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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
初一招生及分班試卷精選(三)
(時(shí)間90分鐘 滿(mǎn)分100分)
一、積累與運(yùn)用。(22分)
1.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。(6分)
①好妖怪，按聳陰風(fēng)，在山坡下遙身一變，變作一個(gè)老公公，還真是:白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。②耳中鳴玉磬，跟里晃金星。③手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。④數(shù)珠餡在手，口誦南無(wú)經(jīng)。
(1)將第③句改成對(duì)偶句。(改后不影響整段話(huà)的音韻美)(1分)
(2)這段話(huà)里有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并更正。(3分)
改為_(kāi)_ _ 改為_(kāi)______ ___ 改為
(3) 這段文字選自《 》，第①句中的“妖怪”指” 。(2分)
2.選詞填空。(4分)
周?chē)?guó)平說(shuō)，我不認(rèn)為讀書(shū)可以成為時(shí)尚，并且對(duì)一切成為時(shí)尚的讀書(shū)持 _(疑惑 懷疑 疑慮)態(tài)度。譬如說(shuō)，在媒體的 (指導(dǎo) 引導(dǎo) 影響)下，某一時(shí)期有某一本書(shū)特別暢銷(xiāo)，談?wù)撍@得特時(shí)髦，插不上嘴顯得特 (落后 落伍 落寞)。
3.請(qǐng)將與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線(xiàn)上。(只寫(xiě)序號(hào))(4分)
我不去想是否能夠成功,__ _，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情,__ 、就勇敢地吐露真誠(chéng);我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨, ，留給世界的只能是背影;我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘， ，一切，都在意料之中。
A.只要熱愛(ài)生命 B.既然目標(biāo)是地平線(xiàn) C.既然鐘情于玫瑰 D.既然選擇了遠(yuǎn)方
4.下面的句子有歧義，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出它的兩種意思。(4分)
她媽媽的衣服做得很漂亮。
句意一:
句意二;
5、請(qǐng)把下面詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。(4分)
(1)零落成泥碾作塵， 。
(2) ，幾度夕陽(yáng)紅。
(3) 清風(fēng)兩袖朝天去， 。
(4) ，也傍桑陰學(xué)種瓜。
二、綜合探究。(11分)
1.下面是某餐館門(mén)口的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)遺失了部分，請(qǐng)你結(jié)合《憫農(nóng)》中的有關(guān)詩(shī)句補(bǔ)全上聯(lián)，使之與下聯(lián)對(duì)仗工整。(2分)
上聯(lián): ，棄之可惜;下聯(lián):杯中酒口口都香甜，量力而行。
2.漢字是一種極富魅力的語(yǔ)言文字。請(qǐng)你根據(jù)下列語(yǔ)境，完成相應(yīng)的題目。(9分)
(1)請(qǐng)你結(jié)合材料通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。(3分)
①“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭。“災(zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的威脅。②豕 (shǐ):豬。
(2)根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，請(qǐng)仿照例句寫(xiě)出你的聯(lián)想或想象。(6分)
例:一個(gè)“雨”字，讓我仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
一個(gè)“集”字，讓我仿佛看到了_ ；
一個(gè)“森”字，讓我仿佛看到了 ；
一個(gè)“山”字，讓我仿佛看到了___ 。
三、閱讀理解。(37分)
(一)秋(17分)
厭倦了夏日的煩悶燥熱，便渴望著有份清新來(lái)解脫羈絆的心靈。
清晨，推門(mén)向戶(hù)外放眼，那林中的小路早已覆上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯。那么晶瑩，那么純潔，使人不忍落腳……原來(lái)是晨霜。哦，秋天!
秋的天使正穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫緩緩走來(lái)。
最先看見(jiàn)秋的，是秋風(fēng)。秋風(fēng)帶著些許涼意，吹去了夏的悶熱，拂走了夏的躁動(dòng)。秋風(fēng)是紅色的，秋風(fēng)掠過(guò)，蘋(píng)果紅了，霜林醉了;秋風(fēng)是金色的、秋風(fēng)起處，谷穗兒熟了、樹(shù)葉兒黃了;秋風(fēng)是無(wú)色的,秋風(fēng)掃過(guò),山的線(xiàn)條明了，水的輪廓現(xiàn)了。
最先擁抱秋的，是秋葉。秋葉無(wú)風(fēng)自落。嗅到秋的氣息，樹(shù)葉迫不及待地釋放出積蓄了一生的熱情，沒(méi)有流連，走得瀟瀟灑灑;風(fēng)乍起，秋葉像一群黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的茁壯，此刻落下來(lái)，與泥土融為一體，讓人不由想篡改龔自珍的名句:“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
最易讓人觸動(dòng)情思的是秋雨。綿綿的秋雨像一位心事重重的姑娘在傾吐自己的心事。只是，姑娘的心呦，怎好赤裸裸 于是，梧桐樹(shù)上、芭蕉葉上、殘荷尖上，一葉葉，一聲聲，秋雨默默地拋灑情思萬(wàn)縷。這萬(wàn)千情思，落在地上，滴在心上，心中便結(jié)起千千結(jié)，真?zhèn)€無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。雖沒(méi)有竹杖芒鞋，卻同樣一蓑煙雨的我獨(dú)立寒秋:聽(tīng)秋風(fēng),看秋葉，賞秋雨。一任淡淡輕愁卻上心頭。心上擱了個(gè)秋，我欲不愁，天容我不 只是呀，這輕愁卻也太輕了，輕到竟有一絲笑意，不經(jīng)意綻放在我吟香的嘴角。一聲輕嘆! 回眸，好舒服呀，頓時(shí)就醉了。
云淡了，天晴了。
藍(lán)天，白云，黃色的樹(shù)林，愜意的我，好一幅秋景圖!天涼好個(gè)秋!
1.本文依次描繪了 、 、 、 。(4分)
2.作者在描繪秋風(fēng)時(shí)，都寫(xiě)出了秋風(fēng)的什么特點(diǎn) (3分)
3.文中畫(huà)線(xiàn)句子有何表達(dá)效果 請(qǐng)做賞析。(3分)
4.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)句，它的含義是什么 化用在這里表達(dá)了作者怎樣的思想感情 (4分)
5.“天涼好個(gè)秋!”作者將它放在結(jié)尾有什么好處 (3分)
(二)百家飯(20分)
汪濤
我小時(shí)候很頑皮，人家愛(ài)叫我“小猴"。有一次爬樹(shù)，快爬到高高的樹(shù)頂了，腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒(méi)掉下來(lái)。大人們見(jiàn)我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹(shù)下用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個(gè)大人上樹(shù)把我救了下來(lái)。大人們嚇得臉都變色了,我卻一點(diǎn)兒事也沒(méi)有，回到地上，照樣又去玩兒了。有一次，我跟小伙伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒(méi)命地狂奔，一不小心沖進(jìn)了一個(gè)未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。按農(nóng)家的習(xí)慣說(shuō)法，孩子掉到糞池里得除災(zāi)驅(qū)邪，辦法是吃“百家飯”。幾十名孩子被大人們發(fā)動(dòng)起來(lái)，分頭到村子里挨家挨戶(hù)地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百家飯，不管家境如何，多少都要給一點(diǎn)兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正只要是糧食，什么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒(méi)關(guān)系。
孩子們?nèi)テ蛴懀笕藗儽銊?dòng)手在我家門(mén)口的空地上搭起了一個(gè)露天的大鍋臺(tái)。這鍋臺(tái)很簡(jiǎn)單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋?lái)了，把所有乞討來(lái)的糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過(guò)節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時(shí)要是有誰(shuí)用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時(shí)大人們卻鼓勵(lì)孩子們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。
不時(shí)地從飯鍋里透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開(kāi)，那真叫好看、綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的…….因?yàn)橛腥舛　⒒鹜冉z，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。來(lái)吃百家飯的人是越多越好，一律圍著鍋臺(tái)站在露天里。人人都放開(kāi)肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。
奶奶和媽媽見(jiàn)吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。我估計(jì)，百家飯不容易吃到，是因?yàn)榈暨M(jìn)糞坑的人畢竟太少了。
1.從文中我們可以了解到:“百家飯”的意思是:__ ;“百家飯”的作用是:______ 。(4分)
2.“我”小時(shí)候很頑皮，從文中哪些事情可以看出 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(4分)
3.請(qǐng)將做“百家飯”的過(guò)程補(bǔ)充完整。(4分)
乞討糧食→( )→( )→( ) →敲飯碗，盼飯熟→ ( )
4.文中有一段話(huà)描寫(xiě)了煮熟的百家飯的誘人，請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。作者是從 和___ 兩個(gè)方面寫(xiě)出百家飯的誘人的。(3分)
5.“我”只遇到一次吃百家飯，為什么留給“我”的記憶仍然相當(dāng)深刻 ( )(2分)
A.百家飯的味道香噴噴的。
B.百家飯里藏著奶奶和媽媽對(duì)“我”的關(guān)心。
C.煮百家飯的過(guò)程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。
D.以上說(shuō)法兼而有之。
6.隨著時(shí)光的流逝，像“百家飯”這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，有的變淡了，有的變模糊了，有的消失了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你怎么看 是任其消亡還是加以保護(hù) 為什么 (3分)
四、作文。(30 分)
以“那迷人的笑容”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:①按所給的題目寫(xiě)作;②不得套作、抄襲;③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名:④400 字左右。(作文紙自備)
初一招生及分班試卷精選(三)
一、1.(1)手拄長(zhǎng)拐杖，身穿輕鶴氅。
(2)“遙”改為“搖”“跟”改為“眼”“餡”改為“掐”
(3)西游記 白骨精
2.懷疑 影響 落伍
3.D C B A
4.句意一: 她媽媽很會(huì)做衣服,做的衣服很好看。
句意二:她媽媽穿的衣服做得很漂亮。
5.(1) 只有香如故(2)青山依舊在
(3)免得閭閻話(huà)短長(zhǎng)(4)童孫未解供耕織
二、1.盤(pán)中餐粒粒皆辛苦
2.(1)“宀”是房子，豬養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家”了。“家”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。
(2)鳥(niǎo)兒翱翔天宇后，悠然棲息于枝頭的情形碧綠的樹(shù)木密密麻麻地排列，惹來(lái)了小兔，引來(lái)了小鳥(niǎo)夕陽(yáng)在高山上灑落的余暉,紅了楓葉,映了蒼穹
三、(一) 1.秋風(fēng) 秋葉秋雨秋中的“我”
2.寫(xiě)出了秋風(fēng)的涼意和秋風(fēng)的多彩。
3.運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，將無(wú)形的秋風(fēng)化為有形、有色可感的事物，給讀者提供了想象空間，具體寫(xiě)出了秋風(fēng)的美感。
4.落花不是沒(méi)有感情的，它化入春天的泥土呵護(hù)花朵的綻放。表達(dá)了作者對(duì)秋葉的贊美。
5.獨(dú)立成段，總結(jié)上文，留給讀者想象空間。(二)1.用從百家乞討的糧食做成的請(qǐng)?jiān)S多人吃的美味的飯 除災(zāi)驅(qū)邪
2.一是差點(diǎn)兒從樹(shù)上掉下;二是掉進(jìn)糞坑。
3.搭鍋臺(tái) 淘洗糧食 加上配料 眾人放開(kāi)肚皮吃
4.不時(shí)地從飯鍋里透出一陣陣撲鼻的香味……引得人直流口水。味道顏色
5.D
6.提示:可以從不同角度闡述，言之有理即可。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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