資源簡(jiǎn)介

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)
四年級(jí)語(yǔ)文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共6頁(yè)，全卷總分100分，考試時(shí)間120分鐘。
2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請(qǐng)用0.5毫米黑色墨水簽字筆，在答題卡上填寫學(xué)校、姓名、班級(jí)、座位號(hào)和考號(hào)。
3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無(wú)效。
4.考試結(jié)束，將答題卡交回。
深深淺淺的腳印，寫滿了成長(zhǎng)的故事。學(xué)校舉行十歲成長(zhǎng)禮，邀請(qǐng)你參加!
在成長(zhǎng)禮上，校長(zhǎng)、老師、父母分別寫了寄語(yǔ)送給我們。請(qǐng)你讀一讀并完成練習(xí)。(15分)
jiàn jiě
【校長(zhǎng)寄語(yǔ)】孩子們，去思考吧!如果沒(méi)有自己的,別人說(shuō)什么都點(diǎn)頭附和，我們便成了人云亦云的① ;如果缺乏自主性，一味順從他人，我們就變成了沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的② 。孩子們，我們應(yīng)該成為什么樣的人呢 我們要做勤勞的小蜜蜂，做任勞任怨的③ ,更要做奔騰的④ 。
dú tè
【老師寄語(yǔ)】孩子們，去閱讀吧!閱讀擁有神奇的力量，的故事觸動(dòng)shēn kè xìng fú
我們的心靈，的道理啟迪我們的心智。讓我們做一名的終身閱讀者。
wū yán
【父母寄語(yǔ)】孩子們，去旅行吧!去鄉(xiāng)村，看爬上的瓜藤，看盛開(kāi)的
(
dù
juā
n
)Lú huā méng lóng
、、,看母雞率領(lǐng)小雞覓食；去海邊，看
fán xīng tāo shēng
月色下的大海，躺在沙灘上觀漫天,聽(tīng)陣陣……讓我們?cè)诼眯兄惺斋@成長(zhǎng)!
1.請(qǐng)根據(jù)拼音在田字格中寫出正確的詞語(yǔ)。(10分)
2.下列句子中的“率”與“率領(lǐng)”中的“率”讀音和意思都相同的一項(xiàng)是( )。(1分)
A.你的這個(gè)決定做得太草率了。 B.王老師親自率隊(duì)，征戰(zhàn)國(guó)際象棋大賽。
C.老師很喜歡性格直率的小剛。 D.他改進(jìn)學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)效率提高了。
3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段橫線處填入含有動(dòng)物名稱的三字詞語(yǔ)。(4分)
十年的成長(zhǎng)之路，在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，你一定有不少積累吧 快來(lái)挑戰(zhàn)吧!(24分)
4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是( )。(2分)
A.酣睡(hān) 負(fù)荷(hé) 包蘊(yùn)(yùn)
B.暈場(chǎng)(yūn) 欺侮(rǔ) 矢車菊(shǐ)
C.執(zhí)著(zhuó) 調(diào)動(dòng)(diào) 引吭高歌(hánɡ)
D.解悶(mēn) 祈求(qǐ) 龔自珍(ɡōnɡ)
5.觀看了“神舟十九號(hào)”載人飛船發(fā)射的直播，同學(xué)們寫下了感言，其中加點(diǎn)詞句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.云技術(shù)可真神奇!它讓我們足不出戶，就能觀看發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況。
B.航天員都具備臨危不懼的品質(zhì)，鎮(zhèn)定自若地完成各項(xiàng)任務(wù)。
C.實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的過(guò)程困難重重，但中國(guó)科學(xué)家們不怨天，不尤人，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
D.作為新時(shí)代的少年，我們要學(xué)習(xí)航天員們程門立雪、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。
6.在日積月累中夯實(shí)成長(zhǎng)之基。（13分）
(1)古詩(shī)中浸滿成長(zhǎng)的養(yǎng)料。《四時(shí)田園雜興》(其二十五)中的“___________
, ”描繪出了色彩絢爛的田園之景；《宿新市徐公店》中 的“ , ”讓我們仿佛看到了菜花盛開(kāi),兒童愉快奔跑的場(chǎng)景；《芙蓉樓送辛漸》中的“_____________________, ”蘊(yùn)含著詩(shī)人純潔、正直的品格。
(2)故事里藏著成長(zhǎng)的榜樣。車胤“家貧 ”,但是他恭勤不倦,“夏月則 以照書， 焉”，最終博學(xué)多通。車胤勤奮踏實(shí)的求學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。
(3)美景中欣賞成長(zhǎng)的絢爛。詩(shī)人看到的世界是綠色的:“刮的風(fēng)是綠的，_________________，_______ _______，陽(yáng)光也是綠的。所有的綠集中起來(lái)，_________________，重疊在一起，靜靜地_________________。”
7.在實(shí)踐運(yùn)用中夯實(shí)成長(zhǎng)之基。(7分)
老師在班級(jí)宣布：“同學(xué)們，周六上午8:30,我們?cè)趯W(xué)校正門集合，帶好水杯等物品，前往研學(xué)地點(diǎn)。”
(1)請(qǐng)你將老師的通知轉(zhuǎn)述給當(dāng)天請(qǐng)假的小河。(2分)
放學(xué)后，我來(lái)到小河家，對(duì)他說(shuō)：“
。”
(2)研學(xué)途中，同學(xué)們領(lǐng)略了田園風(fēng)光。請(qǐng)你照樣子，創(chuàng)作一首小詩(shī)，贊美田園風(fēng)
光。(3分)
例：春天的早晨，
怎樣的可愛(ài)呢!融冶的風(fēng)，
飄揚(yáng)的衣袖，
靜悄的心情。
田園的風(fēng)景，
怎樣的動(dòng)人呢!
(3)研學(xué)后，小河把參觀果園的經(jīng)歷寫進(jìn)了日記。下面是小河日記的摘錄，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫助他修改其中的兩處錯(cuò)誤。(2分)
夏天的果園是充滿生機(jī)的季節(jié)，荔枝掛滿枝頭，李子紅得像寶石，芒果香飄十里……我們不禁驚嘆，果樹(shù)是否經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，才結(jié)出如此誘人的果實(shí)啊!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”請(qǐng)讓書籍成為你成長(zhǎng)路上的好伙伴，讓閱讀成為鋪就你成長(zhǎng)之路的基石。(31分)
(一)文學(xué)性文本閱讀
閱讀下面的材料，完成練習(xí)。(16分)
雜交水稻之父——袁隆平
①1961年7月的一天，湖南安江農(nóng)校下課鈴聲響過(guò)之后，袁隆平照例來(lái)到校園外的早稻試驗(yàn)田，脫鞋挽褲，走到泥濘的田里一行行地觀察水稻。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)一株奇特的水稻：稻稈挺直，穗大粒多。A.他伸出雙手，撫摸著那些可愛(ài)的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地?cái)?shù)著。一株水稻.足有十余穗.每穗都有一百六七十顆飽滿的谷粒!袁隆平小心翼翼地用布條在稻稈上扎上記號(hào)，從此格外精心地照顧這株水稻。收獲季節(jié)，他得到了一把金燦燦的稻種。
②第二年春天，袁隆平滿懷希望地播下了這些稻種。可是，當(dāng)秧苗長(zhǎng)高之后，稻子
高的高，矮的矮，成熟時(shí)間也早的早，遲的遲，沒(méi)有一株比得上它們的媽媽。B.失望的情緒掠過(guò)袁隆平的心頭，他經(jīng)常嘀咕著：“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離 ”但他很快想到，從遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，雜交第二代在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離，導(dǎo)致其品質(zhì)下降。這些水稻既然發(fā)生性狀分離，那么可以斷定，去年發(fā)現(xiàn)的那株優(yōu)異的水稻就是一株“天然雜交稻”的第一代。經(jīng)過(guò)反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理，他終于證實(shí)了自己的想法，重拾了信心。
③1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，大大提高了糧食畝產(chǎn)量。他也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
細(xì)讀第①段和第②段，照樣子提取關(guān)鍵詞，填寫下面的思維導(dǎo)圖。(4分)
9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
B.雜交水稻的研究非常順利，沒(méi)有遇到什么困難。
C.文章中畫“ ”的句A和句B分別運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。
D.袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷告訴我們：面對(duì)困難不放棄，才有可能取得成功。
10.從遺傳學(xué)角度分析，雜交第二代品質(zhì)下降的原因是 。(1分)
11.小洞參加“緬懷袁隆平”詩(shī)集編寫制作活動(dòng)，下列活動(dòng)步驟排序正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①篩選編排 ②制作封面和目錄，裝訂成冊(cè) ③寫詩(shī)，收集詩(shī)歌
A.① ② ③ B.③ ② ① C.③ ① ② D.② ① ③
12.下列選項(xiàng)中最適合作為小洞編寫的詩(shī)集名稱的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.發(fā)明創(chuàng)造 B.成長(zhǎng)足跡 C.詩(shī)海拾貝 D.守望稻穗
13.班級(jí)要舉辦以“緬懷袁隆平”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，小洞收集的哪首詩(shī)歌不適合本次朗誦會(huì) ( )(2分)
A.風(fēng)風(fēng)雨雨電閃雷鳴，您的身影卻出現(xiàn)在稻田。您總是手拿著那放大鏡，認(rèn)真觀察水稻的細(xì)微變化，您與水稻為伍，與大地為伴。
B.在您的生命歷程里，沒(méi)有晝夜，沒(méi)有寒暑，只有稻米一樣飽滿的夢(mèng)，遠(yuǎn)離饑餓，獲得溫飽。
C.您忘了疲憊，沒(méi)了困倦，因?yàn)槿藗兊纳赜谔┥剑诜揽氐谝痪€，您是如鼎洪鐘，您是南粵雄山。
D.您用拉起小提琴的雙手，培植高產(chǎn)的種子。如父如山，扛起糧食的命運(yùn)，心中不熄的火種，讓炊煙里的稻花香濃起來(lái)。
14.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為袁隆平是一個(gè)怎樣的人 (3分)
(二)整本書閱讀
閱讀下面的材料，完成練習(xí)。(15分)
【材料一】班委們準(zhǔn)備了兩場(chǎng)閱讀分享會(huì)，下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)內(nèi)容。
科普主題分享會(huì)
內(nèi)容：《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)間：6月19日
水為什么不會(huì)燃燒 為什么不能生吃馬鈴薯 蘇聯(lián)作家米·伊林撰寫的科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》,通過(guò)有趣的故事，引人入勝地講解了科學(xué)知識(shí)。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小讀者是怎樣讀這本書的吧!
童話主題分享會(huì)
——展開(kāi)神奇的想象，點(diǎn)燃童年五彩夢(mèng)
內(nèi)容：《寶葫蘆的秘密》時(shí)間：6月20日
《寶葫蘆的秘密》是兒童文學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話。故事情節(jié)為：王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，就可以不費(fèi)力氣得到一切。一天，他的愿望實(shí)現(xiàn)了，想要什么就有什么……同學(xué)們會(huì)在這本書中收獲什么呢
【材料二】?jī)蓚€(gè)版本的《十萬(wàn)個(gè)為什么》
(
目錄
A.第一章自來(lái)水龍頭
B.第二章
爐子
C.第三章餐桌和爐灶
D.第四章廚房鍋架
E.第五章碗柜
F.第六章衣柜
)1956年，國(guó)家發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，中國(guó)科普作家很受鼓舞。他們從米·伊林的作品中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)前期的探索實(shí)踐，在1959年，最終確定從回答各種問(wèn)題這一創(chuàng)新角度，為青少年編寫一套自然科學(xué)類“百科”圖書。
【作者】米·伊林 【內(nèi)容簡(jiǎn)介】《十萬(wàn)個(gè)為什么》主要 介紹了一些生活中常見(jiàn)、但不知道 它發(fā)生或形成原因的現(xiàn)象或事物。 【推薦理由】包羅萬(wàn)象、融合古今，向孩子們展示了一個(gè)色彩斑斕的知識(shí) 世界。
【材料三】十萬(wàn)個(gè)為什么(節(jié)選)
吃醋為什么好
吃醋能增加食欲，幫助人體消化食物，還能殺滅腸子里的細(xì)菌，避免拉肚子。醋還能使食物中的鈣和鐵游離出來(lái)，便于人體吸收利用。所以，常吃適量的醋對(duì)身體有利。
為什么雪蓮不怕冷
每年七月，雪蓮花盛開(kāi)。花冠外面那幾層膜質(zhì)的芭葉，可以御寒和保持水分。雪蓮葉子上面長(zhǎng)滿了白色絨毛，可以御寒，可以削減水分蒸發(fā)，避免紫外線的照射。它的枝葉還能隨著陰陽(yáng)變更自然地開(kāi)合。所以，雪蓮能在全年都有很厚積雪的天山上開(kāi)出美麗的花朵。
15.請(qǐng)給“科普主題分享會(huì)”選擇一個(gè)合適的副標(biāo)題。( )(2分)
A.探索自然奧秘，感受科技精彩B.妙筆寫美景，巧手著奇觀
C.看獨(dú)特的風(fēng)景，賞優(yōu)美的畫卷D.可愛(ài)的動(dòng)物，我們的好朋友
16.龍龍看到爸爸喝啤酒時(shí)，杯子里有許多氣泡。他想知道為什么啤酒中會(huì)有氣泡，應(yīng)該閱讀米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》的第 章。(填字母)(1分)
17.請(qǐng)?jiān)凇静牧先恐械臋M線處填一組合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
18.“常吃適量的醋對(duì)身體有利”這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“適量的”可以去掉嗎？為什么？(2分)
19.藍(lán)藍(lán)在讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，制作了下面的讀書卡。請(qǐng)你結(jié)合給出的材料，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)
《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀書卡
書中提出的有趣的問(wèn)題：①
我從書中找到的答案：②
20.本學(xué)期我們讀了不少童話作品，請(qǐng)將它們連一連。(3分)
《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》
《海的女兒》
丹麥中國(guó)英國(guó)
為愛(ài)犧牲，美好善良的心靈
與大家一起分享才是真正的快樂(lè)
幸福要靠自己的努力，而不是不勞而獲
21.關(guān)于“科普短視頻”這個(gè)話題班級(jí)里開(kāi)展了一次討論會(huì)，同學(xué)們都發(fā)表了自己的看
法，請(qǐng)你也發(fā)表一下自己的看法。(3分)
(
小美：我覺(jué)得不好，因?yàn)椤?br/>我：_
小洞：我覺(jué)得短視頻好。因?yàn)?br/>書里沒(méi)有動(dòng)畫，也沒(méi)有色彩
鮮艷的圖片，短視頻更吸引我。
)
親愛(ài)的孩子：十年成長(zhǎng)路，相信你有很多收獲，那就拿起筆記錄下來(lái)吧!(30分)
(一)請(qǐng)你從熟悉的動(dòng)物中選擇一種動(dòng)物寫一篇作文，可以從動(dòng)物的外形、生活習(xí)性以及發(fā)生的趣事等方面來(lái)寫。
要求：題目自擬，不少于350字。突出動(dòng)物的特點(diǎn)，并表達(dá)出真情實(shí)感。
(二)請(qǐng)以“游 ”為題目寫一篇文章。
要求：請(qǐng)按一定順序?qū)懬宄斡[的過(guò)程。不少于350字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和人名。
溫馨提示：請(qǐng)從兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求完成習(xí)作。
2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè) 四年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
開(kāi)啟成長(zhǎng)之門
1. (10分)見(jiàn)解 獨(dú)特 深刻 幸福 屋檐 杜鵑 蘆花 朦朧 繁星 濤聲
2. (1分)B
3. (4分)①應(yīng)聲蟲(chóng) ②哈巴狗 ③老黃牛 ④千里馬(錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分)
夯實(shí)成長(zhǎng)之基
4. (2分)C
5. (2分)D
6. (13分)(錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分)
(1)梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺
(2)不常得油 練囊盛數(shù)十螢火 以夜繼日
(3)下的雨是綠的 流的水是綠的 擠在一起 交叉在一起
7. (7分)(1)(2分)小河，老師說(shuō)周六上午8:30我們?cè)趯W(xué)校正門集合，要帶好水杯等物品去研學(xué)地點(diǎn)。(周六上午 8:30我們?cè)趯W(xué)校正門集合，你要帶好水杯等物品去研學(xué)地點(diǎn)。)
(2)(3分)示例：金色的田野 舞動(dòng)的鋤頭 滿臉的喜悅 答題要點(diǎn)：“的”字短語(yǔ)，描繪一個(gè)場(chǎng)景(答案不唯一)
(3)(2分)用“換用號(hào)”將“季節(jié)”改為“地方”；用“刪除號(hào)”刪去“是否”。
鋪就成長(zhǎng)之路
(一)文學(xué)性文本閱讀
8. (4分)(1)欣喜 (2)春天播下稻種 (3)失望 (4)重拾信心(意思對(duì)即可)
9. (2分)B
10. (1分)從遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，雜交第二代在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離，導(dǎo)致其品質(zhì)下降。(不完整 扣0.5分，錯(cuò)別字超過(guò)3個(gè)扣0.5分)
11. (2分)C
12. (2分)D
13. (2分)C
14. (3分)參考答案：我認(rèn)為袁隆平爺爺是一個(gè)堅(jiān)持不懈的研究者。(1分)面對(duì)“稻子高的高，矮的矮，成熟時(shí)間也 早的早，遲的遲，沒(méi)有一株比得上它們的媽媽”,他雖然有失望的情緒，但沒(méi)有放棄，繼續(xù)觀察研究，最終證實(shí)了 自己的想法。(2分)(答案不唯一，寫出品質(zhì)即可得1分，寫出與品質(zhì)對(duì)應(yīng)的一個(gè)理由再得2分)
(二)整本書閱讀
15 . (2分)A
16 . (1分)C( 三 )
17. (2分)既……又 …… (不僅……還……或不但……而且……)
18. (2分)不能刪去。(0.5分)“適量的”指符合特定需求的恰當(dāng)數(shù)量，限制吃醋的量，說(shuō)明醋不能吃太多，如果刪去與 原文意思不符，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。(1.5分)(如果沒(méi)有說(shuō)出“準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性”扣掉1分)
19 . (2分)參考示例：?jiǎn)栴}：為什么雪蓮不怕冷？ 答案：雪蓮的芭葉和絨毛能御寒、保濕，枝葉可隨陰陽(yáng)開(kāi)合。
20. (3分)
《寶葫蘆的秘密》 ——中國(guó)——幸福要靠自己的努力，而不是不勞而獲
《巨人的花園》 ——英國(guó)——與大家一起分享才是真正的快樂(lè)
《海的女兒》 ——丹麥——為愛(ài)犧牲，美好善良的心靈
21. (3分)示例：我認(rèn)為科普短視頻好，(1分)它用動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)讓知識(shí)更直觀，(1分)如展示雪蓮結(jié)構(gòu)，幫助理解，還 能吸引更多人關(guān)注科學(xué)。(1分)(亮出觀點(diǎn)得1分，說(shuō)出好處得1分，加具體事例再得1分)
抒 發(fā) 成 長(zhǎng) 之 獲
(一)請(qǐng)你從熟悉的動(dòng)物中選擇一種動(dòng)物寫一篇作文，可以從動(dòng)物的外形、生活習(xí)性以及發(fā)生的趣事等方面來(lái)寫。
A 等(26-30分)：完整描寫動(dòng)物外形、生活習(xí)性，敘述具體趣事，有細(xì)節(jié)；通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)等突出動(dòng)物獨(dú)特之處；結(jié)構(gòu) 有開(kāi)頭引入、中間分述、結(jié)尾抒情，段落劃分合理；語(yǔ)言生動(dòng)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，動(dòng)詞準(zhǔn)確；情感真實(shí)，通過(guò) 具體事例自然流露喜愛(ài)、思念等情感，不少于350字。
B 等(21-25分)：描寫動(dòng)物外形或習(xí)性，但某一方面比較簡(jiǎn)略，趣事敘述較籠統(tǒng)；特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富；結(jié)構(gòu)基本完 整但段落銜接稍顯松散；語(yǔ)言通順但修辭較少，偶有生動(dòng)詞匯；情感表達(dá)較平淡，不少于350字。
C 等(16-20分)：描寫動(dòng)物外形或習(xí)性，但缺少某些方面，趣事敘述比較籠統(tǒng)；特點(diǎn)不夠鮮明，內(nèi)容偏泛泛；結(jié)構(gòu)基 本完整但段落銜接稍顯松散；語(yǔ)言通順；情感表達(dá)較平淡，350字左右。
D 等(10-15分)：嚴(yán)重偏離題意，內(nèi)容破碎無(wú)法成篇，語(yǔ)句不通順，不足100字。
(二)請(qǐng)以“游 ”為題目寫一篇文章。
A 等(26-30分)：按時(shí)間或空間順序清晰描寫游覽過(guò)程，有明確過(guò)渡句銜接；詳細(xì)寫2-3個(gè)重點(diǎn)景點(diǎn)，結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng) 覺(jué)等多角度描寫；結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)，情感貫穿全文，主題明確且有深度，不少于350字。
B 等(21-25分)：游覽順序基本清晰，但部分段落銜接稍顯跳躍；過(guò)程較完整，能寫清主要景點(diǎn)但細(xì)節(jié)不足；結(jié)構(gòu)規(guī) 范但結(jié)尾較倉(cāng)促；語(yǔ)言通順，有少量描寫性詞匯；情感表達(dá)較直白，不少于350字。
C 等(16-20分)：順序不清晰，景點(diǎn)描寫碎片化；過(guò)程簡(jiǎn)略，多采用羅列式描寫；語(yǔ)言平淡，情感模糊，350字左右。
D 等(10-15分)：順序混亂，過(guò)程簡(jiǎn)略，僅羅列“去了哪里”;結(jié)構(gòu)不完整，錯(cuò)別字較多；情感模糊，主題不明確，250字 左右。
E 等(9分以下)：跑題，字跡雜亂，不足100字。
其中：沒(méi)有題目扣2分；錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足4分為止；卷面太 亂，字跡潦草扣1-2分；出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息扣3分；確認(rèn)為抄襲作文，在E 等之內(nèi)評(píng)分。

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