資源簡介

(共16張PPT)
理性心，感性眼
專注導圖八百年
邏輯脈絡細勾連
玩歸玩 鬧歸鬧
課堂認真不開玩笑
筆記到位 對話高效
表現不好 翻臉警告
真誠祝（助）你 道法學習節節高
無畏前行風雨路，終成心中參天樹
本科：
碩士：
我是誰？
帶完七屆畢業班
重點考點爛熟諳
道法陪你走過中二
本學期學習要求:
1.準時進入課堂，正式鈴打響時考勤，無故遲到扣平時成績1分。
2.提前準備好上課需要的教材、筆記本、文具。
3.課堂積極互動，但不可隨意發言、胡亂說話，亦不可做其他學科作業等無關道法課堂的活動，如有違反，算違紀，扣1分。
4.課前眼界播報（選做）形式和時間要求照常，內容緊貼本冊教材主題，需要結合時政有自己的評述，視情況加1-5分。
5.導圖作業（必做）每單元一次，每次未完成或抄襲-2分，質量差0分，及格、良好、優秀分別加1-3分。
八年級上冊《道德與法治》教材以“個人與社會、國家的關系”為核心線索，通過四大單元的螺旋式推進，構建了從“認識社會”→“適應社會”→“奉獻社會”→“奉獻國家”的完整教育體系。
教材邏輯結構
個人
他人
家庭
學校
社會
國家
第一單元 走進社會生活
第二單元 維護社會秩序
第三單元 勇擔社會責任
第四單元 維護國家利益
認識社會（參與社會的
基礎認知）
適應社會（理解規則如何
維護秩序，從被動遵守到主動維護）
奉獻社會
（從被照顧者到貢獻者）
奉獻國家（涵養
家國情懷，將愛國落到實處）
第一單元 走進社會生活
第一課
豐富的社會生活
1.1認識社會生活
1.2我們都是
社會的一員
第二課
在社會中健康成長
2.1人的社會化
2.2養成親社會行為
第三課
共建網絡美好家園
3.1網絡改變世界
3.2營造清朗空間
幫助我們認識社會角色、社會化過程及網絡（虛擬）社會參與，建立社會身份認同，為后續學習奠定認知基礎。
第一課
豐富的社會生活
1.1認識社會生活
1.2我們都是
社會的一員
有誰在為光影盛宴貢獻力量？從光影盛宴中他們又收獲了些什么？
人的身份、人的生存和發展離不開什么？
導演、演員、攝影師、影院工作人員、觀眾……
物質產品、精神食糧
社會
1.1重點：如何認識社會生活、社會生活的特點、青少年如何面對社會生活
1.2重點：個人與社會的關系、3種主要的社會關系
第二課
在社會中健康成長
2.1人的社會化
2.2養成親社會行為
鋼琴天才郎朗登上頂級藝術殿堂的追夢史。
從呱呱墜地的嬰兒到登上頂級藝術殿堂，
這種成長過程叫做什么？
社會化
2.1重點：社會化的含義、結果、途徑，社會化的具體表現及影響
2.2重點：親社會行為的含義，養成親社會行為的原因、做法
第三課（認識虛擬社會）
共建網絡美好家園
3.1網絡改變世界
3.2營造清朗空間
案件調查過程中，資深媒體人發布片面報道，使當事人先后遭受網絡暴力，事態逐漸失控。
你如何看待網絡的影響？
我們應該如何對待網絡？
3.1重點：網絡的積極影響
3.2重點：網絡的消極影響，應如何理性參與網絡生活
第二單元 維護社會秩序
闡釋“社會如何運行”，圍繞道德、法律、紀律等社會規則，引導我們理解社會規則的功能，樹立規則意識，學會在社會中規范自身行為。
第四課
遵守社會規則
4.1維護秩序靠規則
4.2遵守規則
第五課
社會生活講道德
5.1文明有禮
5.2誠實守信
5.3友善待人
第六課
提升法治素養
6.1樹立法治觀念
6.2學會依法辦事
第四課
遵守社會規則
4.1維護秩序靠規則
4.2遵守規則
社會規則的重要性（社會秩序與社會規則的關系）
應如何遵守規則
第五課
社會生活講道德
5.1文明有禮
5.2誠實守信
5.3友善待人
文明有禮的重要性
誠信的地位、意義，
應該怎樣做一個誠信的人
應如何友善待人
由最高人民檢察院影視中心出品，24年大年初一上映，以三個正當防衛的案件（王永強赫秀萍夫婦案件、張貴生公交車救人案件、張科校園霸凌案件），將《刑法》第20條正當防衛條款搬上大銀幕。
韓雨辰明明是見義勇為，為何父母還是要送禮私了？
為什么被霸凌的同學沒有出面作證？
何為法治社會、為何如何建設法治社會？
為何、如何樹立法治觀念
如何學會依法辦事，
訴訟的地位、3種類型
第六課
提升法治素養
6.1樹立法治觀念
6.2學會依法辦事
第三單元 勇擔社會責任
探討“我在社會中的責任”，通過自由平等、公平正義、責任奉獻等主題，培養我們的責任意識與擔當精神，推動個人價值與社會發展的統一。
第七課
追求自由平等
7.1珍視自由
7.2踐行平等
第八課
維護公平正義
8.1堅守公平
8.2守護正義
第九課
積極奉獻社會
9.1社會責任我擔當
9.2奉獻社會我踐行
第七課
追求自由平等
7.1珍視自由
7.2踐行平等
第八課
維護公平正義
8.1堅守公平
8.2守護正義
“當一艘船沉入海底/當一個人成了謎/你不知道/他們為何離去/那聲再見竟是他最后一句……”
紀錄片聚焦二戰期間中國漁民營救英軍戰俘這一歷史事件，當漁船沖破日軍炮火，當雙手伸向落難者，中國漁民不僅救起了生命，更托舉起跨越國界的人性光輝！
從中你看到了哪些價值追求？
自由的重要性，
應如何追求自由
平等的含義、表現，
應如何踐行平等
公平的重要性，
應如何維護社會公平
正義的重要性，
應如何守護正義
“從將軍到農民”——記述甘祖昌從井岡山到天山、再回歸紅土地的一生：打仗時是少將，和平后當農民，始終只為人民。
甘祖昌在不同的社會角色上是
如何做負責任的人的？
他啟示我們應如何奉獻社會？
應如何做負責任的人
應如何奉獻社會
第九課
積極奉獻社會
9.1社會責任我擔當
9.2奉獻社會我踐行
第四單元 維護國家利益
從國家利益、國防軍隊、國家安全三個維度，引導我們樹立國家利益至上觀念，將個人發展與國家命運緊密相連，涵養家國情懷，同時明確愛國要落到行動上，如支持國防建設，維護國家安全等。
第十課
國家利益至上
10.1國家利益
高于一切
10.2捍衛國家利益
第十一課
軍強才能國安
11.1黨和人民
信賴的英雄軍隊
11.2全面推進國防
和軍隊現代化
第十二課
樹立總體國家安全觀
12.1認識國家安全
12.2維護國家安全
今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，該電影取材于南京大屠殺期間日軍真實罪證影像。
電影中有百姓拼了命也要將記錄日軍暴行的底片護送出城，有百姓在生命的最后一刻舉起即將被盜竊的城墻磚砸向侵略者……一個個瞬間凝聚著一個民族寧死不屈的氣節。
他們捍衛了什么？從這段歷史中你得到哪些啟示？維護國家主權、安全、發展利益的鋼鐵長城是什么？
中國共產黨領導下的人民軍隊
10.1國家利益高于一切
10.2捍衛國家利益
11.1黨和人民信賴的
英雄軍隊
11.2全面推進國防
和軍隊現代化
12.1認識國家安全
12.2維護國家安全
維護國家利益（堅持國家利益至上）的原因，
國家利益與人民利益的關系
應如何捍衛國家利益
人民軍隊的性質
新時代國防和軍隊現代化新“三步走”，
如何全面推進國防和軍隊現代化
為什么要維護國家安全，
如何貫徹落實總體國家安全觀
應如何維護國家安全

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