資源簡介

Unit 2 My day
Sounds in focus 課時設計
一、教學設計說明
本課時的話題是以介紹日常活動為背景，開展語言學習活動。主要學習一篇有關時間和日?；顒拥母柚{，歌謠的主體由含有字母“c”和“ck”的單詞組成，并融合了表達日常活動的新單詞和談論時間與日?；顒拥木湫汀Ｔ诮虒W過程中，根據圖片的場景進行活動設計，引導學生在理解歌謠大意的基礎上，學會字母“c”和“ck”在單詞中的發音，及相關單詞的拼讀，從而掌握歌謠的節奏和韻律。通過了解日?；顒樱斫獠⑶疫\用談論日常活動和時間的句型。 本課時會繼續學習有關日?；顒拥男聠卧~。教師的教學設計，應遵循學生的認知規律和發展需求，秉持英語學習活動觀來組織和實施教學，以“我的一天”主題為引領，分層次去完成教學任務。通過讓學生在聽一聽，看一看，讀一讀等教學活動中學習語言知識，提升參與課堂活動的積極性。
二、語篇研讀
【What】 本課語篇為關于時間和日?；顒拥母柚{，契合本單元的主題，貼近學生日常生活，歌謠由含有字母“c”和“ck”的單詞組成，韻律感十足，朗朗上口。 【Why】 通過學習貼近學生們日常生活和學習的話題，學生學會了含有字母“c”和“ck”的單詞是如何拼讀及構成歌謠的，也學會了有關日常活動的詞匯和短語，以及談論時間和日?；顒拥木湫汀?【How】 這篇歌謠是比較典型的韻文，由含有字母“c”和“ck”的單詞組成，引導學生談論時間和日?；顒樱楣澓唵?，易于理解，具有現實意義和教育意義。
三、課時教學目標
通過本課時學習，學生能夠： 1. 在圖片和音頻幫助下，學習、理解和操練有關日?；顒拥脑~匯“get up, wash, face, have lessons, have breakfast, lunch, go to bed”等。 2. 進一步運用重點句型“What time is it It’s…”來談論時間與日?；顒?。 3. 在運用語言的過程中感知和歸納字母Cc，字母組合ck在單詞中的發音，正確加以運用。 4. 學會按時作息，安排好自己的生活與學習。
四、教學重難點
【重點】 1. 在圖片和音頻幫助下，學習、理解和操練有關日?；顒拥脑~匯“get up, wash, face, have lessons, have breakfast, lunch, go to bed”等。 2. 進一步運用重點句型“What time is it It’s…”來談論時間與日常活動。 3. 在運用語言的過程中感知和歸納字母Cc，字母組合ck在單詞中的發音，正確加以運用。 【難點】 模仿歌謠節奏，體會字母在單詞和句子中的發音，流利并有感情地跟唱，掌握談論時間和日常活動的句型，學會按時作息，安排好自己的生活與學習。
五、教學過程
環節一：通過欣賞歌曲，導入話題，創設情境，呈現生詞，為新課學習做好鋪墊。（13 mins） 通過欣賞歌曲，復習導入談論時間的話題，呈現我一天活動的圖片，創設課堂情境，引導學生學習有關日常活動的單詞和句型，建立新舊知識的集合點，初步呈現含有字母“c”和“ck”的單詞，為新課學習做好鋪墊。
教學活動 活動層次 效果評價
1. Let’s enjoy 學生欣賞歌曲： What time is it 學習理解之感知與注意 觀察學生是否能在欣賞歌曲的同時進一步理解詢問時間的句型和時間的表達方法，給予鼓勵或幫助。
2. Let’s talk 引導學生觀察鐘表圖片，根據表盤的時間進行問答活動，復習鞏固詢問時間的常用句型。 學習理解之感知與注意 觀察學生是否能根據圖片提示運用詢問時間的句型對時間進行談論，給予鼓勵或幫助。
3. Look and say 學生觀看“我”一天活動的圖片，根據圖片談論“我”的日?；顒樱龑W生學習有關日常活動的單詞和句型。 運用學科工具——單詞測評，隨機點人測評學生發音是否正確。 學習理解之感知與注意 觀察學生是否能正確理解有關日常活動的單詞和句型，給予鼓勵或幫助。并利用單詞測評隨機點人測評發音是否正確。
4. Let’s say 學生根據圖片提示，就每天的日?；顒舆M行問答練習。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生是否能正確的使用談論日常活動的句型進行問答活動，給予鼓勵或幫助。
5. Look, listen and read 學生根據圖片提示，聽錄音跟讀，進一步掌握談論日?；顒拥脑~匯和短語。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生是否能正確的理解詞匯和短語的含義并準確朗讀，給予鼓勵或幫助。
6. Look and talk 學生根據圖片提示，就每天的日?；顒蛹皶r間進行問答練習。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能正確的使用談論日?；顒雍蜁r間的句型進行問答活動，給予鼓勵或幫助。
設計意圖： 創設真實的情境，談論“我”一天的日?；顒?，復習鞏固所學內容，并引入新知識的學習，通過看圖跟讀，進一步掌握談論日常活動的詞匯和短語。
環節二：借助聽力，引出貓的日常活動，學習字母“c”和“ck”在單詞中的發音，練習單詞的音形義。（17 mins） 在介紹小貓日?；顒拥那榫持校龑W生感知字母“c”和“ck”在不同單詞中的發音。借助拼讀規則掌握cat, cup, cake, duck等單詞的音形義，并進行練習。
7. Look, read and listen 引導學生根據圖片創設的情境，聽錄音了解小貓的日?；顒樱兄凶帜浮癱”和“ck”的單詞的讀音。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生聽取小貓的日?；顒拥那闆r的錄音，引導其體會字母“c”和“ck”的單詞的讀音，給予及時的幫助和表揚。
8. Read and find out 學生嘗試拼讀單詞，梳理字母“c”和“ck”的單詞的讀音。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生是否能發現拼讀規則并利用拼讀規則正確朗讀單詞，梳理字母“c”和“ck”的單詞的讀音，給予及時的幫助和表揚。
9. Spell and read 學生嘗試拼讀單詞，理解含有字母“c”和“ck”的單詞的讀音，正確拼讀單詞。 學習理解之獲取與梳理 通過觀察學生是否能正確拼讀單詞，評價其利用自然拼讀讀單詞的能力，給予及時的幫助和表揚。
10. Listen and choose 學生聽錄音，選擇聽到的單詞。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能根據錄音準確的選出聽到的單詞，給予及時的幫助和表揚。
11. Try to read 學生根據拼讀規則，嘗試朗讀句子，體會含有字母“c”和“ck”的單詞在句子中的發音。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能正確朗讀句子，給予及時的幫助和表揚。
12. Listen and read 學生聽錄音，根據錄音，朗讀故事中的句子。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能進行正確的朗讀，給予及時的幫助和表揚。
設計意圖： 通過談論小貓的日?；顒印⒙犱浺舾x、嘗試拼讀單詞，運用自然拼讀規則，正確朗讀含有字母“c”和“ck”的單詞的讀音，正確拼讀單詞，進一步掌握字母“c”和“ck”的單詞在句子中的發音。
環節三：聽歌謠語篇，掌握歌謠的節奏和韻律，鞏固含有字母“c”和“ck”的單詞，內化語言。（10 mins） 通過聽錄音跟唱歌謠，說出更多含有字母“c”和“ck”的單詞，根據提示正確使用談論時間和日?；顒拥木湫停瑢崿F語言的內化運用。
教學活動 活動層次 效果評價
13. Listen and chant 聽錄音，說唱。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能根據錄音，掌握說唱的韻律和節奏，給予鼓勵或幫助。
14. Find and read 學生再次朗讀歌謠，找出更多含有字母“c”和“ck”的單詞。 應用實踐之內化與運用 觀察學生們是否能找出更多含有字母“c”和“ck”的單詞并正確拼讀，給予必要的幫助和指導。
15. Think and say 呈現小貓睡覺圖片，學生思考是否喜歡它，并說明原因。 遷移創新之想象與判斷 觀察學生是否能根據圖片給出喜歡和不喜歡的原因，引導學生注意合理作息的重要性。
16. Think and match 呈現時間和活動圖片，學生對時間和活動進行匹配。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能將時間和活動進行合理匹配，引導學生按時作息。
17. Think and say 呈現時間和活動圖片，學生根據日常活動和時間敘述一天的日常活動。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能根據時間和活動進行表達，給予鼓勵或幫助。
18. Listen and act 聽歌謠并表演。 應用實踐之內化與運用 觀察學生的表演情況，給予鼓勵或幫助。
設計意圖： 通過聽、讀、說、表演等活動，讓學生掌握字母“c”和“ck”在單詞中的讀音，并使用談論時間和日常活動的舉行進行自主表達，同時借助對日常活動的談論，指導學生學會按時作息，安排好自己的生活與學習。
六、課堂小結
七、作業設計
Need to do: 1. Read and remember the new words in this unit. 2. Read the rhyme. Choose to do: Talk with your friends “What time do you... ” “I...at...”.(共35張PPT)
My day
Sounds in focus
Unit 2
英語譯林版新課標四年級上冊
在圖片和音頻幫助下，學習、理解和操練有關日常活動的詞匯“get up, wash, face, have lessons, have breakfast, lunch, go to bed”等。
01
進一步運用重點句型“What time is it It’s…”來談論時間與日?；顒印?br/>在運用語言的過程中感知和歸納字母Cc,字母組合ck在單詞中的發音，并正確加以運用。
學會按時作息，安排好自己的生活與學習。
通過本節課的學習，學生能夠：
02
03
04
Learning objectives
Scorpio
Let’s enjoy
可編輯/拉伸
可編輯/拉伸
It’s…
It’s time for...
What time is it
Scorpio
Let’s talk
Scorpio
Look and say
I get up at 6:00.
Let’s look at my day.
get up
I wash my face at 6:15.
wash my face
I come to school at 6:40.
Scorpio
Look and say
I have breakfast at 7:50.
have breakfast
Let’s look at my day.
I have lessons at 8:00.
have lessons
Scorpio
Look and say
I have lunch at 12:00.
lunch
Let’s look at my day.
I go to bed at 22:00.
go to bed
Scorpio
Look and say
Let’s look at my day.
Let’s say
What do you do every day
可編輯/拉伸
I get up at...
可編輯/拉伸
I wash my face at...
Look, listen and read
Look and talk
可編輯/拉伸
What time is it
可編輯/拉伸
It’s...
可編輯/拉伸
What do you do
可編輯/拉伸
I...
Look, read and listen
Here is a story of the cat.
The cat is a student, but he gets up at seven thirty.
07:30
Look, read and listen
The cat has a cup of milk and a cake.
08:30
Look, read and listen
He meets a duck in a cave. They talk.
09:00
Look, read and listen
He meets a black and white cow. They talk.
09:30
Look, read and listen
It meets a cock. What color is it
It’s red, yellow and black. They talk.
10:30
Look, read and listen
It sees a clock. It is 11:30.
“Quick!”, he says.
“Why are you so quick ”
“I’m late for school!
It’s time for lunch now!”
Look, read and listen
Read and find out
Read the words. Pay attention to the letters in red.
Cc /k/
cat
cake
cup
cave
cow
color
Read the words. Pay attention to the letters in red.
ck /k/
duck
black
cock
clock
quick
Read and find out
Spell and read
Try to spell the words.
can
car
cook
cock
rock
luck
black
duck
Listen and choose
Listen and choose the words you hear.
1. A. gate B. cake 2. A. leg B. luck
3. A. cute B. short 4. A. cup B. map
5. A. duck B. desk 6. A. how B. cow
Try to read
Try to read the sentences.
The cat has a cup of milk and a cake.
He meets a duck in a cave.
He meets a black and white cow.
It meets a cock. What color is it
It sees a clock. “Quick!”, he says.
It’s red, yellow and black.
Scorpio
Listen and read
Listen to the sentences from the story and read.
I’m coming!
It’s seven o’clock.
Scorpio
Listen and chant
Listen to the rhyme and chant along.
Find and read
Find more words.
cat
cake
cup
duck
black
可編輯/拉伸
Do you like this cat Why not
Think and say
Think and match
07:30
08:30
09:30
11:30
可編輯/拉伸
What should he do at this time
have lessons
have breakfast
go to the playground
have lunch
14:30
17:30
21:00
可編輯/拉伸
What should he do at this time
have lessons
have dinner
go to bed
Think and match
Think and say
14:30
17:30
21:00
have lessons
have dinner
go to bed
07:30
08:30
09:30
11:30
have lessons
have breakfast
go to the playground
have lunch
可編輯/拉伸
It’s seven thirty. It’s time to have breakfast.
Scorpio
Listen and act
Listen to the rhyme and chant along.
Get up now—it’s time to go.
Wash your face. Don’t be slow.
Check your bag. It’s time for school.
Don’t be late! That’s the rule.
Summary
1
Pronunciation
2
Expressions
—What time is it
—It’s…
It’s time for...
Cc /k/ cup cat
ck /k/ clock duck
My Day
Homework
Read the rhyme.
Read and remember the new words in this unit.
Talk with your friends “What time do you... ” “I...at...”.
Need to do
Choose to do
1
2
Bye-bye!

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