資源簡(jiǎn)介

Unit 2 My day
Wrap-up time 課時(shí)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課以我的一天為主題，圍繞本單元已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀看表盤(pán)猜測(cè)時(shí)間、給鐘表排序，復(fù)習(xí)前面所學(xué)有關(guān)時(shí)間的表達(dá)方法；通過(guò)根據(jù)表盤(pán)問(wèn)答時(shí)間練習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)生是否已掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和句型；通過(guò)猜測(cè)日常活動(dòng)，復(fù)習(xí)日常活動(dòng)的表達(dá)方法，通過(guò)介紹自己喜歡的時(shí)間，繪制自己的時(shí)間表，并且跟他人進(jìn)行交流和分享，幫助學(xué)生做語(yǔ)言輸出，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的遷移和應(yīng)用。 本教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，秉持英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，以“我的一天”為主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，難度逐步遞進(jìn)。在交互活動(dòng)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握、應(yīng)用本課語(yǔ)言知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論自己喜歡的時(shí)間和日常活動(dòng)，在真實(shí)情境中對(duì)自己的日常活動(dòng)進(jìn)行描述，根據(jù)既定的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。
二、語(yǔ)篇研讀
【W(wǎng)hat】 本課語(yǔ)篇內(nèi)容圍繞談?wù)撟约旱囊惶煺归_(kāi)。任務(wù)A為聽(tīng)錄音，寫(xiě)出時(shí)間并與活動(dòng)進(jìn)行匹配，主要考察學(xué)生對(duì)時(shí)間和日常活動(dòng)詞匯的掌握情況；任務(wù)B讓學(xué)生畫(huà)出時(shí)間并根據(jù)時(shí)間描述自己的日常活動(dòng)，分享自己每天的活動(dòng)，并對(duì)本單元的掌握情況做自我評(píng)價(jià)，主要考查學(xué)生對(duì)核心句型的掌握和使用情況。 【W(wǎng)hy】 “我的一天”這一主題，非常貼近學(xué)生的日常生活。在前幾課所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，本課進(jìn)行了總結(jié)和復(fù)習(xí)。不僅讓學(xué)生掌握了語(yǔ)言知識(shí)，還通過(guò)看、猜，聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)，在語(yǔ)言情景中鞏固操練重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，對(duì)自己的日常生活進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。在交際與表達(dá)過(guò)程中提升交際能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 【How】 該課內(nèi)容涉及到對(duì)時(shí)間和日常活動(dòng)的表達(dá)，通過(guò)看、猜、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)，介紹自己喜歡的時(shí)間和日常活動(dòng)，并且跟他人進(jìn)行交流和分享。該內(nèi)容貼近小學(xué)生的日常生活，易于理解，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。
三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 借助于視頻、圖片等，在語(yǔ)言情景中鞏固操練重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型“What time is it It’s…”“It’s time to/for… Hurry up”等。 2. 熟練掌握時(shí)間和日常活動(dòng)的表達(dá)法，能夠?qū)ψ约旱娜粘Ｉ钸M(jìn)行描述。 3. 能夠介紹自己喜歡的時(shí)間，繪制自己的時(shí)間表，并且跟他人進(jìn)行交流和分享。 4. 根據(jù)既定的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】 1. 借助于視頻、圖片等，在語(yǔ)言情景中鞏固操練重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型“What time is it It’s…”“It’s time to/for… Hurry up”等。 2. 熟練掌握時(shí)間和日常活動(dòng)的表達(dá)法，能夠?qū)ψ约旱娜粘Ｉ钸M(jìn)行描述。 3. 能夠介紹自己喜歡的時(shí)間，繪制自己的時(shí)間表，并且跟他人進(jìn)行交流和分享。 【難點(diǎn)】 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)和時(shí)間，了解他人的日常活動(dòng)，在交際與表達(dá)過(guò)程中提升交際能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并能夠根據(jù)既定的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：通過(guò)觀看鐘表視頻猜測(cè)時(shí)間、給時(shí)間排序、對(duì)時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答等形式復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。（10 mins） 通過(guò)看鐘表視頻猜測(cè)時(shí)間、給時(shí)間排序、對(duì)時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答等活動(dòng)，復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法，活躍課堂氣氛的同時(shí)，激活學(xué)生的已知。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Let’s guess 學(xué)生通過(guò)看鐘表小視頻，猜測(cè)表盤(pán)最終顯示的時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的掌握情況，并給予反饋，鼓勵(lì)和幫助。
Let’s try 學(xué)生嘗試按照時(shí)間順序給表盤(pán)排序。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 觀察學(xué)生是否能根據(jù)時(shí)間順序排列表盤(pán)，給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
Let’s talk 學(xué)生就表盤(pán)的時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，復(fù)習(xí)詢問(wèn)時(shí)間的重點(diǎn)句型。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生的能否根據(jù)表盤(pán)使用重點(diǎn)句型問(wèn)答時(shí)間，給予反饋，鼓勵(lì)和幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二：通過(guò)猜測(cè)圖片中人物所做的活動(dòng)，復(fù)習(xí)日常活動(dòng)的表達(dá)方法（10 mins） 通過(guò)根據(jù)細(xì)節(jié)猜測(cè)圖片中人物從事的日常活動(dòng)，復(fù)習(xí)日常活動(dòng)的表達(dá)方法。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Let’s guess 學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片中的細(xì)節(jié)，猜測(cè)圖片中人物從事的活動(dòng)。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)相關(guān)短語(yǔ)的掌握情況，并給予反饋，鼓勵(lì)和幫助。
Let’s match 學(xué)生將時(shí)間與不同時(shí)間適合從事的日常活動(dòng)進(jìn)行匹配。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 教師觀察學(xué)生的匹配和對(duì)不同時(shí)間從事的活動(dòng)的描述情況，并給予反饋，鼓勵(lì)和幫助，引導(dǎo)其在不同的時(shí)間點(diǎn)合理安排日常的活動(dòng)。
Let’s say 學(xué)生利用重點(diǎn)句型描述不同時(shí)間和該時(shí)間適宜從事的活動(dòng)。
Think and say 學(xué)生根據(jù)時(shí)間，選擇該時(shí)間適宜從事的活動(dòng)。
Look and talk 學(xué)生使用重點(diǎn)句型，描述時(shí)間和日常活動(dòng)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 教師觀察學(xué)生是否能在語(yǔ)言情景中鞏固操練重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，并給予反饋，鼓勵(lì)和幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)猜測(cè)圖片中人物的日常活動(dòng)，談?wù)摬煌瑫r(shí)間適宜從事的活動(dòng)，在語(yǔ)言情景中鞏固操練重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，并能夠根據(jù)不同的時(shí)間點(diǎn)合理安排自己的日常活動(dòng)。
環(huán)節(jié)三：語(yǔ)言知識(shí)的遷移與輸出（15 mins） 通過(guò)聽(tīng)錄音，匹配時(shí)間和日常活動(dòng)、制作并談?wù)撟约旱恼n程時(shí)間表、制作并介紹自己的作息時(shí)間，談?wù)撘惶熘凶钕矚g的時(shí)間、說(shuō)唱重點(diǎn)句型和短語(yǔ)、介紹自己每天從事的活動(dòng)，在交際與表達(dá)過(guò)程中提升交際能力和表達(dá)能力。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
9. Listen, write and match 聽(tīng)錄音，匹配時(shí)間和日常活動(dòng)。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 觀察學(xué)生是否能根據(jù)錄音很順利地完成匹配活動(dòng)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
10. Make and talk 學(xué)生制作并談?wù)撟约航裉斓恼n程時(shí)間表。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的談?wù)撉闆r，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
11. Make and say 學(xué)生制作自己在家里的作息時(shí)間表并與同學(xué)們進(jìn)行分享。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生制作及描述情況，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
12. Let’s say 老師首先介紹一天中自己最喜歡的時(shí)間，然后引導(dǎo)學(xué)生談一談一天中自己最喜歡的時(shí)間，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的談?wù)撉闆r，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
13. Draw and write 學(xué)生畫(huà)出最喜歡的時(shí)間并寫(xiě)出在該時(shí)間從事的日常活動(dòng)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 根據(jù)學(xué)生的繪制和書(shū)寫(xiě)情況，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并給予活動(dòng)反饋。
14. Let’s chant 學(xué)生說(shuō)唱重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 根據(jù)學(xué)生的說(shuō)唱情況，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并給予活動(dòng)反饋。
15. Think and share 學(xué)生回顧單元知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己每天的活動(dòng)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 教師觀察學(xué)生是否掌握了本單元的語(yǔ)言知識(shí)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽(tīng)、連、說(shuō)、寫(xiě)等活動(dòng)，完成語(yǔ)言輸出，熟練掌握時(shí)間和日常活動(dòng)的表達(dá)法，對(duì)自己的日常生活進(jìn)行描述，介紹自己喜歡的時(shí)間，繪制自己的時(shí)間表，并且跟他人進(jìn)行交流和分享。 在這一過(guò)程中學(xué)會(huì)根據(jù)既定的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。
環(huán)節(jié)四：自我評(píng)價(jià)（5 mins）
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
16. Assessment time 根據(jù)評(píng)價(jià)量表，對(duì)自己本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 遷移創(chuàng)新之判斷與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 在學(xué)完整個(gè)單元內(nèi)容后，給出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)清單，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)，督促學(xué)生完成自我成長(zhǎng)的過(guò)程。
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
Need to do： 1. Read and remember the new words in this unit. 2. Finish your timetable at home. Choose to do： Ask your parents about their timetable.(共25張PPT)
My day
Wrap-up time
Unit 2
英語(yǔ)譯林版新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)
借助于視頻、圖片等，在語(yǔ)言情景中鞏固操練重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型“What time is it It’s…”“It’s time to/for… Hurry up.”等。
01
熟練掌握時(shí)間和日常活動(dòng)的表達(dá)法，能夠?qū)ψ约旱娜粘Ｉ钸M(jìn)行描述。
能夠介紹自己喜歡的時(shí)間，繪制自己的時(shí)間表，并且跟他人進(jìn)行交流和分享。
根據(jù)既定的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
02
03
04
Learning objectives
Scorpio
Let’s guess
可編輯/拉伸
It’s three thirty.
可編輯/拉伸
Guess the time. Then look and check.
Scorpio
Let’s try
可編輯/拉伸
Put the clock in the right order of time.
A
B
C
D
E
Scorpio
Let’s talk
可編輯/拉伸
Ask and answer about the time.
—What time is it
—It’s…
可編輯/拉伸
Scorpio
Let’s guess
What do they do
get up
have breakfast
Scorpio
Let’s guess
have lessons
go to the playground
可編輯/拉伸
What do they do
Scorpio
Let’s guess
have lunch
可編輯/拉伸
What do they do
Scorpio
Let’s match
get up
have breakfast
have lessons
go to the playground
have lunch
Scorpio
Let’s say
get up
have breakfast
have lessons
go to the playground
have lunch
It’s seven thirty.
Let’s have breakfast.
Think and say
What do we do at this time
go to the playground
have lunch
get up
have breakfast
have lessons
have dinner
go to bed
wash my face
read books
draw pictures …
Look and talk
get up
…
have lessons
go to bed
go to the playground
…
…
可編輯/拉伸
可編輯/拉伸
What time is it
It’s… It’s time to…
Listen, write and match
9 00
9 30
2 15
4 30
Make and talk about your class schedule for today.
Make and talk
Time Subject
8:00 Chinese
8:50 English
9:40 …
… …
… …
—What time is it
—It’s 8:00. It’s time for Chinese.
—OK. Hurry up.
—What subject do you like best
—I like…best.
Make your timetable at home.
Make and say
Time Things
7:00 get up
7:15 wash my face
18:00 do my homework
19:00 watch TV
… …
Introduce your timetable at home.
Make and say
Time Things
7:00 get up
7:15 wash my face
18:00 do my homework
19:00 watch TV
… …
可編輯/拉伸
I get up at 7:00. I…at…
Which times are my favorite in a day
Let’s say
16:00
可編輯/拉伸
I like the time 16:00 best. I can do sports with my friends.
Let’s talk about our favorite times in a day!
可編輯/拉伸
I like the time…best. I can…
Let’s say
Which are your favorite times in a day Think, draw and write.
Draw and write
Make up and chant
Scorpio
Let’s chant
What time, what time, what time is it
Eight thirty, eight thirty.
Let’s have lessons. It’s time for it.
Hurry up, hurry up. Get ready for it!
What time, what time, what time is it
Eight thirty, eight thirty.
Let’s have lessons. It’s time for it.
Hurry up, hurry up. Get ready for it!
Think and share
可編輯/拉伸
Look back through the unit. What do you do every day
Scorpio
Assessment time
Summary
o’clock, early, thirty, first, hurry up, twenty, come on, class, eleven, sport, fifteen, It’s time to…, bed, Good night. …
—What time is it
—It’s…
It’s time to/for…
Let’s… Hurry up.
My Day
1
New words
2
Expressions
Finish your timetable at home.
Read and remember the new words in this unit.
Ask your parents about their timetable.
Homework
Need to do
Choose to do
1
2
Bye-bye!

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