資源簡介

2024—2025 學年下學期期末學情檢測
六 年 級 語 文 參 考 答 案
第一部分 積累與運用 (30分)
注：滿分100分，其中卷面占5分
1.(6分)①瞬間；②依偎③書籍④攀登⑤整理⑥ 即將
2.(2分)C
3.(2分)D
4.(2分)B
5.(10分)(1)①春城無處不飛花 ②寒食東風御柳斜③今夜月明人盡望④一片冰心在玉壺⑤水是眼波橫⑥鄉音無改鬢毛衰⑦糧食⑧五音不全⑨埋頭苦干的人⑩拼命硬干的人,
6.(2分)C
7.(2分)虛度光陰時提醒我 “ 花有重開日， 人無再少年 ”；
8.(2分)D
9.(4分)示例:海內存知己,天涯若比鄰；我們友誼天長地久。
第二部分 閱讀與鑒賞 (33分)
(一)課內閱讀。(10分)
1.(2分)為人民服務；毛澤東
2.(2分)B A;
3.(2分)D;
4.(2分)他是為人民利益而死的；焦裕祿
5.(2分)人本來就有一死。有的人死得有價值、有意義,他的死就比泰山還重,比如張思德、劉胡蘭等革命烈士;有的人死得毫無意義和價值,他的死就比鴻毛還輕,比如反動派、叛徒等。
(二)文言文閱讀。(10分)
1.(2分)C
2.(2分)其他沒有點晴的龍都還在墻壁上.
3.(2分)須臾 示例:霎時 剎那
4.(1分)點之即飛去
5.(1分)作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句,使內容更加生動傳神
6.(2分)示例:說時遲,那時快,那條龍剛剛點上眼睛,天空中一聲巨響,雷聲大作,狂風突起,暴雨驟至,只見它昂首長吟,擺擺尾巴,縱身騰上天空,消失在云霧之中。
(三) 課外閱讀。(13分)
1.(2分)在學習文化課中,有某一門或者好幾門科目成績特別好；沒文化的人;
2.(4分)(1)不想在父親面前認輸的好強心理(2)痛下決心、發憤求學的心理。
3.(2分)父親要對“我”退學的事情要大發雷霆
4.(3分)“哄”的意思是欺騙,不付出努力;比喻有耕耘就有收獲,沒有付出就沒有回報。
5.(2分)父親是一個非常聰明的人;父親還是一個教子有方的人。
第三部分 表達與交流 (30分)
一類文:(27-30分) 二類文:(24-26分)
三類文:(21-23分) 四類文:(21分以下)
備注:開放性題目答案是豐富多彩的,此答案僅供參考
卷面(5分)
卷面分評分標準：
4——5分字體端正、勻稱，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。
3——4分字跡清楚，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。
2——3分字跡較清楚，有多處錯別字和標點錯誤，卷面較整潔。
0——1分字跡潦草，雙色筆書寫，有明顯修改痕跡，卷面臟亂20242025學年下學期期末學情檢測
六年級語文
滿分：100分
時間：90分鐘
第一部分
第二部分
第三部分
卷面分
等級
題號
(32分)
(33分)
(30分)(5分)
得分
“語文是心靈的甘露。”這是小語日記本扉頁上的一句話，畢業在即，讓我們翻開她的日記、重溫六
年語文學習的點滴，感受經典的滋養，共憶那些與語文相伴的美好時光。
第一部分積累與運用(32分)
日記一：初始識語文(12分)
六年的語文學習、始于識字學詞，卻收獲了無數珍寶。自從遇見語文，珍藏了無數美好的①shun jian:
與同學②yI wei共讀③shij隨課文④pan deng黃山、漫步草原；在老師指導下A妙筆生花，寫出佳作：
輕叩詩歌大門，⑤zěgli、創作詩集，封面插畫B栩栩如生：班長在漢字大會上C粉墨登場，小書法家
文文D筆走龍蛇，作品令人贊嘆..小學語文生活⑥jijg落幕，語文之美，怎能不愛？
1.日記里有六個用漢語拼音代替的詞語，請按出現的順序將漢字寫在橫線上。(6分)
①②③④⑤⑥
2六年里，老師教會我們很多正確使用詞語的方法。小語的日記中有四處畫波浪線的成語，哪一個詞
語使用不恰當？().(2分)
A妙筆生花B.栩栩如生C粉墨登場
D筆走龍蛇
3遨游漢字王國，我們學到了很多本領。請你和小語一起判斷下列選項，全部正確的一項是()。(2
分)
A.摻(chan)和辨論司空見慣探湯（熱水）
B.間Gian)斷堅硬不可思議不以為然（然而）
C.榛(zheng)子慈祥精兵簡政自愧弗（不）如
D.堅勁(Ging)嚴峻別出心裁雨雪（下雪）霏霏
4.小書法家文文很喜歡臨慕楷書四大家的作品，他們的字體各有特
雄和
言路言
點：歐陽詢“平正端險勁生動”；顏真卿“筋肉豐滿、渾厚有力”；柳公權“瘦
禹收藝
①
乎尚離
②
硬挺拔、骨力遒勁”；趙孟頫“圓潤多姿、有行書筆意”。請你判斷下面兩幅
天其連
市會光
水出道
者上之
書法作品應的書法家是()。(2分)
越家也
師人巧
A.①顏真卿②歐陽詢
B.①柳公權②趙孟頫
C.①歐陽詢②趙孟頫
D.①趙孟頫②顏真卿
日記二：語文即生活(12分)
語文讓我學會體察生活：跟著詩人韓翊，在“①，②”中感受寒食節的春姿搖曳：和詩人王建一起
望月寄思，“③，不知秋思落誰家”。遏見語文后，我發現生活處處是語文。叔叔書房里掛著一幅書法作
品，寫著“洛陽親友如相問，④”，我頓時明白了叔叔的品格和志向；爺爺老房子里雕刻著蝙蝠，我興奮
地喊道：“爺爺，福臨人間啦！”爺爺開心地笑了。世間百味中皆可見經典，登山看水時可吟“⑤，山是眉
峰聚”；離家多載，感慨萬千：“少小離家老大回，⑥”
語文更讓我懂得文化的根脈：若“五谷不分”，便不知⑦的耕耘之艱；若“⑧”，便難悟宮、商、
角、微、羽的韻律之美。這是一個英雄輩出的時代，鐘南山、袁隆平、張桂梅..正如魯迅所言：“我們
從古以來，就有⑨，有①，有為民請命的人，有舍身求法的人.”語文教會我熱愛生活，亦讓我銘
記：行而不輟，未來可期！
5.小語的日記中缺了些詩句或短語，請你幫他填寫完整。(10分)
①
③
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
6.小語想模仿“淚水如雨，撒了一地”的表達，修改“爺爺開心地笑了”這句話。下面哪句修改符合要
求？()2分)
A.爺爺開心地笑了，皺紋都舒展開來了。
B.爺爺開心地笑了，仿佛綻放的花兒般燦爛。
C.爺爺開心地笑了，笑容仿佛燦爛的陽光，照亮了整個世界。
D.爺爺開心地笑了，笑了很久也沒停。
日記三：語文向未來(8分)
即將告別母校，我將帶著不舍踏入新校園。幸而語文仍將同行：迷茫時為我點亮星光，懈怠時催我
奮進，虛度光陰時提醒我花有重開日人無再少年語文如甘泉，潤澤我貧瘠的心田，賦予我走向遠方的
力量。
7.日記三中小語漏寫了幾個標點，請你補充在空白處。(2分)
8面對未來、面對成長，小語充滿力量和期盼，她寫了下面一段話送給自己。請你讀一讀，想一想，
她想表達的主要意思是什么？()2分)
我懷揣著對未來的期盼寫給即將畢業的自己。不知道未來會有什么磨礪，但我依然記得2008年汶川
大地震中被救出的3歲小郎錚在擔架上敬禮的鏡頭，2023年，他以優異的成績考上北京大學。從磨礪中
走來、在艱難中奮起，我希望我像小郎錚一樣迎來跨過高山、越過大海的壯美，堅韌而強大。
A.我懷揣著對未來的期盼寫一段話給自己。
B我不知道未來會有什么磨礪。
C,我知道小郎錚從磨礪中走來，考上北京大學。
D.我希望自己成為堅韌而強大的人。
9離別之際，小語想贈送課文中積累的詩詞或者名言警句，給走向未來的好友送上祝愿。請你先寫想
贈送的詩詞或名言警句，再寫祝愿語，祝愿語與所贈送詩句或名言的意思要匹配。(4分)
詩句（名言警句）：

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