資源簡介

(共57張PPT)
紅
紅
國
年
中
火
火
第2課時
2025部編版道法教材
二年級上冊第四單元
新課導入
同學們，在視頻里你們發現了哪些不一樣的地方？
有沒有看到一些以前沒注意到的春節景象？
第一章
越過越好中國年
同學們都很善于觀察，視頻里展示了國外過年的場景，那你們知道爸爸媽媽小時候是怎么過年的嗎？和我們現在有什么不同呢？
爸爸說他小時候過年，玩具很少，但會用竹子做風箏，自己做的風箏飛得特別高。
媽媽說她小時候過年，會和姐姐一起踢毽子，看誰踢得多，特別有趣。
爸爸說他小時候沒有電子設備，但會和小伙伴一起跳皮筋，玩得很開心。
媽媽說她小時候過年，零食只有瓜子和糖果，但覺得特別好吃，很珍惜。
爸爸說他小時候過年，會用樹枝做彈弓，和小伙伴比賽，看誰打得準。
媽媽說她小時候過年，零食很少，但會自己做糖葫蘆，特別甜。
媽媽說他小時候過年，會用舊衣服改造成布娃娃，雖然簡單，但特別喜歡。
爸爸說他小時候過年，會和弟弟一起玩捉迷藏，藏在柴堆里，特別好玩。
小組討論
說一說我們現在是怎么過年的？
現在過年，我有好多玩具，比如遙控車、樂高積木，還能看春晚，特別開心。
現在過年，零食特別多，有薯片、巧克力，還能用平板玩游戲，特別有趣。
除夕夜，我們可以通過視頻連線，和在外地的叔叔一起過年。
現在過年，我有好多新衣服，還能和家人一起去游樂園，特別好玩。
現在過年，我可以和朋友一起玩電子游戲，還能在網上看各種節目。
現在過年，零食種類特別多，還有各種水果，特別好吃。
現在過年，我可以和家人一起包餃子，還能用手機拍照留念。
現在過年，我可以和家人一起去電影院看電影，還能在網上學習新知識。
說一說
為什么過年的方式會發生這些變化？
科技進步：隨著科技的發展，電子設備越來越普及，比如電視、平板、手機等，讓我們可以更方便地觀看春晚、玩游戲、和遠方的親戚視頻拜年。
經濟發展：現在的生活水平提高了，人們有更多的錢買各種玩具和零食，生活更加豐富多彩。
社會變化：社會的發展讓人們的觀念也發生了變化，過年的方式更加多樣化，不僅有傳統的活動，還有新的娛樂方式。
交通便利：交通的發展讓出行更加方便，我們可以去更遠的地方旅游，體驗不同的過年方式。
文化融合：不同地區和民族的文化相互交流，讓我們有了更多的選擇，比如行花街、逛廟會等。
課堂小結：
隨著時代進步，我們的生活越來越好，過年的方式也有了很多變化，但春節團圓、喜慶的氛圍和人們對美好生活的期盼一直沒有變。
了解了過去和現在過年的不同，那我們今年春節可以怎么過，讓它更有意義呢？
說說你家今年過年的計劃，如全家一起參與的活動。
小組討論
今年春節我們要回農村的老家，在新蓋的樓房里過年。
我們全家計劃一起包餃子，然后看春晚，一起守歲，迎接新年。
我們計劃一起貼春聯、掛燈籠，裝飾家里，讓家里更有年味。
我們全家要去拜年，給長輩們送祝福，收紅包，特別開心。
我們打算一起去逛廟會，買年貨，看表演，感受過年的熱鬧。
我們全家要去滑雪，體驗冰雪的樂趣，然后一起吃火鍋。
我們打算一起留在城里過年，在線上給遠方親友拜年、送祝福。
我們計劃一起做年夜飯，每個人負責一道菜，共享美食。
課堂小結：
大家的想法都很有創意，希望同學們今年都能過一個快樂又有意義的春節，把春節的歡樂和溫暖傳遞給身邊的人。
第二章
中國年，
越過越紅火
春節不僅是我們中國人最重要的節日，它還有一個很特別的身份，你們知道是什么嗎？
春節申遺成功啦！
2024年12月4日，春節成功列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄啦！
什么是申遺？
申遺就是向聯合國教科文組織申請，把我們的傳統文化列入世界文化遺產。
春節申遺的過程
開始準備
2022
提交材料
2023
成功啦
2024
春節的文化內涵
春節是中國最重要的節日，有貼春聯、掛年畫、守歲、拜年等習俗，寓意團圓和幸福。
春節的國際影響
隨著中華文化海外傳播范圍的日趨擴大，春節在全球的影響力也日益提升。目前，世界上有近20個國家將農歷新年定為法定節假日，全球約五分之一的人口以不同形式慶祝農歷新年。
申遺的意義
申遺成功有助于保護和傳承春節文化，增強我們的文化自信，讓世界了解中國。
我們能做些什么？
我們可以學習春節的習俗，傳承文化，和家人一起過一個有意義的春節。
總結
春節成為非物質文化遺產，是對我們民族文化的認可和肯定，我們要好好傳承和保護這份珍貴的文化遺產。
現在，春節已經不僅僅是我們中國人的節日，全世界都在關注和祝福中國年，讓我們一起去看看。
觀看視頻《世界都過中國年》
課堂小結：
春節走向世界，受到各國人民喜愛和祝福，我們作為中國人，要為我們的春節文化感到驕傲，也要把這份文化傳播得更遠。
第三章
總結
回顧總結
誰能說一說，通過這節課的學習，你對春節又有了哪些新的認識？
春節是我們中華民族的寶貴財富，它在時代發展中不斷傳承創新，走向世界。我們要熱愛春節文化，傳承好這份文化遺產，讓中國年越來越紅火。
布置作業
回家后，和爸爸媽媽一起說說今天學到的關于中國年的知識，讓他們也了解我們的祖國文化。
觀看視頻《中國春節3分鐘宣傳片》
謝
謝
觀
賞
第2課時
2025部編版道法教材
二年級上冊第四單元統編版 二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《紅紅火火中國年》教學設計 第2課時
教材分析
本課時是《紅紅火火中國年》的延續，聚焦春節習俗的變化，以及春節在國內外的影響力。通過對比過去與現在過年方式的不同，讓學生了解時代發展對春節習俗的影響，思考傳統文化的傳承與創新；通過介紹春節成為非物質文化遺產及在世界范圍的傳播，增強學生對春節文化的自豪感，進一步深化學生對中華優秀傳統文化的熱愛和認同，培養學生的文化自信和國際視野。
學情分析
經過第一課時學習，學生對春節習俗有了一定了解，但對于春節習俗的演變及在國際上的影響認識不足。二年級學生好奇心強，對新鮮事物感興趣，通過生活實例對比和直觀素材展示，能更好地理解春節習俗的變化和國際影響力，激發他們對春節文化的深入探究。
教學目標
1.知識與技能：了解現在過年的新變化，春節成為非物質文化遺產的意義。
2.過程與方法：通過討論和分享，培養學生的觀察力和表達能力。
3.情感態度與價值觀：增強對祖國文化的認同感和自豪感，培養學生的愛國情感。
教學重難點
重點：了解春節習俗的變化，知道春節成為非物質文化遺產及在世界的傳播，感受春節文化的魅力和影響力。 難點：理解春節文化傳承與創新的關系，培養學生傳承和弘揚春節文化的責任感，樹立正確的文化觀。
教學過程
視頻導入
1.播放視頻
2.提問：同學們，在視頻里你們發現了哪些不一樣的地方？有沒有看到一些以前沒注意到的春節景象？ 設計意圖：通過對比性視頻，引發學生好奇心，自然導入本節課主題，讓學生對春節習俗的變化和國際傳播有初步感知，激發學生探究欲望。 （二）越過越好中國年 1.同學們都很善于觀察，視頻里展示了過去和現在過年的一些場景，那你們知道爸爸媽媽小時候是怎么過年的嗎？和我們現在有什么不同呢？ 2.學生分享：邀請幾位學生分享從爸爸媽媽那里了解到的他們小時候過年的情況，如玩具少但會自己制作簡單玩具（用竹子做風箏等）、零食種類少（只有瓜子、糖果等）、沒有電子設備但會玩傳統游戲（跳皮筋、踢毽子等）。 3.我們現在是怎么過年的？（現在玩具豐富多樣、零食琳瑯滿目、有各種電子設備可以看春晚、玩游戲等。） 4.為什么過年的方式會發生這些變化？ 5.隨著時代進步，我們的生活越來越好，過年的方式也有了很多變化，但春節團圓、喜慶的氛圍和人們對美好生活的期盼一直沒有變。 設計意圖：通過學生分享和小組討論，引導學生關注生活變化，培養學生觀察和分析問題的能力，讓學生感受時代發展對春節習俗的影響，理解傳統文化在傳承中不斷發展。 6.了解了過去和現在過年的不同，那我們今年春節可以怎么過，讓它更有意義呢？ 7.小組討論：說說你家今年過年的計劃，如全家一起參與的活動（做年夜飯、拍全家福、家庭文藝表演等）、新的慶祝方式（線上給遠方親友拜年、制作電子賀卡等）。每組派代表分享小組討論結果。 8.家的想法都很有創意，希望同學們今年都能過一個快樂又有意義的春節，把春節的歡樂和溫暖傳遞給身邊的人。 設計意圖：讓學生參與討論過年計劃，培養學生的規劃能力和創新意識，引導學生思考如何在傳承傳統習俗的基礎上，讓春節過得更有新意，增強學生對春節的期待和參與感。 （三）中國年，越過越紅火 1.春節不僅是我們中國人最重要的節日，它還有一個很特別的身份，你們知道是什么嗎？ 2.教師介紹春節成功申報人類非物質文化遺產的相關知識，強調春節作為非物質文化遺產，是中華民族文化的瑰寶，蘊含著豐富的歷史、文化和藝術價值。展示春節申遺相關圖片和資料，讓學生了解申遺過程和意義。 3.春節成為非物質文化遺產，是對我們民族文化的認可和肯定，我們要好好傳承和保護這份珍貴的文化遺產。 4.現在，春節已經不僅僅是我們中國人的節日，全世界都在關注和祝福中國年，讓我們一起去看看。 5.播放視頻《世界都過中國年》 6.教師總結：春節走向世界，受到各國人民喜愛和祝福，我們作為中國人，要為我們的春節文化感到驕傲，也要把這份文化傳播得更遠。 設計意圖：通過展示國外慶祝春節的場景，拓寬學生國際視野，培養學生對不同文化的理解和包容，讓學生感受到中華優秀傳統文化的魅力和吸引力，增強學生的民族自信心。 （四）總結（5分鐘）
1.回顧總結：誰能說一說，通過這節課的學習，你對春節又有了哪些新的認識？ 春節是我們中華民族的寶貴財富，它在時代發展中不斷傳承創新，走向世界。我們要熱愛春節文化，傳承好這份文化遺產，讓中國年越來越紅火。 2.布置作業：回家后，和爸爸媽媽一起說說今天學到的關于中國年的知識，讓他們也了解我們的祖國文化。 3.觀看視頻《中國春節3分鐘宣傳片》
設計意圖：通過總結回顧，鞏固本課所學知識，加深學生對祖國的認同感和自豪感。布置作業環節旨在將課堂所學延伸至家庭，通過向家長介紹，進一步加深學生對知識點的記憶和理解。觀看視頻《我愛北京天安門》作為課后延伸，不僅能夠豐富學生的學習體驗，還能再次激發學生的愛國情感，為本課的教學畫上圓滿的句號。
板書設計
紅紅火火中國年
1. 過年變化：過去與現在
2. 非物質文化遺產
3. 世界的祝福
教學反思
本節課通過視頻導入、討論分享、展示圖片等方式，充分調動了學生的學習積極性，讓學生在活動中了解了現在過年的新變化，爸爸媽媽小時候的過年方式，以及春節成為非物質文化遺產的意義，增強了對祖國文化的認同感和自豪感。通過具體的故事和展示，學生能夠更好地理解中國年的文化意義，增強文化自信。但在教學過程中，部分學生可能因為表達能力有限，無法清晰地介紹過年習俗，需要教師在今后的教學中加強對學生表達能力的培養。同時，教師應關注每個學生的情感體驗，給予更多的鼓勵和引導，幫助學生更好地理解祖國文化的意義。
核心素養內容參考
政治認同：知道春節是非遺，感受其國際影響力，增強文化自信。 道德素養：體會春節中不變的親情與祝福，傳承美好情感。 法治觀念：了解保護傳統文化的意義，樹立文化保護意識。 健全人格：對比過年變化，培養開放包容的文化心態。 責任意識：參與春節文化傳承，爭做傳統文化小使者。

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