資源簡介

統(tǒng)編版 二年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
《紅紅火火中國年》教學(xué)設(shè)計 第1課時
教材分析
《紅紅火火中國年》是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第四單元“我愛我們的祖國”中的重要一課。春節(jié)作為中國最盛大、最具代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族情感。教材通過展示過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，以及不同地區(qū)、不同民族過年方式的差異，讓學(xué)生感受春節(jié)的歡樂氛圍，體會中華文化的多樣性和深厚底蘊，是培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感和自豪感的重要內(nèi)容，為學(xué)生建立文化自信奠定基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
二年級學(xué)生對春節(jié)有著直觀的感受和體驗，春節(jié)的熱鬧場景、美食、紅包等給他們留下了深刻印象。但這個年齡段的學(xué)生認(rèn)知水平有限，對春節(jié)習(xí)俗背后的文化意義理解較淺，也較少關(guān)注不同地區(qū)、民族過年習(xí)俗的差異。他們活潑好動，形象思維占主導(dǎo)，對生動有趣、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：了解過年都有哪些傳統(tǒng)，不同地區(qū)和民族的過年習(xí)俗。
2.過程與方法：通過觀察、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：增強對祖國文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)重難點
重點：掌握春節(jié)主要傳統(tǒng)習(xí)俗，理解其文化內(nèi)涵，感受春節(jié)團圓、喜慶氛圍，了解不同地區(qū)、民族過年習(xí)俗差異。 難點：理解春節(jié)習(xí)俗蘊含的民族情感和文化意義，體會不同地區(qū)、民族過年習(xí)俗的獨特魅力。
教學(xué)過程
（一）視頻導(dǎo)入
1.播放視頻
2.提問：同學(xué)們，看了這段視頻，你們心情怎樣？誰能說一說從視頻中看到了什么？ 利用直觀生動的視頻，迅速吸引學(xué)生注意力，營造濃厚春節(jié)氛圍，喚起學(xué)生對春節(jié)的美好回憶和情感共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)活動開展奠定良好情感基礎(chǔ)。 （二）我家這樣過新年 1.視頻里的春節(jié)可真熱鬧，那同學(xué)們，你們家是怎么過新年的呢？快來和大家分享分享。 2.小組分享：將學(xué)生分成小組，讓他們交流自己家過年的習(xí)俗，如臘八之后的準(zhǔn)備（泡臘八蒜、熬臘八粥等）、除夕夜的活動（包餃子、看春晚、守歲等）、拜年的經(jīng)歷（給長輩拜年的禮儀、收到紅包的喜悅等）。每組推選一名代表進行全班分享。 3.結(jié)合學(xué)生分享，教師總結(jié)春節(jié)常見習(xí)俗，貼春聯(lián)（展示春聯(lián)實物，講解春聯(lián)從右邊讀的知識，并現(xiàn)場示范讀春聯(lián)）、掛燈籠、貼窗花、吃年夜飯（講解年夜飯中常見食物的寓意，如魚代表年年有余、餃子形似元寶寓意招財進寶等）、拜年（介紹拜年時的吉祥話和禮儀） 4.同學(xué)們，我們了解了這么多自己家過年的習(xí)俗，這些習(xí)俗都飽含著我們對新一年的美好期盼，讓春節(jié)變得格外溫馨。 5.播放視頻《獨屬于中國人過年的氛圍感》 設(shè)計意圖：通過小組分享，調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在交流中感受春節(jié)習(xí)俗的多樣性和家庭團聚的溫暖。 （三）不同的過年習(xí)俗 1.我們知道了自己家過年的方式，其實呀，我們國家地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族過年的習(xí)俗也不一樣呢，讓我們一起去看看。 2.展示東北過年吃黏豆包、逛冰燈廟會，廣東行花街買年花等不同地區(qū)過年習(xí)俗的圖片或視頻，教師簡單介紹，東北冬季寒冷，黏豆包便于儲存，冰燈廟會獨具特色；廣東氣候溫暖，行花街寓意新的一年繁花似錦。 展示云南白族人喝米花糖水，寓意生活甜甜蜜蜜；內(nèi)蒙古蒙古族小姑娘向長者獻哈達，表達尊敬和祝福等不同民族過年習(xí)俗的圖片或視頻并講解。 小組討論：為什么不同地區(qū)、民族過年習(xí)俗不一樣，但都充滿喜慶呢？ 雖然不同地區(qū)、民族過年習(xí)俗各不相同，但都傳遞著對新年的美好祝愿，體現(xiàn)了大家對生活的熱愛，春節(jié)把我們緊緊聯(lián)系在一起。 設(shè)計意圖：通過豐富的素材展示和小組討論，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗的多樣性，感受不同地區(qū)、民族文化的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生尊重文化差異的意識，理解各民族對美好生活的共同向往。 總結(jié)（5分鐘）
1.回顧總結(jié)：誰能說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對春節(jié)有了哪些新的認(rèn)識？ 春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富多樣的習(xí)俗，無論我們來自哪里，春節(jié)都讓我們感受到家的溫暖和文化的魅力，我們要熱愛和傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 2.布置作業(yè)：回家和家人一起制作一件春節(jié)裝飾品，如剪紙、燈籠等，并記錄制作過程。問一問爸爸媽媽小時候怎么過年，下節(jié)課分享。 3.觀看視頻《過年啦》 設(shè)計意圖：通過總結(jié)回顧，鞏固本課所學(xué)知識，加深學(xué)生對祖國的認(rèn)同感和自豪感。布置作業(yè)環(huán)節(jié)旨在將課堂所學(xué)延伸至家庭，通過向家長介紹，進一步加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。觀看視頻《我愛北京天安門》作為課后延伸，不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，還能再次激發(fā)學(xué)生的愛國情感，為本課的教學(xué)畫上圓滿的句號。
板書設(shè)計
紅紅火火中國年 1. 我家過年習(xí)俗：貼春聯(lián)、吃年夜飯、拜年…… 2. 不同地區(qū)習(xí)俗：東北、廣東…… 3. 不同民族習(xí)俗：白族、蒙古族……
教學(xué)反思
本節(jié)課通過視頻、圖片展示和小組討論等方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與分享交流，對春節(jié)習(xí)俗有了更深入了解。但在講解不同地區(qū)、民族過年習(xí)俗時，部分學(xué)生理解不夠深刻，后續(xù)教學(xué)可增加更多互動環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生扮演不同角色展示習(xí)俗，增強學(xué)生的體驗感。在時間把控上，小組討論環(huán)節(jié)個別小組用時較長，影響后續(xù)進度，今后需加強引導(dǎo)和時間管理。
核心素養(yǎng)內(nèi)容參考
政治認(rèn)同：了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。 道德素養(yǎng)：學(xué)習(xí)春節(jié)中尊老愛幼、團圓和睦的傳統(tǒng)美德。 法治觀念：知曉節(jié)日習(xí)俗中的文明規(guī)范，如安全過節(jié)要求。 健全人格：感受春節(jié)歡樂氛圍，培養(yǎng)熱愛生活的積極態(tài)度。 責(zé)任意識：主動了解節(jié)日文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗。

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