給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進，水稻“南征北戰”，從“蘇湖熟”到“湖廣熟”，從“北大荒”到“北大倉”，一個個故事記錄了水稻與區域文明發展之間的關聯。
水稻不僅是續命養身的第一大主糧，還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養成了今天中國人的許多生活習性，更培養了今天中國人的精神氣質。
(摘編自程強《水稻之于中華文明》)
材料三：
2022年中國稻谷、小麥、大豆種植面積及產量統計表
種 類 種植面積(萬公頃) 總產量(萬噸) 單位面積產量(萬噸)
稻谷 2945 20 849 7.08
小麥 2352 13 772 5.86
大豆 1024 2028 1.98
(注：數據來自《中華人民共和國2022年國民經濟和社會發展統計公報》)
1.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是(2分) ( )
A.糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。
B.小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。
C.漢朝時期江南人口稀少，盡管當時水稻在南方很重要，但總產量遠不及小米。
D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創1億紀錄，占城稻由此成為首要糧食作物。
2.下列對材料二分析有誤的一項是(2分) ( )
A.開頭介紹“五谷”概念的形成過程，是為了引出“五谷”種植時間和具體內容。
B.加點詞語“據記載”表明“五谷”之說有史料依據，體現語言的嚴謹。
C.畫線句運用引用的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位。
D.材料按照時間順序，說明不同時期水稻在全國糧食供應中所處的地位。
3.為什么說“食以稻為先” 請根據以上三則材料概括原因。(3分)
參考答案
一、集智攻關無不成
1.（示例）我們要大力弘揚集智攻關、團結協作的協同精神。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：概括；中心論點→考查概括中心論點
【解題思路】第一步，通讀文章，理解文章的主要內容；第二步，從文章的標題、開頭段、結尾段等部分提取中心論點，或者抓住關鍵語句，概括中心論點。
【據題精析】閱讀文章可知，第①段用第一顆原子彈試驗攻關、載人航天工程建設和高鐵自主研發為例，引出了第②段中關于協同精神對中國科技建設有重要意義的論述。第③~⑤段從厚植團隊意識、強化跨界融合思維、堅持全球視野這三個方面論述了弘揚協同精神需要的條件。第⑥段總結全文，提出我們既要發揮制度優勢，又要弘揚集智攻關、團結協作的協同精神，以此發展科技，促進未來經濟高質量發展。根據上述分析可知，整篇文章圍繞“我們要大力弘揚集智攻關、團結協作的協同精神”來論述，故本文的中心論點為“我們要大力弘揚集智攻關、團結協作的協同精神”。
2.（示例）針對青蒿素在全球部分地區出現的“抗藥性”難題，屠呦呦及其團隊齊心協力，不斷取得新突破。他們最終提出切實可行的方案，并在青蒿素治療紅斑狼瘡等適應證等方面取得進展。（言之有理即可得滿分）
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：第③段；補上；論據→考查補寫論據
【解題思路】第一步，閱讀第③段，明確段落觀點；第二步，結合文章具體內容，進行補寫。
【據題精析】閱讀第③段可知，此段的觀點為“弘揚協同精神，需要厚植團隊意識”。結合下文中的“單絲不成線，‘單打獨斗’式的科研既難以適應時代要求，也不利于科研人員自身成長”可知，這里要體現科研過程中遇到困難后，依靠團隊力量解決困難、實現突破的內容，可據此補寫論據。如“天眼”團隊經歷了一場近乎災難性的技術風險，即索疲勞問題。工程迫在眉睫，團隊隨即展開了艱苦的研制工作，幾乎針對所有的關鍵性制索工藝進行改進，前前后后失敗了近百次。他們在全國各地晝夜不停地進行各種實驗和測試，最終研制出適用于FAST的成品索結構。
3.不可以調換順序(1分)。因為這三段的段首是文章的三個分論點，與第②段中的“團隊協同、跨界融合、國際合作”一一對應(1分)。另外，這三個分論點也有由小到大的遞進關系，因此不可以調換順序(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：③④⑤三段；調換順序；為什么→考查分析論證思路
【解題思路】第一步，閱讀③④⑤三段，把握每個段落所表達的觀點；第二步，結合文章內容，分析其論證思路；第三步，明確自己的觀點并闡述理由。
【據題精析】閱讀③④⑤三段，結合全文內容可知，③④⑤三段的段首是本文的三個分論點，分別從厚植團隊意識、強化跨界融合思維、堅持全球視野三個方面論述了弘揚協同精神需要的條件；③④⑤三段也與第②段中的“我國科技創新已步入以跟蹤為主轉向跟蹤和并跑、領跑并存的新階段，團隊協同、跨界融合、國際合作越發變得重要”一一對應。此外，團隊意識、跨界融合思維、全球視野三者也有由小到大的遞進關系，故不可以調換順序。
二、中國山水畫的意境美
1.B
【考點推導】題干關鍵點：理解；分析；不正確→考查辨析文章內容
【解題思路】第一步，閱讀選項，明確各個選項的表述；第二步，根據選項表述在文中找到相關內容，仔細比對分析，辨析選項正誤。
【據題精析】B.根據“代山川而言”可定位至文章第⑤段，根據“當代中國山水畫創作者，只有放開眼界，敞開胸懷······方能構筑胸中意象，孕育筆墨語言，創作出有意境的作品，真正做到‘代山川而言’”可知，本項中的“只要放開眼界，敞開胸懷，就能創作出有意境的作品”表述過于絕對。
2.①畫題詩意盎然(1分)；②畫的構思、章法、形象和色彩詩化(1分)；③畫中有詩，畫面上適當的詩詞字句增添了畫的詩意(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：詩意之美；表現；概括→考查概括文章內容
【解題思路】第一步，根據題干信息，確定答題區間；第二步，抓住其中描寫山水畫詩意之美的語句，概括作答。
【據題精析】根據題干信息定位至第④段，根據“不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然”可概括出，畫題詩意盎然；根據“真正山水畫中的詩境，體現在畫的構思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融”可概括出，畫的構思、章法、形象和色彩詩化；根據“詩、畫的一致，是中國山水畫家追求的最高理想，也是中國山水畫的最高境界”“山水畫意境表現中的一個準則——畫中有詩。比如他的作品《江山雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家一樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境”可概括出，畫中有詩，畫面上適當的詩詞字句增添了畫的詩意。
3.①創造具有意境之美的中國山水畫應該注重畫作的空靈、外象和詩意之美；打破時空局限，為欣賞者提供想象的天地，做到自然與人文的統一、詩情與畫意交融（2分）；②山水畫的創作者要敞開胸懷，融于自然，感悟造化（2分）。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：怎樣；創造出→考查理解分析文章內容
【解題思路】第一步，通讀文章，理解文意；第二步，抓住文中與創造具有意境之美的中國山水畫有關的語句，分析作答。
【據題精析】閱讀文章可知，文章第②~④段主要闡釋了中國山水畫的內涵，第⑤段總結全文。根據第②段中的“中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術的主要審美趣味形式”、第③段中的“中國山水畫的外象之美不僅表現在畫作本身，也包括畫作以外的無限性”和第④段中的“中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡 的”可知，創造具有意境之美的中國山水畫應該注重畫作的空靈、外象和詩意之美；根據第②段中的“一方面使畫家在意境構成上獲得了充分的主動權，打破了特定時空中客觀物象的局限；另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術想象的天地”、第③段中的“山水畫是一種哲理的最高境界，它追求的不是繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統一，是一種擺脫世俗的精神”和第④段中的“真正山水畫中的詩境，體現在畫的構思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融”等內容可知，創造具有意境之美的中國山水畫應該打破時空局限，為欣賞者提供想象的天地，做到自然與人文的統一、詩情與畫意交融。根據第⑤段中的“只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領受山川、風云、水石、林木際會之妙，鑄就獨特的藝術靈魂，方能構筑胸中意象，孕育筆墨語言，創作出有意境的作品”可知，創造具有意境之美的中國山水畫需要創作者敞開胸懷，融于自然，感悟造化。據此概括作答。
三、做一股“清流”
1.C
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：理解；不正確→考查辨析文章內容
【解題思路】第一步，閱讀文章，整體感知文意；第二步，閱讀選項內容，在原文中找到相關段落，仔細比對分析，判斷選項正誤。
【據題精析】C.閱讀第③段，根據畫線句子中的“潔身自好、‘出淤泥而不染’的周敦頤”“淡泊名利、留下‘不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤’的王冕”“鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷”“畢生追求真理、‘渾身是刺’的張愛萍”可知，作者列舉了周敦頤、王冕、彭德懷、張愛萍的例子，是運用了舉例論證。故本項中的“運用了道理論證”表述錯誤。
2.D
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：論據；最恰當→考查補寫論據
【解題思路】第一步，閱讀第⑥段，分析第⑥段的內容；第二步，將選項與第⑥段的觀點進行比對，選出能論證觀點的一項。
【據題精讀】閱讀第⑥段可知，“欲成清流之人，得胸懷大志”是本段論述的主要觀點。A.根據“正是貧窮磨礪了他的意志”可知，左拉的事例論述了貧窮磨礪意志的觀點，與第⑥段觀點不符。B.根據“靜里工夫見性靈，井無人汲夜泉生。蛛絲一縷分明在，不是閑身看不清”可知，袁枚的詩歌論述了寧靜致遠的觀點，與第⑥段觀點不符。C.根據“遭受迫害，受了臏刑，卻沒有放棄，他相信自己的實力，相信自己的命運”可知，孫臏遭受臏刑，但依然相信命運掌握在自己手里，論述了人只要不輕言放棄，終能施展抱負的觀點，與第⑥段觀點不符。故本題選D。
3.我們要做清流之人。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：中心論點→考查概括中心論點
【解題思路】第一步，閱讀文章，理解文章內容；第二步，重點閱讀文章的標題、開頭、結尾等部分，概括中心論點。
【據題精析】閱讀文章可知，第①段由“‘清流綜藝’和‘清流文化’成了觀眾追求的時尚”引出“清流”這一論題，第②段通過“文化如此，人生亦然”將論述由文化引向人生，③④兩段則論述成為“清流生活”與“清流人生”的含義，⑤⑥兩段則同蓮花一樣出淤泥而不染，清流之人因其高潔品質而被世人稱贊。根據上述分析并結合本文標題“做一股“清流”》可知，文章圍繞“清流”展開，論述了我們應過真正的“清流生活”，享受純粹的“清流人生”，成為“清流之人”。由此可知，本文的中心論點是“我們要做清流之人”。
4.①做一股“清流”，需要有清新之氣、活出真實的自我、活出做人的骨氣(1分)；②做一股“清流”，需要正本清源，不忘初心(1分)；③做一股“清流”，需要胸懷大志，有強大的定力和自制力(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：“做一股‘清流’”；認識→考查理解分析文章內容
【解題思路】第一步，閱讀文章，理解“做一股‘清流’”的含義；第二步，結合具體內容和生活實際，闡述自己的認識。
【據題精析】閱讀文章，根據第④段中的“活出清流樣子，就是活出一股清新之氣”“活出清流樣子，就是活出真實的自我”“活出清流樣子，就是活出做人的骨氣”可知，做一股“清流”，需要有清新之氣、活出真實的自我、活出做人的骨氣。根據第⑤段中的“欲成清流之人，得正本清源”“一個人的身份、崗位、職務和財富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘”可知，做一股“清流”，需要正本清源，不忘初心。根據第⑥段中的“欲成清流之人，得胸懷大志”“要想活出清流樣子，內心還要有強大的定力和自制力”可知，做一股“清流”，需要胸懷大志，有強大的定力和自制力。根據上述分析作答即可。
四、云上自在，更要生活精彩
1.C
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：理解；分析；不正確→考查辨析文章內容
【解題思路】第一步，通讀文章，理解文章內容；第二步，根據選項的表述，定位到文中的相關內容；第三步，將選項表述與文中相關內容進行比較分析，判斷選項正誤。
【據題精析】C.根據選項中的“別樣的生活，總是令人向往，甚至給人以慰藉的力量”可以定位到第②段。閱讀第②段，根據“在水泥森林待久了，滿目蒼翠的鄉野，詩情畫意的遠方，自然能夠沖淡疲勞”“工作忙碌，生活喧囂，偶爾的悠遠情致，也能讓人跳出方寸之所”可知，本段列舉了幾種別樣生活沖淡疲勞、令人神往、給人慰藉的事例，屬于舉例論證。故本項中的“運用了道理論證的論證方法”表述錯誤。
2.首先提出觀點“別樣的生活，總是令人向往，甚至給人以慰藉的力量”（1分）；然后列舉了別樣的生活能夠沖淡疲勞、令人神往、給人慰藉的事例進行論證（1分）；最后闡明“云自在”流行的原因，進一步論證了觀點（1分）。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：梳理；第②段；論證思路→考查分析論證思路
【解題思路】第一步，閱讀第②段，明確該段的主要觀點；第二步，將第②段劃分層次，概括層意；第三步，用表示順序的詞語梳理論證思路。
【據題精析】閱讀第②段可知，本段首先提出“別樣的生活，總是令人向往，甚至給人以慰藉的力量”的觀點；根據“滿目蒼翠的鄉野，詩情畫意的遠方，自然能夠沖淡疲勞，讓人眼前一亮”“偶爾的悠遠情致，也能讓人跳出方寸之所，承載人們對詩意棲息的神往”可知，本段接著運用舉例論證，列舉了別樣的生活能夠沖淡疲勞、令人神往、給人慰藉的事例來論證本段的觀點；根據“‘云自在’的流行，在于一種‘愿望的投射’，是一種‘替代性滿足’”可知，本段最后進行總結，闡明“云自在”流行的原因，進一步論證了本段的觀點。
3.“買樓還珠”比喻沒有眼光，取舍不當（1分）。在文中指看不到真實生活里的那些美好，沉浸在“慢直播、慢綜藝”中，與現實生活脫節的現象（1分）。然只在‘方寸之間’，遠不如生活精彩”這一觀點（1分）。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：第④段；加點詞語；含義→考查理解詞語含義
【解題思路】第一步，理解詞語的表層含義；第二步，結合具體語境，理解詞語的深層含義；第三步，分析詞語的表達效果。
【據題精析】“買櫝還珠”說的是楚國人到鄭國去賣珍珠，把珍珠裝在匣子里，匣子裝飾得很華貴，鄭國人就買下匣子，把珍珠退還了。后來用“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當。根據第④段中的“作為一種調味品，慢直播、慢綜藝，自有其味道，但倘若沉浸其中，與現實生活脫節，看不到真實生活里的那些美好”可知，這里的“買櫝”指的是沉浸在“慢直播、慢綜藝”中，“還珠”指的是看不到真實生活里的那些美好，與現實生活脫節。所以這一詞語用在文章中指看不到真實生活中的那些美好，沉浸在“慢直播、慢綜藝”中，與現實生活脫節的現象。這個詞語的運用，明確指出了沉浸“云上”的危害，有力地論證了第④段“云上再自在，依然只在‘方寸之間’，遠不如生活精彩”的觀點，增強了文章的文學色彩。
五、教會孩子什么是張弛有度
1.孩子們也需要松弛感
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：本文；觀點→考查概括中心論點
【解題思路】第一步，閱讀文章，理解文章內容；第二步，重點閱讀文章的標題、開頭、結尾等部分，概括中心論點；第三步，結合文章內容驗證中心論點是否合理，確定最終答案。
【據題精析】閱讀文章可知，第①~④段由一個“孩子們舉著獎狀領獎”的視頻引出“孩子們也需要松弛感”的觀點；第⑤~⑦段進行了反面論證，說明孩子們沒有松弛感形成了各種各樣的問題，從而得出“理解的共情、歡笑的滋養”在孩子們成長過程中“異常重要”的結論；第⑧~⑨段通過寫汪曾祺的一段采訪及其追憶父親的事例，指出能夠提供松弛感的父母或者老師可以影響孩子的價值觀與世界觀，從而使其能對抗來自現實生活的種種壓力；第⑩段進行總結，強調松弛要有度，在適度的松弛中達成教育目的。由此得出本文的觀點：孩子們也需要松弛感。
2.B
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：結構層次；劃分；最合理→考查梳理文章內容
【解題思路】第一步，通讀全文，理解文章內容；第二步，從論點的提出、論證的過程和結論的產生等方面進行分析，劃分文章結構層次。
【據題精析】閱讀文章，根據文章第①~④段的內容可知，這一部分通過一個“孩子們舉著獎狀領獎”的視頻引出一個詞語——松弛感，解釋了該詞之后，進一步提出本文論點——孩子們也需要松弛感，據此可排除A、D兩項。文章第⑤~⑦段從反面論證，指出孩子缺少松弛感的弊端，第⑧~⑨段通過寫汪曾祺的一段采訪和其追憶父親的事例，從正面論證孩子有一定松弛感的必要性。故文章的第⑤~⑨段論述孩子們需要松弛感的必要性。此外，文章第⑩段補充說明了松弛要有度。據此可排除C項。
3.(示例1)“一大塊”“一大條”寫出了禮物之大，“興高采烈”寫出了孩子們收到禮物后的喜悅(2分)，表現了作者對老師做法的贊賞(2分)。
(示例2)這句話運用動作描寫和神態描寫，通過“提”“拖”“追”和“笑著”等詞寫出了禮物之重及拍攝的老師的喜悅(2分)，表現了孩子們的天真可愛及禮物給大家帶來的歡樂(2分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：加點詞語；品讀；意圖→考查賞析句子并分析作者的寫作意圖
【解題思路】第一步，結合文章內容，理解加點詞語的含義；第二步，結合句子與文章內容來分析加點詞語的表達效果并體會作者的寫作意圖。
【據題精析】閱讀題干可知，本題可從兩個句子中任選一句作答。閱讀第(1)句，這句話中的“一大塊”“一大條”分別形容鮮肉和活魚，寫出了禮物之大；“興高采烈”的意思是“興致高，情緒熱烈”，寫出了禮物帶給孩子們的喜悅。結合文章第③段中的“當這些孩子成年后，回憶起這場頒獎儀式，嘴角必然還能浮現一抹由衷的微 笑”可知，加點詞語所在的句子表現出作者對老師做法的贊賞。閱讀第(2)句，根據句中的“提”“拖”“追”“笑著”等字詞可知，這里運用了動作描寫和神態描寫，生動形象地寫出了作為獎品的“肉”的分量之重和拍攝老師的喜悅之情，展現了孩子們的天真可愛，同時也表現出頒發的獎品帶給大家的喜悅之情。可據此組織答案。
4. C
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：理解；分析；不正確→考查辨析文章內容
【解題思路】第一步，閱讀文章，理解文章大致內容；第二步，閱讀各個選項，明確選項表述的要點；第三步，將其與文中的相關內容進行比對分析，判斷選項正誤。
【據題精析】C.結合文章主旨和第⑧段內容可知，本文圍繞“孩子們也需要松弛感”展開論述。根據第⑧段運用了有關汪曾祺的兩個事例，旨在說明父母或者老師為孩子們提供松弛感的必要性。故本項中的“主要目的在于表現汪曾祺的父親非常有趣”表述錯誤。
六、把文化的燈火撥得更亮
1.C
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：理解和分析；不正確→考查辨析文章內容
【解題思路】第一步，閱讀文章，理解文章內容；第二步，抓住各選項中的要點，根據文章相關內容進行分析，得出答案。
【據題精析】C.根據第④段中的“新征程是充滿光榮和夢想的遠征，但‘船到中流浪更急、人到半山路更陡’，我們比以往任何時候都更加需要文化的滋養、精神的支撐”可知，這句話強調的是在現階段整個新征程中，我們都需要文化的滋養、精神的支撐，指代的并非“‘船到中流、人到半山’之時”。故本項表述錯誤。
2.畫線句運用舉例論證的方法(1分)，有力地論證了“重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的享受、精神的滋養”這一觀點（1分），增強了文章的說服力（1分）。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：畫線句；論證方法；作用→考查分析論證方法及其作用
【解題思路】第一步，閱讀畫線句，根據其中的關鍵內容，判斷其運用的論證方法；第二步，聯系上下文，分析畫線句論證了什么觀點，運用該論證方法有什么作用。
【據題精析】畫線句“2020 年6月，農民工吳桂春在東莞圖書館的留言簿上寫下的感言，讓無數網友淚目”，舉了農民工吳桂春在東莞圖書館的留言令網友淚目的事例，運用了舉例論證的方法，具體有力地論證了本段的觀點“重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的享受、精神的滋養”，使論證內容更具說服力。
3.首先，本段提出觀點“文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進民生福祉的關鍵因素”（1分）；然后，本段舉了四川大涼山木耳小學的孩子們寫下“心愿書單”以及獲得愛心圖書的事例并強調了這一舉動的意義——為孩子們探索更大的世界增添助力（1分）。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：簡述；第⑤段；論證思路→考查分析論證思路
【解題思路】第一步，通讀第⑤段，把握該段的主要觀點；第二步，劃分層意，概括每一層的內容；第三步，用“首先”“然后”“最后”等表示順序的詞語梳理論證思路。
【據題精析】閱讀第⑤段可知，這一段可以分為兩部分。第一句“文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進民生福祉的關鍵因素”點出了本段的論點，為第一部分；后幾句“4月初，四川大涼山深處木耳小學的孩子們，寫下了一份‘心愿書單’；幾天后，100冊愛心圖書從四川成都來到了海拔2000多米的木耳山上，讓孩子們雀躍不已”“一次跨越500多公里的書香傳遞，為孩子們探索更大的世界增添助力”舉了四川大涼山木耳小學的孩子們寫下“心愿書單”后獲得愛心圖書的事例并強調了這一舉動的意義——為孩子們探索更大的世界增添助力，為第二部分。運用連接詞將兩部分內容整合概括出來即可。
七、電動自行車的消防隱患
1. C
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：符合；材料原意→考查辨析材料內容
【解題思路】第一步，根據選項的表述，在材料中找出對應的內容；第二步，將二者進行比對分析，判斷選項正誤。
【據題精析】A.根據材料一第③段中的“監測到電梯內有電動自行車后，會自動停運。實踐證明，創新升級治理方式，才能更好堵住相關漏洞”可知，本項中的“這一治理方式的創新升級已經堵住了電動車停放的安全漏洞”表述錯誤。B.根據材料一第⑤段中的“只有疏堵結合，才能提高治理成效。管好電動自行車、消除安全隱患，不僅要堵住上樓的漏洞，也要提供樓下的相應配套服務”可知，本項中的“只要……就能……”表述過于絕對。D.根據材料二中的“居民一旦吸入3~5口劇毒氣體就會昏迷，隨后窒息死亡”可知，本項中的“居民吸入一口就會昏迷，有生命危險”表述錯誤。
2.①帶電動自行車進樓入戶(1分)；②“飛線”充電(1分)；③將電動自行車停放在小區疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區域(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：行為；安全隱患→考查概括材料內容
【解題思路】第一步，根據題干信息，從材料中找出與電動自行車安全隱患相關的內容；第二步，抓住關鍵語句，用簡潔的語言進行概括。
【據題精析】閱讀材料，根據材料一第②段中的“習慣帶著電動自行車進樓入戶或‘飛線’充電，有的甚至將電動自行車停放在小區疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區域，給小區帶來安全隱患”即可概括出答案。
3.(示例)張大爺，您好！您不放心將電動自行車放樓下，這能理解。請您放心，我們會加強巡邏與管理。但您將電動自行車推進電梯并上樓，實在危險。電動自行車一旦短路只需30秒就起火，而且在3分鐘后火焰溫度就可升到1200度，人在電梯里無法逃生，一旦吸入濃煙會有生命危險。為了您和小區居民的安全，請不要“人車同梯”，謝謝配合！(言之有理即可得滿分)
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：“人車同梯”；物業保安；勸阻→考查拓展運用(語言表達)
【解題思路】第一步，閱讀兩則材料，根據題干要求，尋找相關語句；第二步，結合找到的信息，用適當且符合身份的語言，對張大爺進行勸阻。
【據題精析】仔細閱讀兩則材料，根據材料一第②段中的“有的居民回到小區后，習慣帶著電動自行車進樓入戶或‘飛線’充電，有的甚至將電動自行車停放在小區疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區域，給小區帶來安全隱患”、材料二中的“電動車短路后30秒出現明火，3分鐘后火焰溫度可達到1200度”“居民一旦吸入3~5口劇毒氣體就會昏迷，隨后窒息死亡”等內容可知，電動自行車上樓有著很大的安全隱患，一旦短路只需30秒就起火，而且在3分鐘后溫度就可升到1200度，在電梯里無法逃生，吸入濃煙會有生命危險。結合上述內容，以物業保安的口吻對張大爺進行勸阻，勸說思路如下：首先對張大爺進行問候；然后對他不放心把電動自行車放在樓下的行為表示理解；接著結合上文概括出的知識，說明電動自行車上樓的危險；最后要求張大爺為了自己和小區居民的生命安全，不要推電動自行車進電梯，并對他的配合表示感謝。
八、關于“燒烤”
1.B
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：材料；理解和判斷；不正確→考查辨析材料內容
【解題思路】第一步，閱讀材料，整體把握材料內容；第二步，根據選項的表述，在材料中找到對應的內容；第三步，將二者進行比對分析，得出答案。
【據題精析】B.根據材料二第⑥段“孜然是傘形科孜然芹屬的草本植物……在古書中就曾提到過孜然(文中翻譯為芹菜)這種香料”可知，孜然是傘形科孜然芹屬的草本植物，但并非“就是芹菜”。故本項表述錯誤。
2.畫線句子運用舉例子的說明方法(1分)，通過舉研究人員分離鑒定烤制后的牛肉、豬肉和雞肉香氣中共同含有的成分的例子(1分)，具體有力地說明了烤肉香味的關鍵來源就是含硫化合物(1分)，使說明內容更明確，更具說服力(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：畫線句子；說明方法；作用→考查分析說明方法及其作用
【解題思路】第一步，閱讀畫線句，判斷其運用的說明方法；第二步，結合句子內容和上下文分析其表達效果。
【據題精析】根據材料二第③段“研究人員通過對烤制后的牛肉、豬肉和雞肉香氣進行分離鑒定，發現三種烤肉香氣成分中都含有……”可知，畫線句子舉了研究人員分離鑒定烤制后的牛肉、豬肉和雞肉香氣中共同含有的成分的例子，這是運用了舉例子的說明方法，真實具體地說明了烤肉香味的關鍵來源就是含硫化合物，使說明內容更具說服力。
3.①溫度較高時糖類與蛋白質會發生美拉德反應，烤熟的肉會產生香氣和金黃色、深褐色的物質，從而提升人們的食欲(1分)。②經過高溫的加工，肉類會產生含硫化合物，有特殊的香味，刺激人們的味蕾(1分)。③孜然和辣椒等調料的加入能增加烤肉的口感和味道(1分)。④與烤肉搭配的蔬菜十分豐富。在燒烤過程中，蔬菜因高溫加熱，水分被迅速蒸發產生焦糖化反應，形成特殊的香味(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：為什么；材料二內容；概括→考查概括材料內容
【解題思路】第一步，根據題干要求，閱讀材料二，把握材料內容；第二步，結合關鍵語句，從中提取烤肉味道誘人的原因。
【據題解析】根據題干要求可定位至材料二。根據第①段“如人們熟知的那樣……這是因為在溫度較高時糖類與蛋白質會發生美拉德反應”和第②段中的“反應發生后，顏色上會有較大的變化，會產生香氣和金黃色、深褐色的物質，從而提升人們的食欲”可概括出“溫度較高時糖類與蛋白質會發生美拉德反應，烤熟的肉會產生香氣和金黃色、深褐色的物質，從而提升人們的食欲”。根據第③段中的“經過高溫的加工，肉類(以烤肉為主)會產生特殊的香味”和第④段中的“也就是說，烤肉的香味關鍵來源就是含硫化合物。這種烤肉香氣刺激人們的味蕾”可概括出“經過高溫的加工，肉類會產生含硫化合物，有特殊的香味，刺激人們的味蕾”。根據第⑤段“不只是烤肉本身的香味，調料的加入同樣能增加烤肉的口感和味道，孜然和辣椒的應用就是其誘人的原因之一”可概括出“孜然和辣椒等調料的加入能增加烤肉的口感和味道”。根據第⑨段中的“燒烤的食物搭配也十分豐富，除了肉類還有各種各樣的蔬菜。在燒烤過程中，蔬菜因高溫加熱，水分被迅速蒸發產生焦糖化反應，形成特殊的香味”可概括出“與烤肉搭配的蔬菜十分豐富。在燒烤過程中，蔬菜因高溫加熱，水分被迅速蒸發產生焦糖化反應，形成特殊的香味”。
4.①人們有從眾心理(1分)。淄博燒烤在網絡上火爆，大家由于主觀代入被其吸引，爭相前去(1分)。②人們能從中獲得參與感和體驗感(1分)。淄博燒烤需要顧客親手把肉烤熟，這會讓人感到滿足和成功的喜悅(1分)。③人們可以同時進行社交活動(1分)。人們在享受燒烤時可以放松身心，減輕壓力，更容易交流(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：心理學角度；探究；原因→考查分析材料內容
【解題思路】第一步，根據題干要求，確定答題區間；第二步，抓住能體現淄博燒烤受到廣泛歡迎原因的關鍵語句進行分析，提煉概括答案。
【據題精析】根據題干中的“從心理學角度”可定位到 材料三。根據第①段中的“2023年，淄博燒烤在網絡上的熱度非常高，一時間大家對此‘趨之若鶩’，很大一部分原因是主觀代入被其吸引，特別考慮到現在短視頻平臺的火爆程度”“這本質上是一種從眾行為，也是一種社會現象”可知，人們的從眾心理是淄博燒烤受到廣泛歡迎的原因之一。淄博燒烤在網絡上熱度極高，大家由于主觀代入被其吸引，爭相前去。根據第②段中的“除了從眾心理，參與感和體驗感也是淄博燒烤火起來的原因之一”和第③段中的“而自己親手把肉烤熟的過程就是完成一個目標的過程，讓人成就感爆棚”可知，參與感和體驗感是淄博燒烤受到廣泛歡迎的原因之一。淄博燒烤需要顧客親手把肉烤熟，這會讓人感到滿足和成功的喜悅。根據第④段中的“除了用餐，燒烤往往也伴隨著社交活動。烤肉時，人們可以享受煙火和美食的雙重刺激，放松身心，減輕壓力，人們聚在一起，分享食物和故事。在這個過程中，熱騰騰的烤爐可以提供一個舒適的環境，讓人們更容易放松和交流”可知，人們在燒烤過程中可以進行社交活動是淄博燒烤受到廣泛歡迎的原因之一。人們在享受燒烤時可以放松身心，減輕壓力，更容易交流。
九、細胞的奧秘
1.A
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：理解和分析；不正確 考查辨析材料內容
【解題思路】第一步，閱讀各選項，明確各選項表述的要點；第二步，閱讀材料，抓住材料中與各選項表述相關的內容；第三步，將選項與材料中相關內容進行比對分析，判斷選項正誤。
【據題精析】A.根據材料一第④段中的“通過分析，他們發現成年人腸道細胞的平均年齡為(10.7±3.6)歲”“在去除這些生命短暫的表皮細胞后，弗里斯恩教授發現其余腸道細胞的平均年齡約為15.9歲”可知，本項表述有誤。
2.①緊扣標題展開說明，自然地引出下文對人體細胞新陳代謝的介紹；②用“忒修斯之船”作比，生動形象地說明人體細胞新陳代謝這一生命現象，淺顯易懂；③關于“忒修斯之船”的介紹生動形象，能激發讀者的閱讀興趣；④由“忒修斯之船”帶出疑問，與結尾段形成呼應，使得文章結構嚴謹完整。（每條2分，答出兩條即可）
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：為何；首段；引入；分析→考查分析段落作用
【解題思路】第一步，閱讀材料一，整體感知材料內容；第二步，聯系下文，從內容和結構上分析其作用。
【據題精析】從內容上看，閱讀材料一，根據材料一的標題《人體的“忒修斯之船”》、第①段中的“‘忒修斯之船’是一項古老的思想實驗，最早出自普魯塔克的記載”和第②段中的“若把這個概念推廣到人體，會讓我們有一個全新的認識自我的角度”可知，材料首段緊扣標題展開說明，自然地引出了下文對人體細胞新陳代謝的介紹；同時，根據上述關鍵內容可知，材料還運用了比喻的修辭手法，生動形象地說明人體細胞新陳代謝這一生命現象，淺顯易懂，激發讀者的閱讀興趣。從結構上看，根據第⑧段中的“我們的身體每分每秒都在發生變化，我們要學會用動態的思維構建心中的自我，隨時進行修正和調整，如此才能使人體這艘‘忒修斯之船’行駛得更加平穩和長久”可知，首段的“忒修斯之船”思想實驗還與結尾段相呼應，這使得文章結構更加完整嚴謹。
3.材料一側重介紹人體不同組織細胞的細胞周期的不同，進而探求能使人體這艘“忒修斯之船”行駛得更加平穩和長久的方法(2分)；材料二側重介紹細胞分裂是細胞周期內細胞生長的必經步驟，以及細胞是如何分裂的(2分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：兩則材料；側重點不同；分析→考查分析材料內容
【解題思路】第一步，閱讀兩則材料，分別提煉概括材料的主要內容；第二步，分析兩則材料的側重點，用簡潔的語言表述。
【據題精析】閱讀材料一，根據“通過分析，他們發現成年人腸道細胞的平均年齡為(10.7±3.6)歲。……弗里斯恩教授發現其余腸道細胞的平均年齡約為15.9歲。此外，他們還發現人體骨骼肌的平均年齡約為15.1歲”“人體不同組織細胞的細胞周期各不相同……整個人體細胞的平均年齡為7~10歲”“我們要學會用動態的思維構建心中的自我，隨時進行修正和調整，如此才能使人體這艘“忒修斯之船”行駛得更加平穩和長久”可知，材料一側重介紹人體不同組織細胞的細胞周期的不同，進而探求能使人體這艘“忒修斯之船”行駛得更加平穩和長久的方法。閱讀材料二，根據“所以細胞周期指從一次細胞分裂形成子細胞開始，到下一次細胞分裂形成子細胞為止所經歷的過程”和“細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞”可知，材料二側重介紹了細胞分裂是細胞周期內細胞生長的必經步驟，以及細胞是如何分裂的。
十、你了解匾額嗎？
1. B
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：理解分析；有誤→考查辨析材料內容
【解題思路】第一步，閱讀各選項，明確各選項表述的要點；第二步，從材料中找出與各選項相對應的內容；第三步，將選項與材料相關內容進行比對分析，判斷選項正誤。
【據題精析】B.根據材料二中的“今當初那些文人騷客想不到的是，他們有感而發，在不經意間留下的翰墨，竟會成為后人研究歷史、觀賞書法的文物而備受寵愛”可知，本項中的“刻意留下的翰墨”表述錯誤。
2.我贊成小語的觀點，兩則材料的說明角度并不一樣(1分)。材料一對“匾”“額”進行解釋，講解了匾額的具體含義(1分)；材料二從“表達人民美好意愿”“具有積極意義”“補充正史”等角度闡釋了匾額的歷史意義(1分)。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：說明的對象；說明的角度；觀點；原因→考查拓展運用(談觀點)
【解題思路】第一步，閱讀材料，明確材料一和材料二的說明角度；第二步，對比兩則材料的說明角度，表明自己的觀點，并結合相關材料內容說明原因。
【據題精析】閱讀兩則材料，根據材料一中的“匾額中的‘匾’字古也作‘扁’字……而‘額’字，一說是懸于門屏上的牌匾……或抱柱‘瓦聯’”可知，材料一闡釋了“匾”“額”的具體含義；根據材料二中的“首先，縱觀各種匾額，無論是屋舍的裝飾，還是景觀的裝點，無不表達了勞動人民向往、追求美好生活的意愿”“其次，我國的各種匾額……但其中也有不少具有一定的積極意義”“另外，各種匾額文字……反映了當時的政治、經濟、文化、藝術、民俗民風等，起到了補充正史的作用”可知，材料二介紹了匾額的價值意義，匾額表達人民美好意愿，有積極意義，同時也具有補充正史的作用。由此可見，這兩則材料的說明角度不同。
3.“金聲玉振”這四字象征孔子的思想集古圣先賢之大成，贊頌孔子對文化的巨大貢獻（2分）。“玉”字的“、”居于右側的中間位置，意在突出孔子的中庸之道，同時也表示聲音的適度（2分）。
三段式解析
【考點推導】題干關鍵點：分析；“金聲玉振”；何意；原因→考查分析材料內容
【解題思路】第一步，閱讀題干指定材料，理解詞語含義；第二步，分析材料中的圖片；第三步，將文字筆畫書寫的特殊用意與孔子的思想結合起來分析原因。
【據題精析】根據材料三中的“‘金聲’‘玉振’

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